2《丁香结》 第2课时 课件

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名称 2《丁香结》 第2课时 课件
格式 pptx
文件大小 11.2MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-07-28 10:08:29

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文档简介

(共29张PPT)
上节课,我们初步领略了作者笔下的丁香花,这节课,我们将继续研读“丁香结”,进一步体会作者的情感。
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第二课时
2、丁香结
学习目标:
1.品读优美句子,学习借景抒情的写法。
2.理解丁香结的象征意义,体会作者寄寓在丁香结中的情感。
3.理解作者对人生的独特感悟,培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能力。
学习任务一:走进丁香,学习借景抒情的写法。
默读课文第1—3自然段,思考作者从哪几方面描写了丁香花。
生长环境 颜色 形状 气味
1.带着问题,浏览文段
2.小组合作,填学习单
交流汇报,了解内容
生长环境 颜色 形状 气味
城里街旁 雪白 星星般
城外小院 白的潇洒 紫的朦胧 淡淡的
幽雅的甜香
斗室 积雪 莹白 十字小白花 香气直透毫端
横着观察学习单:多角度
竖着观察学习单:巧用词
自主学习:说说你喜欢的丁香花。
(1)圈画自己喜欢的语句,边读边批注喜欢的理由。
(2)小组交流,互相分享,朗读练习。
1.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了,还要回头望。
这句话运用比喻、拟人手法,把丁香花写活了,“探着”“窥着”写出了深处墙外的丁香花就像孩子一样可爱,使无意识的丁香花具有了人的情感,生动、形象。此外,还把枝头的小花比作星星,形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点。
赏析句子:(1)说说喜欢的理由。
(2)联系上下文理解好词佳句,二次批注。
(3)结合生活经验,展开对丁香花外形姿态情感等的描写。
(4) 情感朗读,享受文本美的意境。
2.最好的是图书馆背面的丁香三角地,种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
月光下白的潇洒、紫的朦胧
月光下的丁香花真美啊!白的富有光彩,紫的那么迷蒙柔和,再加上那与众不同的甜香,怎能不让人知道是丁香啊!
每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。
第3自然段:“我”家屋外的三棵白丁香
“檐前积雪”指的是什么?
“香气直透毫端”说明了什么?
丁香花
香味非常浓郁
为什么说“那十字小白花,那样小,却不显得单薄”?
丁香花虽然小却繁多,单个的固然单薄,可是众多的花聚到一起就形成许多簇,使整棵树耀眼夺目。
那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。
聚到一起
读到这儿,我们可能会想起另外一种花,它也有雪一样的颜色,它也散发着淡淡的清香,知道是什么花吗?
梅 花
王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
默读第4自然段,画出描写雨中丁香的句子,在旁边简单地批注自己的想法。
学习任务二:体会作者寄寓在丁香结中的情感。
在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
想象:雨中的丁香具有怎样的特点?
想象一下这幅画面。
想象细雨迷蒙中丁香形态模糊、色彩朦胧的美。
想象丁香紫色与莹白交融的景象。
讨论:作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?
阳光下的丁香
雨中丁香
为什么把雨中丁香比作印象派的画作?
雨中的丁香朦胧、妩媚,线条模糊,颜色交融柔和,犹如一幅轮廓模糊、色彩柔和婉约的画作。
印象派画作
景物轮廓模糊、色彩交错渗透,有朦胧之感。
作者笔下的雨中丁香,娇俏妩媚,给人一种形态模糊、色彩朦胧的美,它带给作者无尽的遐想。
只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结!
承上启下
说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”?
从外形上看,也许是因为它跟衣襟上的盘花扣很相似。丁香花负担着解不开的愁怨。
自由朗读课文,找一找丁香花成为“丁香结”的语句,并谈谈自己的理解。
小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。
比喻
从所读内容想开去
学习任务三:理解人生感悟,培养自己对待“结”的能力。
岂不是太平淡无味了么?
丁香结象征生活中解不开的烦恼、愁怨。因为有了这永远解不完的结,我们的生活才有乐趣,我们的明天才更加灿烂!
丁香结具有什么象征意义,为什么?
1、想一想,古人笔下的“丁香结”充满了愁怨。而我们读起文章来却感受到了作者字里行间因丁香而带来的欢愉,为什么?
2、想一想,作者为什么能将见到的丁香花写成这么美的文章呢?
课堂讨论
表达了作者对世事的洞明,对人生的洒脱
运用拟人、比喻等修辞手法。
热爱大自然,热爱生活。
能展开丰富的想象,表达自己独特的感受。
愁肠岂异丁香结?因离别,故国音绝。
——《河传》 李珣
梅蕊重重何俗甚,丁香千结苦粗生。
——《摊破 浣溪沙》 李清照
拓展延伸
作者由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”。最后发出“结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗”的感叹。文章表达了作者豁达的人生态度:生活不可能总是一帆风顺的,正视生活中遇到的不顺心,把它看作生活的一部分,这样的人生才有滋味。
课堂小结
选择一种你喜欢的花,结合本节课所学,试着从不同方面、不同角度来介绍它(可以是下图的花,也可以是其它你喜欢的花)。
作业布置
再见