【新课标】统编版语文一年级上册第六单元 单元识字预学与梳理（第2课时） 教学设计

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第2课
课题：单元整体识字教学 设计人：
内容分析： 本单元要求认识43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写17个字。
学习目标：1.借助预学单，认识43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写17个字。2.梳理单元易错字，课后形成单元易错字记录表。
重、难点：重点：会写17个字。难点：会认43个生字，读准2个多音字。
活动流程：任务一：单元整体识字课（课时2）—任务二——任务三环节一：课前预习根据预习单，课前学生对本单元生字进行自学。课题 识字一 时间建议30分钟 预学目标认识43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写17个字。 预学内容预习字词 一、照样子，写一写下面的生字，看看谁写的最漂亮，注意笔顺哦！在 后 我 好 长 比 巴 把 下 个 雨 们 问 有 半 从 你 拼一拼，看看下面的生字你会读吗？ 说一说下面生字的偏旁是什么 它 好 朋 把 公写 点 彩 空 到下面的生字，有几种读音，快找找写下来把！数 长 预习质疑通过预习，你有什么不明白的地方，做个标记，上课的时候问问老师哦！2.预习的时候遇到了什么困难？你是怎么解决的？环节二：检测预习情况1.学生交流预习情况2.教师检查预习成效 环节三：梳理问题梳理所学内容，易错字做好笔记。
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：检查预习情况
一、学生交流预习单预习情况二、教师检查预习成效1、抽查展示几个学生的会写字书写情况。2、出示会认生字，学生开火车认读。3、指名说一说自己认识的偏旁。4、指名说一说多音字各个读音可以组成哪些词语？三、预习的时候遇到了什么困难？你是怎么解决的？1、学生自由发言。2、教师及时记录问题。 检查预习单情况
活动意图： 检查学生的预习情况，为后面的课堂教学提供参考。备课重点之一是了解班级学生情况，在原有的学习基础上，因材施教。
环节二： 梳理问题
收集预习单中出现的问题。教师查看学生预习单出圈出的问题点。指导学生做好二次预习。二、建立易错字和笔画本。 指导学生摘抄整理易错字 总结易错字和笔画
活动意图： 教会学生学会自我检查，总结提升。
作业：建立自己的易错字本，将本单元自己标记的易错字摘抄进去。
板书 ：难写字：我 比 雨 难读字：影 谁 短 串 彩
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