3《古诗词三首》《宿建德江》 课件

(共20张PPT)
学习古诗的基本方法：
在唐朝，读书人十年寒窗苦读，只为一朝金榜 题名。然而，有一位常年隐居的山水田园诗人，孟浩然，一直在鹿门一带隐居，730年诗人告别隐居生活，踌躇满志的来到长安参加科举考试，想实现为国效力的政治抱负，结果科举未中，他孤身一人失意东归，漫游吴越，途经建德江时，天幕低垂，明月当空，触发了诗人心中愁绪，于是孟浩然写下了这首诗《宿建德江》，现在我们来了解一下诗人孟浩然。
导入
古诗词三首
3
宿建德江
学习目标：
1、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2、借助注释和插图，理解诗词的意思。
3、想象画面，体会意境。
夜晚留宿在建德江边
时间：夜晚
留宿
地点
解诗题
宿建德江
指新安江流经建德(今属浙江省)的一段。
孟浩然（689—740年）
名浩，字浩然，号孟山人，唐代著名的山水田园派诗人，与王维并称为“王孟”。 他的诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。
代表作品：《过故人庄》《春晓》《早寒江上有怀》等。
知作者
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
宿建德江
【唐】孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
宿
sù（宿舍）
xiǔ（一宿）
xiù（星宿）
/
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zhǔ
dé
泊
bó 停泊
pō湖泊
读古诗
以小组为单位合作学习，自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。
小组交流：
明诗意
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
停船靠岸。
水中间的小块陆地。
指诗人自己。
诗意：划动小船，停靠在雾气笼罩的小洲旁，夕阳西下漂泊的旅客又增添了新的哀愁。
傍晚
明诗意
野旷天低树，
江清月近人。
诗意：原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。
处的天空显得比树还低。
原野空旷辽阔。
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对偶句
明诗意
这首诗大概讲的什么意思？
诗里的哪个字、哪些词在向你传递诗人的感觉和情绪，可以做做记号。
愁
请同学们静静地默读这首《宿建德江》，结合书上的插图和注释，想一想：
悟诗情
资料链接
孟浩然早年热心功名，然而科举失利，饱受打击，最终在隐居和漫游中度过人生的大多数时间。《宿建德江》写于诗人在长安应试失败之后，感觉自己怀才不遇，于是开始了漫游的生活。
远离家乡
仕途失意
日暮客愁新
作者的新愁是什么呢？
思乡之愁、
寂寞之愁。
你怎么知道他是思乡之愁呢？从哪个字可以看出来？
客
作者此时身处异乡。
是什么景物触动了诗人的思乡之情？
日暮
回到诗人所处的建德江，你看到了什么？想象画面，体会诗人的情感。
野旷天低树，江清月近人。
这两句诗写景，给你一种什么感觉？
拟人
远
近
空旷
月近人
孤寂
宁静
清远
讨论：“江清月近人”一句中，“近”字该如何理解？仅仅指实际距离的“近”吗？
诗人当时孤身在外，举目无亲，思乡之情油然而生，而月亮虽然远在天边，却像朋友一样陪伴着他，所以作者感觉它非常之近，这是一种情感上的亲近。
字面意义——月亮的倒影映在清澈的江水里，仿佛与人接近。
情感意义——精神、情感上的接近。
举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》
露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
——王安石《泊船瓜洲》
拓展与积累
《宿建德江》是唐代诗人 途径建德江时所作，诗的前两句 ，“客”是诗人自指，“ ”字则是这首诗的“诗眼”。后两句是唐诗中铺写景物的名句，“低”和“旷”、“近”和“清”相互依存、相互映衬，此情此景既是诗人所见，亦衬托了诗人孤身一人夜宿建德江的 心情。
孟浩然
直抒胸臆
愁
孤寂
课堂小结
1、用自己的话说说这首诗的意思。
2、熟练地背诵这首古诗。
布置作业
再见