统编版小学语文小升初暑期分班考写作题拓展训练-（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版小学语文小升初暑期分班考写作题拓展训练-（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-07-28 00:46:52 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
分班考写作题拓展训练-小学语文六年级下册统编版
1．习作
走进网络，拥抱自然，参与竞赛，社会调查，公益活动，学做家务……留心学习，你会发现生活处处是课堂。这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识；能开阔视野，增长才干，磨炼意志；能使知识得到深化，潜能得到开发……请你以《生活处处是课堂》为题，写一篇作文。
2．习作表达。
六年，对于你来说是转瞬即逝，但对于老师来说，他们的容颜一定在变，或许添了白发，或许皱纹爬上额角，或许中年发福……但不变的是对你们的爱，也许他们带病给你上课，也许他们熬夜为你批改作业，也许他狠狠批评过你……
即将走出校门，用一篇文章，表达你对老师的情感。
要求：1、详写主要部分。2．用具体事例突出人物的特点。3．注意对人物的外貌、神态、言行的描写；突出人物品质。4．题目自拟。
3．习作。
题目：那个星期天
提示：“那个星期天”的经历深深地印刻在了史铁生童年的记忆中。在你童年的那么多星期天当中，一定也有那么一天，留下了属于你的最深的感受，那是一种怎样的情感体验呢？请回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路写下来。
要求：表达要有条理，把情感融入到具体的事例中，写出自己的真情实感。不少于450字。不得出现自己的姓名和校名。
4．作文
在人生成长的路上，总会有些什么值得自己留恋，或许是同桌的一个鼓励的微笑，或许是家人的一个温暖拥抱，也或许是一处美丽的风景，或许是师长的一句鼓励，或许是书籍中一段激人奋进的文字，或许是清晨一缕温馨的阳光……
请以“把 留给自己”为题写一篇作文。
要求：①将题目补充完整再作文，不少于500字；②不得出现真实的校名、人名等。
5．任选一题写作。
一、我懂得了
提示：在生活中，我们一天天长大，在父母、亲朋、校长、老师等的教育帮助下，懂得了热爱生活，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬老人，懂得了珍惜友谊，懂得了与人为善，懂得了宽容仁慈……请选好材料，把题目补充完整，写一写你成长过程中明白的某种生活道理。
要求：①先把题目补充完整。②内容具体，有真情实感。③作文字数不少于500字，不能出现学校和人物的真实姓名。
二、教师，您
“辛苦了”、“真好”、“别生气”、“怎么啦”、“放心吧”……任选一项，填在“ ”处。要求：①先把题目补充完整。②思想健康，中心明确，条理清楚，内容具体。③作文不能写学校和人物的真实姓名。
6．习作。
“人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。”在你的生命中哪件事对你产生了恒久的影响呢？相信六年级的你已经有了更深刻的思考。请以“生命中最有意义的事”为话题，题目自拟，写一篇记叙文。
要求：
①字数不少于450字；
②把印象深刻的内容写具体，把真情实感自然地表达出来；
③字迹端正，不写错别字，正确使用标点符号，做到语句通顺，条理清晰；
④不得抄袭、套作；在文中不得出现真实的班级、姓名等。
7．为家乡别具风味的习俗点赞，为每一个真情流露的瞬间点赞。为崇高的理想和信念点赞，为伟大的祖国点赞，为多彩的校园生活点赞……你的生活中一定也有许多值得点赞的人和事吧，你会为谁点赞呢？为什么而点赞呢？请围绕“赞”字，写清楚自己要表达的中心，可以从不同的方面或选择不同的事例来写。
要求：①题目自拟；②结合自身经历，自选角度；③语句要通顺，印象深刻的内容要写具体，把真情实感自然地表达出来；④文中不得出现真实的人名，不少于400字。
8．习作。
随着人类社会的进一步发展，未来的学校会变成什么样子？会使用哪些不可思议的科学技术？这些技术会给学生带来怎样的奇特经历？请展开想象写一写吧！要求：想象丰富，生动有趣，含有一些科技元素。
9．习作
题目：赶集
把赶集时看到的热闹场面写下来。写得有条理，把重点内容写详细，书写工整，卷面干净。
10．习作表达
的泪
《半碗青稞面》一文里战士们因周副主席对他们的关心而感动落泪。在生活中，落泪是件平常事。不同泪水里有着不同的心境，有幸福的泪、激动的泪、伤心的泪、委屈的泪、悔恨的泪……请你回想一下自己亲身经历的或看到的、听到的让你流泪的人或事，写下来。
要求：（1）把题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限，表达真实的内容和感情，不能抄袭范文。（3）不要出现真实的乡镇、学校和人的全名。
11．作文题。
真爱使生活变得精彩，挫折让成功变得精彩……生命因你而精彩，世界因我而精彩，我们努力创造自己的精彩，活出自己的精彩。请以“生命因（ ）而精彩”为题，叙写自己的精彩。
要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名，不少于500字。
12．习作
从下面两个作文题中任选一个完成作文。
题目一：我尝到了___
提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能……请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜等），然后写一篇记叙文。文中不得出现真实的人名、校名。
题目二：
成长，总是让我们有些害怕，又有些期待，未来的日子，将会是怎样的呢，
未来的自己，又在做什么呢？请以《我长大以后》为题目，发挥自己的想象，写
一篇想象作文。文中不得出现真实的人名、校名。
13．习作与表达。
题目：_______的种子在我心中
袁隆平爷爷说：“人就像一粒种子，要做一粒好种子。”无论高山平原，还是峡谷田野，小小的种子只要落地，它就会奋力扎根土壤，为了梦想，努力生根、发芽、成长，这便是“种子精神”。请结合自己的生活，以此为题写一篇习作，讲述一个关于“种子”的故事。
要求：（1）先将题目补充完整，横线上可以填“奋斗、勇敢、坚强、自信……”
（2）语句通顺，中心明确，字迹工整，450字以上；
（3）文中不要出现真实的校名、人名。
14．作文
阅读下面的文字，按要求作文。
荀子说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”凡事敢于尝试，才会有好结果；否则，你永远不知道你能够做什么。
请选取你在生活中曾经历的一次“尝试”，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名，如有需要，请用“×××”代替。
15．习作。
你有一位智能机器人朋友，他让你体验了很多的惊喜和快乐，当然有时候也会让你感到有些烦恼或无奈……请以此为话题写一篇习作，要求语句通顺，想象合理，题目自拟，不少于400字。
16．习作表达。
题目：这是一道风景
生活中处处有风景。美丽的大自然是一道风景，灿烂的文化艺术是一道风景，助人为乐是一道风景，辛勤的背影是一道风景，父母的爱是一道风景……每一道风景都让人陶醉，每一道风景都为我们的生活增添光彩！请以《这是一道风景》为题写一篇作文，把你心目中的风景和大家分享一下吧！
要求： 条理清晰，内容具体，富有真情实感；语句通顺，标点符号使用恰当；书写工整；不得抄袭套作；文中不得出现真实的人名、校名等相关信息，如果需要，可用化名（假名）代替；字数不少于500字。
参考答案：
1．例文：
生活处处是课堂
我是在一次买菜中知道了食物的学问。
一天清晨，我早早起床，跟着奶奶去菜场买菜。来到菜场，一幅车水马龙、人流如潮的景象，瓜果蔬菜、家禽肉蛋鱼琳琅满目。年过半百的老爷爷、老奶奶挎着菜篮精心挑选着，行色匆匆的上班族四处选购，人们脸上都洋溢着笑容，寻觅着满意的食材。奶奶带着我先到水产区准备挑选一条新鲜鲫鱼。只见奶奶东瞧瞧、西看看，最终选了一条表面非常光滑的鲫鱼。我问奶奶：“为什么那么多条鱼中，偏偏挑选这一条呢？”奶奶回答到：“因为买鱼是很讲究的，要看鱼的眼睛清不清澈，有没有血丝或者泛黄；看外表是不是光滑，摸一摸是否瑟手，如果是，说明表面的保护膜已经没有了，那就不是新鲜的鱼了。”奶奶细致的讲解在我脑海里又刻入了一份日常知识。接下来，奶奶还告诉我在挑选西红柿时，应挑选泛青色或有些泛白的西红柿，因为如今不像过去，现在的种植户很多都使用了催熟素对蔬菜举行催熟，使蔬菜比原生态的呈现出更靓丽的色泽，但对身体的伤害却非常的大。
通过此次的菜场之行，我心中默默自语，生活处处是课堂啊！这样的课堂是生动的，内容丰富多彩，能够学习和感受生活的乐趣，更能开阔视野，增长才干，为我们未来的人生铺设更平坦的道路。
【详解】本题考查命题作文。
题目要求以《生活处处是课堂》为题，这是一篇命题作文，写作时需注意。回顾自己的学习和生活，想想你在生活中学到过什么？有什么收获？选择你最想表达的去写，写作时要注意选择典型的事例表达中心，注意把事例写具体，写生动，要合理安排材料，重点部分要详细写，在写作过程中注意运用学到的写作方法和修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开门见山，可初步让大家了解或猜测到你写的课堂是关于哪一方面的。
中间：通过生活中的哪些事，让你学到了哪些课堂上不曾有的知识，在叙事时，要注意叙事“六要素”，做到要素齐全，叙事完整，注意重点部分要详写，其他部分可略写。
结尾：通过这次生活经历，学得了哪些知识，明白了哪些道理？总结全文，再次点题。
2．例文
老师，谢谢您
转眼之间，我已经度过了小学生活，马上就要离开母校，离开同学、离开老师。感谢老师您对我多年的栽培。如果没有教师培育我，我不可能会有今天的进步。
记得那一次，我在英语考试中考得不理想，从那以后，我的心情一直都很沉闷，对我的英语成绩没有信心，日渐消沉下去。我的心态一直调节好，导致我在平时的英语课上表现一直不好。原来，我在英语课上每一次举手次数都很多。渐渐地，我越来越沉闷，对自己越来越没有信心。渐渐地，我有一点儿上课走神。有几次老师叫到了我，我都回答不上来。老师发现我变了，对我说：“赵昱翰你最近这些日子是怎么回事！上课表现一直不佳。”我小声地说：“我学不好英语。”我的话似乎被老师听到，老师和蔼地说：“赵昱翰你是不是还想着那一次的考试？”我无奈点了点头。“你不要过于看重这一次考试的成绩，你以前的考试成绩不都是考得很好的吗？那一次也许是你自己发挥不好，才考出这样不理想的成绩，但并不表示你不行啊。”我心想；也许是我发挥不好，我要在下一次的考试当中取得好成绩，来证明我的实力。老师与我谈话之后，我又静下来好好想了想，其实我自己就是没有信心，我一定要振作起来。于是，在下一次的考试中我果然取得好成绩。
这小学生涯让我明白了在哪里摔倒，就要在哪里爬起。做任何事都要有信心。没有老师的教育我根本就不会动的这些道理。马上要分开了，我真有些舍不得。
【详解】考查书面表达的能力。
本次习作要求写一写自己的老师，可以写老师给自己印象最深的一点，可以写老师带给自己的感动，也可以写老师给自己的启迪，还可以写老师身上独特的人格魅力。写的时候要注意抓住老师的语言、神态、动作等方面进行描写，在描写的同时抒发自己对老师的情感，强调老师对自己的影响。
提纲：
开头：开门见山，直接点明要写的事情是什么。
中间：将事情的过程写清楚，注意语句通顺，可使用细节、神态、外貌等描写。
结尾：写出事情的最终结果，表达自己对老师的难舍情感。
3．例文：
那个星期天
星期天的清晨，阳光倾泻下来，洒满大地。拉开宾馆房间的窗帘，几缕阳光射进来，照在我的脸上。我眯了眯眼，望向远处的泰山，嗯，今天我就要去挑战你！
早上八点吃过早餐后直奔泰山，来到山下，抬头仰望，发现好像没有传说中的那么陡嘛。于是我半开玩笑地对爸爸说：“我看它也没有传说中的那么‘厉害’啊。”爸爸笑了笑：“一会儿你就知道了。”
我们开始向上爬。起初并不累，我和爸爸一路“过关斩将”，没过一会儿就到了龙门，稍作整顿，继续前行。一路风景，两边的石壁上有很多石刻，那些字有的苍劲有力，有的则略显豪放。过了升仙坊就离南天门不远了。这时已经到了中午，阳光毫不留情地照着大地，豆大的汗珠一个接一个的往下蹦。天气虽热，但我的热情丝毫不减。
之前走过的路都是走几级台阶再走一些平地，但过了升仙坊后便截然不同：从升仙坊到南天门共有475个台阶，陡峭狭窄，光是看着就知道为什么说它陡了。一个台阶踩上后脚，可能还有一半悬在外面呢！看着近在咫尺的南天门，我暗下决心：不间断，直奔南天门！我一步两个台阶快速向上冲，但没一会儿就感到体力渐渐有些不支。我调整战略，放慢脚步，咬紧牙关，一边恢复体力一边向上登。功夫不负有心人，在我的坚持下，最终一鼓作气登了上来！
站在南天门前向下回首，看着远处的山和正在奋力向上走的人，突然有些感慨：每个人都在朝自己的目标前进，我又何尝不是呢？这次在来回的车上完成作业是为了能安心地爬泰山，平时努力学习是为了成为更优秀的自己。
这个周日是有意义的，因为梦想，我无坚不摧。下一个梦想，已约好即将出发！
【详解】本题考查了学生的书面表达能力。
这是一篇命题作文。“那个星期天”限定了事情发生的时间是在某个星期天，这一点一定不要出错。如何构思呢？题目中有提示，“一定也有那么一天，留下了属于你的最深的感受”，那么这个星期天是怎样度过的，和谁一起度过的，发生了哪些让你印象深刻，或高兴、或难过、或幸福、或兴奋、或有意义的事情，当时的心情怎么样，有什么样的感悟等，通过具体的事例表达真情实感。
如何把内容写的有条理？可以按照事情发展的顺序，交代清楚起因、经过、结果。如何把内容写具体写生动呢？这就要需要用到我们的描写方法，比如正面描写（语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写，具体哪种描写手法根据自己的需要）和侧面描写（通过对周围人物或者环境的描写），通过细节的刻画展现人物的内心世界、突出人物的形象，引起读者的情感共鸣。
开头：开篇点题，导入真情。
中间：写清事情的经过，注意刻画人物的心理活动，让真情流露。
结尾：总结全文，照应开头。
4．例文：
把梦想留给自己
时光飞快的离去，我已经从一个懵懂的儿童成长为一名玉树临风的少年了。这么多年，我接受成长之雨的洗礼，冲走了那些虚伪的东西。但我一直清醒地认识到自己的灵魂把那最真诚，真美好的留给自己，那就是梦想！
面对失败和挫折，我并没有为之而退缩，因为我有梦想，有了梦想就会拥有战胜困难的力量；有了梦想就会一次次跌倒后又站起；有了梦想就会创新实践，并且说到做到。
花季，我步入六年级的学习殿堂，新的挑战就在眼前。但当我满怀信心步入检验能力的考场，却惊讶的发现自己在学习上竟有如此大的漏洞。月考的失利，曾经一度想放弃当初亢奋之计许下的豪言壮语，但我坚持了，我执着地，倔强地，甚至有些许疯狂地想要实现自己的梦想。也许有人会说，不要让自己想什么梦想因为这只会使你变得狂妄自大。是的，我也曾经困惑过，要不要放弃梦想。大自然的言传身教可以让我坚定的反击说：“麻雀又怎么会了解大鹏的志向呢？”没错，事实证明，那些拥有梦想的人长大后往往是社会各方面的顶尖人才。对自己的心大声说：“梦想，留给自己！”
又是一次考试，我平静的面对，结果不出所料，我成功了。因为我坚信，只要付出汗水并激情拼搏，成功就不远了。我释怀了。
在此之后，我坦然面对所以在前进路上的困难，因为我有梦想。为了梦想留给自己，我变了，我真的变了。我无所牵挂，只为梦想！
这是一个拼搏的年代，就让我们把梦想种在心里，让他无所畏惧的生根发芽，浇下辛勤的汗水，施下奋斗的肥料，在不仅的将来，收获美好的成功！
让一切杂念在心中去除，大声说：“把梦想留给自己！”
【详解】本题考查书面表达能力。
本题是一篇半命题作文，要求以“把××留给自己”为题，“留给自己”的可以是生活中值得我们珍惜的、带给我们感动的，对人生有意义的重要的东西。比如：理想，亲情，鼓励或微笑等等。文章要围绕××给我带来的积极的影响展开叙述，要表达出自己一定要把××留给自己的决心来展开故事的情节，可以采用以大见小的写法，写出真情实感。记住文章的结尾要和开头呼应，使全文成为统一的整体。
开头：开门见山式或抒情式开头，写出留给自己的是什么，引出下文。
正文：对留给自己的事物展开叙述，选出一件或几件典型的事例进行叙述，详略得当，紧扣主题展开描述。
结尾：抒情式或总结式结尾扣题，前后照应，升华主题思想。
5．例文：
一：
我懂得了珍惜
那是一个地震中的故事：在废墟中伸出一只手，一名死难学生的手，那只手沾满灰尘，手背和指头血肉模糊，拇指的指甲因为淤血太多而乌黑一片，但是这只手却紧紧攥着一支笔，这是我从报纸上看到的一张图片。
废墟中的那只手，你握得这么紧，这么有力，这么专注，这么执着！你传达出的是一种心愿啊！也许就是地震的前一天，那只有生命的手，还在翻着课本，做着笔记，敬看礼，叠纸船……若不是这场突如其来的灾难，他一定和我一样背着书包上学。我想，如果再给地震灾区的他一次生命，他一定更加努力读书报效祖国。只是他的愿望无法再实现了！
这时一个词猛地出现在我的脑海……“珍惜”！和他相比，我是幸运的。在温暖的阳光里，在优越的条件下学习，可是我何曾懂得珍惜呢？学习上马马虎虎，做作业只贪快，不求质量，上课老开小差，总想这着下课怎么玩……
我们该珍惜了，也许是珍惜清晨，珍惜春天，但别忘了珍惜现在的每一天。别再虚度年华了，把废墟中攥着笔的那只手化作我们的动力吧！
二、
老师，您辛苦了
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”这一句诗完美地诠释了老师那无私奉献的精神。老师就像春蚕，条条蚕丝编织梦想；老师就像灯塔，点点灯光指引路途；老师就像蜜蜂，滴滴蜂蜜滋润心田。是老师打开了我们学习知识的大门，让我们在知识的海洋里邀游，所以我想说一句：“老师，您辛苦了！”虽然我转学才三个月，但是我已经与许多老师结下了很深的师生情。
我最敬爱的老师是我们班的班主任兼语文老师宫老师。前不久正好开家长会，不幸地是，那天宫老师发了高烧，上午没有来给我们上课，我们的心中都很牵挂老师，在不停地念着，老师，您一定要好好休息呀，别担心我们，我们会管好自己的。下午有家长会，本来宫老师可以在家里休息了，但是老师还是咬紧牙关，顶着刺骨的寒风，来到了学校。在办公室里，我看见宫老师疲惫地坐在椅子上，一只手用力撑着头，脸上努力做出没事的表情，但很憔悴。那时，我真想说一句：“宫老师，您实在是太辛苦了，您歇会儿吧！”出了办公室，我们几位同学都有一种奇怪的感觉，心里暖暖的，但也酸酸的。
第二天，我们看见宫老师已经好多了，虽然还没有完全康复，但可以给我们上课了。班里的同学们都知道老师的辛苦，而且深受感动。上语文课时，就在宫老师走进教室的一刹那，班里响起了雷鸣般的掌声，这掌声发自内心，而且由衷地为宫老师的敬业精神感到感动。我们共同向宫老师表示感谢，共同表达着一个感情：“宫老师，您辛苦了！”此时，宫老师也被我们的举动感动了。老师开始给我们讲述以前老师经历的故事，其中也穿插着许多指导。宫老师说着说着，泪水就掉了下来，这泪水中有感动，也有悲伤；有快乐，也有难过。渐渐地，宫老师的话语感动了我们，有不少同学在默默地流泪，默默地擦拭……我从老师的话语中感受到了宫老师的辛苦，也感受到了和宫老师一样，在默默奉献的老师们的辛苦。老师，您辛苦了！虽然在很多人眼里，老师只是一个极其普通的岗位，但在我心里，老师是至高无上的，是可以和父母相媲美的。
老师给予我们的实在太多太多，就让我在这里说一句：“老师，您辛苦了！我一定会以自己的学习成绩来报答您的！”
【详解】一、本题考查半命题作文。
明确习作要求，抓住题眼“我懂得了 ”选择素材。
选材，确定写作内容：回想自己的成长历程，想想哪件事让我懂得了什么道理，选择印象最深的或有意义的去写。
构思：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。
开头：扣题，定位、引下文。扣题：把题目中的字或词写进第一段中。定位：确定写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适当过渡。
中间：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。详重点：详写重点部分。
结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。
二、本题考查半命题作文。
需要以“老师，您 ”为话题写一篇习作，表达对师辛勒的工作真诚地慰问。老师传授我们知识，老师教给我们做人的道理。做为一名学生，我们每天都能感受到老师的关怀，看到老师工作的辛苦。但我们仍然不懂事，回想老师的事，说说你最想对老师说些什么，表达些什么？可抒情，表达对老师的祝福及感恩。也可叙事，通过记叙你印象深刻的一两件事。
开头：可用积累的歌颂老师的名言佳句赞美老师，并引出主题“老师，您辛苦了！”
中间：可选择两件典型的事例表现老师的辛苦及无私奉献的精神。注意人物的动作、神态的细节描写。
结尾：可再次点题，表达对老师的感恩之情。
6．例文：
最有意义的一件事
人生的每一件事，如同一朵朵鲜艳的花儿绽放在心灵深处。捧起其中的一朵，那含着欢笑与泪水的清香，令人沉醉！不过，其中的那朵花儿最芬芳迷人！
暑假来临，我和姐姐磋商着买卖小玩意儿的计划，决定到和平公园叫卖。
第一天，我和姐姐慢悠悠地来到公园。见到热闹的公园，我想：这么多人都在玩耍，而我们却呆呆地坐在那儿，岂不是很为难！我登时脸通红，步伐更慢了。忽然，我想起了一位教师说的话，“不迈出第一步就永远不知道自己到底行不行”。于是，我一咬牙，拎着东西，加快了步伐。来到了摊位，我们又胆小了起来，摆商品时，十分小心，生怕他人看见。
摆好后，我们手足无措，不敢宣传，更不敢吆喝。路过的人也只是眼睛看一下就走开了，我们失望极了！半小时过去了，终于，两个小女孩走过来。我推了姐姐一下，姐姐立即热情地招呼道：“小妹妹，看看我们的商品，买一个吧！……”在我们的热情款待下，小女孩买下了两样玩具。第一次买卖成功了！登时，快乐满足涌上我的心头。接着，小孩子越来越多，我们的胆子越来越大，生意也越来越好。买卖都一帆风顺，不仅心中满足，赚了钱，还收获颇多，真是一举多得啊！
这朵花儿是花海中最美最香的，是永远不会枯萎的，它那淡淡的清香将永存我的心头！
【详解】本题考查书面表达。
本次习作为自命题作文，要求以“生命中最有意义的事”为话题，题目自拟，写一篇记叙文。人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。结合自己的生活实际，选择你印象深刻的去写。注意抓住“有意义”去选择材料。在记叙时，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，做到详略得当，重点突出。注意要恰当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，让人爱读。
开头：开篇点题，点出生命中最有意义的事是什么？
中间：抓住自己印象深刻的事来，把事情的经过描写清楚，突出有意义，让人难忘的特点，在记叙的过程中做到详略得当，运用恰当的修辞手法。
结尾：抒发这件事的感悟。
7．例文：
为陌生人点赞
每个人都会为别人点赞，点赞表达了对别人的敬佩。我也不例外，但我没有为那些亲朋好友点赞，我要点赞的是一位位热心的陌生人。
这是寒冷的一天，天上下着毛毛细雨。我匆匆走出书店，手里拎着一捆全新的练习册，沉甸甸的。我吃力地拿着书，准备去车站搭车返校。车终于来了，我好不容易挤上了车，已然没有空位子了。我只能拎着书站着。
下雨天，车子开得较慢。我单手拎着书，手臂酸极了，于是我想换着手拎。正当我换手拎书之际，公交车突然来了个急刹车。我有心抓住扶手不料却落了个空，心里顿时一阵惊慌，正当踉踉跄跄准备跌一跤之际，突然有一只大手紧紧拉住了我。我不由地惊了一身冷汗，回头一看原来是一位陌生的阿姨。她笑咪咪地看着我，说：“小朋友，没事吧！”她的笑容立即给我一种亲切之感，我连连说：“没事没事。”
此时，我拎着的书全都凌乱地散落在车厢的地上。快要到站了，怎么会出现这种情况呢？我急得马上弯下腰捡起书来。不知是谁也开始弯腰捡起书来。紧接着，挨个儿站的人不时地将书传递给我。车厢里虽然很拥挤，但是我提着的心也随着一本本被捡起的书放了下去。正是众人拾柴火焰高，很快散落一地的书终于又归成了一摞。我不住地说：“谢谢，谢谢。”似乎每本被捡起的书都留下了大家的余温。
这虽然在许多人眼里是件微不足道的小事，但只要人人都献出一点爱，我们这个社会就是幸福的大家庭，就会使每一个人都感觉到了爱和温暖！虽然他们都是陌生人！但他们的热心，他们的无私和友爱互助，都将铭记在我心里。我要为他们点赞！
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题为话题作文，要求以围绕“赞”字为话题，写一篇作文。点赞，网络用语，表示赞同和喜爱。回顾自己的学习与生活，哪些人或事物值得你点赞，是与病毒作战的抗疫英雄，是为国家建设呕心沥血的科学家们，还是身边苦练本领的同学等选择你想写的去写。想想他的哪方面值得你点赞，注意选择典型的事例去表现。写作时要写明白什么要“点赞”，人物具有什么样的优秀品质。写作时要突出重点，不能让材料游离中心，或把文章写成流水账。可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分；叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物，同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
开头：开门见山。
中间：写清楚这件事。中间通过人物语言、动作等描写详细记叙了事件的过程，写出自己的真情实感，表达自己的感受。
结尾：首尾呼应，点明主题。
8．例文：
未来的学校
未来的学校里配备了许多高科技、多功能的机器，那它们有什么特异功能能帮助我们好好学习天天向上呢？现在我们就穿越时空，去看看吧。
未来学校的校门是一层玻璃门，当我们靠近校门时，摄像头会自动对着我们，如果我们是这里的小学生或者老师，玻璃门就会立即打开。如果你是摄像头不认识的陌生人，你只能按一下墙角的按钮，经过一番登记后，摄像头记住了你，你就可以出入自如了。
进入校园，你一定觉得很奇怪，为什么操场没有垃圾？原来，我们的操场有一个净化垃圾装置。它会把扔掉的垃圾吸进我们的操场里，把垃圾净化成新鲜的空气。再往前走，就是教学楼。走近一看，地上有许多圆形图片，你只要踩进圆形里，它会把你送到你所在的教室里。这时，你会发现教室里居然没有桌椅，奇怪吧。不过你只要看一下黑板，就会发现黑板边有一个开关，你按一下它，那些桌椅会升起来，学生们就可以坐在上面自学了。等上课铃一响，整个课堂便进入了上课状态，大家的桌面有一个按钮，那是专门与老师对话的按钮。如果你在最后面，听不到老师讲课，你只需按一下按钮，老师便听到你的声音，你就可以问问题了。
走到老师的讲台，上面也有许多的按钮，这些按钮是那些上课不认真听课、开小差、讲小话的同学的克星。当有的同学讲小话时，老师按下按钮，便有一声警告声从学生的耳朵进去了。这样，才能提高学生的听课能力。现在的老师改作业，非常辛苦。不过，未来的老师一点都不辛苦了。学生如果做完作业，就把作业放在桌子上，作业本立刻到了老师的讲台。讲台里有一枝超级电脑笔，它会帮助老师，让老师很短的时间之内改完了所有的作业。课外书我们很少带的，如果你想看的话，就按下桌上的按钮，你想看的书会立刻浮现在你的眼前。这样，既能帮助我们扩大课外的阅读量了，又能减轻我们书包的重量了。
未来的学校，是多么先进！这样的学校，相信未来一定会有的！
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题为自命题作文，可直接以“未来的学校”为题。本题属于想象作文，要围绕先进的科学技术，通过自己的想象，未来的学校可能会有哪些不可思议的技术，这些科技一定也会让学生有不一样的体验和经历。
写作思路：
开头：用开门见山的方式，简单交代未来的学校的概括，引出下文。
中间：可以按照空间顺序分段落介绍未来学校里面的高科技，以及学生的体验。注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。
结尾：总结全文，也可以谈一下自己的感受或畅想，深化主题。
9．例文：
赶集
在上个星期天，我平生第一次赶集，给我留下了深刻的印象。彻底改变了以前对集市错误的理解。
集市只有在乡下农村里才有的，而且集市的时间也不算太长，到中午十二点左右就散了。
周日清晨，明媚，温暖的阳光照着大地，我和妹妹起了个大早去赶集，来到集市上，让我眼界大开；有卖肉的，卖鱼的，卖各种各样的菜，买衣服的，买吃的，卖饰品的……样样都有。我们先从一头开始转，我们看见了卖烧饼的，可真香呀！再一想。这一早我们还没吃早饭呢，着就买了两个烧饼，你别说还真还吃脆脆的。我们边吃边走，又看见了卖饰品的，这可是招女孩子喜欢。我也不例外，我蹲下来仔细看着这一件件精美的装饰品，在阳光下呈现出五彩缤纷的颜色。在我眼里这里的每一样东西都是“珍品”，我从中挑了两个“较好”的“珍品”买下了，装在兜里跟“传家宝”似的，爱不释手。走着走着，太阳变得越来越热，像个大火球似的烤着大地。再看看身边，正好有个卖刨冰的阿姨。我又一次不惜血本，掏出两块钱买了两碗刨冰，喝一口，真爽啊！再看看手表，集市快散了，我们兴致勃勃地走向回家的路……
回家后，我向爸爸妈妈炫耀着自己买到的东西，高兴地合不拢嘴……
回一趟老家，让我大开眼界，原来农村也有许多无穷无尽稀奇的事啊！
【详解】本题考查命题作文。
审题可知，要求以“赶集”为题写一篇作文。写作时，把赶集时看到的热闹场面写下来。学生将赶集时的所见所闻写下来。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。
中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。
10．例文：
感动的泪
“樱花飞舞的初春，半空中落英缤纷，蓝紫色桔梗，将画面清整。傍晚时分……”这是在春季里发生的事，在别人看来，这事微不足道，理所当然，但是在我的眼里却是那么伟大、崇高！
小学时，父母们一般都很为自己的儿女操心:在学校吃得好不好，学习成绩有没有下降，同学之间有没有矛盾。因此，大多数父母都不放心自己的孩子在校吃饭，所以他们都是自己做饭、送饭给孩子们吃。当然，我也不例外。每天，我的母亲都会准时送饭来。
那一次上学，早晨的天空阴沉沉的，我也没多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我这才开始担心:母亲会不会来送饭呢？当我快要放弃希望的那一刻，我突然看到了一个熟悉的身影——母亲！她大步流星地向我走来，她走到了我的身边说:“玲，今天学得怎样啊？我高兴地说:“妈，我考了一百分！”妈妈语重心长地对我说:“不要骄傲啊！继续努力啊！”我接过饭盒，突然，一个画面顿时让我心中猛然一惊:母亲的手上长满了老茧，那是一双饱经风霜的老人的手，粗糙不已，再看看那张脸，没有一丝血色，显得苍白无力，此时我有一种想哭的冲动。妈妈温柔地对我说:“发什么呆呢？快吃吧，趁饭还热着。”我这才缓过神来。母亲拍了拍我的肩膀，笑意十足地对我说:“我走了。”母亲便头也不回，再一次走进了雨幕中。她的身影从我的视线中缓缓地消失。我鼻子一酸，一股热流止不住地从我脸上淌了下来……
放学后，雨过天晴，但我心中总觉得有一丝散不去的愁云。我打开家门，走进去大声地喊:“妈，我回来了。”没有人回应，我觉着奇怪，推开房门一看，母亲正躺在床上，我走到她身边，母亲说了一句:“回来啦。”声音显然有气无力，模糊不清。我马上意识到不对，摸了摸额头，好烫！我赶紧给母亲去买药，在路上想:原来母亲中午是带病来给我送饭的，我居然连一句关心的话都没说。
夜晚，我躺在床上，看着天窗想了许久。母亲对子女的爱是多么平凡而又多么无私，可做子女的又有多少人能理解、感激？闭上眼睛，一股热泪从眼中再一次地涌出，我不想抹掉，只愿让它肆意地流着，流着……
那一刻，我哭了，那是感动的泪。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题为半命题作文，要求以“ 的泪”，写一篇叙事作文。可补充感动的泪、委屈的泪、幸福的泪等选择你自己亲身经历过的，印象深刻的事情去写。首先把题目补充完整，以第一人称展开叙述，接着可以采用开篇点题的写作手法，也可以采用文未点明中心的写法，不管是什么写作方法，都要能从所记叙的事件中得到启示或者有所收获，表达出自己的真情实感；最后适当运用各种人物描写方法和修辞手法，为文章添姿增色。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物，同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
开头:开门见山或排比句式开头，点明文章的中心，引出自己的回忆。
中间:具体写自己印象最深刻的一件事，中间通过人物语言、动作等描写详细记叙了事件的过程，写出自己的真情实感，表达自己的感受。
结尾:首尾呼应，点明主题。
11．例文：
生活因挫折而精彩
夜深了，月光透进了窗扉，撒了一地，我独自坐在书桌前，任凭眼泪“叭嗒，叭嗒”地打湿那份分数少得可怜的试卷。
这次期末考试，我又是远远没有达到预想的结果。我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有，我怨老天不公。不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。为什么，为什么，难道我真不是学习的那块料吗？
算了，不去想它了，开灯看一看课外书吧，我拉亮了台灯。发现桌上的饼干渣在动，我推了推眼镜，想看个清楚，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣，饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思！我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点“障碍“。我将铅笔放在它们面前，只见它们要改变方向，结果被我用笔团团围住，看它们这回怎么办！我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先爬上了笔，这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去，生活因挫折而精彩。
我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类更应该敢于面对挫折，我又想起：爱迪生的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失斗志，而在短短的三周内，便成功地发明了留声机；贝多芬双耳失聪，对一个音乐家这无疑是最大的挫折，而贝多芬面对挫折却丝毫没有退缩之意，他说：“我要扼住命运的咽喉。”就这样贝多芬创作了举世闻名的《命运》交响曲。
人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。
我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在那爬起来。我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。
【详解】本题考查书面表达。
本次为半命题作文，要求以“生命因（ ）而精彩”为题，可以补充：爱、挫折……选择自己亲身经历的事情来写，可写自己在生活中得到的爱，遇到的挫折……可以以具体的事例来描述，重点要突出“精彩”二字，做到详略得当，语句通顺，感情真挚即可。
开头：开篇点题，点明生命因什么样而精彩。
中间：抓住典型的事例来描述，交代清楚事情的起因、经过和结果，在描述事情经过时要运用一些描写人物的方法来刻画细节，从而突出“精彩”。
结尾：总结全文，抒发自己的真实感受。
12．例文一：
我尝到了成功的滋味
“只要努力、坚持，就一定能成功！”这是妈妈常说的一句话。有一次，就是这一句话让我获得了成功。
那一次，我去美术班时，老师告诉我们了一个重要的消息：“美术又要考级了！”我听完心中开始紧张起来，为什么我会紧张呢？因为这次我要考的是漫画十级，我听说考十级的要求很高，画很难，我很怕考不过要重考。
我选了一张画，坐在座位上开始仔细地画，打形、描线、沟边、涂色……因为这幅画很难，所以我描完线已经快下课了。就在这时，老师说了一个问题：我画的人整体结构不对。于是我看了一遍老师打的结构后，留在那儿一遍又一遍的练习。我坚持画了好久之后才回家。
离考级的日子越来越近了，我心中紧张不已，只要一有空我就赶快练习。
考级那天，我紧张地进入考场，坐在座位上，我在心里一遍又一遍地想着先画什么再画什么。考级开始了，我拿起铅笔开始打形。在考级之前，我已经练习了很多遍了，多以打形的速度很快，不一会儿就打好了。我开始描线、上色。只过了一个小时就画好了。画好之后，我在画上写下了设计理念：未来镜中的自己会是什么模样？也许长高了，也学……写好了，我把画交给老师后，离开了考场。
过了几个星期后，妈妈查了我考级的成绩。“李姝娴——过了！”听到这个消息，我笑开了花。
努力一定有回报，就像妈妈说的那样。因为我努力练习了，所以我考级通过了。那一次，我尝到了成功的滋味。
例文二：
我长大以后
每当我看见老师辛勤的伏案批改作业,我不禁对教师这种伟大的职业肃然起敬，我准备长大以后从事太阳底下最光辉的职业，做一名优秀的语文老师。
作为一名语文老师，我将拿着崭新的书本，迈着轻捷的步伐，走上向往已久的讲台。这时，我的心情，将是多么激动。
我站在讲台上，看着他们——我的学生一双双闪亮的、求知的眼睛，我心里没有一点怯懦和慌乱。我要用我精湛的讲解，赢得他们的尊敬。我的第一节语文课，一定要像一条清澈的小溪，泛起朵朵浪花，撞击那一颗颗童稚的心，开启盼望着创造的心灵。
作为一名语文老师，我将有用不完的热情，在课余时间 ，我会和同学们一起踢球，一起捉迷藏，一起看书......也许会有人问我:” 你不觉得这样会使同学不尊重你吗 "但是我会回答:“不!我认为这恰恰会使他们更尊重我。”
作为一名语文老师，我将给学生们上一堂思想教育课。让每一个学生都拥有远大的理想，我将给他们朗诵《理想》:“理想是石 ，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。”
作为一名语文老师，我将给他们介绍从古至今伟大作家的作品——李白、 杜甫的诗;苏轼、欧阳修的词;朱自清、冰心的散文;安徒生、伊索的寓言; 鲁迅的小说......让学生们意识到人类的语言是多么丰富美丽!
长大以后,假如能梦想成真，我要用我真诚的爱心、勤劳的汗水、不断的追求，成为一名优秀的语文教师。
【详解】例文一：
本题考查半命题习作。
这是一篇半命题作文。习作时先想想自己尝到了什么的滋味，选材范围广泛，大家都能找到适合的题材进行写作。把自己想写的内容补充在横线上，把题目补充完整，学生结合自己成长过程中的经历，把感触颇深的一件事写出来。有对亲人的关心与陪伴，有努力后得到美好结果的喜悦，也有与同学朋友争吵的苦涩……注意描写事情时要具体生动，情感饱满厚实。
开头：开门见山，点出自己尝到了什么滋味；
中间：写清楚事情的起因、经过、结果；
结尾：总结全文，抒发感受。
例文二：
本题考查命题习作。
通过写我长大以后想做什么职业，发挥想象，想象自己长大以后变成了什么，在做些什么，组织语言表达。习作时，注意对文章的总体设计，要根据自己的写作意图与立意来安排材料的先后位置，处理材料的详略，使文章言之有序。
开头：开门见山说明自己长大后想做什么；
中间：交代自己长大在做什么，怎么做的。
结尾：总结全文，抒发感受
13．例文：
奋斗的种子在我心中
野百合为花开而奋斗，石榴为成熟而奋斗，丑小为成天鹅而奋斗，心中种下奋斗的种子，便要为之不留遗力。
记不清是什么时候了，大概是上个寒冬，一个阿姨家高二的大哥哥在我家寄住。那时正是寒假，我早把学习的念头抛到脑后，只顾疯玩。而他，却一刻也不忘盯着书本。于是引起我的反感，笑他假正经。兴许是觉得在他跟前玩得很放不开，我便安静下来，关掉了故意调到很大声的音乐，闷在沙发睡了一觉。这一睡，天便黑了下来，我迷迷糊糊醒来，看到他伸着懒腰，揉揉眼睛，将历史书放下，我心里默默想：装不下去了吧。可是他又将桌上的政治书拿了起来……我对他说：“都是寒假了，你是想要一口气将所有东西都记下来吗？”他挠挠头：“没有，我只是想在15天之内将作业完成。”“之后就大玩特玩？”我眼睛放光。“不，在这之后，还要读完两本名著，还有一项社会实践活动。”他说得很平静，我却有些震撼，这样繁杂的学习规划似乎对他来说已成为家常便饭，那种将学习进行到底的态度令我惭愧，我将放假视为一种解脱，将学习看作一种负担，而有人为了成就自己，将学习与奋斗看作生命的一部分！
冰心说：“你只看到花开时的惊艳，却不知当初它的芽浸透了血雨与泪泉。”我欣赏绝美的花开，欣赏石榴的成熟，欣赏丑小鸭的蜕变，我同样欣赏奋斗，此时，奋斗的种子在我心中种下！
【详解】本题考查的是半命题作文。
题目要求“___的种子在我心中”为题目，写一篇作文，要求学生写一篇关于“种子”的故事，写一篇记实作文或想象作文。例如：奋斗的种子在我心中、努力的种子在我心中、幸福的种子在我心中。
开头：开门见山式开头，点明文章的中心。
中间：结合实际生活事例，选择自己印象最深刻的一件事展开描述，写清楚故事发生的时间、地点、人物、经过、结果。通过人物语言、动作等描写详细记叙事件的过程，写出自己的真情实感，表达自己的感受。适当应用日常积累的好词佳句与修辞手法。
结尾：首尾呼应，点明主题。
14．例文：
那是一次勇敢的尝试
人生难免有几次尝试，它可能成功，也可能失败。有位名人曾说过：“实践是进步的第一阶梯，只有实践才能使你有所发现，有所感悟。”在我无数次的尝试中，有一次尝试让我刻骨铭心，那是一次勇敢的尝试。
周六，我和姐姐、奶奶去文华小区游玩。当我们走到溜冰场时，我不由得眼睛一亮，溜旱冰真有趣！旱冰场上人们溜得真棒，他们身轻如燕，而我根本就不会滑，随后我的眼神暗了下来。我又转念一想：做什么事都要尝试一下，古人云：眼是懒虫，手是好汉。我为什么不能尝试一次呢？于是我去售票处买票，进入场地。
穿上了旱冰鞋，我有种要摔倒的感觉，站都站不稳，甭提滑了。我小心翼翼地扶着栏杆，一步一步地走，我发现周围的人滑得十分快我仔细地观察了他们的步伐。脚的移动怕须是“八”字形向外滑，而且身子要配合好。我掌握了要领，就松开栏杆试一次，刚一抬脚，没想到力不从心，我摔了一跤。我勇敢地站了起来，再一次观察其他人的动作，他们弯着腰，两个手臂前后摆动，凭此保持平衡。我放松了绷紧的神经，模仿他们的动作，滑了起来。真是“功夫不负有心人”，我会滑了！可是姿态一点儿也不优美，速度也很慢，我决心改进我的技术。我又一次次地尝试，而又一次次地失败，一次次摔倒。酷日当头，我的衬衫被汗水浸湿了，可我不气馁，继续练习……
终于，我可以自由自在地滑旱冰了，我尽快地滑着，翩翩起舞，犹如一只小燕子轻轻地擦地滑翔：犹如一位舞女，展示自己的婀娜多姿;犹如一骏马，在轻快地奔驰。我自由自在地滑着，成了一道风景线。
我快乐极了，因为我学会了滑旱冰，尝到了自己滑翔的幸福，感到了成功的喜悦，领悟到了自由的味道，我深深感受到“不以一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”道理。我为我这次勇敢的尝试，感到无限的欣慰和自豪！
【详解】本题考查话题作文。
审题可知，本题为自命题作文，要求以“尝试”为话题写一篇记事类记叙文。“尝试”也就是试一试。这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。在成长过程中，我们需要不断地尝试做一些事情。你尝试做过哪件事情呢？那是一次怎样的尝试 在这个过程中，你的心情有怎样的变化？选择你最想表达的去写。写作时，要选对典型的事例，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。
中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。
15．例文：
我的机器人朋友——Clever
“起床了！起床了！”睡梦中，我隐隐约约听见有人在催我起床。我迷迷糊糊地睁开眼睛一看，原来是我家的机器Clever在催我起床。
现在，随着现代的科技不断发展，如今，地球上已经有了机器人。它们面容可爱，四肢灵活，长的跟人一样，是人形机器人。这种机器人在地球上已是人手一台，成了家家户户生活中不可缺少的日用品，它们源自干地球站UFO发明室。Clever见我还不起床，便把两只长而有力的胳膊缩短变小，伸进我的胳肢窝使劲挠，直到我痒得受不了，赶紧起床，它这才罢休。
我梳洗完毕，坐到餐桌前，Clever把蛋白质、维生素等各种人类所需的营养全部浓缩到面包和牛奶里，香味扑鼻。吃完早餐，Clever背上我沉重的“炸药包”，当我的保镖陪我去上学。放学了，我一踏进大门，我最喜欢的牛肉味便扑鼻而来，我放下书包，迫不及待地冲向餐桌，狼吞虎咽地吃着营养丰富的午餐。记得有一次，那时Clever刚来我家两天。那天晚上，我坐在餐桌前，耐心地等待着我期待已久的晚餐。Clever看着一盘菜上来了，我伸长脖子一看，咦，鱼肉上面那些冒着冷气的东西是什么 难道是主人，菜来了！鱼肉冰淇淋！““天呐！这是什么黑暗料理！“虽然Clever有时犯点引人发笑的小迷糊，但是Clever很勤劳、能干。
每天爸爸妈妈下班回家，Clever就会帮他们提包、脱鞋，再倒上一杯热水。我一放学回家，Clever会辅导我的作业并检查。还陪我复习功课。如果我的作业、学习任务做完了，Clever便会陪我聊聊天，或者为我唱歌、跳舞给我放松心情。有时在我们外出时，Clever还会主动拖洗房间，一丝不苟地把家打扫得一尘不染呢!
怎么样？你们也想要一个这样的机器人吗？
【详解】本题考查话题作文。
首先找出关键句，分析材料，明确写作要求。“你有一位智能机器人朋友，他让你体验了很多的惊喜和快乐，当然有时候也会让你感到有些烦恼或无奈”，强调了写作主题和内容，机器人朋友带给你大欢乐和烦恼，明确写作要求，然后发散、梳理写作思路。你的机器人朋友叫什么名字，有什么才能，他会做什么，给了你哪些快乐和烦恼。注意合理安排结构，内容完整，语句明白晓畅，突出主题。
开头：简单介绍你的机器人朋友的基本情况。
中间部分：通过具体事例写清楚他给你带来的快乐和烦恼。
结尾：总结全文，表达你对机器人朋友的喜爱之情。
16．例文：
这是一道风景
我家附近有两个垃圾桶，出了家门口左转，有一个，离我们家最近。还有一个在家门口右边，较远。有一天傍晚，我出门去扔垃圾，左边的垃圾桶离我们家近，我当然朝左边去了。
当我走近垃圾桶时，那里的垃圾已经在桶上堆成了一座小山了，有一部分垃圾还落在垃圾桶的外面了。我很不以为然，心想：反正有那么多人都把垃圾丢在外面，多我一个也无所谓吧。况且，右边的垃圾桶又离我那么远。我正准备扔时，耳边响起了一阵争辩声。我放下垃圾，循声看过去，看见了一个小女孩，正和一个妇女争论着什么。我好奇地倾听着。原来，这是一对母女。小女孩觉得这左边的垃圾已经够多了，想丢在右边的垃圾桶，不想给环卫工人添麻烦。可妈妈又赶时间，不让她去。她就开始和妈妈争辩了起来。
我不再理会，一边笑着小女孩的固执，一边走了回去。当我忍不住回头看时，看见那个小女孩手里提着垃圾，在妈妈的目光陪伴下，往右边的垃圾桶跑去……她靠近了垃圾桶，踮着脚，用力一甩，垃圾进了桶。她回过身来，望着妈妈笑了。妈妈朝她招招手，她就往回跑。只顾着看着妈妈，一脚踩进了一个小土窝里，摔倒了。她笑着爬了起来，拍拍身上的灰尘，又接着跑了回来，跑到妈妈身边，母女俩说了些什么，就走远了。我呆呆地看着，直到那个小女孩和她的妈妈拐弯，消失在暮色里，我才回过神来。我不禁低下头沉思：连一个小孩子都懂得了要保护环境，可我却不以为然，没有想过这会给清洁工人带来多大的麻烦，我真不应该啊！
我回过头，重新提起了那袋垃圾，往右边的垃圾桶走去……
直到今天，这件事还清清楚楚地印在我的脑海里。每当想起那一幕，我就会不自觉地在心中为那个小女孩点个大大的赞。我认为，那就是一道美丽的风景。
【详解】本题考查的是以“这是一道风景”为题写一篇记叙文，结合自己日常生活中所经历的，例如生活中的美景、悠久文化是一道美景、清晨街上的那一抹橘红是一道风景等。写自己印象最深的，要求书写时纹理清楚，内容真情实感，书写字迹工整，美观，合理即可。
开头：开篇点题，并引起下文。
中间：书写时以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容，其中交代清楚人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。将事情的过程详细介绍清楚，内容中的特点是通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。可适当的运用日常积累的好词佳句。
结尾：收尾呼应，写出自己的感悟。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
分班考写作题拓展训练-小学语文六年级下册统编版
1．习作
走进网络，拥抱自然，参与竞赛，社会调查，公益活动，学做家务……留心学习，你会发现生活处处是课堂。这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识；能开阔视野，增长才干，磨炼意志；能使知识得到深化，潜能得到开发……请你以《生活处处是课堂》为题，写一篇作文。
2．习作表达。
六年，对于你来说是转瞬即逝，但对于老师来说，他们的容颜一定在变，或许添了白发，或许皱纹爬上额角，或许中年发福……但不变的是对你们的爱，也许他们带病给你上课，也许他们熬夜为你批改作业，也许他狠狠批评过你……
即将走出校门，用一篇文章，表达你对老师的情感。
要求：1、详写主要部分。2．用具体事例突出人物的特点。3．注意对人物的外貌、神态、言行的描写；突出人物品质。4．题目自拟。
3．习作。
题目：那个星期天
提示：“那个星期天”的经历深深地印刻在了史铁生童年的记忆中。在你童年的那么多星期天当中，一定也有那么一天，留下了属于你的最深的感受，那是一种怎样的情感体验呢？请回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路写下来。
要求：表达要有条理，把情感融入到具体的事例中，写出自己的真情实感。不少于450字。不得出现自己的姓名和校名。
4．作文
在人生成长的路上，总会有些什么值得自己留恋，或许是同桌的一个鼓励的微笑，或许是家人的一个温暖拥抱，也或许是一处美丽的风景，或许是师长的一句鼓励，或许是书籍中一段激人奋进的文字，或许是清晨一缕温馨的阳光……
请以“把 留给自己”为题写一篇作文。
要求：①将题目补充完整再作文，不少于500字；②不得出现真实的校名、人名等。
5．任选一题写作。
一、我懂得了
提示：在生活中，我们一天天长大，在父母、亲朋、校长、老师等的教育帮助下，懂得了热爱生活，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬老人，懂得了珍惜友谊，懂得了与人为善，懂得了宽容仁慈……请选好材料，把题目补充完整，写一写你成长过程中明白的某种生活道理。
要求：①先把题目补充完整。②内容具体，有真情实感。③作文字数不少于500字，不能出现学校和人物的真实姓名。
二、教师，您
“辛苦了”、“真好”、“别生气”、“怎么啦”、“放心吧”……任选一项，填在“ ”处。要求：①先把题目补充完整。②思想健康，中心明确，条理清楚，内容具体。③作文不能写学校和人物的真实姓名。
6．习作。
“人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。”在你的生命中哪件事对你产生了恒久的影响呢？相信六年级的你已经有了更深刻的思考。请以“生命中最有意义的事”为话题，题目自拟，写一篇记叙文。
要求：
①字数不少于450字；
②把印象深刻的内容写具体，把真情实感自然地表达出来；
③字迹端正，不写错别字，正确使用标点符号，做到语句通顺，条理清晰；
④不得抄袭、套作；在文中不得出现真实的班级、姓名等。
7．为家乡别具风味的习俗点赞，为每一个真情流露的瞬间点赞。为崇高的理想和信念点赞，为伟大的祖国点赞，为多彩的校园生活点赞……你的生活中一定也有许多值得点赞的人和事吧，你会为谁点赞呢？为什么而点赞呢？请围绕“赞”字，写清楚自己要表达的中心，可以从不同的方面或选择不同的事例来写。
要求：①题目自拟；②结合自身经历，自选角度；③语句要通顺，印象深刻的内容要写具体，把真情实感自然地表达出来；④文中不得出现真实的人名，不少于400字。
8．习作。
随着人类社会的进一步发展，未来的学校会变成什么样子？会使用哪些不可思议的科学技术？这些技术会给学生带来怎样的奇特经历？请展开想象写一写吧！要求：想象丰富，生动有趣，含有一些科技元素。
9．习作
题目：赶集
把赶集时看到的热闹场面写下来。写得有条理，把重点内容写详细，书写工整，卷面干净。
10．习作表达
的泪
《半碗青稞面》一文里战士们因周副主席对他们的关心而感动落泪。在生活中，落泪是件平常事。不同泪水里有着不同的心境，有幸福的泪、激动的泪、伤心的泪、委屈的泪、悔恨的泪……请你回想一下自己亲身经历的或看到的、听到的让你流泪的人或事，写下来。
要求：（1）把题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限，表达真实的内容和感情，不能抄袭范文。（3）不要出现真实的乡镇、学校和人的全名。
11．作文题。
真爱使生活变得精彩，挫折让成功变得精彩……生命因你而精彩，世界因我而精彩，我们努力创造自己的精彩，活出自己的精彩。请以“生命因（ ）而精彩”为题，叙写自己的精彩。
要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名，不少于500字。
12．习作
从下面两个作文题中任选一个完成作文。
题目一：我尝到了___
提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能……请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜等），然后写一篇记叙文。文中不得出现真实的人名、校名。
题目二：
成长，总是让我们有些害怕，又有些期待，未来的日子，将会是怎样的呢，
未来的自己，又在做什么呢？请以《我长大以后》为题目，发挥自己的想象，写
一篇想象作文。文中不得出现真实的人名、校名。
13．习作与表达。
题目：_______的种子在我心中
袁隆平爷爷说：“人就像一粒种子，要做一粒好种子。”无论高山平原，还是峡谷田野，小小的种子只要落地，它就会奋力扎根土壤，为了梦想，努力生根、发芽、成长，这便是“种子精神”。请结合自己的生活，以此为题写一篇习作，讲述一个关于“种子”的故事。
要求：（1）先将题目补充完整，横线上可以填“奋斗、勇敢、坚强、自信……”
（2）语句通顺，中心明确，字迹工整，450字以上；
（3）文中不要出现真实的校名、人名。
14．作文
阅读下面的文字，按要求作文。
荀子说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”凡事敢于尝试，才会有好结果；否则，你永远不知道你能够做什么。
请选取你在生活中曾经历的一次“尝试”，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名，如有需要，请用“×××”代替。
15．习作。
你有一位智能机器人朋友，他让你体验了很多的惊喜和快乐，当然有时候也会让你感到有些烦恼或无奈……请以此为话题写一篇习作，要求语句通顺，想象合理，题目自拟，不少于400字。
16．习作表达。
题目：这是一道风景
生活中处处有风景。美丽的大自然是一道风景，灿烂的文化艺术是一道风景，助人为乐是一道风景，辛勤的背影是一道风景，父母的爱是一道风景……每一道风景都让人陶醉，每一道风景都为我们的生活增添光彩！请以《这是一道风景》为题写一篇作文，把你心目中的风景和大家分享一下吧！
要求： 条理清晰，内容具体，富有真情实感；语句通顺，标点符号使用恰当；书写工整；不得抄袭套作；文中不得出现真实的人名、校名等相关信息，如果需要，可用化名（假名）代替；字数不少于500字。
参考答案：
1．例文：
生活处处是课堂
我是在一次买菜中知道了食物的学问。
一天清晨，我早早起床，跟着奶奶去菜场买菜。来到菜场，一幅车水马龙、人流如潮的景象，瓜果蔬菜、家禽肉蛋鱼琳琅满目。年过半百的老爷爷、老奶奶挎着菜篮精心挑选着，行色匆匆的上班族四处选购，人们脸上都洋溢着笑容，寻觅着满意的食材。奶奶带着我先到水产区准备挑选一条新鲜鲫鱼。只见奶奶东瞧瞧、西看看，最终选了一条表面非常光滑的鲫鱼。我问奶奶：“为什么那么多条鱼中，偏偏挑选这一条呢？”奶奶回答到：“因为买鱼是很讲究的，要看鱼的眼睛清不清澈，有没有血丝或者泛黄；看外表是不是光滑，摸一摸是否瑟手，如果是，说明表面的保护膜已经没有了，那就不是新鲜的鱼了。”奶奶细致的讲解在我脑海里又刻入了一份日常知识。接下来，奶奶还告诉我在挑选西红柿时，应挑选泛青色或有些泛白的西红柿，因为如今不像过去，现在的种植户很多都使用了催熟素对蔬菜举行催熟，使蔬菜比原生态的呈现出更靓丽的色泽，但对身体的伤害却非常的大。
通过此次的菜场之行，我心中默默自语，生活处处是课堂啊！这样的课堂是生动的，内容丰富多彩，能够学习和感受生活的乐趣，更能开阔视野，增长才干，为我们未来的人生铺设更平坦的道路。
【详解】本题考查命题作文。
题目要求以《生活处处是课堂》为题，这是一篇命题作文，写作时需注意。回顾自己的学习和生活，想想你在生活中学到过什么？有什么收获？选择你最想表达的去写，写作时要注意选择典型的事例表达中心，注意把事例写具体，写生动，要合理安排材料，重点部分要详细写，在写作过程中注意运用学到的写作方法和修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开门见山，可初步让大家了解或猜测到你写的课堂是关于哪一方面的。
中间：通过生活中的哪些事，让你学到了哪些课堂上不曾有的知识，在叙事时，要注意叙事“六要素”，做到要素齐全，叙事完整，注意重点部分要详写，其他部分可略写。
结尾：通过这次生活经历，学得了哪些知识，明白了哪些道理？总结全文，再次点题。
2．例文
老师，谢谢您
转眼之间，我已经度过了小学生活，马上就要离开母校，离开同学、离开老师。感谢老师您对我多年的栽培。如果没有教师培育我，我不可能会有今天的进步。
记得那一次，我在英语考试中考得不理想，从那以后，我的心情一直都很沉闷，对我的英语成绩没有信心，日渐消沉下去。我的心态一直调节好，导致我在平时的英语课上表现一直不好。原来，我在英语课上每一次举手次数都很多。渐渐地，我越来越沉闷，对自己越来越没有信心。渐渐地，我有一点儿上课走神。有几次老师叫到了我，我都回答不上来。老师发现我变了，对我说：“赵昱翰你最近这些日子是怎么回事！上课表现一直不佳。”我小声地说：“我学不好英语。”我的话似乎被老师听到，老师和蔼地说：“赵昱翰你是不是还想着那一次的考试？”我无奈点了点头。“你不要过于看重这一次考试的成绩，你以前的考试成绩不都是考得很好的吗？那一次也许是你自己发挥不好，才考出这样不理想的成绩，但并不表示你不行啊。”我心想；也许是我发挥不好，我要在下一次的考试当中取得好成绩，来证明我的实力。老师与我谈话之后，我又静下来好好想了想，其实我自己就是没有信心，我一定要振作起来。于是，在下一次的考试中我果然取得好成绩。
这小学生涯让我明白了在哪里摔倒，就要在哪里爬起。做任何事都要有信心。没有老师的教育我根本就不会动的这些道理。马上要分开了，我真有些舍不得。
【详解】考查书面表达的能力。
本次习作要求写一写自己的老师，可以写老师给自己印象最深的一点，可以写老师带给自己的感动，也可以写老师给自己的启迪，还可以写老师身上独特的人格魅力。写的时候要注意抓住老师的语言、神态、动作等方面进行描写，在描写的同时抒发自己对老师的情感，强调老师对自己的影响。
提纲：
开头：开门见山，直接点明要写的事情是什么。
中间：将事情的过程写清楚，注意语句通顺，可使用细节、神态、外貌等描写。
结尾：写出事情的最终结果，表达自己对老师的难舍情感。
3．例文：
那个星期天
星期天的清晨，阳光倾泻下来，洒满大地。拉开宾馆房间的窗帘，几缕阳光射进来，照在我的脸上。我眯了眯眼，望向远处的泰山，嗯，今天我就要去挑战你！
早上八点吃过早餐后直奔泰山，来到山下，抬头仰望，发现好像没有传说中的那么陡嘛。于是我半开玩笑地对爸爸说：“我看它也没有传说中的那么‘厉害’啊。”爸爸笑了笑：“一会儿你就知道了。”
我们开始向上爬。起初并不累，我和爸爸一路“过关斩将”，没过一会儿就到了龙门，稍作整顿，继续前行。一路风景，两边的石壁上有很多石刻，那些字有的苍劲有力，有的则略显豪放。过了升仙坊就离南天门不远了。这时已经到了中午，阳光毫不留情地照着大地，豆大的汗珠一个接一个的往下蹦。天气虽热，但我的热情丝毫不减。
之前走过的路都是走几级台阶再走一些平地，但过了升仙坊后便截然不同：从升仙坊到南天门共有475个台阶，陡峭狭窄，光是看着就知道为什么说它陡了。一个台阶踩上后脚，可能还有一半悬在外面呢！看着近在咫尺的南天门，我暗下决心：不间断，直奔南天门！我一步两个台阶快速向上冲，但没一会儿就感到体力渐渐有些不支。我调整战略，放慢脚步，咬紧牙关，一边恢复体力一边向上登。功夫不负有心人，在我的坚持下，最终一鼓作气登了上来！
站在南天门前向下回首，看着远处的山和正在奋力向上走的人，突然有些感慨：每个人都在朝自己的目标前进，我又何尝不是呢？这次在来回的车上完成作业是为了能安心地爬泰山，平时努力学习是为了成为更优秀的自己。
这个周日是有意义的，因为梦想，我无坚不摧。下一个梦想，已约好即将出发！
【详解】本题考查了学生的书面表达能力。
这是一篇命题作文。“那个星期天”限定了事情发生的时间是在某个星期天，这一点一定不要出错。如何构思呢？题目中有提示，“一定也有那么一天，留下了属于你的最深的感受”，那么这个星期天是怎样度过的，和谁一起度过的，发生了哪些让你印象深刻，或高兴、或难过、或幸福、或兴奋、或有意义的事情，当时的心情怎么样，有什么样的感悟等，通过具体的事例表达真情实感。
如何把内容写的有条理？可以按照事情发展的顺序，交代清楚起因、经过、结果。如何把内容写具体写生动呢？这就要需要用到我们的描写方法，比如正面描写（语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写，具体哪种描写手法根据自己的需要）和侧面描写（通过对周围人物或者环境的描写），通过细节的刻画展现人物的内心世界、突出人物的形象，引起读者的情感共鸣。
开头：开篇点题，导入真情。
中间：写清事情的经过，注意刻画人物的心理活动，让真情流露。
结尾：总结全文，照应开头。
4．例文：
把梦想留给自己
时光飞快的离去，我已经从一个懵懂的儿童成长为一名玉树临风的少年了。这么多年，我接受成长之雨的洗礼，冲走了那些虚伪的东西。但我一直清醒地认识到自己的灵魂把那最真诚，真美好的留给自己，那就是梦想！
面对失败和挫折，我并没有为之而退缩，因为我有梦想，有了梦想就会拥有战胜困难的力量；有了梦想就会一次次跌倒后又站起；有了梦想就会创新实践，并且说到做到。
花季，我步入六年级的学习殿堂，新的挑战就在眼前。但当我满怀信心步入检验能力的考场，却惊讶的发现自己在学习上竟有如此大的漏洞。月考的失利，曾经一度想放弃当初亢奋之计许下的豪言壮语，但我坚持了，我执着地，倔强地，甚至有些许疯狂地想要实现自己的梦想。也许有人会说，不要让自己想什么梦想因为这只会使你变得狂妄自大。是的，我也曾经困惑过，要不要放弃梦想。大自然的言传身教可以让我坚定的反击说：“麻雀又怎么会了解大鹏的志向呢？”没错，事实证明，那些拥有梦想的人长大后往往是社会各方面的顶尖人才。对自己的心大声说：“梦想，留给自己！”
又是一次考试，我平静的面对，结果不出所料，我成功了。因为我坚信，只要付出汗水并激情拼搏，成功就不远了。我释怀了。
在此之后，我坦然面对所以在前进路上的困难，因为我有梦想。为了梦想留给自己，我变了，我真的变了。我无所牵挂，只为梦想！
这是一个拼搏的年代，就让我们把梦想种在心里，让他无所畏惧的生根发芽，浇下辛勤的汗水，施下奋斗的肥料，在不仅的将来，收获美好的成功！
让一切杂念在心中去除，大声说：“把梦想留给自己！”
【详解】本题考查书面表达能力。
本题是一篇半命题作文，要求以“把××留给自己”为题，“留给自己”的可以是生活中值得我们珍惜的、带给我们感动的，对人生有意义的重要的东西。比如：理想，亲情，鼓励或微笑等等。文章要围绕××给我带来的积极的影响展开叙述，要表达出自己一定要把××留给自己的决心来展开故事的情节，可以采用以大见小的写法，写出真情实感。记住文章的结尾要和开头呼应，使全文成为统一的整体。
开头：开门见山式或抒情式开头，写出留给自己的是什么，引出下文。
正文：对留给自己的事物展开叙述，选出一件或几件典型的事例进行叙述，详略得当，紧扣主题展开描述。
结尾：抒情式或总结式结尾扣题，前后照应，升华主题思想。
5．例文：
一：
我懂得了珍惜
那是一个地震中的故事：在废墟中伸出一只手，一名死难学生的手，那只手沾满灰尘，手背和指头血肉模糊，拇指的指甲因为淤血太多而乌黑一片，但是这只手却紧紧攥着一支笔，这是我从报纸上看到的一张图片。
废墟中的那只手，你握得这么紧，这么有力，这么专注，这么执着！你传达出的是一种心愿啊！也许就是地震的前一天，那只有生命的手，还在翻着课本，做着笔记，敬看礼，叠纸船……若不是这场突如其来的灾难，他一定和我一样背着书包上学。我想，如果再给地震灾区的他一次生命，他一定更加努力读书报效祖国。只是他的愿望无法再实现了！
这时一个词猛地出现在我的脑海……“珍惜”！和他相比，我是幸运的。在温暖的阳光里，在优越的条件下学习，可是我何曾懂得珍惜呢？学习上马马虎虎，做作业只贪快，不求质量，上课老开小差，总想这着下课怎么玩……
我们该珍惜了，也许是珍惜清晨，珍惜春天，但别忘了珍惜现在的每一天。别再虚度年华了，把废墟中攥着笔的那只手化作我们的动力吧！
二、
老师，您辛苦了
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”这一句诗完美地诠释了老师那无私奉献的精神。老师就像春蚕，条条蚕丝编织梦想；老师就像灯塔，点点灯光指引路途；老师就像蜜蜂，滴滴蜂蜜滋润心田。是老师打开了我们学习知识的大门，让我们在知识的海洋里邀游，所以我想说一句：“老师，您辛苦了！”虽然我转学才三个月，但是我已经与许多老师结下了很深的师生情。
我最敬爱的老师是我们班的班主任兼语文老师宫老师。前不久正好开家长会，不幸地是，那天宫老师发了高烧，上午没有来给我们上课，我们的心中都很牵挂老师，在不停地念着，老师，您一定要好好休息呀，别担心我们，我们会管好自己的。下午有家长会，本来宫老师可以在家里休息了，但是老师还是咬紧牙关，顶着刺骨的寒风，来到了学校。在办公室里，我看见宫老师疲惫地坐在椅子上，一只手用力撑着头，脸上努力做出没事的表情，但很憔悴。那时，我真想说一句：“宫老师，您实在是太辛苦了，您歇会儿吧！”出了办公室，我们几位同学都有一种奇怪的感觉，心里暖暖的，但也酸酸的。
第二天，我们看见宫老师已经好多了，虽然还没有完全康复，但可以给我们上课了。班里的同学们都知道老师的辛苦，而且深受感动。上语文课时，就在宫老师走进教室的一刹那，班里响起了雷鸣般的掌声，这掌声发自内心，而且由衷地为宫老师的敬业精神感到感动。我们共同向宫老师表示感谢，共同表达着一个感情：“宫老师，您辛苦了！”此时，宫老师也被我们的举动感动了。老师开始给我们讲述以前老师经历的故事，其中也穿插着许多指导。宫老师说着说着，泪水就掉了下来，这泪水中有感动，也有悲伤；有快乐，也有难过。渐渐地，宫老师的话语感动了我们，有不少同学在默默地流泪，默默地擦拭……我从老师的话语中感受到了宫老师的辛苦，也感受到了和宫老师一样，在默默奉献的老师们的辛苦。老师，您辛苦了！虽然在很多人眼里，老师只是一个极其普通的岗位，但在我心里，老师是至高无上的，是可以和父母相媲美的。
老师给予我们的实在太多太多，就让我在这里说一句：“老师，您辛苦了！我一定会以自己的学习成绩来报答您的！”
【详解】一、本题考查半命题作文。
明确习作要求，抓住题眼“我懂得了 ”选择素材。
选材，确定写作内容：回想自己的成长历程，想想哪件事让我懂得了什么道理，选择印象最深的或有意义的去写。
构思：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。
开头：扣题，定位、引下文。扣题：把题目中的字或词写进第一段中。定位：确定写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适当过渡。
中间：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。详重点：详写重点部分。
结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。
二、本题考查半命题作文。
需要以“老师，您 ”为话题写一篇习作，表达对师辛勒的工作真诚地慰问。老师传授我们知识，老师教给我们做人的道理。做为一名学生，我们每天都能感受到老师的关怀，看到老师工作的辛苦。但我们仍然不懂事，回想老师的事，说说你最想对老师说些什么，表达些什么？可抒情，表达对老师的祝福及感恩。也可叙事，通过记叙你印象深刻的一两件事。
开头：可用积累的歌颂老师的名言佳句赞美老师，并引出主题“老师，您辛苦了！”
中间：可选择两件典型的事例表现老师的辛苦及无私奉献的精神。注意人物的动作、神态的细节描写。
结尾：可再次点题，表达对老师的感恩之情。
6．例文：
最有意义的一件事
人生的每一件事，如同一朵朵鲜艳的花儿绽放在心灵深处。捧起其中的一朵，那含着欢笑与泪水的清香，令人沉醉！不过，其中的那朵花儿最芬芳迷人！
暑假来临，我和姐姐磋商着买卖小玩意儿的计划，决定到和平公园叫卖。
第一天，我和姐姐慢悠悠地来到公园。见到热闹的公园，我想：这么多人都在玩耍，而我们却呆呆地坐在那儿，岂不是很为难！我登时脸通红，步伐更慢了。忽然，我想起了一位教师说的话，“不迈出第一步就永远不知道自己到底行不行”。于是，我一咬牙，拎着东西，加快了步伐。来到了摊位，我们又胆小了起来，摆商品时，十分小心，生怕他人看见。
摆好后，我们手足无措，不敢宣传，更不敢吆喝。路过的人也只是眼睛看一下就走开了，我们失望极了！半小时过去了，终于，两个小女孩走过来。我推了姐姐一下，姐姐立即热情地招呼道：“小妹妹，看看我们的商品，买一个吧！……”在我们的热情款待下，小女孩买下了两样玩具。第一次买卖成功了！登时，快乐满足涌上我的心头。接着，小孩子越来越多，我们的胆子越来越大，生意也越来越好。买卖都一帆风顺，不仅心中满足，赚了钱，还收获颇多，真是一举多得啊！
这朵花儿是花海中最美最香的，是永远不会枯萎的，它那淡淡的清香将永存我的心头！
【详解】本题考查书面表达。
本次习作为自命题作文，要求以“生命中最有意义的事”为话题，题目自拟，写一篇记叙文。人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。结合自己的生活实际，选择你印象深刻的去写。注意抓住“有意义”去选择材料。在记叙时，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，做到详略得当，重点突出。注意要恰当运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句，将文章写得生动、形象、有趣，让人爱读。
开头：开篇点题，点出生命中最有意义的事是什么？
中间：抓住自己印象深刻的事来，把事情的经过描写清楚，突出有意义，让人难忘的特点，在记叙的过程中做到详略得当，运用恰当的修辞手法。
结尾：抒发这件事的感悟。
7．例文：
为陌生人点赞
每个人都会为别人点赞，点赞表达了对别人的敬佩。我也不例外，但我没有为那些亲朋好友点赞，我要点赞的是一位位热心的陌生人。
这是寒冷的一天，天上下着毛毛细雨。我匆匆走出书店，手里拎着一捆全新的练习册，沉甸甸的。我吃力地拿着书，准备去车站搭车返校。车终于来了，我好不容易挤上了车，已然没有空位子了。我只能拎着书站着。
下雨天，车子开得较慢。我单手拎着书，手臂酸极了，于是我想换着手拎。正当我换手拎书之际，公交车突然来了个急刹车。我有心抓住扶手不料却落了个空，心里顿时一阵惊慌，正当踉踉跄跄准备跌一跤之际，突然有一只大手紧紧拉住了我。我不由地惊了一身冷汗，回头一看原来是一位陌生的阿姨。她笑咪咪地看着我，说：“小朋友，没事吧！”她的笑容立即给我一种亲切之感，我连连说：“没事没事。”
此时，我拎着的书全都凌乱地散落在车厢的地上。快要到站了，怎么会出现这种情况呢？我急得马上弯下腰捡起书来。不知是谁也开始弯腰捡起书来。紧接着，挨个儿站的人不时地将书传递给我。车厢里虽然很拥挤，但是我提着的心也随着一本本被捡起的书放了下去。正是众人拾柴火焰高，很快散落一地的书终于又归成了一摞。我不住地说：“谢谢，谢谢。”似乎每本被捡起的书都留下了大家的余温。
这虽然在许多人眼里是件微不足道的小事，但只要人人都献出一点爱，我们这个社会就是幸福的大家庭，就会使每一个人都感觉到了爱和温暖！虽然他们都是陌生人！但他们的热心，他们的无私和友爱互助，都将铭记在我心里。我要为他们点赞！
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题为话题作文，要求以围绕“赞”字为话题，写一篇作文。点赞，网络用语，表示赞同和喜爱。回顾自己的学习与生活，哪些人或事物值得你点赞，是与病毒作战的抗疫英雄，是为国家建设呕心沥血的科学家们，还是身边苦练本领的同学等选择你想写的去写。想想他的哪方面值得你点赞，注意选择典型的事例去表现。写作时要写明白什么要“点赞”，人物具有什么样的优秀品质。写作时要突出重点，不能让材料游离中心，或把文章写成流水账。可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分；叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物，同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
开头：开门见山。
中间：写清楚这件事。中间通过人物语言、动作等描写详细记叙了事件的过程，写出自己的真情实感，表达自己的感受。
结尾：首尾呼应，点明主题。
8．例文：
未来的学校
未来的学校里配备了许多高科技、多功能的机器，那它们有什么特异功能能帮助我们好好学习天天向上呢？现在我们就穿越时空，去看看吧。
未来学校的校门是一层玻璃门，当我们靠近校门时，摄像头会自动对着我们，如果我们是这里的小学生或者老师，玻璃门就会立即打开。如果你是摄像头不认识的陌生人，你只能按一下墙角的按钮，经过一番登记后，摄像头记住了你，你就可以出入自如了。
进入校园，你一定觉得很奇怪，为什么操场没有垃圾？原来，我们的操场有一个净化垃圾装置。它会把扔掉的垃圾吸进我们的操场里，把垃圾净化成新鲜的空气。再往前走，就是教学楼。走近一看，地上有许多圆形图片，你只要踩进圆形里，它会把你送到你所在的教室里。这时，你会发现教室里居然没有桌椅，奇怪吧。不过你只要看一下黑板，就会发现黑板边有一个开关，你按一下它，那些桌椅会升起来，学生们就可以坐在上面自学了。等上课铃一响，整个课堂便进入了上课状态，大家的桌面有一个按钮，那是专门与老师对话的按钮。如果你在最后面，听不到老师讲课，你只需按一下按钮，老师便听到你的声音，你就可以问问题了。
走到老师的讲台，上面也有许多的按钮，这些按钮是那些上课不认真听课、开小差、讲小话的同学的克星。当有的同学讲小话时，老师按下按钮，便有一声警告声从学生的耳朵进去了。这样，才能提高学生的听课能力。现在的老师改作业，非常辛苦。不过，未来的老师一点都不辛苦了。学生如果做完作业，就把作业放在桌子上，作业本立刻到了老师的讲台。讲台里有一枝超级电脑笔，它会帮助老师，让老师很短的时间之内改完了所有的作业。课外书我们很少带的，如果你想看的话，就按下桌上的按钮，你想看的书会立刻浮现在你的眼前。这样，既能帮助我们扩大课外的阅读量了，又能减轻我们书包的重量了。
未来的学校，是多么先进！这样的学校，相信未来一定会有的！
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题为自命题作文，可直接以“未来的学校”为题。本题属于想象作文，要围绕先进的科学技术，通过自己的想象，未来的学校可能会有哪些不可思议的技术，这些科技一定也会让学生有不一样的体验和经历。
写作思路：
开头：用开门见山的方式，简单交代未来的学校的概括，引出下文。
中间：可以按照空间顺序分段落介绍未来学校里面的高科技，以及学生的体验。注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。
结尾：总结全文，也可以谈一下自己的感受或畅想，深化主题。
9．例文：
赶集
在上个星期天，我平生第一次赶集，给我留下了深刻的印象。彻底改变了以前对集市错误的理解。
集市只有在乡下农村里才有的，而且集市的时间也不算太长，到中午十二点左右就散了。
周日清晨，明媚，温暖的阳光照着大地，我和妹妹起了个大早去赶集，来到集市上，让我眼界大开；有卖肉的，卖鱼的，卖各种各样的菜，买衣服的，买吃的，卖饰品的……样样都有。我们先从一头开始转，我们看见了卖烧饼的，可真香呀！再一想。这一早我们还没吃早饭呢，着就买了两个烧饼，你别说还真还吃脆脆的。我们边吃边走，又看见了卖饰品的，这可是招女孩子喜欢。我也不例外，我蹲下来仔细看着这一件件精美的装饰品，在阳光下呈现出五彩缤纷的颜色。在我眼里这里的每一样东西都是“珍品”，我从中挑了两个“较好”的“珍品”买下了，装在兜里跟“传家宝”似的，爱不释手。走着走着，太阳变得越来越热，像个大火球似的烤着大地。再看看身边，正好有个卖刨冰的阿姨。我又一次不惜血本，掏出两块钱买了两碗刨冰，喝一口，真爽啊！再看看手表，集市快散了，我们兴致勃勃地走向回家的路……
回家后，我向爸爸妈妈炫耀着自己买到的东西，高兴地合不拢嘴……
回一趟老家，让我大开眼界，原来农村也有许多无穷无尽稀奇的事啊！
【详解】本题考查命题作文。
审题可知，要求以“赶集”为题写一篇作文。写作时，把赶集时看到的热闹场面写下来。学生将赶集时的所见所闻写下来。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。
中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。
10．例文：
感动的泪
“樱花飞舞的初春，半空中落英缤纷，蓝紫色桔梗，将画面清整。傍晚时分……”这是在春季里发生的事，在别人看来，这事微不足道，理所当然，但是在我的眼里却是那么伟大、崇高！
小学时，父母们一般都很为自己的儿女操心:在学校吃得好不好，学习成绩有没有下降，同学之间有没有矛盾。因此，大多数父母都不放心自己的孩子在校吃饭，所以他们都是自己做饭、送饭给孩子们吃。当然，我也不例外。每天，我的母亲都会准时送饭来。
那一次上学，早晨的天空阴沉沉的，我也没多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我这才开始担心:母亲会不会来送饭呢？当我快要放弃希望的那一刻，我突然看到了一个熟悉的身影——母亲！她大步流星地向我走来，她走到了我的身边说:“玲，今天学得怎样啊？我高兴地说:“妈，我考了一百分！”妈妈语重心长地对我说:“不要骄傲啊！继续努力啊！”我接过饭盒，突然，一个画面顿时让我心中猛然一惊:母亲的手上长满了老茧，那是一双饱经风霜的老人的手，粗糙不已，再看看那张脸，没有一丝血色，显得苍白无力，此时我有一种想哭的冲动。妈妈温柔地对我说:“发什么呆呢？快吃吧，趁饭还热着。”我这才缓过神来。母亲拍了拍我的肩膀，笑意十足地对我说:“我走了。”母亲便头也不回，再一次走进了雨幕中。她的身影从我的视线中缓缓地消失。我鼻子一酸，一股热流止不住地从我脸上淌了下来……
放学后，雨过天晴，但我心中总觉得有一丝散不去的愁云。我打开家门，走进去大声地喊:“妈，我回来了。”没有人回应，我觉着奇怪，推开房门一看，母亲正躺在床上，我走到她身边，母亲说了一句:“回来啦。”声音显然有气无力，模糊不清。我马上意识到不对，摸了摸额头，好烫！我赶紧给母亲去买药，在路上想:原来母亲中午是带病来给我送饭的，我居然连一句关心的话都没说。
夜晚，我躺在床上，看着天窗想了许久。母亲对子女的爱是多么平凡而又多么无私，可做子女的又有多少人能理解、感激？闭上眼睛，一股热泪从眼中再一次地涌出，我不想抹掉，只愿让它肆意地流着，流着……
那一刻，我哭了，那是感动的泪。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题为半命题作文，要求以“ 的泪”，写一篇叙事作文。可补充感动的泪、委屈的泪、幸福的泪等选择你自己亲身经历过的，印象深刻的事情去写。首先把题目补充完整，以第一人称展开叙述，接着可以采用开篇点题的写作手法，也可以采用文未点明中心的写法，不管是什么写作方法，都要能从所记叙的事件中得到启示或者有所收获，表达出自己的真情实感；最后适当运用各种人物描写方法和修辞手法，为文章添姿增色。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物，同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
开头:开门见山或排比句式开头，点明文章的中心，引出自己的回忆。
中间:具体写自己印象最深刻的一件事，中间通过人物语言、动作等描写详细记叙了事件的过程，写出自己的真情实感，表达自己的感受。
结尾:首尾呼应，点明主题。
11．例文：
生活因挫折而精彩
夜深了，月光透进了窗扉，撒了一地，我独自坐在书桌前，任凭眼泪“叭嗒，叭嗒”地打湿那份分数少得可怜的试卷。
这次期末考试，我又是远远没有达到预想的结果。我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有，我怨老天不公。不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。为什么，为什么，难道我真不是学习的那块料吗？
算了，不去想它了，开灯看一看课外书吧，我拉亮了台灯。发现桌上的饼干渣在动，我推了推眼镜，想看个清楚，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣，饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思！我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点“障碍“。我将铅笔放在它们面前，只见它们要改变方向，结果被我用笔团团围住，看它们这回怎么办！我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先爬上了笔，这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去，生活因挫折而精彩。
我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类更应该敢于面对挫折，我又想起：爱迪生的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失斗志，而在短短的三周内，便成功地发明了留声机；贝多芬双耳失聪，对一个音乐家这无疑是最大的挫折，而贝多芬面对挫折却丝毫没有退缩之意，他说：“我要扼住命运的咽喉。”就这样贝多芬创作了举世闻名的《命运》交响曲。
人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。
我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在那爬起来。我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。
【详解】本题考查书面表达。
本次为半命题作文，要求以“生命因（ ）而精彩”为题，可以补充：爱、挫折……选择自己亲身经历的事情来写，可写自己在生活中得到的爱，遇到的挫折……可以以具体的事例来描述，重点要突出“精彩”二字，做到详略得当，语句通顺，感情真挚即可。
开头：开篇点题，点明生命因什么样而精彩。
中间：抓住典型的事例来描述，交代清楚事情的起因、经过和结果，在描述事情经过时要运用一些描写人物的方法来刻画细节，从而突出“精彩”。
结尾：总结全文，抒发自己的真实感受。
12．例文一：
我尝到了成功的滋味
“只要努力、坚持，就一定能成功！”这是妈妈常说的一句话。有一次，就是这一句话让我获得了成功。
那一次，我去美术班时，老师告诉我们了一个重要的消息：“美术又要考级了！”我听完心中开始紧张起来，为什么我会紧张呢？因为这次我要考的是漫画十级，我听说考十级的要求很高，画很难，我很怕考不过要重考。
我选了一张画，坐在座位上开始仔细地画，打形、描线、沟边、涂色……因为这幅画很难，所以我描完线已经快下课了。就在这时，老师说了一个问题：我画的人整体结构不对。于是我看了一遍老师打的结构后，留在那儿一遍又一遍的练习。我坚持画了好久之后才回家。
离考级的日子越来越近了，我心中紧张不已，只要一有空我就赶快练习。
考级那天，我紧张地进入考场，坐在座位上，我在心里一遍又一遍地想着先画什么再画什么。考级开始了，我拿起铅笔开始打形。在考级之前，我已经练习了很多遍了，多以打形的速度很快，不一会儿就打好了。我开始描线、上色。只过了一个小时就画好了。画好之后，我在画上写下了设计理念：未来镜中的自己会是什么模样？也许长高了，也学……写好了，我把画交给老师后，离开了考场。
过了几个星期后，妈妈查了我考级的成绩。“李姝娴——过了！”听到这个消息，我笑开了花。
努力一定有回报，就像妈妈说的那样。因为我努力练习了，所以我考级通过了。那一次，我尝到了成功的滋味。
例文二：
我长大以后
每当我看见老师辛勤的伏案批改作业,我不禁对教师这种伟大的职业肃然起敬，我准备长大以后从事太阳底下最光辉的职业，做一名优秀的语文老师。
作为一名语文老师，我将拿着崭新的书本，迈着轻捷的步伐，走上向往已久的讲台。这时，我的心情，将是多么激动。
我站在讲台上，看着他们——我的学生一双双闪亮的、求知的眼睛，我心里没有一点怯懦和慌乱。我要用我精湛的讲解，赢得他们的尊敬。我的第一节语文课，一定要像一条清澈的小溪，泛起朵朵浪花，撞击那一颗颗童稚的心，开启盼望着创造的心灵。
作为一名语文老师，我将有用不完的热情，在课余时间 ，我会和同学们一起踢球，一起捉迷藏，一起看书......也许会有人问我:” 你不觉得这样会使同学不尊重你吗 "但是我会回答:“不!我认为这恰恰会使他们更尊重我。”
作为一名语文老师，我将给学生们上一堂思想教育课。让每一个学生都拥有远大的理想，我将给他们朗诵《理想》:“理想是石 ，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。”
作为一名语文老师，我将给他们介绍从古至今伟大作家的作品——李白、 杜甫的诗;苏轼、欧阳修的词;朱自清、冰心的散文;安徒生、伊索的寓言; 鲁迅的小说......让学生们意识到人类的语言是多么丰富美丽!
长大以后,假如能梦想成真，我要用我真诚的爱心、勤劳的汗水、不断的追求，成为一名优秀的语文教师。
【详解】例文一：
本题考查半命题习作。
这是一篇半命题作文。习作时先想想自己尝到了什么的滋味，选材范围广泛，大家都能找到适合的题材进行写作。把自己想写的内容补充在横线上，把题目补充完整，学生结合自己成长过程中的经历，把感触颇深的一件事写出来。有对亲人的关心与陪伴，有努力后得到美好结果的喜悦，也有与同学朋友争吵的苦涩……注意描写事情时要具体生动，情感饱满厚实。
开头：开门见山，点出自己尝到了什么滋味；
中间：写清楚事情的起因、经过、结果；
结尾：总结全文，抒发感受。
例文二：
本题考查命题习作。
通过写我长大以后想做什么职业，发挥想象，想象自己长大以后变成了什么，在做些什么，组织语言表达。习作时，注意对文章的总体设计，要根据自己的写作意图与立意来安排材料的先后位置，处理材料的详略，使文章言之有序。
开头：开门见山说明自己长大后想做什么；
中间：交代自己长大在做什么，怎么做的。
结尾：总结全文，抒发感受
13．例文：
奋斗的种子在我心中
野百合为花开而奋斗，石榴为成熟而奋斗，丑小为成天鹅而奋斗，心中种下奋斗的种子，便要为之不留遗力。
记不清是什么时候了，大概是上个寒冬，一个阿姨家高二的大哥哥在我家寄住。那时正是寒假，我早把学习的念头抛到脑后，只顾疯玩。而他，却一刻也不忘盯着书本。于是引起我的反感，笑他假正经。兴许是觉得在他跟前玩得很放不开，我便安静下来，关掉了故意调到很大声的音乐，闷在沙发睡了一觉。这一睡，天便黑了下来，我迷迷糊糊醒来，看到他伸着懒腰，揉揉眼睛，将历史书放下，我心里默默想：装不下去了吧。可是他又将桌上的政治书拿了起来……我对他说：“都是寒假了，你是想要一口气将所有东西都记下来吗？”他挠挠头：“没有，我只是想在15天之内将作业完成。”“之后就大玩特玩？”我眼睛放光。“不，在这之后，还要读完两本名著，还有一项社会实践活动。”他说得很平静，我却有些震撼，这样繁杂的学习规划似乎对他来说已成为家常便饭，那种将学习进行到底的态度令我惭愧，我将放假视为一种解脱，将学习看作一种负担，而有人为了成就自己，将学习与奋斗看作生命的一部分！
冰心说：“你只看到花开时的惊艳，却不知当初它的芽浸透了血雨与泪泉。”我欣赏绝美的花开，欣赏石榴的成熟，欣赏丑小鸭的蜕变，我同样欣赏奋斗，此时，奋斗的种子在我心中种下！
【详解】本题考查的是半命题作文。
题目要求“___的种子在我心中”为题目，写一篇作文，要求学生写一篇关于“种子”的故事，写一篇记实作文或想象作文。例如：奋斗的种子在我心中、努力的种子在我心中、幸福的种子在我心中。
开头：开门见山式开头，点明文章的中心。
中间：结合实际生活事例，选择自己印象最深刻的一件事展开描述，写清楚故事发生的时间、地点、人物、经过、结果。通过人物语言、动作等描写详细记叙事件的过程，写出自己的真情实感，表达自己的感受。适当应用日常积累的好词佳句与修辞手法。
结尾：首尾呼应，点明主题。
14．例文：
那是一次勇敢的尝试
人生难免有几次尝试，它可能成功，也可能失败。有位名人曾说过：“实践是进步的第一阶梯，只有实践才能使你有所发现，有所感悟。”在我无数次的尝试中，有一次尝试让我刻骨铭心，那是一次勇敢的尝试。
周六，我和姐姐、奶奶去文华小区游玩。当我们走到溜冰场时，我不由得眼睛一亮，溜旱冰真有趣！旱冰场上人们溜得真棒，他们身轻如燕，而我根本就不会滑，随后我的眼神暗了下来。我又转念一想：做什么事都要尝试一下，古人云：眼是懒虫，手是好汉。我为什么不能尝试一次呢？于是我去售票处买票，进入场地。
穿上了旱冰鞋，我有种要摔倒的感觉，站都站不稳，甭提滑了。我小心翼翼地扶着栏杆，一步一步地走，我发现周围的人滑得十分快我仔细地观察了他们的步伐。脚的移动怕须是“八”字形向外滑，而且身子要配合好。我掌握了要领，就松开栏杆试一次，刚一抬脚，没想到力不从心，我摔了一跤。我勇敢地站了起来，再一次观察其他人的动作，他们弯着腰，两个手臂前后摆动，凭此保持平衡。我放松了绷紧的神经，模仿他们的动作，滑了起来。真是“功夫不负有心人”，我会滑了！可是姿态一点儿也不优美，速度也很慢，我决心改进我的技术。我又一次次地尝试，而又一次次地失败，一次次摔倒。酷日当头，我的衬衫被汗水浸湿了，可我不气馁，继续练习……
终于，我可以自由自在地滑旱冰了，我尽快地滑着，翩翩起舞，犹如一只小燕子轻轻地擦地滑翔：犹如一位舞女，展示自己的婀娜多姿;犹如一骏马，在轻快地奔驰。我自由自在地滑着，成了一道风景线。
我快乐极了，因为我学会了滑旱冰，尝到了自己滑翔的幸福，感到了成功的喜悦，领悟到了自由的味道，我深深感受到“不以一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”道理。我为我这次勇敢的尝试，感到无限的欣慰和自豪！
【详解】本题考查话题作文。
审题可知，本题为自命题作文，要求以“尝试”为话题写一篇记事类记叙文。“尝试”也就是试一试。这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。在成长过程中，我们需要不断地尝试做一些事情。你尝试做过哪件事情呢？那是一次怎样的尝试 在这个过程中，你的心情有怎样的变化？选择你最想表达的去写。写作时，要选对典型的事例，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。
中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。
15．例文：
我的机器人朋友——Clever
“起床了！起床了！”睡梦中，我隐隐约约听见有人在催我起床。我迷迷糊糊地睁开眼睛一看，原来是我家的机器Clever在催我起床。
现在，随着现代的科技不断发展，如今，地球上已经有了机器人。它们面容可爱，四肢灵活，长的跟人一样，是人形机器人。这种机器人在地球上已是人手一台，成了家家户户生活中不可缺少的日用品，它们源自干地球站UFO发明室。Clever见我还不起床，便把两只长而有力的胳膊缩短变小，伸进我的胳肢窝使劲挠，直到我痒得受不了，赶紧起床，它这才罢休。
我梳洗完毕，坐到餐桌前，Clever把蛋白质、维生素等各种人类所需的营养全部浓缩到面包和牛奶里，香味扑鼻。吃完早餐，Clever背上我沉重的“炸药包”，当我的保镖陪我去上学。放学了，我一踏进大门，我最喜欢的牛肉味便扑鼻而来，我放下书包，迫不及待地冲向餐桌，狼吞虎咽地吃着营养丰富的午餐。记得有一次，那时Clever刚来我家两天。那天晚上，我坐在餐桌前，耐心地等待着我期待已久的晚餐。Clever看着一盘菜上来了，我伸长脖子一看，咦，鱼肉上面那些冒着冷气的东西是什么 难道是主人，菜来了！鱼肉冰淇淋！““天呐！这是什么黑暗料理！“虽然Clever有时犯点引人发笑的小迷糊，但是Clever很勤劳、能干。
每天爸爸妈妈下班回家，Clever就会帮他们提包、脱鞋，再倒上一杯热水。我一放学回家，Clever会辅导我的作业并检查。还陪我复习功课。如果我的作业、学习任务做完了，Clever便会陪我聊聊天，或者为我唱歌、跳舞给我放松心情。有时在我们外出时，Clever还会主动拖洗房间，一丝不苟地把家打扫得一尘不染呢!
怎么样？你们也想要一个这样的机器人吗？
【详解】本题考查话题作文。
首先找出关键句，分析材料，明确写作要求。“你有一位智能机器人朋友，他让你体验了很多的惊喜和快乐，当然有时候也会让你感到有些烦恼或无奈”，强调了写作主题和内容，机器人朋友带给你大欢乐和烦恼，明确写作要求，然后发散、梳理写作思路。你的机器人朋友叫什么名字，有什么才能，他会做什么，给了你哪些快乐和烦恼。注意合理安排结构，内容完整，语句明白晓畅，突出主题。
开头：简单介绍你的机器人朋友的基本情况。
中间部分：通过具体事例写清楚他给你带来的快乐和烦恼。
结尾：总结全文，表达你对机器人朋友的喜爱之情。
16．例文：
这是一道风景
我家附近有两个垃圾桶，出了家门口左转，有一个，离我们家最近。还有一个在家门口右边，较远。有一天傍晚，我出门去扔垃圾，左边的垃圾桶离我们家近，我当然朝左边去了。
当我走近垃圾桶时，那里的垃圾已经在桶上堆成了一座小山了，有一部分垃圾还落在垃圾桶的外面了。我很不以为然，心想：反正有那么多人都把垃圾丢在外面，多我一个也无所谓吧。况且，右边的垃圾桶又离我那么远。我正准备扔时，耳边响起了一阵争辩声。我放下垃圾，循声看过去，看见了一个小女孩，正和一个妇女争论着什么。我好奇地倾听着。原来，这是一对母女。小女孩觉得这左边的垃圾已经够多了，想丢在右边的垃圾桶，不想给环卫工人添麻烦。可妈妈又赶时间，不让她去。她就开始和妈妈争辩了起来。
我不再理会，一边笑着小女孩的固执，一边走了回去。当我忍不住回头看时，看见那个小女孩手里提着垃圾，在妈妈的目光陪伴下，往右边的垃圾桶跑去……她靠近了垃圾桶，踮着脚，用力一甩，垃圾进了桶。她回过身来，望着妈妈笑了。妈妈朝她招招手，她就往回跑。只顾着看着妈妈，一脚踩进了一个小土窝里，摔倒了。她笑着爬了起来，拍拍身上的灰尘，又接着跑了回来，跑到妈妈身边，母女俩说了些什么，就走远了。我呆呆地看着，直到那个小女孩和她的妈妈拐弯，消失在暮色里，我才回过神来。我不禁低下头沉思：连一个小孩子都懂得了要保护环境，可我却不以为然，没有想过这会给清洁工人带来多大的麻烦，我真不应该啊！
我回过头，重新提起了那袋垃圾，往右边的垃圾桶走去……
直到今天，这件事还清清楚楚地印在我的脑海里。每当想起那一幕，我就会不自觉地在心中为那个小女孩点个大大的赞。我认为，那就是一道美丽的风景。
【详解】本题考查的是以“这是一道风景”为题写一篇记叙文，结合自己日常生活中所经历的，例如生活中的美景、悠久文化是一道美景、清晨街上的那一抹橘红是一道风景等。写自己印象最深的，要求书写时纹理清楚，内容真情实感，书写字迹工整，美观，合理即可。
开头：开篇点题，并引起下文。
中间：书写时以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容，其中交代清楚人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。将事情的过程详细介绍清楚，内容中的特点是通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。可适当的运用日常积累的好词佳句。
结尾：收尾呼应，写出自己的感悟。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)