纲要（上）第6课 从隋唐盛世到五代十国 课件（17张PPT）

(共17张PPT)
唐墓出土的内侍图
阿倍仲麻吕（中日遣唐使）
唐时期全图
第六课
从隋唐盛世到五代十国
材料一 天地所覆载，日月所照临，四海万国，生类千种，殊风异俗，不可遍举悉识，唯文轨之所通，载籍之所存，其国最大者为隋，地广人多，自上古圣贤之君，以道德仁义，化导其民，典章制度大备。下及近古而其礼仪文物，人才财用，亦非诸国之笔。
——《日本史记》
一、梦回长安——隋唐盛世
思考1：结合材料一谈谈当时隋朝的社会状况。
一、梦回长安——隋唐盛世
材料二 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——杜甫《忆昔》
思考2：请结合材料二描绘唐朝的社会景象。
开元初，又遣使来朝，因请儒士授经……其偏使朝臣仲满，慕中国之风，因留不去，改姓名为朝衡。
——《旧唐书》
盛世王朝 盛世君主 治世举措 积极作用 盛世繁荣
隋朝 隋文帝
隋炀帝
唐朝 唐太宗
武则天
唐玄宗
初设三省制；初创科举制；推行均田制；整顿户籍；广设仓库。
新建洛阳城；开通大运河；三征高句丽
有利于实现和巩固国家统一；促进经济发展；
促进国家统一、南北经济交流、城市发展
吸取隋亡教训；轻徭薄赋；劝课农桑；戒奢从简；广纳贤才，知人善任；虚怀纳谏，从善如流。
出现开明政治局面
大力发展科举制，创立殿试制度；薄赋敛、息干戈、省力役；
选贤任能；改革吏治；发展生产；大兴文治；改革兵制。
社会经济持续发展
经济发展；社会繁荣
开皇之治
？
贞观之治
政启开元
治宏贞观
开元盛世
万国朝天中，东隅道最长。吾生美无度，高驾仕春坊。
出入蓬山里，逍遥伊水傍。伯鸾游太学，中夜一相望。
落日悬高殿，秋风入洞房。屡言相去远，不觉生朝光。
——（唐）储光羲《洛中贻朝校书衡，朝即日本人也》
一、梦回长安——隋唐盛世
唐朝前期疆域和边疆各族分布图（669年）
小组合作
探究学习
课本33页第3段和34页，小组合作概括出唐朝处理与周边少数民族关系的措施。
唐朝民族政策
突厥
回纥
吐蕃
靺鞨
东突厥
靺鞨
西突厥
回纥
吐蕃
小组合作
探究结果
唐朝处理与周边少数民族关系的措施：
唐朝民族政策
突厥
回纥
吐蕃
靺鞨
特点：“开明”的民族政策
以“和”为主 开明 包容 开放
民族战争、设置机构、招抚（羁縻）政策
册封
和亲、会盟
册封
结合材料及所学分析唐推行开明的民族政策的历史意义
材料 吐蕃和唐朝虽然进行了长期的军事斗争，但友好往来一直是双方关系的主流。贞观十五年(641年)，唐太宗允许以宗室女文成公主嫁给松赞干布。文成公主进藏时，带去了包括珠宝、生活用品、医疗器械、生产工具、蔬菜种子等在内的大量物品，还有经史、诗文、工艺、农药、历法等书籍。唐高宗时，吐蕃从内地引进了蚕种，唐朝还派酿酒、制碾硝、造纸墨的工匠到吐蕃传授技艺。吐蕃还通过互市，向唐朝购买茶叶、丝绸等物品。随着双方关系的日益密切，许多汉族人进入西藏，一些吐蕃贵族子弟也进入长安的国学学习汉族文化。汉文化的输入对吐蕃社会起了巨大的促进作用，吐蕃文化对汉族也有一定的影响。
——朱绍侯 张海鹏 齐涛《中国古代史》
唐开明的民族政策的历史意义
和平交流是历史发展的主流
文明的交流借鉴具有双向性
促进边疆与内地经济文化交流
有利于边疆地区的开发
推动少数民族的封建化
促进民族交融
利于统一多民族国家的发展
二、逃出长安——安史之乱
《明皇幸蜀图》
莫道猿声苦，勿啼尔许悲；山灵今有幸，皇上驾临时。
——凡河内躬恒《上皇在西川时题猿叫山峡四字令人作歌》
材料：天宝十节度使分布图
二、逃出长安——安史之乱
思考：请结合材料及所学知识分析为什么会爆发安史之乱？
外重内轻；朝政腐败
安史之乱（755-763）
影响：唐朝国势从此由盛转衰
二、逃出长安——安史之乱
三、病逝长安——以史为鉴
五代十国形势图
五代：后梁、后唐、后晋、后汉、后周
十国
南方：九个政权
北方：北汉
国家统一、社会安定是经济发展的前提；
必须正视、重视人民群众的伟大力量；
统治者的个人素养和作为至关重要;
人才和制度创新是推动社会发展的重要动力；
……
从隋唐盛衰的变迁中，可以得到哪些经验？
碑身正面刻碑名，背面为纪念碑文，东面为仲麻吕充满思乡之情的《望乡望月》诗……碑身西面刻有李白《哭晁卿衡》诗全文。它与远隔东洋的日本古都奈良的另一座阿倍仲麻吕纪念碑遥相呼应，共同记述着中日两国人民源远流长的友好关系。
——杨永生《中外名建筑鉴赏》
四、阿倍精神——中日交往