统编版小学语文五年级上册第一单元重难点预习检测卷-（含答案）

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第一单元重难点预习检测卷-小学语文五年级上册统编版
一．选择题（共6小题）
1．下列词语中，加点字的注音有误的一项是（　　）
A．鸟巢（cháo）　　 蔓延（màn） 眼眸（móu）
B．娇嫩（nèn） 细腻（nì） 颤动（chàn）
C．雏鸟（chú） 扒开（pā） 眼睑（jiǎn）
D．享受（xiǎng） 幽深（yōu） 待会儿（dāi）
2．下列词语中带点字的含义与“缠着”的“缠”意思不同的一项是（　　）
A．缠线 B．琐事缠身 C．难缠
3．下列句子中加点词语与例句中的加点词语意思相同的一项是（　　）
例句：摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
A．随着时代的发展，手机、电脑已经不算是什么新鲜事物了。
B．这个房间南北通透，空气很新鲜。
C．妈妈在花店买了一束新鲜的百合。
D．会上，他提出的新鲜观点获得了一致好评。
4．成语“趋之若鹜”中的“鹜”是哪一种动物？（　　）
A．马 B．乌鸦 C．鸭子 D．老鹰
5．制定公约有方法。下面关于制定班级公约的步骤或方法及注意事项，说法不正确的一项是（　　）
A．发言时不要受时间约束，要把自己看到的问题说清楚，说完整，力求全面，这样，自己的意见才能顺利通过。
B．针对班级建设的目标，每人写出两三条自己认为重要的公约。
C．分组讨论去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。公约内容要详实具体，表述清楚。
D．小组汇报讨论结果，全班逐条表决，形成班级公约。张贴公布，全班同学共同自觉遵守。
6．下列诗句中，没有运用借物喻人的手法的一项是（　　）
A．居高声自远，非是藉秋风。
B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
二．填空题（共7小题）
7．多音字组词。
难 nán 　 　 nàn 　 　
处 chù 　 　 chǔ 　 　
埋 mái 　 　 mán 　 　
8．写出下列句子中加点词语的近义词。
（1）我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。 　 　
（2）有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。 　 　
（3）信赖，往往创造出美好的境界。 　 　
9．给加点字选择正确的解释。
熟：A．食物烧煮到可吃的程度　B．程度深　C．植物的果实或种子长成
（1）雏儿在我肩上睡得好熟啊!　 　
（2）秋天，果实成熟了。　 　
（3）米饭煮熟了，香喷喷的。　 　
10．写出下列句子运用的修辞手法。
（1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 　 　
（2）我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 　 　
（3）它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。 　 　
11．查字典，填空。
（1）“榨”字读 　 　，总笔画是 　 　，用“榨”组词 　 　。
（2）“榴”字的音序是 　 　，音节是 　 　，第五画是 　 　。
12．择优录取（选词填空）。
简单 简便 简易 简陋 简朴
（1）这道题太　 　了，我很快就写出了答案。
（2）我们住在临时搭建的　 　的木板房里。
（3）你的算法比我的　 　多了。
（4）这里的条件太　 　了，只好请您委屈一下。
（5）周总理那　 　的生活作风令人感动。
13．根据课文内容填一填。
（1）白鹭是一首 　 　。 　 　，　 　一切都很适宜。
（2）然而白鹭却因为 　 　，而被人 　 　。
（3）白鹭是一种可爱的鸟儿，我知道一句写它的诗：　 　
三．现代文阅读（共2小题）
14．阅读文段，完成练习。
渐渐它胆子大了，就（ 　 　）在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点（ 　 　）近，然后（ 　 　）到我的杯子上，（ 　 　）下头来喝茶，再（ 　 　）过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子（ 　 　）到稿纸上，（ 　 　）着我的笔尖（ 　 　），跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
（1）在括号中填上小珍珠鸟的动作，感受小珍珠鸟的可爱。
（2）回顾课文，想想作者的哪些举动逐渐赢得了珍珠鸟的信任？
　 　
（3）请站在小珍珠鸟的角度，改写这段话，注意要写出小珍珠鸟的心理活动。
　 　
15．阅读理解。
竹
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。从古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏、画家所描绘、艺人所雕刻、游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
（1）“息”字在字典里的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。文中“息息相关”的“息”应属于第 　 　种解释。
（2）细读短文，填空。
①“岁寒三友”是指 　 　、　 　、　 　。
②文中把竹笋比作 　 　，目的是为了突出竹笋 　 　。
③作者为了说明竹子全身是宝，分别写了 　 　、　 　、　 　、　 　、　 　的妙用。
（3）为什么说竹子是极平凡的？
　 　
（4）竹子具有怎样的品格？在作者的眼里，竹子的品格象征着什么？
　 　
（5）将文章末尾的句子改为陈述句。比一比，说说哪种句子的表达方式更好？
　 　
四．习作（共1小题）
16．每个人都有自己特别心爱的东西.如玩具、学习用品……请你以“我最心爱的 ”为题，写一篇习作，表达你对它的喜爱之情。
第一单元重难点预习检测卷-小学语文五年级上册统编版
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．下列词语中，加点字的注音有误的一项是（　　）
A．鸟巢（cháo）　　 蔓延（màn） 眼眸（móu）
B．娇嫩（nèn） 细腻（nì） 颤动（chàn）
C．雏鸟（chú） 扒开（pā） 眼睑（jiǎn）
D．享受（xiǎng） 幽深（yōu） 待会儿（dāi）
【解答】A、B、D正确。
C选项有误，“扒开”的“扒”应读bā，都pá时意思是用手或耙子使东西聚拢或散开。
故选：C。
2．下列词语中带点字的含义与“缠着”的“缠”意思不同的一项是（　　）
A．缠线 B．琐事缠身 C．难缠
【解答】缠着：缠绕着；纠缠着。缠：缠绕；纠缠。
A.相同，缠线：把线缠绕起来。缠：缠绕。
B.相同，琐事缠身：一些繁琐的小事情缠绕着自己。缠：纠缠。
C.不同，难缠：指人难对付，不容易打交道。缠：应付。
故选：C。
3．下列句子中加点词语与例句中的加点词语意思相同的一项是（　　）
例句：摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
A．随着时代的发展，手机、电脑已经不算是什么新鲜事物了。
B．这个房间南北通透，空气很新鲜。
C．妈妈在花店买了一束新鲜的百合。
D．会上，他提出的新鲜观点获得了一致好评。
【解答】“摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。”句中的“新鲜”最新的，没有腐烂的意思。
A.新鲜：出现不久，还不普遍的。
B.新鲜：指空气经常流通，不含杂质类。
C.新鲜：最新的，没有枯萎腐烂的意思。
D.新鲜：别出心裁的，不一般的。
故选：C。
4．成语“趋之若鹜”中的“鹜”是哪一种动物？（　　）
A．马 B．乌鸦 C．鸭子 D．老鹰
【解答】趋之若鹜：本意是像鸭子一样成群跑过去。比喻人们成群地争着前去。 鹜，鸭子。
故选：C。
5．制定公约有方法。下面关于制定班级公约的步骤或方法及注意事项，说法不正确的一项是（　　）
A．发言时不要受时间约束，要把自己看到的问题说清楚，说完整，力求全面，这样，自己的意见才能顺利通过。
B．针对班级建设的目标，每人写出两三条自己认为重要的公约。
C．分组讨论去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。公约内容要详实具体，表述清楚。
D．小组汇报讨论结果，全班逐条表决，形成班级公约。张贴公布，全班同学共同自觉遵守。
【解答】结合部编版五年级上册《口语交际：制定班级公约》的学习与交流可知，关于制定班级公约的步骤或方法及注意事项，B、C、D说法正确。A.说法不正确，全班讨论发言时，发言人要有时间意识，只交流自己认为比较重要的问题，表达观点简洁明了，把内容说清楚说完整，而不是面面俱到。发言的目的也不是要让自己的意见最终通过。
故选：A。
6．下列诗句中，没有运用借物喻人的手法的一项是（　　）
A．居高声自远，非是藉秋风。
B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【解答】A．“居高声自远，非是藉秋风”出自唐初虞世南的《蝉》，意思是：蝉居住在挺拔疏朗的梧桐上，与那些 在腐草烂泥中打滚的虫类自然不同，因此它的声音能够流丽响亮。语义双关，暗示着冠 缨高官要戒绝腐败，追求清廉。运用了借物喻人的手法。
B．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自唐代杜甫的《绝句》，意思是黄鹂在新绿的柳条间叫着春天，成双作对好喜庆；白鹭排成行迎着春风飞上青天，队列整齐真优美。没有运用借物喻人的手法。
C．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》，这是一首题画诗。墨梅就是水墨画的梅花。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。运用了借物喻人的手法。
故选：B。
二．填空题（共7小题）
7．多音字组词。
难 nán 　难处　 nàn 　灾难　
处 chù 　到处　 chǔ 　相处　
埋 mái 　埋藏　 mán 　埋怨　
【解答】难：[nán]不容易，做起来费事：难处。[nàn]灾祸，困苦：灾难。
处：[chù]地方：到处。[chǔ]跟别人一起生活；交往：相处。
埋：[mái]（用土、沙、雪、落叶等）盖住：埋藏。[mán]〔埋怨〕抱怨；责备：埋怨。
故答案为：
难处 灾难
到处 相处
埋藏 埋怨
8．写出下列句子中加点词语的近义词。
（1）我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。 　恐怕　
（2）有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。 　竟然　
（3）信赖，往往创造出美好的境界。 　信任　
【解答】（1）生怕：很怕。近义词是“恐怕”。
（2）居然：是副词，指竟然，表示出乎预料。近义词是“竟然”。
（3）信赖：信任并依靠。近义词是“信任”。
故答案为：
（1）恐怕；
（2）竟然；
（3）信任。
9．给加点字选择正确的解释。
熟：A．食物烧煮到可吃的程度　B．程度深　C．植物的果实或种子长成
（1）雏儿在我肩上睡得好熟啊!　B　
（2）秋天，果实成熟了。　C　
（3）米饭煮熟了，香喷喷的。　A　
【解答】（1）雏儿在我肩上睡得好熟啊“熟”意思是程度深。故选B。
（2）果实成熟了。“熟”植物的果实或种子长成。故选C。
（3）米饭煮熟了。“熟”食物烧煮到可吃的程度。故选A。
故答案为：
（1）B；
（2）C；
（3）A。
10．写出下列句子运用的修辞手法。
（1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 　比喻　
（2）我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 　拟人　
（3）它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。 　排比　
【解答】（1）从“好像”可知运用了比喻的修辞。
（2）从“友好”可知运用了拟人的修辞。
（3）从“一会儿……一会儿……一会儿……”可知运用了排比的修辞。
故答案为：
（1）比喻；
（2）拟人；
（3）排比。
11．查字典，填空。
（1）“榨”字读 　zhà　，总笔画是 　14　，用“榨”组词 　榨油　。
（2）“榴”字的音序是 　L　，音节是 　liu　，第五画是 　撇　。
【解答】（1）“榨”字读“zhà”，总笔画是14，“榨”指压出物体里的汁液。可组词“榨油”。
（2）“榴”字读“liú”，音序是“L”，音节是“liu”，“榴”的笔顺是：横、竖、撇、点、撇、竖提、点、横折钩、撇、竖、横折、横、竖、横，第五笔是“撇”。
故答案为：
（1）zhà 14 榨油；
（2）L liu 撇。
12．择优录取（选词填空）。
简单 简便 简易 简陋 简朴
（1）这道题太　简单　了，我很快就写出了答案。
（2）我们住在临时搭建的　简易　的木板房里。
（3）你的算法比我的　简便　多了。
（4）这里的条件太　简陋　了，只好请您委屈一下。
（5）周总理那　简朴　的生活作风令人感动。
【解答】简单：不复杂；头绪少。
简便：简单方便。
简易：简单而容易的。
简陋：简单而鄙陋。
简朴：朴素简单。
（1）形容题目容易做出来，可用“简单”；
（2）形容临时搭建的木板房，可用“简易”；
（3）形容算法简单方便，可用“简便”；
（4）形容条件简单而鄙陋，可用“简陋”；
（5）形容周总理生活作风朴素简单，可用“简朴”；
故答案为：
（1）简单；
（2）简易；
（3）简便；
（4）简陋；
（5）简朴。
13．根据课文内容填一填。
（1）白鹭是一首 　精巧的诗　。 　色素的配合　，　身段的大小　一切都很适宜。
（2）然而白鹭却因为 　它的常见　，而被人 　忘却了它的美　。
（3）白鹭是一种可爱的鸟儿，我知道一句写它的诗：　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。　
【解答】（1）（2）选自课文《白鹭》。
（3）写出关于白鹭的诗即可。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
故答案为：
（1）精巧的诗 色素的配合 身段的大小
（2）它的常见 忘却了它的美
（3）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
三．现代文阅读（共2小题）
14．阅读文段，完成练习。
渐渐它胆子大了，就（ 　落　）在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点（ 　挨　）近，然后（ 　蹦　）到我的杯子上，（ 　俯　）下头来喝茶，再（ 　偏　）过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子（ 　跑　）到稿纸上，（ 　绕　）着我的笔尖（ 　蹦来蹦去　），跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
（1）在括号中填上小珍珠鸟的动作，感受小珍珠鸟的可爱。
（2）回顾课文，想想作者的哪些举动逐渐赢得了珍珠鸟的信任？
（3）请站在小珍珠鸟的角度，改写这段话，注意要写出小珍珠鸟的心理活动。
【解答】（1）考查了根据课文内容填空。根据课文内容填空即可。
（2）考查了对文段内容的理解。“我”对珍珠鸟真诚、无微不至的关爱，让“我”逐渐获得了珍珠鸟的信赖。具体表现在：“我”为珍珠鸟精心布置幽静、安全的居室；为了不打扰它，“我”从远处观察；当小珍珠鸟出生后，“我”忍住好奇，没有去惊动它们；小珍珠鸟跑到稿纸上绕着笔尖蹦，“我”不动声色；珍珠鸟落到“我”的肩上，“我”停住笔，生怕惊跑它。
（3）考查了语言表达能力。可把小珍珠鸟处于第一人称的角度来写，注重表现小珍珠鸟的心理活动。如：今天我闲来无事，于是大着胆子来到了主人的书桌上。我有些害怕，害怕主人一掌把我掀翻在地，那可就惨了。还好，当我慢慢靠近主人时，主人不但不伤害我，还对我很友好呢。于是我放开胆子蹦到主人的水杯上喝水；跑到稿纸上，绕着主人的笔尖蹦来蹦去，跳起了欢快的舞蹈呢。
故答案为：
（1）落 挨 蹦 俯 偏 跑 绕 蹦来蹦去；
（2）“我”为珍珠鸟精心布置幽静、安全的居室；为了不打扰它，“我”从远处观察；当小珍珠鸟出生后，“我”忍住好奇，没有去惊动它们；小珍珠鸟跑到稿纸上绕着笔尖蹦，“我”不动声色；珍珠鸟落到“我”的肩上，“我”停住笔，生怕惊跑它。
（3）今天我闲来无事，于是大着胆子来到了主人的书桌上。我有些害怕，害怕主人一掌把我掀翻在地，那可就惨了。还好，当我慢慢靠近主人时，主人不但不伤害我，还对我很友好呢。于是我放开胆子蹦到主人的水杯上喝水；跑到稿纸上，绕着主人的笔尖蹦来蹦去，跳起了欢快的舞蹈呢。
15．阅读理解。
竹
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。从古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏、画家所描绘、艺人所雕刻、游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
（1）“息”字在字典里的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。文中“息息相关”的“息”应属于第 　③　种解释。
（2）细读短文，填空。
①“岁寒三友”是指 　竹　、　松　、　梅　。
②文中把竹笋比作 　利剑　，目的是为了突出竹笋 　不畏艰难，不惧压力的强大生命力　。
③作者为了说明竹子全身是宝，分别写了 　竹竿　、　竹皮　、　竹沥　、　竹茹　、　竹笋　的妙用。
（3）为什么说竹子是极平凡的？
　竹子随处可见，与人们的生活息息相关。　
（4）竹子具有怎样的品格？在作者的眼里，竹子的品格象征着什么？
　竹子具有顽强不屈，不畏艰难，不惧压力，生命力顽强的品格。竹子的品格象征着我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。　
（5）将文章末尾的句子改为陈述句。比一比，说说哪种句子的表达方式更好？
　我想，竹子品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。作为我们每个人，需要的也是这种精神。
反问句的表达形式更好，因为反问句能够加强语气，增强表达效果，更突出强调了竹子品格以及竹子所象征的民族精神的重要性。　
【解答】（1）考查字义辨析。首先要理解词语的意思，再选择恰当的字义。息息相关：每一次呼吸都有关联，形容关系十分密切。所以词中“息”的意思是呼吸时进出的气，故选③。
（2）考查提取信息的能力。
①由第一自然段“从古至今，它和松、梅被誉为‘岁寒三友’”可知，“岁寒三友”是指：竹、松、梅。
②由第二、三自然段中的“春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土”和“秋去冬来迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力”可知，文中把竹笋比作利剑，突出竹笋不畏艰难，不惧压力的强大生命力。
（3）考查提取信息的能力。联系生活实际，竹子在生活中随处可见，它生命力顽强，生长迅速，应用广泛。再结合第一自然段内容可知，竹子平凡是因为竹子随处可见，与人们的生活息息相关。
（4）考查对文章内容的理解。由“我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格”和“充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格”可知，竹子具有顽强不屈，不畏艰难，不惧压力，生命力顽强的品格。由“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗”可知，竹子的品格象征着我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。
（5）考查句式转换及反问句的作用。反问句变陈述句的方法：去掉疑问词“吗”，去掉“不”，问号变句号。即，我想，竹子品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。作为我们每个人，需要的也是这种精神。作为我们每个人，需要的也是这种精神。反问句的作用是加强语气，增强表达效果，所以我认为，反问句的表达方式更好，更突出强调了竹子品格以及竹子所象征的民族精神的重要性。
故答案为：
（1）③；
（2）竹 松 梅；
（3）竹子随处可见，与人们的生活息息相关。
（4）竹子具有顽强不屈，不畏艰难，不惧压力，生命力顽强的品格。竹子的品格象征着我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。
（5）我想，竹子品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。作为我们每个人，需要的也是这种精神。作为我们每个人，需要的也是这种精神。反问句的表达形式更好，因为反问句能够加强语气，增强表达效果，更突出强调了竹子品格以及竹子所象征的民族精神的重要性。
四．习作（共1小题）
16．每个人都有自己特别心爱的东西.如玩具、学习用品……请你以“我最心爱的 ”为题，写一篇习作，表达你对它的喜爱之情。
【解答】范文：
我最心爱的玩具
我有许多玩具，比如乐高拼装积木、变形金刚、仿真冲锋枪、智力拼图、遥控飞机等等，其中我最喜欢的玩具是乐高积木。
乐高是一种可以自由拼接组装的塑料积木，它通常用一个盒子做为外包装，里面装的零件从几十块到几百块不等，每块都是一边有圆圆的凸粒、另一边有嵌入凸粒的孔。这些零件颜色不同，大小不一，拼出来的东西也各式各样，变化无穷。
记得我第一次玩乐高时，心情非常高兴。我照着说明书把零件一块块拼起来，组装成功之后，就是一个形状逼真的挖掘机。后来，我把“挖掘机”拆了，但说明书早已被妈妈扔掉，于是我就照自己的想像力去拼。呵呵，我居然拼出了一辆汽车。然后我又把汽车拆掉，继续拼新的模型……经过了这次有趣的尝试以后，我就爱上了乐高。
现在，我已经拼成了很多乐高模型，有汽车、船只、手枪、飞机……其中最酷的是一艘航空母舰。它由大约一千块零件组成，结构十分复杂。因为拼装难度大，被列为发烧级乐高，我在爸爸妈妈的协助下，断断续续用了一个月才拼成它。拼成后的航母模型长约一米，宽约二十厘米，高约三十厘米。甲板上“停泊”着一些战斗机，船身还隐藏着一些机关，有可以升降的工作台，有发射炮弹的舷窗，还有装着救生艇的后备仓。家里没有柜子能容下这个体形庞大的家伙，我只好让它呆在书房的空床上，和爸爸玩战斗游戏的时候，它是我的军事装备之一。
这就是乐高，我最心爱的玩具，请你和我一起玩吧！
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