统编版语文九年级上册 第六单元课外古诗词诵读课件（共14张PPT）

(共14张PPT)
课外古诗词诵读
咸阳城东楼
许浑
___________________，___________________。
___________________，___________________。
___________________，___________________。
___________________，___________________。
整首默写
一上高城万里愁
蒹葭杨柳似汀洲
溪云初起日沉阁
山雨欲来风满楼
鸟下绿芜秦苑夕
蝉鸣黄叶汉宫秋
行人莫问当年事
故国东来渭水流
（1）“__________________，__________________”一句描绘了暴雨来临的征兆，极力营造出一种萧条苍凉的氛围，暗示唐王朝面临天下大乱无可避免的悲怆命运。
理解性默写
溪云初起日沉阁
山雨欲来风满楼
（2）“__________________，__________________”一句将过去的禁苑深宫与现今只是绿芜遍地、黄叶满林，唯有鸟蝉不识兴亡进行对比，抒发了诗人对历史沧桑的无限感慨。
鸟下绿芜秦苑夕
蝉鸣黄叶汉宫秋
抒发了诗人对国家衰败的无限感慨，达到情景交融的艺术效果。
主旨理解
整首默写
无题
李商隐
___________________，___________________。
___________________，___________________。
___________________，___________________。
___________________，___________________。
相见时难别亦难
东风无力百花残
春蚕到死丝方尽
蜡炬成灰泪始干
晓镜但愁云鬓改
夜吟应觉月光寒
蓬山此去无多路
青鸟殷勤为探看
（3）“__________________，__________________”一句以春蚕吐丝、蜡炬成灰来比喻对爱人至死不渝的忠贞情感，运用比喻、双关的修辞手法来抒发感情，形象生动，贴切感人。
（4）“___________________,___________________”一句借神话传说，望青鸟传信，表达惆怅而又伤感的思念之情。
理解性默写
春蚕到死丝方尽
蜡炬成灰泪始干
蓬山此去无多路
青鸟殷勤为探看
主要表现了与恋人离别时的忧伤和痛苦，抒发了诗人缠绵执着的相思之情，表达了诗人对美好愿望的追求。
主旨理解
整首默写
行香子
秦观
_________，_________。_________，_________。_________，_________。_________，_________，_________。 _________，_________。_________，_________。_________，_________。_________，_________，________。
树绕村庄
水满陂塘
倚东风
豪兴徜徉
小园几许
收尽春光
有桃花红
李花白
菜花黄
远远围墙
隐隐茅堂
飏青旗
流水桥旁
偶然乘兴
步过东冈
正莺儿啼
燕儿舞
蝶儿忙
（5）“___________，________，________”三种不同颜色的花，色彩绚丽，暗含香气，构成春满小园的诱人图画。
（6）“_________，________，________”集中写活跃的动物：莺啼燕舞，蝴蝶匆忙，将春的生机活力写得更加淋漓尽致。
理解性默写
有桃花红
李花白
菜花黄
正莺儿啼
燕儿舞
蝶儿忙
用白描的手法，浅近的语言，为我们描绘了一幅醉人的田园春景，表现了词人安静闲适的心态。
主旨理解
整首默写
丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
_________________，__________。___________，_______________。 _________________，__________。___________，___________________！
少年不识愁滋味
爱上层楼
爱上层楼
为赋新词强说愁
而今识尽愁滋味
欲说还休
欲说还休
却道“天凉好个秋”
（7）“________________，___________。___________，___________________”运用反复的手法，生动形象地表现出词人尝遍辛酸后无言可说的复杂况味。
理解性默写
而今识尽愁滋味
欲说还休
欲说还休
却道‘天凉好个秋’
词人以“愁”为线索，运用对比和反复的手法，抒发了词人复杂的心情。
主旨理解