5草船借箭 课件 (共21张PPT)

(共21张PPT)
草船借箭
选自长篇历史小说《三国演义》
《三国演义》这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如，“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。
故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。
走进作者
罗贯中 名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。罗贯中是我国章回小说的鼻祖，他的章回小说特色是分章叙事，分回标目，每回故事相对独立，段落整齐，但又前后勾连、首尾相接，将全书构成统一的整体。其主要作品为《三国演义》。
学习目标
1. 认识“瑜、忌”等生字，会写“妒、忌”等字，会写“妒忌、军事”等词语。
2. 默读课文，能按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。
3. 抓住体现人物特点的语句，感受鲜明的人物形象。
生字学习
瑜 忌 督 幔 寨
擂 呐 弩 丞
zhài
yú
jì
dū
màn
léi
nà
nǔ
chéng
不管是大都 市的孩子，还是农村的孩子，都 是祖国的花朵。
都
（都市）
（都是）
多 音 字
【妒忌】 对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
【军令状】 戏曲和旧小说中所说接受军令后 写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。
【调度】管理并安排（工作、人力、车辆等）。
【神机妙算】惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
【委托】请人或机构等代办。
词语解释
（1）谁用草船向谁借箭？
（2）为什么要借箭？
（3）怎样借箭？
读了课题，你有哪些疑问或想法？
说说故事的主要内容。
周瑜因为妒忌而请诸葛亮造十万支箭,想以此来治诸葛亮的罪,诸葛亮答应了。鲁肃借给诸葛亮草船,诸葛亮用计谋向曹操“借”来了十万支箭,让周瑜自叹弗如。
1、文中出现了哪几个人物？
2、课文能分为哪几个部分呢？每个部分的大致内容是什么呢？
主要绕绕四个人物展开：周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操。
主要人物是周瑜和诸葛亮。
第一部分(1—2)：讲周瑜妒忌诸葛亮的才干,想用十天造十万只箭的任务来刁难诸葛亮。
第二部分(3—5)： 讲周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭,诸葛亮请鲁肃帮助做“借”箭的准备。
第三部分(6—9)：讲诸葛亮利用草船向曹操“借”箭的经过。
第四部分(10)：讲诸葛亮按期交箭,周瑜不得不叹服诸葛亮的才能胜过自己。
本文对话较多，默读时要注意体会每个人物的不同特点，周瑜的阴险狡猾，诸葛亮的从容镇定，鲁肃的忠厚老实，曹操的谨慎多疑。
周瑜阻挠诸葛亮造箭，是为了什么呢？
定诸葛亮的罪。
定诸葛亮的什么罪？
诸葛亮立下了军令状，古代立下军令状如果完成不了，就是死罪。
周瑜要杀孔明的原因是什么，使用了什么计谋？由此可以看出周瑜具有怎样的性格特点？
孔明的聪明智慧对周瑜造成了巨大的威胁，也对东吴构成了威胁，加之周瑜心胸狭窄，便决意杀掉孔明。周瑜设下圈套，然后步步紧逼，让孔明立下“军令状”，而后暗自设障，意欲置孔明于死地。由此可以看出周瑜心胸狭窄、嫉贤妒能的性格特点。
诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十
万枝箭的任务，并且立下军令状？
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。
你知道船上的草把子和青布幔子有什么作用吗？
排在两边的草把，更利于多受些箭，用青布幔子遮着，让敌人看不清虚实。
诸葛亮为什么把十天的造箭时间改成了三天？
十天不可能造好十万支箭，诸葛亮根本没想过造箭，他想的是草船借箭。
正是因为诸葛亮能够“知天时、晓地利、识人心”,才能巧妙地“借”到十万支箭。难怪他的对手周瑜都不得不感慨:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
根据你对《三国演义》的了解，从中找出你感兴趣的一个人物，写一段300字左右的介绍文。
课后作业
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