小学数学人教版五年级上小数乘小数说课课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
人教版数学五年级上册
小数乘小数
内容解析
本节课的内容是在学生学习了小数乘整数，整数乘小数以及整数乘法的基础上进行的，它既是小数除法学习的基础，也是小数四则混合运算和分数小数四则混合运算学习的基础。
学情分析
学生根据小数乘整数的计算经验，自主尝试，小组合作，再一次用转化的方法将小数乘法转化成整数乘法来计算，使学生又有了一次用转化的方法来解决新知识的体验。
教学重点难点
重点：理解并掌握小数乘小数的计算方法；
难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。
1.结合创设的实际生活情景，会说出小数乘小数的计算方法。
2.会正确的计算小数乘小数。
3.通过一定数量的计算，会发现因数和积的小数位数之间的关系。
4.在确定积的小数位数时，位数不够时，会在前面用0补足。
目标重构
独立思考、自主探究，在交流学习中感悟、发现小数乘小数的算理和算法
教学方法
（一）口算练习 复习引入
（二）创设情境 发现问题
（三）自主探究 生成问题
（四）互动交流 理解算理
（五）尝试归纳 整合提高
（六）尝试应用 提高能力
教学程序
口算练习 复习引入
2.5×2 = 0.5×10 = 0.6×8 = 2.1×2 = 2.8×10 = 0.7×0.8 = 0.04×20 = 5.6+0.4 = 4.7+2.3 = 4.5×2 = 6.9－2.5 = 7.2×0.8 =
把4缩小10倍是（ ），缩小100倍是（ ）。
把224的小数点向左移动4位是（ ），向左移动5位是（ ）
自主探究 生成问题
（1）. 将1.2米=12分米 0.8米=8分米，
12×8=96（平方分米）
96平方分米=0.96平方米
（2）.　 1. 2 扩大到它的10倍 1 2
　　 × 0. 8 扩大到它的10 倍 × 8
　　 0.9 6 缩小到它的1/100 9 6
互动交流 理解算理
1. 2 扩大到它的10倍 1 2
　　 × 0. 8 扩大到它的10 倍 × 8
　　 0.9 6 缩小到它的1/100 9 6
尝试归纳 整合提高
A、例题中的因数是几位小数，积是几位小数？
B、你发现积的小数位数和因数的小数位数有什么关系？
C、小数乘小数应该怎样计算？
尝试归纳 整合提高
5 6 两位
×0. 0 4 两位
0 . 0 2 2 4 乘得的积的小数位数不 够， 该怎么办？能在后面补0吗？
为什么？（在前面补0，再点小数点）
尝试应用 提升能力
①判断,把不对的改正过来。
0.0 2 4 0.0 1 3
× 0.1 4 × 0.0 2 6
9 6 7 8
2 4 2 6
0.3 3 6 0.0 0 0 3 3 8
②根据1056×27=28512，写出下面各题的积。
105.6×2.7= 10.56×0.27=
0.1056×27= 1.056×0.27=
尝试应用 提升能力
解决问题
星期天，小明的妈妈去超市买东西。
商品名称 色 拉 油 饼 干 大 米
单价 38．7元/瓶 15.6元/千克 5.8元/千克
数量 2瓶 1.5千克 18.4千克
总价
先让学生说求各种商品的价钱需要知道什么？
再让学生口答每种商品的重量，然后分组独立 列式计算。
板书设计
小数乘小数
例3
　 1. 2 扩大到它的10倍 1 2
　　 × 0. 8 扩大到它的10 倍 × 8
　　 0.9 6 缩小到它的1/100 9 6
例4 0 .5 6 两位
×0. 0 4 两位
　　 0 . 0 2 2 4 乘得的积的小数位数不够， 该怎么办？能在后面补0吗？为什么？（在前面补0，再点小数点）
再见
谢谢指导！