《巍巍中山陵》习题
一、给加点的字选择正确读音。
山脉（A、mài B、mò）（ ）
崖峭（A、yá B、yé）（ ）
中轴（A、zhóu B、zhú）（ ）
灵柩（A、jiù B、qū）（ ）
穹隆（A、qióng B、qiōng）（ ）
纤细（A、qiān B、xiān）（ ）
参错（A、cēn B、cān）（ ）
门楣（A、mié B、méi）（ ）
称道（A、chēn B、chēng）（ ）
龟趺（A、fū B、fú）（ ）
二、解释加点的字。
南麓：________________________________
草莽：________________________________
深邃：________________________________
津梁：________________________________
三、根据课文内容填空。
1、蓝色的天幕下，苍翠的林海与山巅紫红色的巉岩________，形成了一幅________而又________的大自然的图画。
2、道外的丘岗坡陀之上，密植着众多的落叶树和常绿树，林丛________，莽苍________，使人们在未达陵墓以前，就已逐步进入________、________的气氛之中。
3、而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹________，山若________，馆阁楼台，________，远峰近树，________，人们又好像面对着大幅的________。
四、根据课文内容填空。
1、介绍中山陵，作者采用了（ ）
A、由总到分的逻辑顺序。
B、以作者的行踪为主的空间顺序。
C、以建筑先后的时间顺序。
D、由远及近的观察顺序。
2、文章开头介绍中山陵的地理环境是为了（ ）
A、说明孙中山独具慧眼。
B、说明此地确是罕见的风水宝地，最宜于安葬伟大人物。
C、渲染气氛，说明中山陵环境与陵园表现的庄严气氛和孙中山先生的不朽精神和谐一致。
D、具体表现祖国山河多姿多彩，激发读者的民族自豪感。
五、根据句意和句后提示，在横线上填入恰当的词语。
1、站在________（山顶），果然有“会当临绝顶，一览众山小”之感。
2、这件事太________（突然发生，出乎意料）了，我简直无法接受！
3、你画的奔马真是________（活灵活现，像真的一样）。
4、山势一直平缓，到了这里________（突然改变或变化）增高，我简直喘不过气来。
5、他为大家做了那么多好事却丝毫不求回报，确实________（值得表扬）的。
参考答案
一、A A A A A B A B B B
二、山脚 密生的草 深远 渡口
三、
（1）相互衬映 鲜丽 和谐
（2）复叠 深邃 安祥宁静 庄严肃穆
（3）潜龙 伏鳖 隐约参错 依稀可辨 泼墨山水
四、
1、B
2、C
五、（1）山巅 （2）突兀 （3）栩栩如生 （4）陡然 （5）值得称道
《巍巍中山陵》习题
一、给下列加点的字注音。
纤细（ ） 气氛（ ） 机械（ ） 城犹潜蛇（ ）
凹穴（ ） 牌坊（ ） 分外（ ） 隐约参错（ ）
二、请你根据拼音写出汉字。要注意书写正确、规范。
深suì（ ） 险jùn（ ） 丘líng（ ）
突wū（ ） 肃mù（ ） 灵jiù（ ）
横biǎn（ ） 门méi（ ） diàn（ ）基
三、阅读下面的语段，思考并回答问题。
自碑亭再往北，地势陡然高峻，由此上至祭堂前平台，全部砌以宽大的石阶。石阶分为8段，每段30余步至50余步不等，共290级。石阶尽处，就是宽135米、深30米的大平台，中央则矗立着陵园的主体建筑——祭殿。平台是全陵的制高点，与入口处石坊的垂直高度差超过70米，这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷梦中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。无论是春夏秋冬，还是风霜雨雪，大自然都要向人们展示它那变幻无穷的奇妙景色。
1、本段重点说明的是（ ）
A、石阶
B、平台
C、祭殿
2、文中用了很多数字来介绍建筑物，你能说说这些数字的作用么？
答：________________________________________________
3、请依据原文具体写出“工笔长卷”、“泼墨山水”所表现的内容。
工笔长卷：________________________________________________
泼墨山水：________________________________________________
4、你能找出文段中的比喻句么？请试着写出它们将什么比做了什么。
________如________ ________似________
________犹________ ________若________
5、读了这一段文字，你感受最深的是什么？
________________________________________________________
四、学习本文介绍事物的方法，试着描述你的学校或是身边其它的建筑。
孙中山经典语录
1、世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。
2、国家之本，在于人民。
3、讲到国家的政治，根本上要人民有权。
4、政治良否，视人与法。
5、顺天意，应潮流，合人情.
6、民生是社会进化的重心。
7、感化人最要紧的就是诚。
8、人生以服务为目的，当有能力为千万人服务时，就要为千万人服务，当有能力为千百人服务时，就为千百人服务，只有能力为一二人服务。
9、治国经邦，人才为急。
10、要立志做大事，不要立志当大官。
11、吾志所向，一往无前；百折不挠，愈挫愈奋。
12、不断地奋斗,就是走上成功之路。
13、凡百事业，收效愈速，利益愈小；收效愈迟，利益愈大。
14、立志是读书人最要紧的一件事。
15、努力向学，尉为国用。
16、事功者一时之荣，志节者万世之业。
17、人能尽其才则百事兴，地能尽其利则民食足，物能尽其用则材力丰，货能畅其流则财源裕。
《巍巍中山陵》教学设计
教学目标
1、了解中山陵在人民心目中的地位，了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程，学习他的伟大品格和不朽精神。
2、能从中山陵的建筑中体会华夏文化魅力。
教学重难点
1、抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物以及准确简明、生动形象的说明语言。
2、了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程，学习他的伟大品格和不朽精神。
教学准备
多媒体课件。
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
一、导入。
认识孙中山，交流孙中山的生平事迹及思想。
出示孙中山的图片，问：认识这个人吗？（学生介绍孙中山的生平、思想及贡献。）
孙中山(1866-1925)伟大的民主革命先行者。广东香山(中山)人，1892年毕业于香港西医书院。赴檀香山成立兴中会，誓推翻清朝。1905年在日本联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会，被推为总理。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。
孙中山的思想：民主博爱、天下为公。
孙中山的贡献：领导中国革命。
二、对于孙中山这样举世景仰的伟大的革命家，他逝世后，如果请你设计他的陵墓，你认为，将他葬于什么样的地方、建造怎样的陵墓比较合适？（学生讨论、发言、交流）
出示一组紫金山、中山陵的图片给学生欣赏。
中山陵是伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵墓，坐落在南京市东郊钟山南麓，西邻明孝陵，东毗灵谷寺，整个建筑群依山势而层层上升，气势宏伟。今天，我们一起随着作者的笔墨，去瞻仰《巍巍中山陵》。
三、释题：巍巍，高大的样子。既指陵园建筑群体的规模气势，也指它在广大人民心中的崇高地位。这两个字是这篇文章的文眼。
四、钟山的地形、环境能烘托出中山陵的巍巍气势吗？从课文中找出相应的描写。(主要见课文第二节)
明确：(正因为钟山山形雄伟而险峻，景色鲜丽而和谐，中山先生才有身后要埋葬于此的愿望。)
五、陵园的设计方案是怎样入选的?吕彦直设计的钟形图案有哪些特点?（联系《展示华夏文化魅力》一课）
明确：陵园的设计方案是通过竞争入选的。“密封评议的方式”，避免了后门、人情等弊端，保证了设计方案的最优化。
吕彦直设计的钟形图案有如下特点：较好地考虑了陵园与周围环境、地形的结合（注重和谐协调），参照了我国古代建筑中若干优秀的传统经验，采用了中轴对称的总平面布局、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化等手法（弘扬民族精神），达到了表现陵园庄严气氛和中山先生不朽精神的要求（追求形神兼备）。
六、中山陵的总体设计为什么是“值得称道的”?陵园大道及其周围栽种的树木，与陵园庄严肃穆气氛的形成有何作用?
明确：(中山陵的设计将三区名胜联为一体，扩大了东郊风景区的游览范围和内容，因而在总体设计上“值得称道”。
陵园大道及周围栽种的树木浓翠蔽日，莽苍深邃，象征了孙中山先生的博大胸怀和不朽业绩，使人们在未达陵墓之前，就已逐步进入庄严肃穆的气氛之中。)
七、写中山陵的巍巍气势与写孙中山先生的伟大品格和不朽精神有什么关系?营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生怎样的思想感情?
明确：(“钟灵毓秀”、“人杰地灵”，中山陵的巍巍气势衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神，也可以说它是孙中山先生品格和精神的象征。作者营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生无限敬仰的思想感情。孙中山先生是高山景行，令人仰慕。)
八、作业。
根据课文对中山陵各部分建筑的描写，画出示意图。
第二课时
一、理清中山陵的大体布局。
1、学生出示所画示意图，并标明各部分名称。
2、假如让你当中山陵的讲解员，请你用简洁的语言把这幅图解说清楚。
3、说说作者是按怎样的顺序来说明中山陵的?（由外而内，由总体到局部的空间顺序）
二、结合课文内容，谈谈中山陵的设计是如何体现人民对中山先生的怀念及中山先生的伟大品格的？（学生阅读思考、交流讨论）
（文章运用数字介绍了陵门、祭堂、墓室的高度和深度，石阶的级数，具体说明了建筑的高大宏伟。）
你认为有哪些建筑直接表现中山先生的革命理想和伟大形象？
（陵门：中山先生手书“博爱”、“天下为公”
祭堂：遗著《国民政府建国大纲》、中山先生遗像
墓室：中山先生卧像）
三、文章第7一11自然段分写了陵园的主要建筑，为什么第6自然段还要总写陵园的平面布局?
明确：(本文是按照先总后分、自下而上的顺序介绍中山陵的。这段关于陵园平面布局的总说，起了提挈下文的作用，使读者对中山陵的主要建筑有了一个概括的了解。)
四、体会准确简明、生动形象的说明语言。
本文语言准确、简明。表现在大量运用确凿的数字进行说明；充分运用限制词、修饰语。
本文虽然是一篇介绍中山陵的说明文，但是语言生动优美，请你找出这样的句子，朗读它，并在句子旁写好批注。
如描写平台所见景象时，运用描写性语言和比喻、对偶等修辞，用语生动，蕴含深情，写得有声有色，有动有静，既准确地说明了中山陵的建筑特征，又很好地衬托了中山先生的伟大品格。
五、作业。
1、进行“我心目中的校园”设计比赛。勾画出心目中校园的草图，并用简洁的语言有条理地进行描述。
2、课后学习：收集你感兴趣的祖国名胜古迹的图片、资料，分小组办一次“祖国大地”图片展。
《巍巍中山陵》教学设计
教学目标
1、学习抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物。
2、学习准确、简明、生动形象的说明语言。
3、了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。
教学重难点
抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物以及准确、简明、生动形象的说明语言。
教学准备
多媒体课件。
教学课时
1课时
教学过程
一、导入新课
1、教师导人。
中山陵是伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵墓，坐落在南京市东郊钟山南麓，西邻明孝陵，东毗灵谷寺，整个建筑群依山势而层层上升，气势宏伟。今天，我们一起随着作者的笔墨，去瞻仰一下中山陵。(板书课题。)
2、介绍作者。
刘叙杰，东南大学古建筑研究所教授。
二、自主学习
师：本文是一篇介绍陵园建筑的说明文。下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片1。)
1、认真读课文。朗读或男女生分角色读。
2、画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。
3、写中山陵的巍巍气势与写孙中山先生的伟大品格和不朽精神有什么关系？营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生怎样的思想感情？
4、本文是介绍中山陵的，为什么文中第2自然段用一多半的文字写钟山的地理形势、优美景色？
5、陵园的设计方案是怎样人选的？吕彦直设计的钟形图案有哪些特点？
6、中山陵的总体设计为什么是“值得称道的”？陵园大道及其周围栽种的树木，与陵园庄严肃穆气氛的形成有何作用？
7、文章第7—1l自然段分写了陵园的主要建筑，为什么第6自然段还要总写陵园的平面布局？
8、找出自学中的疑难问题。
三、合作学习
1、以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。
2、在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。
四、反馈交流
1、给加点字注音。(出示幻灯片2。)
麓 莽 灵柩 竣工 深邃 牌坊 琉璃 门楣 趺 参错
要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他学生进行纠正。
2、写中山陵的巍巍气势与写孙中山先生的伟大品格和不朽精神有什么关系？营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生怎样的思想感情？
明确：(“钟灵毓秀”“人杰地灵”，中山陵的巍巍气势衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神，也可以说它是孙中山先生品格和精神的象征。作者营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生无限敬仰的思想感情。孙中山先生是高山景行，令人仰慕。)
3、本文是介绍中山陵的，为什么文中第2自然段用一多半的文字写钟山的地理形势、优美景色？
明确：(正因为钟山山形雄伟而险峻，景色鲜丽而和谐，中山先生才有身后要埋葬于此的愿望。)
4、陵园的设计方案是怎样人选的？吕彦直设计的钟形图案有哪些特点？
明确：(陵园的设计方案是通过竞争入选的。“密封评议的方式”，避免了后门、人情等弊端，保证了设计方案的最优化。吕彦直设计的钟形图案有如下特点：较好地考虑了陵园与周围环境、地形的结合，参照了我国古代建筑中若干优秀的传统经验，采用了中轴对称的总平面布局、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化等手法，达到了表现陵园庄严气氛和中山先生不朽精神的要求。)
5、中山陵的总体设计为什么是“值得称道的”？陵园大道及其周围栽种的树木，与陵园庄严肃穆气氛的形成有何作用？
明确：(中山陵的设计将三区名胜联为一体，扩大了东郊风景区的游览范围和内容，因而在总体设计上“值得称道”。
陵园大道及周围栽种的树木浓翠蔽日，莽苍深邃，象征了孙中山先生的博大胸怀和不朽业绩，使人们在未达陵墓之前，就已逐步进入庄严肃穆的气氛之中。)
6、文章第7一11自然段分写了陵园的主要建筑，为什么第6自然段还要总写陵园的平面布局？
明确：(本文是按照先总后分、自下而上的顺序介绍中山陵的。这段关于陵园平面布局的总说，起了提挈下文的作用，使读者对中山陵的主要建筑有了一个概括的了解。)
7、放声朗读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因和同桌进行交流。
(同桌交流后，再找部分学生在全班交流。)
8、重点研讨文章第9自然段。
(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：(出示幻灯片3。)
①本段采用的主要说明方法有哪些？
②说明文的语言一般要求准确，朴实。为什么第9自然段写平台所见景象却用了生动的语言描写手法？
(2)小组代表发言交流。
明确：
(①列数字、作比较、打比方。
②诚然，说明文的语言要求准确、平实。但为了生动地表现说明对象的本质特征，并不排斥适当使用描写的手法。本文写登临平台所见景象即为典型一例。它用语生动，蕴合深情，既准确地说明了中山陵的建筑特征，又很好地衬托了中山先生的伟大品格。)
五、梳理巩固
学生谈本节课的收获。
(不必只局限于一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可。)
《巍巍中山陵》教学设计
教学目标
1、了解中山陵在人民心目中的地位，了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程，学习他的伟大品格和不朽精神。
2、能从中山陵的建筑中体会华夏文化魅力。
教学重难点
1、了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程，学习他的伟大品格和不朽精神。
2、抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物以及准确简明、生动形象的说明语言。
教学准备
多媒体课件。
教学课时
1课时
教学过程
一、导入。
在我们中国，有这样一个人，他既不是我们的开国领袖，也不是“抛头颅，洒热血”的革命烈士，他甚至不是一位共产党员，可是他被每一个中国人深情缅怀，被尊为“国父”，在中国近代历史上，是他带领国人推翻清朝的腐朽统治，建立了中国历史上第一个共和国——中华民国。他就是伟大的民主革命先驱孙中山！
前一段台湾来了几位政界要员——连战和宋楚瑜等，到大陆后第一个要去的地方就是南京的——中山陵！现在让我们一起跟随着一位名叫刘叙杰的作者，一起去巍巍的中山陵，缅怀这位伟大的人物。（板书课题）
二、解题并明确教学重点。
我一直很喜欢品味文章的题目，只有两个词，“中山陵”是交待了本文要说明的对象，那“巍巍”二字道出的是什么信息？
解释：巍巍：形容高大。
这是一个形容词，阅读说明文的第一要著是抓住事物的特征，而建筑物的特征多是由这样看似空洞的形容词来表现的。此文在文题中就告诉了我们“中山陵”的特征了——巍巍！
“中山陵”巍巍在何处？在那一重重的巍巍之中所要展现的到底是先生怎样巍巍的品格？都将是我们学习的重点。
三、浏览全文（默读课文），寻找巍巍。
山势巍巍；建筑巍巍；先生的品格巍巍！
前两条是通过数字来完成的，后一条需要从文中字里行间对先生品格的赞美去体会。
另外，地点的选择、方案的筛选、工程的实施都显示了重视，也是“巍巍”的一种表现。
四、（跳读课文）踏访先生的足迹，感受陵园的肃穆。
这个不朽的建筑是为孙中山先生建造的陵墓，我们从哪些地方能找到先生的痕迹？又从哪些地方读出陵园的庄重？
明确：
（一）先生的痕迹：
1、入口处一座石牌坊上，悬挂着先生手书的“博爱”横匾；
2、正中拱门楣上镌刻着中山先生手书的“天下为公”几个金光大字；
3、碑亭内石碑上刻：“中国国民党葬总理孙先生于此，中华民国十八年六月一日”；
4、祭堂面明间的又檐处刻有中山先生手书“天地正气”；
5、三个圆券门上方分别刻阒“民族”、“民权”、“民生”六字；
6、祭堂内右壁上刻有中山先生的《国民政府建国大纲》全文；
7、祭堂中央置有伟大革命家孙中山先生的白色大理石像，端坐平视，神态安祥，栩栩如生。
8、看书后附的平面图，宛如一个“钟”字平铺，象征了中山先生领导中国七老八十的意义和贡献，同时又与所在地钟山相吻合。
……
（二）庄重的气氛
1、第4段：采用了中轴对称、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化等手法，基本上达到了表现陵园庄严气氛和孙中山先生不朽精神的要求，在实用上也取得满意的效果。
2、第5段：由中山门开始的宽阔陵园大道，至陵前长六公里，两旁栽种着许多法国梧桐，这些行道树在长成后，枝繁叶茂，丫杈交错，形成了一条浓翠蔽日的林阴大道。道外的丘岗坡陀上，密植着众多的落叶树和常绿树，林丛复叠，莽苍深邃，使人们在未达陵墓以前，就已逐步进入庄严肃穆的气氛之中。
3、第12段：解放以来，党和国家一直对陵园十分关注，除了设立专门的管理机构以外，还对整个陵区进行了维修和整修，使得这位伟大革命家的安息之所，始终保持着整齐、宁静、肃穆的景象。
五、学习本文的说明顺序。本文属于典型的空间顺序，在上面的学习中，我们已经看到了许多关于地点的信息，这些东西初读会觉得零乱，现在请同学们对照课文，将这些地名标注在课后的平面上。
而后以四人小组为单位，自选一位导游，对照着书后的平面图，用简炼的语言将中山陵给大家介绍一下，要求：以中轴为线，清晰条理地说明即可！
六、（品味文章语言的魅力）从山势到建筑本身，到处透着“巍巍”气势，我们从哪些字里行间，读出了“巍巍”的气势？
本文的巍巍气势还从大气而生动的描绘中得以展现：
例如：“它的山顶坡陡崖峭，峰石突兀，十分险峻，但山腰以下渐趋平缓，松柏森郁，草莽绵连。在苍翠的林海与山巅紫红色的页岩相互衬映的蓝色的天幕下，形成了一幅十分鲜丽而又和谐的大自然图画。
又如：
……这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁渡口和桥梁。行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水……
分析：这些生动大气的描写，或与说明交织在一起，或安排在一段说明之后和说明紧密结合，无不生动地突出了陵园的特征，增强了说明的效果，同时也增添了文采，使我们得到了美的享受！说明文原来也可以如此美丽。
七、感受先生的精神魅力！这些“巍巍”之笔与中山先生的伟大品格和不朽的精神有什么关系？陵园里肃穆的气氛，寄托了人们对先生怎样的思想感情？你还知道哪些怀念先生的方式？
“钟灵毓秀”“人杰地灵”，中山阮的巍巍气势衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神，也可以说它是孙中山先生品格和精神的象征。陵园里肃穆的气氛及作者笔下肃穆而美丽的描绘，都寄托了人们对孙中山先生无限敬仰的思想感情。孙中山先生是高山景行，令人仰慕！
时值今日，对于先生的纪念从未停止过：在孙中山先生诞辰140年之际，两岸学者举行纪念活动，中山市也专门举行了纪念先生的有奖竞赛活动。不知大家有没有发现“中山”二字，在中国出现的非常多：中山市；中山大学；有太多的城镇都有一条“中山街”；中山装也在很长时间里风行中国……
纪念先生，不仅仅是形式，更重要是学习他的精神，他的思想……
八、插叙说明。为什么会用如此大的篇幅来介绍方案的筛选过程？这是我非常奇怪的地方。请大家再读原文，思考为什么会如此详细地介绍这个过程？
因为吕彦直的设计方案，较好地考虑了陵园与地形的结合，吸收了我国古代建筑中若干优秀的传统经验，彩了中轴对称、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、乘法的时候和大面积绿化等兵役法，基本上达到了表现阮园庄严气氛和孙中山先生不朽精神的要求，在衫上，也取得了满意的效果。
九、小结。
这是一篇介绍陵园建筑的说明文。课文有条不紊地介绍了中山陵园的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点，准确而生动地说明了中山陵园的建筑特征，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心目中的崇高地位。
《巍巍中山陵》教学设计
教学目标
1、初读课文，初步了解文章内容，编写结构提纲、
2、学习文章按空间顺序，抓住特征有重点地说明中山陵；体会语言的准确、简洁和生动。
3、把握中山陵的特征以及感受它在人们心目中的崇高地位。
教学重难点
1、理清说明时采用由总到分，由外到内的顺序和文章是如何紧扣“巍巍”这一特征展开介绍的；
2、文章如何体现孙中山在人们心中的崇高地位；平实说明和生动说明的相得益彰。
教学准备
课件。
教学课时
1课时
教学过程
一、情境导入，预习检测
1、同学们，知道四月五日是什么日子吗？（清明节）清明节是我国一个传统的节日，你知道这个节日有哪些风俗呢？（每至此日，人们会准备一些花圈和纸钱等去坟上祭拜祖先和已逝的亲人，因此这是一个纪念先人的节日）你能用一句诗来形容清明节的情景吗？（“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”）
与其他节日相比，清明是唯一一个充满哀思的节日，是一个让人心情沉重的节日。马上就要是清明了，就让我们怀着这种日子特有的沉重心情来悼念一个人。他既不是我们的亲人，也不是“抛头颅，洒热血“的革命烈士，但是他却值得每一个中国人深情缅怀，因为在中国近代历史上，他曾带领国人推翻清朝的腐朽统治，建立了中国历史上第一个共和国——中华民国。后人为了纪念他，就为他建造了中国近代史上规模最大的陵墓，就以他的名字命名。说到这里，你们肯定猜出知道他是谁了吧？（孙中山）对，他就是伟大的民主革命先驱孙中山，他死后所埋葬的陵墓就叫做中山陵，现在让我们一起跟随着一位名叫刘叙杰的作者，一起去巍巍的中山陵，缅怀这位伟大的人物。（板书课题）
2、预习检测：积累字词。
3、简介写作背景。
二、整体感知，把握内容
1、《巍巍中山陵》是一篇介绍陵园建筑的说明文，学习说明文，我们要注意五个方面入手：明对象、抓特征、理顺序、找方法、品语言。按照这五个方面我们梳理一下。
明确：明对象——中山陵。
2、作者介绍了《巍巍中山陵》的哪些方面？编写结构提纲。
第一部分（第1段），交代中山陵的墓主及方位。
第二部分（第2～4段），说明中山陵园的地理和人文环境、设计方案的择优和兴建简况。
第三部分（第5～11段），说明陵园建筑的总体布局和组成部分，依次介绍各部分的建筑特点，突出陵园的庄严肃穆和孙中山先生精神的不朽。
3、理顺序——空间顺序；由远及近按方位顺序描述和说明。
三、再读课文，体会课文抓住特征说明的方法
1、理解课题“巍巍”的含义。
2、抓特征——巍巍（高大）；
（1）从设计方案的择优，理解中山陵的“巍巍”。
当时人们在为孙中山设计陵墓时是煞费苦心的。提出的设计方案很多，但只有40余份入选，其中最后只有一个方案被选中，它就是吕彦直的设计方案。但设计方案只是第一步，重要的是建造。课文中简单的介绍了陵园的建造情况，谁愿意为我们读一下？（一生朗读，提醒学生注意数字）
提问：这段文字主要用了什么说明方法？这些列举的数字能说明什么问题的？
参考：中山陵从动工到竣工耗时之久，用地面积之大，使用经费之多，从中我们可以感受到中山陵建筑的“巍巍”以及它在人民心目中的崇高地位。
（2）从地理位置的选择，理解中山陵的“巍巍”。
这样一座巍巍的建筑，建筑在古都南京东郊的钟山南麓，钟山地势雄伟，风景优美，并且有沉重的历史感。正是钟山的这些地理和人文环境，才使孙中山选择这里；文章用钟山雄伟的壮观的气势来衬托中山陵的“巍巍”。
（3）从中山陵的组成部分，理解中山陵的“巍巍”。
从中山陵的设计方案、建造过程和地理位置，我们初步感受到了中山陵“巍巍”的特征，从中山陵的总体设计和总平面图我们进一步理解“巍巍”。
通过总体设计和布局，衬托中山先生博大的襟怀和不朽的业绩之外，还具体直接用数字体现中山陵的高大；“博爱”“天下为公”遗著《国民政府建国大纲》雕像和卧像等。
（4）小结：至此，我们从三个角度：设计方案的择优、地理环境的选择、陵园布局的组成等方面，着重分析了中山陵“巍巍”的特征。它有两层含义：一是指陵园建筑群体的规模气势；二是指中山陵以及墓主孙中山在人们心目中的崇高地位。本文把中山陵的特征落在“巍巍”两字上，是从陵园位置、建筑、墓葬人这三方面来说明的。
四、三读课文，找方法，品语言
1、找方法——列数字等；品语言——准确、生动。
2、重点研讨文章第9自然段。（例子）
(1)本段采用的主要说明方法有哪些?
(2)说明文的语言一般要求准确，朴实。为什么第9自然段写平台所见景象却用了生动的语言描写手法?
明确：
（1）列数字、作比较、打比方。
（2）诚然，说明文的语言要求准确、平实。但为了生动地表现说明对象的本质特征，并不排斥适当使用描写的手法。本文写登临平台所见景象即为典型一例。它用语生动，蕴合深情，既准确地说明了中山陵的建筑特征，又很好地衬托了中山先生的伟大品格。
课件41张PPT。课题巍巍中山陵孙中山学习目标1、中山陵的建筑
特征极其在人民心中的崇高地位。
2、抓住特征、按
空间顺序、有重点地说明事物。
3、准确、简明、生动形象的说明语言。孙中山??(1866-1925)伟大的民主革命先行者。广东香山(中山)人，1892年毕业于香港西医书院。赴檀香山成立兴中会，誓推翻清朝。1905年在日本联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会，被推为总理。 1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。走进人物孙中山（1866～1925）
伟 大 的 爱 国 主 义 者 和 民 主 革 命 先 驱 者， 为 中 国 的 独 立、 民主、富 强 而 奋 斗 了 终 生。在旧 民 主 主 义 革 命 时 期， 他 的 活 动 开 拓 了 一 个 新 阶 段： 提 出 了 具 有 比 较 完 全 意 义 的 民 主 革 命 纲 领， 领 导 中 国 人 民 推 翻 帝 制， 建 立 了 共 和 国。 课文题目是“巍巍中山陵”，“中山陵”表明本文说明的对象是中国近代伟大的民主革命家孙中山的陵墓，“巍巍”表明中山陵的主要特征。从课文内容看， “巍巍”既指陵园建筑群体的规模气势，也指它在广大人民心中的崇高地位。可以说，这两个字是这篇文章的文眼，全文或明或暗地扣住“巍巍”这个特征来进行说明、描写。
嵯峨(cuó’é) 断垣(yuán)颓壁 草莽(m?ng)
灵柩(jiù) 竣(jùn)工 丘岗坡陀(tuó)
深邃(suì) 南麓 (lù) 琉璃(liú’lí)
入殓 (liàn) 釉(yòu)彩 门楣(méi)
龟趺 (fū) 津梁(liáng) 纤(xiān)细
参差(cēn’cī) 穹隆 (qióng’lóng) 巉(chán)言
读课文，注意下列生字词读课文，思考讨论下列问题：1、本文是介绍中山陵的,为什么第二段用一半多的文字写
地理形势、优美景色？2、陵园的设计方案是怎样入选的？吕彦直设计的钟形图
案有哪些特征？3、中山陵的总体设计为什么是“值得称道的”？陵园大道
极其周围栽种的树木，对形成陵园庄严肃穆的气氛有
何作用？4、文章第7至第11段既分写陵园的主要建筑，为什么第6
自然段还要写陵园平面布局？5、说明文的语言一般要求准确、平实。为什么第9自然段
写平台所见景象却用生动的语言描写手法？6、本文写陵园建筑，除了通过总体设计和布局，衬托中山
先生博大襟怀和不朽业绩外，哪些地方还以建筑的有机
组成部分直接表现中山先生的革命思想和伟大形象？思考1答案 正因为钟山山型雄伟而险
峻，景色鲜丽而和谐，中山
先生才有身后要埋葬于此的
愿望。思考2答案 陵园的设计是通过方案竞赛
入选的。“密封评议的方式”，
免了后门、人情等弊端，保证了设计方案的最优化。吕彦直设计的钟形图案有如下的优点：较好地考虑了陵园与周围环境、地形的结合，参照了我国古代建筑中若干优秀的传统经验，采用了中轴对称、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装饰和大面积绿化等手法，达到了表现陵园庄严气氛和中山先生不朽精神的要求。思考3答案 中山陵的设计将三区名胜（中山陵、陵谷寺、明孝陵）联为一体，扩大了东郊风景区的游览范围和内容，因而在总体设计上“值得称道”。陵园大道极其周围栽种的树木浓翠蔽日，莽苍深邃，象征了孙中山先生的博大的胸怀和不朽业绩，使人们在未达陵园之前，就已逐步进入庄严肃穆的气氛之中。
思考4答案 本文是按照先总后分、自下而上的顺序介绍中山陵的。这段关于陵园平面布局的总说，起了提挈下文的作用，使读者对中山陵的主要建筑有了一个概括了解。思考5答案 诚然，说明文的语言要求准确、平实。但为了生动地表现说明对象的本质特征，并不排斥适当使用描写的手法。本文写登临平台所见景象即为一例。它用语生动，蕴涵深情，既准确地说明了中山陵的建筑特征，又很好地衬托了中山先生的伟大品格。思考6答案全文共12个自然段，和邻桌讨论一下，
可分为几部分？ 第一部分（1），交代中山陵的墓主及方位。
第二部分（2—4），说明中山陵的地理和人文环境、设计方案的择优和兴建简况。
第三部分（5—11），说明陵园建筑的总体布局和组成部分，依次介绍各部分的建筑特点，突出陵园的庄严肃穆和孙中山精神的不朽。
第四部分（12），说明建国以来党和国家一直对中山陵园十分关注。介绍文字简洁，突出了中山陵的“整齐、宁静、肃穆”的景象。 《巍巍中山陵》是一篇介绍陵园建筑的说明文，学习说明文，有个“十五字”学习方法，你能为十五字找到相应的答案吗？明对象——中山陵抓特征——巍巍（高大）理顺序——空间顺序找方法——列数字等品语言——准确、生动说明文“十五字”学习法中山陵全景图石牌坊?中山陵石牌坊，这是一座三门冲天式花岗石牌坊。中间横楣上刻有孙中山手书“博爱”两个镏金大字。牌坊风格别致，融会了中外建筑的特色，?是一中西合璧的杰作。
墓道中山陵墓道，这是一条缓长的坡道，大道两旁密植着众多树木，郁郁葱葱，使这条墓道形成了浓翠蔽日的林阴大道。
碑亭中山陵碑亭，亭内正中立高达8米的石碑一座，上刻“中国国民党葬总理孙先生于此，中华民国十八年六月一日”，出自谭延闿手笔。1928年葬事筹备处认为先生思想和业绩非文字所能要概括，故决定不用碑文。???陵门—碑亭—祭堂自碑亭往北，地势陡然高峻，因而这段石阶
以小平台划分为8段。石阶石阶以小平台划分为8段，每段30步至54步
不等，共290级。祭堂前平台祭堂前平台，这里视野辽阔，气象万千，
既便近观，又宜远眺。祭堂外观中山陵祭堂现在通常称灵堂，是一座融合中西建筑风格的宫殿式建筑，外壁用香港花岗石建造。堂顶是中国传统的重檐歇山式，上盖蓝色琉璃瓦。正面双檐连接处刻有中山先生手书“天地正气”，三个圆券门分别刻着“民族”、“民生”、“民权”六字。祭堂室内祭堂室内，有12根黑色花岗石圆柱，护壁为黑色大理石，左右壁上刻有中山先生的《国民政府建国大纲》全文。室内正中偏北，是一尊大理石雕刻的孙中山先生坐像，雕像端坐平视，神态安详，栩栩如生。
堂内立有12根黑色花岗石圆柱，护壁则采用黑色大理石，石上刻着中山先生的《告诫党员演说词》全文。堂中央偏北处，置有这位伟大革命家的白大理石像一尊，雕像端坐平视，神态安详，栩栩如生。钟形图案∶警示——唤起民众、奋起反抗、拯救国家和民族
自由——追求资产阶级民主自由、建立民国 自由钟 这篇文章是介绍中山陵的，但作者为什么用这么多的文字介绍钟山呢？是不是偏题了？谁能为老师解答一下疑惑？“最高峰”“雄伟高大”“险峻”“苍翠的林海与紫红的巉岩相映衬”的优美自然风景（地理环境）
“些许残存的断垣残壁”带给人沉重的历史感（人文环境）
①正是钟山的这些地理和人文环境，才使孙中山选择这里。②用钟山雄伟壮观的气势来衬托中山陵的“巍巍”。 “钟灵毓秀” “人杰地灵”。中山陵的巍巍气势衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神，也可以说它是孙中山先生品格和精神的象征。作者营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生无限敬仰的思想感情。孙中山先生是高山景行，令人仰慕。除了地理环境显示中山陵的“巍巍”之外，还有哪些方面能体现中山陵的“巍巍”呢？陵墓主人形象 课文除了通过总体设计和布局衬托中山先生的博大襟怀和不朽业绩外，还以建筑的有机组成部分直接表现中山先生的革命思想和伟大形象：石牌坊：博爱陵门：天下为公祭堂：遗著《国民政府建国大纲》雕像墓室：卧像祭堂明间：天地正气祭堂 圆券门：民族、民权、民生主体部分的结构（介绍中山陵）（5—11）总体介绍总体特点南北中轴对称，三处风景区联为一体陵园大道两旁及道外大面积绿化总体布局南：石牌坊、墓道北：陵门——墓室依次介绍南——石牌坊、墓道、守陵卫士驻所、陵门北石阶、碑亭平台、石阶、祭殿祭堂墓室小结 1、课文紧扣中山陵的建筑特征选取材料，突出重点。所谓“特征”，就是这一事物区别于其他事物的征象、标志。要正确的说明事物，就必须抓住这些征象、标志。那么，中山陵的征象、标志是什么呢？那就是课文标题上所认定的“巍巍”二字。巍巍，形容高大，课文首先从空间上认定这一特征。其次，从性质上认定。 “巍巍”不仅指陵园的高大雄伟气势，而且指孙中山先生在广大人民心中的崇高地位。开篇点明“伟大的革命先驱孙中山先生”，揭示了孙中山先生的身份和地位。 2、以空间为序有条不紊地加以说明。课文由外而内，由整体到局部展开说明。先说明中山陵园的地理环境，后说到陵园的总体设计，再说到陵墓。这种空间顺序很自然地反映了事物本身的逻辑顺序，说得明白清楚，使读者面前清晰地浮现“巍巍中山陵”的形象。 3、本文的语言准确、简明，生动形象。说明文的语言特别讲求准确，这是为了客观地说明事物特征，确保其科学性所决定的。本文语言在平实之中也不乏生动形象。第2段和第9段中运用了描写性的语言和比喻。这些生动描述虽然运用了文学语言，但这样写是为说明事物的特征服务的，是为了使读者“有所知”。说明文的语言特色 一篇优秀的说明文语言通常有两大特点：一是准确简洁；二是生动形象。根据这两种语言特色，说明文的说明方式一般有两种：一是平实说明；一是生动说明。平实说明就是用一些平淡朴实的语言进行说明，而生动说明就是用一些形象优美的语言对事物进行描写，也是为了更好的说明事物。 课后作业
请同学们找出文中采用生动说明的语段，读一读，品一品。仿照课文，写写身边的美景，约200字。说一说1、写中山陵的巍巍气势与
写孙中山先生的伟大品格和
不朽精神有什么关系？
2、营造中山陵肃穆的氛围，寄
托了人们对孙中山先生怎样的思
想感情？ 你能说说它们在设计上有何特色吗？课件29张PPT。巍巍中山陵革命尚未成功同志仍须努力孙中山先生永垂不朽你认识他吗？你了解他吗？孙 中 山吕 彦 直 孙中山,号“逸仙”，创立了“兴中会”，成立了“中国同盟会”，系统地提出了“三民主义”的思想，曾领导和参与了武昌起义，创立了中国历史上第一个民主共和政体，是我国伟大的民主革命的先行者 。 山东东平县人，曾在清华大学攻读建筑，后赴美国康奈尔大学深造。1925年5月，吕彦直设计中山陵图案，其全部平面图呈一警钟形，寓含孙中山先生“唤起民众”之意，荣获首奖。
嵯峨(cuó’é) 断垣(yuán)颓壁 草莽(m?ng)
灵柩(jiù) 竣(jùn)工 丘岗坡陀(tuó)
深邃(suì) 南麓 (lù) 琉璃(liú’lí)
入殓 (liàn) 釉(yòu)彩 门楣(méi)
龟趺 (fū) 津梁(liáng) 纤(xiān)细
参差(cēn’cī) 穹隆 (qióng’lóng) 巉(chán)言
读课文，注意下列生字词明对象—抓特征—理顺
序—析方法—品语言学习说明文的一般方法通过昨天的预习，你能为十五字找到相应的答案吗？明对象——中山陵抓特征——巍巍（高大）理顺序——空间顺序找方法——列数字等品语言——准确、生动“十五字”方法中山陵全景图石牌坊?中山陵石牌坊，这是一座三门冲天式花岗石牌坊。中间横楣上刻有孙中山手书“博爱”两个镏金大字。牌坊风格别致，融会了中外建筑的特色，?是一中西合璧的杰作。
墓道中山陵墓道，这是一条缓长的坡道，大道两旁密植着众多树木，郁郁葱葱，使这条墓道形成了浓翠蔽日的林阴大道。
陵门中山陵陵门，屋顶为蓝琉璃单檐歇山顶，屋顶的设计采用了我国传统建筑形式，屋身用花岗岩石砌成，正中拱门楣上镌刻着中山先生手书“天下为公”的金光大字。碑亭题字陵门—碑亭—祭堂自碑亭往北，地势陡然高峻，因而这段石阶以小平台划分为8段石阶石阶以小平台划分为8段，每段30步至54步不等，共290级。祭堂前平台祭堂前平台，这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。祭堂室内祭堂室内，有12根黑色花岗石圆柱，护壁为黑色大理石，左右
壁上刻有中山先生的《国民政府建国大纲》全文。室内正中偏北，是一尊大理石雕刻的孙中山先生坐像，雕像端坐平视，神
态安详，栩栩如生。
墓室外观祭堂后面是高8.4米，直径13.7米的墓室。墓室内部汉白玉雕刻的孙中山先生卧像及中山先生的大理石棺就安放在这个圆形凹穴中，周围有环形走道及石栏以供瞻仰。
本文的说明顺序由外而内，由整体到局部。先说明中山
陵园的地理环境，然后说到陵园的总体
设计，再说到陵墓。再说明陵墓时，又按
照“入口→石阶→碑亭→祭堂→墓室”的
顺序，即由外而内的顺序予以说明。尝试 对于孙中山这样举世景仰的伟大的革命家，他逝世后，如果请你设计他的陵墓，那么你设计时会考虑哪些因素？1、请阅读第4段，想想这些设计方案是怎样入选的，为什么最后只有吕彦直的方案脱颖而出？ （1）注重和谐协调。
（2）弘扬民族文化。
（3）追求形神兼备。
2、这段文字主要用了什么说明方法？这些列举的数字能说明什么问题的？? 中山陵从动工到竣工耗时之久，用地面积之大，使用经费之多，从中我们可以感受到中山陵建筑的“巍巍”以及它在人民心目中的崇高地位。? 一、设计方案择优二、地理位置选择1、孙中山为什么会葬在南京的钟山脚下呢？这是孙中山的遗愿 2、那么，钟山为什么能得到孙中山的青睐？请大家阅读文章的第二小节，你能找到钟山吸引孙中山之处吗？? 钟山地势雄伟，风景优美，并且有沉重的历史感? 3、这篇文章是介绍钟山陵的，但作者为什么用这么多的文字介绍钟山呢？是不是偏题了？ ①正是钟山的这些地理和人文环境，才使孙中山选择这里
②用钟山雄伟的壮观的气势来衬托中山陵的“巍巍”。 三、陵园布局组成 请大家阅读第5和第6小节，了解一下中山陵的总体设计和总平面图。思考三个问题：（1）中山陵的总体设计为什么“值得称道”？（2）陵园大道旁为什么栽种如此多的树木？（3）既然文章第7～11小节具体介绍了陵园的主要建筑，为什么第6小节还要总写陵园平面布局？?
（1）三处风景区连为一体,扩大了东郊风景区的游览范围和内容。
（2）形成一种庄严肃穆的气氛，也体现孙中山先生 的精神万年长存。（3）使读者对中山陵先有一个概括的了解，也表现了设计者的思想。四、陵墓主人形象 课文除了通过总体设计和布局衬托中山先生的博大襟怀和不朽业绩外，哪些地方还以建筑的有机组成部分直接表现中山先生的革命思想和伟大形象？石牌坊：博爱陵门：天下为公祭堂：遗著《国民政府建国大纲》雕像墓室：卧像五、小结 至此，我们从三个角度：设计方案的择优、地理环境的选择、陵园布局的组成等方面，着重分析了中山陵＿＿＿ 的特征。它有两层含义： “巍巍”⑴中山陵建筑群体的雄伟高大。⑵孙中山先生在广大人民心目中崇高伟大的形象。主要从三个方面：用钟山的雄伟衬托，用具体的数字说明；从陵墓的主人介绍。? 巍 巍陵园的处所陵园的建筑陵园的葬者巍峨的钟山位于著名古都占地面积大各组成部分的高、深、多精心的设计与选择建筑的用材及外观的宏伟博爱的精神思想、人格的伟大思考：
写中山陵的巍巍气势与写孙中山先生
的伟大品格和不朽精神有什么联系？
营造中山陵肃穆的气氛，寄托了人们对
孙中山先生怎样的思想感情？答 ：“钟灵毓秀”、”人杰地灵”。中山陵的巍巍气势衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神。寄托了人们对孙中山先生无限敬仰的感情。
六、体会语言特色 一篇优秀的说明文语言通常有两大特点：一是准确简洁；二是生动形象。根据这两种语言特色，说明文的说明方式一般有两种：一是平实说明；一是生动说明。平实说明就是用一些平淡朴实的语言进行说明，而生动说明就是用一些形象优美的语言对事物进行描写，也是为了更好的说明事物。 全文共12个自然段，可分为四部分
第一部分（1段） 交待了中山陵的墓主及方位。
第二部分（2-4段） 说明中山陵的地理和人文环境、设计
方案的择优和兴建情况。
第三部分（5-11段） 说明陵园建筑的总体布局和组成部分，
依次介绍各部分的建筑特点，突出陵园
的庄严肃穆和孙中山先生精神的不朽。
第四部分（12段）建国以来党和国家一直对中山陵十分关注。 课后学习：（选其一）介绍属于你的天地：
选你的书房、家庭、班级、学校。
写一篇短文，与同学交流。
搜集资料：
与同学合作出一份手抄报清明节
专刊，介绍和缅怀孙中山先生。
课件33张PPT。巍 巍 中 山 陵刘 叙 杰叱咤风云 chì zhà 南麓 lù 断垣颓壁 yuán 突兀 wù 丘岗坡陀 tuó 草莽 mǎng 山巅 diàn 巉岩 chán 嵯峨 cuō 淳朴 chún 奠基 diàn 深邃 suì 灵柩 jiù 枝繁叶茂 莽苍 mǎng 庄严肃穆 竣工 jùn 牌坊 fāng
琉璃 liú lí 镌刻 juān
龟趺 fú 晨烟夕雾
嵌 qiàn 隐约参错 cēn cuò
栩栩如生 xǔ 瞻仰 zhān
穹隆 qióng lóng
吕 彦 直山东东平县人，曾在清华大学攻读建筑，后赴美国康奈尔大学深造。1925年5月，吕彦直设计中山陵图案，其全部平面图呈一警钟形，寓含孙中山先生“唤起民众”之意，荣获首奖。广州中山纪念堂也是他的杰作。 孙中山??(1866-1925)伟大的
民主革命先行者。广东香山(中山)人，
1892年毕业于香港西医书院。赴檀
香山成立兴中会，誓推翻清朝。1905
年在日本联合华兴会、光复会等革命
团体成立中国同盟会，被推为总理。
1911年辛亥革命后被十七省代表推举
为中国民国临时大总统。巍 巍 中 山 陵特征对象解 题1.陵园建筑群体的规模气势2.在广大人民心中的崇高地位。第一段：（1）交代中山陵的墓主及方位。第二段：（2－4）说明中山陵园地理、人文环境的特点。第三段：（5－11）说明陵园建筑的总体布局和组成部分，
依次介绍各部分的建筑特点。第四段：（12）说明建国以来党和国家一直对中山陵园十
分重视。 中山陵图案中山陵全景介绍中山陵（5－11）总体介绍总体特点总平面布局南北中轴对称，三处风景区联
为一体陵园大道两旁及道外大面积绿化南：石牌坊、墓道北：陵门——墓室依次介绍南——石牌坊、墓道、守灵卫士驻所、陵门北——石阶、碑亭平台、石阶、祭殿祭堂墓室北请根据课文内容，按照课文说明顺序填写示意图。比一比！空间由外而内由整体到局部3)2)4)5)6)7)1)3)8)10)9)研读探究1、七至十一段采用了什么说明顺序，为什么？第 七段又是什么说明顺序？请举例说明。
2、第九段除了说明外，还有描写，哪些句子是描写？有何作用？
3、第十段采用什么方法来说明祭堂的建筑体量和建筑等级？你认为这里的“最”能去掉吗？
4、本文除了通过总体设计和布局衬托中山先生的博大襟怀和不朽业绩外，哪些地方还以建筑的有机组成部分直接表现中山先生的革命思想和伟大形象？你能说出中山陵下列几个建筑的名称吗？
你从哪些方面感悟出说明对象的特征的？想一想！陵门 碑亭 石牌坊 祭堂 墓室 1巍 巍陵园的处所陵园的建筑陵园的葬者巍峨的钟山位于著名古都占地面积大各组成部分的高、深、多精心的设计与选择建筑的用材及外观的宏伟博爱的精神思想、人格的伟大读文看图做导游……每小组选中山陵中你们感受最深的景点，选出一位组员帮助他（她）以导游身份，用说明性的文字向全班介绍。
陵门 碑亭 石牌坊 祭堂 墓室不想说再见……瞻仰了中山陵，请你说一段话，或者表达你的感受，或者表达你对孙中山先生的敬仰。谢 谢 指 导！课件23张PPT。刘叙杰巍巍中山陵点击页面即可演示孙中山（1866—1925）
近代民主革命的先行者。名文，字德明，号日新，后改逸仙；在日本从事革命活动时曾化名中山樵。广东香山（今中山市）翠亨村人。走近人物 孙中山是伟大的爱国主义者和民主革命先驱，为中国的独立、民主、富强奋斗了一生。
1.在旧民主主义革命时期，他的活动开拓了一个新阶段：提出了具有较全面意义的民主革命纲领，领导中国人民推翻帝制，建立了共和国。
2.当中国革命历程进入新民主主义革命时期后，孙中山接受了中国共产党和国际无产阶级的
孙中山简介帮助，把旧三民主义重新作了解释，使之获得了新的历史特点。
3.他的晚年活动达到了前所未有的高度，推动了第一次国内革命战争的发展。
孙中山建立了不可磨灭的丰功伟绩。他在政治思想方面留给后继者许多有益的东西。孙 中 山
简 介 1.能说出中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。
2.能指出中山陵的建筑名称，理出空间顺序。
3.能体会文中材料之间的关系和准确、简明、生动形象的说明语言。
4.能抓特征、按空间顺序、有重点地说明事物。
学习目标入口处的石牌坊缓长的坡道 天
下
为
公陵 门石 阶碑 亭碑 亭碑亭内的石碑祭 堂祭堂内中山先生的雕像墓室里中山先生的大理石棺及卧像 本文抓住中山陵什么特征来写的？这种特征与孙中山先生的伟大品格和不朽精神有什么关系？营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生怎样的思想感情？
阅读感知 “钟灵毓秀、人杰地灵”，中山陵的巍巍气势衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神，也可以说它是孙中山先生品格和精神的象征。作者营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生无限敬仰的思想感情。阅读感知 1.第二段文字似乎与全文无关，你怎么看？
正因为钟山陵的山形雄伟而险峻，景色鲜丽而和谐，孙中山先生才有身后要埋葬于此的愿望。
阅读思考 中山陵的设计将三区名胜……陵园大道及周围栽种的树木浓翠蔽日，莽苍深邃，象征了孙中山先生的博大的胸怀和不朽业绩，使人们在未达陵墓之前，就已逐步进入庄严肃穆的气氛之中。 2.中山陵的区域规划上为什么值得称道？陵园大道及周围栽种各种树木有何作用？ 1.七至十一段采用了什么说明顺序？
自南至北（空间顺序）
2.第九段除了说明外，还有描写，哪些句子是描写？有何作用？
既准确地说明了中山陵的建筑特征，又很好地衬托了孙中山先生的伟大品格。研读探究 3.第十段采用什么方法来说明祭堂的建筑体量和建筑等级？你认为这里的“最”能去掉吗？对孙中山先生石像的描绘用了哪些词语？有何效果？
列数字。“端坐平视……”再现先生的神韵风采，使瞻仰者油然而生崇敬之意。研读探究 1.文章在写作上有什么特点？
a.由远及近按方位顺序描述和说明。
b.叙述特征突出，角度多变。
c.多种说明方法的综合运用。数据说明法、描述的方法。
d.文笔优美、描写生动。
2.学了本文你有哪些收获，又有哪些疑问？归纳整理 请你给学校设计一个大门，画出平面图，配以250字以上的解说词。要求抓住特征，按空间顺序有重点地说明。运用实践谢谢！
