第26课 中华人民共和国的成立和向社会主义的过渡 说课稿

《新中国成立和向社会主义过渡》说课稿
尊敬的各位老师、各位同行，大家好！今天我说课的内容是《中华人民共和国的成立和向社会主义的过渡》。我将从以下七个方面开始我的说课。
首先教材分析
本课选自统编版高一年级上册第26课，是第九单元的开篇之课，起承上启下的作用。
课标对本科的要求是“认识中华人民共和国成立的伟大意义；概述新中国巩固人民政权的主要举措；认识新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所做出的努力。”
本课涉及政治、经济、军事、外交、思想各大领域，内容繁多，因此，我将本课内容整合如下。
二、学情分析
本课的授课对象是广东省某普通中学高一学生。
高一学生在知识水平和思维特征上各有优点和不足，针对以上情况，我将采取创设情境和史料教学的策略，提高学生的历史学科核心素养。
教学目标
在教材分析、课标解读基础上，我将本节课的教学目标整合如下，重点培养学生的唯物史观和家国情怀，分别达到课程标准要求的水平二、水平三。
教学重难点
教学目标的达成有赖于教学重难点的设立，因此，我将本节课的教学重难点分别设为“巩固新政权的主要措施”、“社会主义过渡时期的总路线”，因为学生思维发展水平有限，理解该内容需要一定的抽象逻辑思维。
教法学法
为了突破教学重难点，提高课堂效率，本课采用的教法是讲授法、归纳法、图示法、情境创设法、史料教学法。对应的学法是问答法、图表法、自主学习法、合作探究发、史料分析法。
教学过程
基于以上分析，我将本课的教学主题设置为“而今漫步从头越”，从“站起来、站稳了、走出去、向前进”四个方面进行讲述。
在新课导入部分，我采用的是时政新闻、图片导入法，以教师导入的方式迅速进入主题。
下面进入新课讲授环节
历史新纪元
首先是时空定位，利用时间轴，认识本课知识所处的时间区间，培养学生时空观念，为本节课的学习奠定基础。
我将展示图片，引导学生了解新政协会议的内容，知道《共同纲领》在新中国建立初期所起的作用。从国歌的歌词中假发学生的民族忧患意识。
接下来讲述开国大典，理解新中国成立的伟大意义，激发学生“中华民族从此站起来了”的民族自豪感。
巩固新政权
本部分内容庞杂，篇幅较长，因此，我在本部分设置小组合作探究的方法突破教学重点，引导学生用表格的形式归纳总结，同时充分发挥学生的主体作用，提高学生的自学能力，有助于学生系统、全面地掌握基本知识。
通过展示历史图片，感受抗美援朝战争的艰苦残酷，激发学生的爱国情怀。
开启新外交
首先介绍新中国成立初期的外交方针。接着抛出“一边倒与独立自主是否矛盾”的认知冲突的问题，培养学生的历史思辨能力。
学生在初中阶段已经完整学习国新中国初期在外交上取得的非凡成就，因此，外交成就部分可以略述。
建立新制度
首先通过史料、图片，了解新中国处于过渡时期在经济、政治、思想三大领域建立的新制度，引导学生树立“四个自信”。
重点讲述社会主义过渡时期的总路线，通过图片和史料，使学生了解三大改造的内容、方式，以及三大改造完成的历史影响。从《一五计划成就示意图》中了解一五计划在工业和交通运输业方面取得的非凡成就，体会当时人们渴望改变“一穷二白”的社会心态。
最后布置本节课的课后作业，便于学生巩固理解。在小结部分引用习总书记的发言，渗透爱国主义教育。
板书设计
在板书设计方面，我采用的是线索式板书，体现历史事件的线索和内在逻辑。
以上便是我说课的全部内容，欢迎大家批评指正。