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内蒙古自治区赤峰市2023年中考历史真题试卷
一、选择题
1．（2023·赤峰）中国新闻两报道：“红山文化是中华文化满天星斗中闪亮的一颗，”由此可知，红山文化（ ）
A．是中华文明多元一体中的重要成员
B．是了解中国古代历史的唯一依据
C．代表性的器物是“人面鱼纹彩陶盆”
D．直接证明人类是由古猿进化而来
【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干信息“红山文化是中华文化满天星斗中闪亮的一颗”，结合所学知识可知，红山文化是中华文明多元一体的重要组成成员，促进了中华文化的发展，故A项正确；“红山文化是了解中国古代历史的唯一依据”说法过于绝对，排除B；根据所学知识可知，“人面鱼纹彩陶盆”是仰韶文化的代表性器物，排除C；题干信息强调的是经山文化是中华文化的重要组成部分，无法说明红山文化直接证明人类是由古猿进化而来，排除D；
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题是基础性知识测试，主要知识考点是红山文化，主要考查学生的基础识记能力与题干材料分析解读能力，答题关键要熟练掌握红山文化的相关知识。
2．（2023·赤峰）（汉武帝）：“下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号……诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。”由此可知，他推行的是（ ）
A．奴隶制 B．推恩令 C．禅让制 D．世袭制
【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据题干信息“规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号……诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制”，提取答题关键词“分割王国封地，加强中央集权”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，奴隶制是奴隶主拥有并且压迫奴隶的制度，不合题意，排除A；
B项：根据所学知识可知，汉武帝接受主父偃的建议，实行推恩令，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，以此分割王国领地，加强了中央对地方的控制，故项符合题意，正确；
C项：根据所学知识可知，禅让制是原始社会时期部落联盟首领传承的制度，不合题意，排除C；
D项：根据所学知识可知，世袭制是指帝位、爵位世代相传，不合题意，排除D；
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题是材料分析解读试题，主要知识考点是推恩令，主要考查学生的历史基础记忆能力与材料解读能力，解题关键要熟练掌握推恩令的相关知识，逐项排除即可得出正确答案。
3．（2023·赤峰）根据《唐朝人口统计表》，分析人口数变化的主要原因，以下正确的是（ ）
时间 人口数
649年（唐太宗贞观二十三年） 1900万人
726年（唐玄宗开元十四年） 4141万人
741年（唐玄宗开元二十九年） 4531万人
A．唐朝开放的社会风气 B．唐玄宗重视文教事业
C．唐朝社会稳定经济持续发展 D．唐太宗实行开明的民族政策
【答案】C
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据材料中的表格数据可知，从贞观二十三年到开元二十九年，唐朝人口数由1900万增加到4531万人，结合所学知识可知，唐朝经历过贞观之治、开元盛世，社会经济不断发展，促进了唐朝人口数量不断增加，故C项正确；
根据材料结合所学知识可知，开放的社会风气能促进社会进步发展，但与人口增长没有直接关系，排除A；重视文化教育事业有利于促进社会进步发展，但与人口增长没有直接关系，排除B；开明的民族政策有利于民族之间的交流与发展，但与人口增长没有直接关系，排除D。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题是表格类材料分析解读试题，主要知识考点是唐朝社会经济发展与人口增长，主要考查学生的历史基础识记与表格数据分析能力，解题关键要掌握唐朝贞观之治到开元盛世局面下，社会稳定、经济发展促进了人口增长，以此分析解读表格信息。
4．（2023·赤峰）从《史记·货殖列传》记载的“楚越之地，地广人（希）稀”，到南宋时流传的“苏湖熟，天下足”，这表明了江南地区（ ）
A．商业贸易发展超过前代 B．自然条件得到进一步改善
C．土地面积广大人口稀少 D．农业获得前所未有的发展
【答案】D
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据材料信息“楚越之地，地广人（希）稀”到“苏湖熟，天下足”，结合所学知识可知，西汉时期，江南地广人稀，相对落后，到了南宋时期，苏湖粮食即可供养天下，说明到了南宋时期，江南地区农业有了大发展，故D项正确；
根据材料可知，强调了江南农业的发展，没有涉及商业贸易，故排除A；题干信息是江南农业发展，没有反映自然条件的改善，排除B；土地面积广大人口稀少只是《史记》内容，不能代表南宋，不合题干信息，排除C。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题是能力性试题，主要知识考点是江南经济的发展，主要考查学生的历史基础知识识记与材料分析解读能力，解题关键是掌握江南农业经济的进步发展。
5．（2023·赤峰）某同学自主学习七年级下册第18课后，在地图上填充一些重要历史事件，发现缺少一个恰当的主题，他可能提炼的是（ ）
A．统一多民族国家的巩固和发展
B．清朝前期的边疆经济得到迅速发展
C．清朝君主专制得到进一步强化
D．加强了中央政府对西北地区的管辖
【答案】A
【知识点】清朝对全国的统治及清朝的疆域；清政府对西藏地区的管辖；清朝对西北疆域的管辖
【解析】【分析】根据图片材料信息“郑成功收复台湾，维护了国家统一和领土完整”“雅克萨之战，打败了沙俄侵略者，维护了国家安全与领土完整”“伊犁将军的设置，加强了中央对新疆的管辖，维护了国家统一”“驻藏大臣的设置，加强了中央对西藏的管辖，维护了国家统一”，由此结合所学知识可知，统一的多民族国家的巩固和发展切合材料主题，故A正确；
根据图片信息可知，材料反映的是统一的多民族国家的巩固与发展，没有涉及经济，排除B；材料反映的是统一的多民族国家的巩固与发展，没有涉及专制强化信息，排除C；根据图片信息解读可知，加强了中央政府对西北地区的管辖只是部分信息，不全面，排除D。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题是图片材料解读分析试题，主要知识考点是统一多民族国家的巩固和发展，主要考查学生的历史知识记忆能力与图片认识解读能力，解题关键要紧扣图片关键知识提示，以此分析理解图片信息主题，结合所学知识不难得出正确答案。
6．（2023·赤峰）《吴玉章回忆录》提到：“以往搞革命的人，眼睛总是看着上层的军官、政客、议员……如今在五四群众运动的对比下，上层的社会力量显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才真正是惊天动地、无坚不摧的。”他认为（ ）
A．革命对象是帝国主义和封建军阀
B．人民群众是推动历史前进的动力
C．革命主力是知识分子和青年学生
D．革命需要团结一切可能的同盟者
【答案】B
【知识点】国民大革命时期的时代主题；中国共产党的诞生
【解析】【分析】根据材料信息“……如今在五四群众运动的对比下，上层的社会力量显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才真正是惊天动地、无坚不摧的”，结合所学知识可知，吴玉章认为人民群众在五四运动中发挥的作用比上层社会力量强大得多，由此说明人民群众是推动历史前进的动力，故B项正确；
材料信息体现了人民群众的历史作用，没有体现革命的对象是谁，排除A；
材料信息体现了人民群众的历史作用，没有体现革命的主力是知识分子和青年学生，排除C；
材料信息体现了人民群众的历史作用，没有体现革命的同盟军问题，排除D；
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题是能力性试题，主要知识考点是五四运动中人民群众的斗争力量，主要考查学生的历史基础记忆与材料解读能力，解答此题关键要熟记五四运动的相关知识，以此分析解读材料信息。
7．（2023·赤峰）《中国的红色政权为什么能够存在？》中提到：“虽有很好的工农群众，若没有相当力量的正式武装，便决然不能造成割据局面……”这段材料意在说明（ ）
A．独立领导革命的重要性 B．建立革命政权的艰巨性
C．掌握正式武装的必要性 D．创建革命根据地的迫切性
【答案】C
【知识点】秋收起义与井冈山会师；工农武装割据
【解析】【分析】提取答题关键信息“虽有很好的工农群众，若没有相当力量的正式武装，便决然不能造成割据局面……”，据此分析：毛泽东认为创建正式的革命武装力量，才能造成工农武装割据局面，说明共产党认识到掌握正式武装的必要性，故C项正确；材料强调的是建立正式武装力量的必要性，与独立领导革命、建立革命政权、创建革命根据地等信息没有关联，排除ABD。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题是材料分析解读题，主要知识考点是工农武装割据，主要考查学生的基础识记与材料分析解读能力，解题关键是掌握工农武装割据的相关知识，以此分析解读材料信息。
8．（2023·赤峰）“红军不怕远征难，万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸……”毛泽东这首诗反映的革命精神是（ ）
A．五四精神 B．长征精神 C．井冈山精神 D．延安精神
【答案】B
【知识点】红军长征
【解析】【分析】根据诗文内容“红军不怕远征难”，结合所学知识指的是红军长征，根据诗文内容“万水千山只等闲”，反映了红军将士不惧艰难险阻，所以毛泽东这首诗反映了长征精神，故B项正确；
根据所学知识可知，五四精神是五四运动铸就的革命精神，不合题意，排除A；井冈山精神是井冈山革命根据斗争形成的革命精神，不合题意，排除C；延安精神是抗日战争时期形成的革命精神，不合题意，排除D。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题是历史基础性试题，主要知识考点是长征精神。主要考查学生的历史基础知识积累与诗文材料解读能力，答题关键是牢固掌握共产党在民主革命时期形成的革命精神。
9．（2023·赤峰）《论联合政府》中有这样的论述：“抗日战争的经验，给了我们和中国人民这样一种信心：没有中国共产党的努力，没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的，中国的工业化和农业近代化也是不可能的。”这段材料反映出（ ）
A．中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场
B．抗日战争胜利标志中国彻底实现了民族独立
C．建立了以国共合作为主体的抗日民族统一战线
D．中国共产党是领导中国革命和建设的坚强核心
【答案】D
【知识点】中共七大
【解析】【分析】解题关键信息“没有中国共产党的努力，没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的”，结合所学适应可知，中国共产党是抗日战争的中流砥柱，是领导中国革命成功的核心力量；“没有中国共产党的努力，没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱……中国的工业化和农业近代化也是不可能的”，结合所学知识可知，只有共产党才能领导中国实现工业化和农业近代化，是实现中国现代化的核心力量，所以“中国共产党是领导中国革命和建设的坚强核心”，故D项正确；
材料信息突出了共产党在民主革命和社会建设中的核心作用，并没有体现中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场这一信息，排除A；
材料信息突出了共产党在民主革命和社会建设中的核心作用，并没有体现抗日战争取得了胜利，排除B；
材料信息突出了共产党在民主革命和社会建设中的核心作用，并没有体现国共合作建立抗日民族统一战线这一信息，排除C。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意，
故答案为：D。
【点评】本题是材料解读试题，主要知识考点是中国共产党在革命和建设中的作用，主要考查学生的基础知识记忆与材料分析解读能力，解题关键要熟练掌握中国共产党领导民主革命的相关历史知识，以此分析解读材料信息，从而得出答案。
10．（2023·赤峰）根据《淮海战役人民支前统计表》，分析解放战争取得胜利的主要原因，其中正确的是（ ）
民工 担架 大小车 牲畜 筹粮 挑子 船只
543万人 30.5万副 88万辆 76.7万头 48万吨 20.6万副 8500只
A．广大人民群众的支持 B．中国共产党正确领导
C．制定正确的战略战术 D．人民解放军英勇作战
【答案】A
【知识点】三大战役
【解析】【分析】根据材料《淮海战役人民支前统计表》数据分析：淮海战役动员了“民工543万”“担架30.5万副”“大小车88万辆”“牲畜76.7万头”“筹粮48万吨”“挑子20.6万副”"船只8500只"，结合所学知识可知，材料反映了人民群众大力支持淮海战役，是淮海战役取得胜利的重要原因，所以A项正确；
材料主要体现了人民群众的支持作用，并没有体现中国共产党的正确领导，正确的战略战术，解放军的英勇作战等信息，故排除BCD。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题是表格材料分析题，是对学生材料解读分析能力的检测，主要知识考点是淮海战役，答题关键要牢记淮海战役的相关知识点，以此分析解读表格材料信息，不难得出正确答案。
11．（2023·赤峰）土地改革后，“辽宁金县三十里堡梅家村的翻身农民，昼夜不停地拉土垫地，把1000多亩盐碱地改变为良田，种上花生和棉花。1951年，全国粮食产量达到1.4亿吨，比1949年增长26.9%。”这表明土地改革（ ）
A．巩固了人民政权
B．为国家的工业化建设准备了条件
C．建立土地公有制
D．使农业生产获得迅速恢复和发展
【答案】D
【知识点】土地改革；土地改革的意义
【解析】【分析】根据材料信息“土地改革后…辽宁金县三十里堡梅家村的翻身农民…1951年，全国粮食产量达到1.4亿吨，比1949年增长26.9%”，结合所学知识可知，土地改革废除了封建地主土地所有制，实行农民土地所有制，农民成为土地的主人，生产积极性提高，粮食产量大大增加，反映了土地改革促使农业发展、农村经济得到恢复，故D项正确；
材料信息突出了土地改革促进农业恢复发展，没有涉及到政权巩固、为工业化奠基等信息，排除AB；
根据所学知识可知，土地改革实行的农民土地所有制是私有性质，三大改造才实现土地公有制，排除C；
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题是材料分析运用试题，主要知识考点是土地改革的影响，主要考查学生的历史基础识记能力与材料分析解读能力，解题关键要掌握土地改革的相关知识，以此分析运用材料得出答案。
12．（2023·赤峰）“那时一批知名的罗马法学者在该校任教，其精湛的学识和高超的论辩术吸引了欧洲各国的学生，波隆那大学也就应运而生。”据此可知，波隆那大学应运而生的原因是（ ）
A．一批知名学者的推动 B．新兴市民阶层要求
C．该校有建大学的特权 D．国王与教皇的支持
【答案】A
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】根据材料信息“那时一批知名的罗马法学者在该校任教，其精湛的学识和高超的论辩术吸引了欧洲各国的学生，波隆那大学也就应运而生”，说明一批知名的罗马法学者，有着精湛的学识和高超的论辩术，吸引了欧洲各国的学生，促使波隆那大学应运而生，所以A项符合题意；
题干材料强调了知识学考推动了波隆那大学应运而生，没有反映新兴市民阶层的要求，排除B；
题干材料强调了知识学考推动了波隆那大学应运而生，没有说明波隆那大学的特权，排除C；
题干材料强调了知识学考推动了波隆那大学应运而生，没有体现国王与教皇的支持，排除D；
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题为材料分析理解试题，主要知识考点是西欧中世纪大学的兴起，主要考查学生的历史识记与材料解读能力，解题关键要掌握中世纪西欧大学兴起的相关知识，以此为基础分析解读材料信息，不难得出正确答案。
13．（2023·赤峰）“它（指新航路的开辟）打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……”这表明（ ）
A．欧洲社会开始关注东方 B．欧洲人开始早期殖民掠夺
C．世界开始连为一个整体 D．世界经济全球化趋势加强
【答案】C
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据材料信息“它（指新航路的开辟）打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……”，结合所学知识可知，新航路的开辟，打破了世界相对独立隔绝状态，把人类联系起来，开始了人类文明一体化进程，所以C项正确；
题干信息强调新航路开辟促使人类一体化，没有体现欧洲社会开始关注东方，排除A；
题干信息强调新航路开辟促使人类一体化，没有体现早期殖民掠夺的信息，排除B；
根据所学知识可知，新航路开辟，只是全球化的开始起步，进入20世纪90年代，世界经济全球化趋势不断加强，不合题干信息，排除D；
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题是材料分析解读试题，主要知识考点是新航路的开辟，主要考查学生的历史基础知识与材料解读运用能力，答题关键要牢记新航开辟的相关史实，以此分析解读材料信息。
14．（2023·赤峰）“《权利法案》规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。”对此理解正确的是（ ）
A．国王推行君主专制政策
B．国王的许多权力受到议会限制
C．维护了国王征税的特权
D．议员、议会与国王处于对立状态
【答案】B
【知识点】君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】根据材料信息“权利法案》规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税”，结合所学知识可知，《权利法案》限制了国王的立法权，征税权等等，说明议会权力超过了王权，从而限制了王权，故B项正确；
根据材料信息可知，国王权力受到议会法权的限制，国王不能推行君主专制，A项不符合题意，排除；
根据材料中“国王不经议会许可……不得征收捐税”可知，国王的征税权受到限制，C项不符合题意，排除；
材料信息主旨是强调议会法权对国王权力的限制，并不能说明议员、议会与国王处于对立状态，排除D；
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题是材料分析题，主要知识考点是英国法权与王权的关系，主要考查学生的历史基础记忆能力与材料解读能力，答题关键要掌握英国《权利法案》的相关知识，以此分析运用材料信息。
15．（2023·赤峰）某兴趣小组探究俄国两次改革，收集到如下信息。对下表共同点概括准确的是（ ）
人物 内容
彼得一世 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴
亚历山大二世 1861年，颁布了废除农奴制法令
A．彼得一世改革强化了农奴制 B．建立了中央集权行政体制
C．农奴制成为两次改革的焦点 D．亚历山大二世废除农奴制
【答案】C
【知识点】俄国农奴制的改革与废除
【解析】【分析】根据表格材料分析对比：“彼得一世改革’鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴‘”说明彼得一世为兴办手工工场，强化了农奴制；“亚历山大二世，颁布了废除农奴制法令”说明亚历山大二世废除了农奴制，综合上述分析可知，农奴制成为彼得一世改革和亚历山大改革的共同焦点，故C项符合题意；
根据材料信息分析，彼得一世改革强化了农奴制，亚历山大二世废除农奴制，是两次改革的不同之处，不合题意，排除AD；
材料信息反映的是两场改革对农奴制的态度，表格内容没有体现中央集权体制信息，排除B；
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题比较类试题，主要知识考点是彼得一世改革、亚历山大二世改革，主要考查学生的历史基础识记与知识对比能力，表格材料分析解读能力，答题关键要熟练掌握彼得一世改革、亚历山大二世改革的相关知识，通过比较分析、解读表格信息，不难得出正确答案。
16．（2023·赤峰）下面是某同学为“第二次世界大战”一组图片编写的简短解说词，其中准确的是（ ）
A．日军占领沈阳，爆发了震惊中外的七·七事变
B．中国共产党在抗日战争中担起了反抗民族敌人的历史重任
C．从揭开世界反法西斯战争的序幕到第二次世界大战的胜利结束
D．美国军舰“密苏里号”上的日本投降仪式，标志第二次世界大战欧洲战事结束
【答案】C
【知识点】九一八事变；抗日战争的胜利
【解析】【分析】根据图片一信息“1931年，日军占领沈阳”，结合所学知识可知日本发动九一八事变，是日本侵略华战争的开始，是中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕；根据图片二信息“1945年，美国军舰’密苏里号‘上的日本投降仪式”，结合所学知识可知，日本无条件投降，标志着第二次世界大战的胜利结束，所以C项符合题干图片信息，正确；
根据所学知识可知，日军占领沈阳，发动的是九一八事变，非七七事变，故A项错误；
材料信息强调的是世界反法西斯战争的开始与结束的信息，没有展示中国共产党的作用，不合题意，排除B；
根据所学知识可知，1945年，美国军舰“密苏里号”上的日本投降仪式，标志第二次世界大战的结束，故D项表述错误；
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题是图片材料解读题，主要知识考点是世界反法西斯战争的兴起与结束，主要考查学生的历史基础知识识记与图片解析分析能力，答题关键要熟练地掌握世界反法西斯战争的相关知识，以此分析解读图片信息，不难得出正确答案。
17．（2023·赤峰）“第二次世界大战给欧洲留下的混乱，提供了一个重要的教训：如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，我们就必须从起了变化的形势中作出必要的结论：欧洲的联合是绝对迫切需要的。”欧洲人“绝对迫切需要”的是（ ）
A．建立社会保障制度 B．采用先进的科学技术成果
C．加入世界贸易组织 D．消除战争积怨，走向联合
【答案】D
【知识点】战后的欧洲的联合
【解析】【分析】提取答题关键词“第二次世界大战给欧洲留下的混乱……欧洲的联合是绝对迫切需要的”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，第二次世界大战后，主要资本主义国家为了缓和社会矛盾，纷纷建立社会福利保障制度，与题干材料信息不符，排除A；
B项：根据材料信息分析，没有涉及到先进科技发展成果问题，不合题意，排除B：
C项：根据所学知识可知，世界贸易组织于1995年运转，与题干材料时间信息不符，排除C；
D项：根据材料信息，结合所学知识可知，第二次世界大战后，欧洲国家普遍衰落，实力下降，为提高国际地位，医治战争创伤，摆脱美苏影响，迫切需要联合发展，故D项正确；
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题是材料分析解读题，主要考点是二战后的欧洲联合，主要考查学生的历史基础知识积累与材料分析解读能力，解答此题关键掌握欧洲联合的相关史实，以此分析解读材料信息，即可得出正确答案。
18．（2023·赤峰）“和平与发展仍是时代主题。世界多极化和经济全球化作为当前人类发展阶段的重要趋势，其发展进程存在不平衡和矛盾的现象。”下列关于世界多极化“重要趋势”的说法，正确的是（ ）
A．世界朝着多极化方向发展 B．新的世界格局已经完全形成
C．联合国发挥着积极的作用 D．摆脱了霸权主义和强权政治
【答案】A
【知识点】世界多极化趋势的发展
【解析】【分析】根据材料信息“和平与发展仍是时代主题。世界多极化和经济全球化作为当前人类发展阶段的重要趋势，其发展进程存在不平衡和矛盾的现象”，结合所学知识可知，冷战结束后，国际局势出现“一超多强”，当前世界多极化趋势日益增强，故A项正确；
根据所学知识可知，当前世界旧的国际格局已打破，但新的国际格局尚未形成，故B项错误；
材料反映了世界格局的变化，没有体现联合国的作用，排除C；
根据所学知识可知，当前美国的霸权强权威胁着世界和平与安全，D项错误；
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题是材料分析解读题，主要知识考点是世界多极化趋势的加强，主要考查学生的历史基础识记与材料解读能力，解题关键要掌握世界格局的新变化，据此分析解读材料信息。
二、综合题
19．（2023·赤峰）九年一班同学参观“传承中华优秀文化，推动历史发展进程”文化长廊主题展，并围绕该主题进行了探究性学习。请你参与完成下列相关学习任务。
篇章 内容
文物篇
制度篇 郡县制 科举制度 民族区域自治制度 “一国两制”
科技篇
建筑篇 都江堰 长城 北京故宫 港珠澳大桥
人物篇
（1）文物蕴含着丰富的历史信息。请从“文物篇”中任选一个，描述该文物所蕴含的历史信息。
（2）从其它篇章可以提炼出如下主题：“不断演进的制度建设，利于国家统一社会发展”“弘扬中国先进科技文化，坚定中华民族文化自信”“汲取中国传统建筑精粹，建设和谐美丽中国家园”“兼收并蓄创造优秀文化，中外交流推动发展进程”。
请你从中选取一个主题，结合相关篇章内容提取史实（至少三个），围绕该主题加以论述。（要求：史论结合，条理清楚，符合逻辑）
【答案】（1）选择的文物：刻有文字的甲骨。描述：甲骨文是刻写在龟甲和兽骨上的文字，甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉。
选择北京人制作的石器。描述：北京人制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具，如尖状器、刮削器、石锤等，使用这种打制石器的时代叫作“旧石器时代”。
选择春秋战国时期的铁农具。描述：春秋战国的铁农具大多数是在木器上套一层铁制的锋刃，这种铁制农具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
选择秦“半两”。描述：秦始皇下令废除六国货币，以秦国的圆形方孔半两钱为统一货币，是为秦“半两”。它的流通改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。
（2）例一：选择：“不断演进的制度建设，利于国家统一社会发展”。选择的史实：郡县制、科举制度、民族区域自治制度。
论述：郡县制起于春秋战国时期，经秦始皇改革正式成为秦汉以后的地方政治体制。郡县制下的郡守和县令都是由皇帝直接任免，从而使君主有效地加强了中央集权，有利于政治安定和经济发展。郡县制从根本上否定了分封制，打破了西周以来分封割据的状况，加强了中央对地方的管理，有利于防止地方割据分裂。科举制度是隋朝开创的制度，在以后历朝历代得到不断的创新和发展，科举制的实行为社会下层民众提供了新的上升通道，扩大了统治基础，推动了文化的发展。民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居地区设立的自治机关、行使自治权的制度，它的实行有利于维护国家统一和安全。不同时期都实行了符合当时国情的制度，并进行创新，创新后得到不断发展，有利于国家的统一，促进了国家的发展和进步。例二：选择：“弘扬中国先进科技文化，坚定中华民族文化自信”。选择的史实：司南、毕昇发明活字印刷术和袁隆平在田间观察水稻。描述：司南是战国时期发明的指南工具，它的发明对人类的科学技术和文明的发展起了无可估量的作用。北宋毕昇发明了活字印刷术，它成为推动世界文明进步的中国四大发明之一，它的发明节约了印刷成本。袁隆平于1964年在中国首先开始了水稻杂交优势利用的研究，1973年世界上第一株籼型杂交水稻在我国培育成功，袁隆平因此被誉为“杂交水稻之父”。不同历史时期，人们进行了不懈努力创造出一个又一个先进的科技成果，推动国家不断发展。
例三：“汲取中国传统建筑精粹，建设和谐美丽中国家园”。选择都江堰、长城和北京故宫。描述：都江堰是战国时期李冰父子主持修建的水利工程，它是一座综合性的水利枢纽，发挥了防洪、灌溉和水运等多方面的作用，它使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。长城是我国古代修建的防御体系，最初是秦始皇派大将蒙恬修建的，长城的修建有效抵御了外来入侵。北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群之一。中国的建筑体现了古人的无穷智慧，我们为拥有这些古建筑而感到骄傲。
例四：“兼收并蓄创造优秀文化，中外交流推动发展进程”。选择玄奘西行、鉴真东渡和郑和下西洋。描述：唐朝时期中外交流频繁，出现了玄奘西行和鉴真东渡等历史事件，促进了唐朝时期的中外文化交流。明朝时期郑和7次下西洋，郑和下西洋是中华民族历史上的伟大创举，促进了睦邻友好，产生了深远的历史影响。不同时期的交流促进了文明的不断发展。
【知识点】中国境内的早期人类；袁隆平及杂交水稻；铁农工具和牛耕工具的使用；秦巩固统一的措施；民族区域自治制度；甲骨文；秦确立中央集权制；李冰与都江堰；宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】（1）文物：根据题意，从表格材料中“文物篇”，任选其一描述其所蕴含的信息即可。比如：
例一：
文物：刻有文字的甲骨。
描述：甲骨文是刻写在龟甲和兽骨上的文字，甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉。
例二：
文物：北京人制作的石器。
描述：北京人制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具，如尖状器、刮削器、石锤等，使用这种打制石器的时代叫作“旧石器时代”。
例三：
文物：春秋战国时期的铁农具。
描述：春秋战国的铁农具大多数是在木器上套一层铁制的锋刃，这种铁制农具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
例四：
文物：秦‘半两”。
描述：秦始皇下令废除六国货币，以秦国的圆形方孔半两钱为统一货币，是为秦“半两”。它的流通改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。
（2）本题为开放性选择题，根据题意，任选一个题干中所给出的主题进行论述，要求提取至少三个史实，加以论述，注意史论结合，论从史出，条理清楚，符合逻辑，言之有理即可。比如：
例一：
主题：不断演进的制度建设，利于国家统一社会发展。
史实：郡县制、科举制度、民族区域自治制度。
论述：郡县制起于春秋战国时期，经秦始皇改革正式成为秦汉以后的地方政治体制。郡县制下的郡守和县令都是由皇帝直接任免，从而使君主有效地加强了中央集权，有利于政治安定和经济发展。郡县制从根本上否定了分封制，打破了西周以来分封割据的状况，加强了中央对地方的管理，有利于防止地方割据分裂。科举制度是隋朝开创的制度，在以后历朝历代得到不断的创新和发展，科举制的实行为社会下层民众提供了新的上升通道，扩大了统治基础，推动了文化的发展。民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居地区设立的自治机关、行使自治权的制度，它的实行有利于维护国家统一和安全。不同时期都实行了符合当时国情的制度，制度的创新，创新后得到不断发展，有利于国家的统一，促进了国家的发展和进步。
例二：
主题：弘扬中国先进科技文化，坚定中华民族文化自信。
史实：司南、毕昇发明活字印刷术和袁隆平在田间观察水稻。
描述：司南是战国时期发明的指南工具，它的发明对人类的科学技术和文明的发展起了无可估量的作用。北宋毕昇发明了活字印刷术，它成为推动世界文明进步的中国四大发明之一，它的发明节约了印刷成本。袁隆平于1964年在中国首先开始了水稻杂交优势利用的研究，1973年世界上第一株籼型杂交水稻在我国培育成功，袁隆平因此被誉为“杂交水稻之父”。不同历史时期，人们进行了不懈努力创造出一个又一个先进的科技成果，推动国家不断发展。
例三：
主题：汲取中国传统建筑精粹，建设和谐美丽中国家园。
史实：都江堰、长城和北京故宫。
描述：都江堰是战国时期李冰父子主持修建的水利工程，它是一座综合性的水利枢纽，发挥了防洪、灌溉和水运等多方面的作用，它使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。长城是我国古代修建的防御体系，最初是秦始皇派大将蒙恬修建的，长城的修建有效抵御了外来入侵。北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群之一。中国的建筑体现了古人的无穷智慧，我们为拥有这些古建筑而感到骄傲。
例四：
主题：兼收并蓄创造优秀文化，中外交流推动发展进程。
史实：玄奘西行、鉴真东渡和郑和下西洋。
描述：唐朝时期中外交流频繁，出现了玄奘西行和鉴真东渡等历史事件，促进了唐朝时期的中外文化交流。明朝时期郑和7次下西洋，郑和下西洋是中华民族历史上的伟大创举，促进了睦邻友好，产生了深远的历史影响。不同时期的交流促进了文明的不断发展。
【点评】本题为材料综合性分析运用试题，主要考查中华优秀传统文化。解答要求学生具有丰富的历史知识储备，需要考生掌握北京人制作的石器、甲骨文、春秋战国时期的铁农具、秦“半两”钱的史实；中国古代的制度创新及其影响；中国先进科技文化及其影响；中国传统建筑精粹及其影响；中外文化交流的典型史实及其影响，学会史论结合阐述历史现象的方法。突出考查考生运用所学知识，阅读材料，准确解读材料信息和提取信息、分析解决问题的能力，培养学生的史料实证、时空观念、历史解释的学科素养。
20．（2023·赤峰）弘扬中国精神，创新中国发展，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。请你结合所学知识，完成下列问题。
材料一 1840年以后，意识到落后的中华民族求知若渴，四处寻找老师，学习美国、日本、苏联等不少国家，最后还是通过走“中国特色”的道路，实现了跨越式发展。这足以表明，强调“中国特色”在解决自身问题上，不仅具有必要性，更具有可行性。
——摘编自顾骏《大国方略：中国怎样走向世界》
材料二 以1949年为节点……60年间，中国实现了从半殖民地半封建社会到人民当家作主新社会的历史性转变；从新民主主义社会到社会主义社会的历史性转变；从“以阶级斗争为纲”到“以经济建设为中心”的历史性转变；从高度集中的计划经济体制到明确提出建立社会主义市场经济体制的历史性转变；从封闭半封闭到迈出对外开放步伐的历史性转变。中国，在“北京时间”跳跃的数字中迈开奋进的脚步。
——摘编自《人民日报：世界通过“北京时间”感受“中国奇迹”》
（1）根据材料一，写出1840年以后，中国“四处寻找老师”的几件大事和带领中国人民走“中国特色”道路的主要领导人。
（2）从材料二中选取一个“历史性转变”，并简述该转变。
（3）结合上述材料，说明“历史性转变”与“中国特色”道路二者之间的关系。
【答案】（1）事件：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。领导人：毛泽、邓小平。
（2）从“以阶级斗争为纲”到“以经济建设为中心”的历史性转变：1978年12月，十一届三中全会在北京召开。会议冲破了长期以来“左”倾错误的严重束缚，确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针，果断停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。
（3）“历史性转变”形成了“中国特色”道路，“中国特色”道路促进了“历史性转变”的出现。
【知识点】洋务运动；戊戌变法；中共十一届三中全会；同盟会与三民主义；辛亥革命的历史意义；革命志士与武装起义
【解析】【分析】（1）事件：根据材料一中“1840年以后，意识到落后的中华民族求知若渴，四处寻找老师，学习美国、日本、苏联等不少国家，最后还是通过走“中国特色”的道路，实现了跨越式发展。”结合所学知识可知，鸦片战争后，先进的中国人为救国救民，“四处寻师”，不断地向西方学习，先后发起了洋务运动、戊戌变法运动、辛亥革命、新文化运动等；
领导人：根据材料一中“…最后还是通过走“中国特色”的道路，实现了跨越式发展…”，结合所学知识可知，新民主主义革命时期，毛泽东领导共产党，以马克思主义为指导，结合中国国情，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，走出了“中国特色的革命道路”，改革开放新时期，邓小平以马克思主义为指导，结合中国国情，探索出建设有中国特色社会主义道路。
（2）本题是开放性试题，答案不是唯一，根据所学知识，结合史实说明转变概况即可。
实例：从“以阶级斗争为纲”到“以经济建设为中心”的历史性转变：1978年12月，十一届三中全会在北京召开。会议冲破了长期以来“左”倾错误的严重束缚，确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针，果断停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。
（3）综合上述材料分析，结合所学知识可知，进入近代以来，中国社会经历了多次历史性的转变，从而形成了具有中国特色的发展道路，同时，具有中国特色的发展道路促进了中国历史性转变的出现。
故答案为：
（1）事件：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。领导人：毛泽、邓小平。
（2）实例：
从“以阶级斗争为纲”到“以经济建设为中心”的历史性转变：1978年12月，十一届三中全会在北京召开。会议冲破了长期以来“左”倾错误的严重束缚，确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针，果断停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。
（3）“历史性转变”形成了“中国特色”道路，“中国特色”道路促进了“历史性转变”的出现。
【点评】（1）本题主要知识考点是近代中国向西方学习的进程，主要考查学生的历史知识积累与材料分析解读能力，解题关键要牢固掌握洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、新民主主义革命与社会主义建设等相关史实。
（2）本题是开放性试题，答案不是唯一，解题要注意理解题意，根据所学知识，结合史实说明转变概况即可。从近代到现代中国历史，中国实现了从半殖民地半封建社会到人民当家作主新社会的历史性转变；从新民主主义社会到社会主义社会的历史性转变；从“以阶级斗争为纲”到“以经济建设为中心”的历史性转变；从高度集中的计划经济体制到明确提出建立社会主义市场经济体制的历史性转变；从封闭半封闭到迈出对外开放步伐的历史性转变。
（3）本题是总结性试题，解题关键是理清“历史性转变”与“中国特色”道路二者之间的关系即可。
21．（2023·赤峰）某校历史宣传小组设计一张主题为“人类文明交相辉映，地球家园和谐共生”的海报，在选取相关板块材料时出现争议。请你结合所学知识，完成下列问题。
【农业文明】
材料一 农业生产最早兴起于亚洲，为亚洲文明领先于世界其他地方奠定了物质基础。考古学家们在今天伊拉克北部的耶莫地区发现，在距今约9000年前这里的人们已种植大麦、小麦、小扁豆等农作物，在浙江河姆渡遗址也发现了世界上最早的稻谷遗存。
——摘编自王灵桂、徐轶杰《亚洲文明的历史性贡献与新时代亚洲文明观的构建》
【工业文明】
材料二 与工业化一起到来的是人口的大量增长、大规模移民与迅速的城市化，劳工阶层的壮大增加了对工业产品的需求。工业化过程中的社会经历了生产力的飞速发展，大量高质量低价格的商品被生产出来，生产力的发展转变为物质生活水平的提高。
——摘编自[美]杰里·本特利等著，魏风莲译：《新全球史：文明的传承与交流》
【文明互鉴】
材料三 交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。
——摘编自习近平《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体——在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲》
（1）根据材料一，指出其入选【农业文明】板块的理由。
（2）材料二入选【工业文明】板块，有人赞成，有人反对。你支持哪方观点，请根据材料二，从工业革命影响的角度作出简要说明。
（3）根据材料三，概括回答：怎样才能更好地促进人类文明在交流互鉴中共同前进。
【答案】（1）大麦、小麦、小扁豆、稻谷等的种植，均属于农业文明范畴，且距今年代久远，可以作为研究农业起源的重要依据。
（2）观点：赞成。说明：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长；随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大的变化；工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大，城市化出现。
（3）坚持对等、平等原则；坚持多元、多向原则；有海纳百川的胸怀；有兼收并蓄的态度。
【知识点】中国境内的早期人类；第一次工业革命；第一次工业革命的特点及影响；工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】（1）根据材料一“…考古学家们在今天伊拉克北部的耶莫地区发现，在距今约9000年前这里的人们已种植大麦、小麦、小扁豆等农作物，在浙江河姆渡遗址也发现了世界上最早的稻谷遗存…”，结合所学知识可知，大麦、小麦、小扁豆、稻谷等的种植，均属于农业文明范畴，且距今年代久远，可以作为研究农业起源的重要依据。
（2）根据材料二“工业化过程中的社会经历了生产力的飞速发展，大量高质量低价格的商品被生产出来，生产力的发展转变为物质生活水平的提高。”结合所学知识可知，工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长；随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大的变化；工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大，城市化出现。
（3）根据材料三“………文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。…”可知为了更好地促进人类文明在交流互鉴中共同前进，应该坚持对等、平等原则；坚持多元、多向原则；有海纳百川的胸怀；有兼收并蓄的态度。
故答案为：
（1）大麦、小麦、小扁豆、稻谷等的种植，均属于农业文明范畴，且距今年代久远，可以作为研究农业起源的重要依据。
（2）观点：赞成。说明：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长；随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大的变化；工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大，城市化出现。
（3）坚持对等、平等原则；坚持多元、多向原则；有海纳百川的胸怀；有兼收并蓄的态度。
【点评】（1）本题主要知识考点是农业文明的发展历史。主要考查学生的历史基础知识储备与材料分析理解能力，解题关键是把握材料信息主旨，提取有效信息分析理解。
（2）本题主要知识考点是工业文明发展成就，主要考查学生的历史基础知识储备与材料分析理解能力，解题关键要熟练掌握工业革命的相关史实，以此分析解读材料。
（3）本题主要知识考点是人类文明的交流互鉴，主要考查学生的分析理解能力，解题关键是把握材料核心信息，结合所学的相关知识分析解读。
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内蒙古自治区赤峰市2023年中考历史真题试卷
一、选择题
1．（2023·赤峰）中国新闻两报道：“红山文化是中华文化满天星斗中闪亮的一颗，”由此可知，红山文化（ ）
A．是中华文明多元一体中的重要成员
B．是了解中国古代历史的唯一依据
C．代表性的器物是“人面鱼纹彩陶盆”
D．直接证明人类是由古猿进化而来
2．（2023·赤峰）（汉武帝）：“下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号……诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。”由此可知，他推行的是（ ）
A．奴隶制 B．推恩令 C．禅让制 D．世袭制
3．（2023·赤峰）根据《唐朝人口统计表》，分析人口数变化的主要原因，以下正确的是（ ）
时间 人口数
649年（唐太宗贞观二十三年） 1900万人
726年（唐玄宗开元十四年） 4141万人
741年（唐玄宗开元二十九年） 4531万人
A．唐朝开放的社会风气 B．唐玄宗重视文教事业
C．唐朝社会稳定经济持续发展 D．唐太宗实行开明的民族政策
4．（2023·赤峰）从《史记·货殖列传》记载的“楚越之地，地广人（希）稀”，到南宋时流传的“苏湖熟，天下足”，这表明了江南地区（ ）
A．商业贸易发展超过前代 B．自然条件得到进一步改善
C．土地面积广大人口稀少 D．农业获得前所未有的发展
5．（2023·赤峰）某同学自主学习七年级下册第18课后，在地图上填充一些重要历史事件，发现缺少一个恰当的主题，他可能提炼的是（ ）
A．统一多民族国家的巩固和发展
B．清朝前期的边疆经济得到迅速发展
C．清朝君主专制得到进一步强化
D．加强了中央政府对西北地区的管辖
6．（2023·赤峰）《吴玉章回忆录》提到：“以往搞革命的人，眼睛总是看着上层的军官、政客、议员……如今在五四群众运动的对比下，上层的社会力量显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才真正是惊天动地、无坚不摧的。”他认为（ ）
A．革命对象是帝国主义和封建军阀
B．人民群众是推动历史前进的动力
C．革命主力是知识分子和青年学生
D．革命需要团结一切可能的同盟者
7．（2023·赤峰）《中国的红色政权为什么能够存在？》中提到：“虽有很好的工农群众，若没有相当力量的正式武装，便决然不能造成割据局面……”这段材料意在说明（ ）
A．独立领导革命的重要性 B．建立革命政权的艰巨性
C．掌握正式武装的必要性 D．创建革命根据地的迫切性
8．（2023·赤峰）“红军不怕远征难，万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸……”毛泽东这首诗反映的革命精神是（ ）
A．五四精神 B．长征精神 C．井冈山精神 D．延安精神
9．（2023·赤峰）《论联合政府》中有这样的论述：“抗日战争的经验，给了我们和中国人民这样一种信心：没有中国共产党的努力，没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的，中国的工业化和农业近代化也是不可能的。”这段材料反映出（ ）
A．中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场
B．抗日战争胜利标志中国彻底实现了民族独立
C．建立了以国共合作为主体的抗日民族统一战线
D．中国共产党是领导中国革命和建设的坚强核心
10．（2023·赤峰）根据《淮海战役人民支前统计表》，分析解放战争取得胜利的主要原因，其中正确的是（ ）
民工 担架 大小车 牲畜 筹粮 挑子 船只
543万人 30.5万副 88万辆 76.7万头 48万吨 20.6万副 8500只
A．广大人民群众的支持 B．中国共产党正确领导
C．制定正确的战略战术 D．人民解放军英勇作战
11．（2023·赤峰）土地改革后，“辽宁金县三十里堡梅家村的翻身农民，昼夜不停地拉土垫地，把1000多亩盐碱地改变为良田，种上花生和棉花。1951年，全国粮食产量达到1.4亿吨，比1949年增长26.9%。”这表明土地改革（ ）
A．巩固了人民政权
B．为国家的工业化建设准备了条件
C．建立土地公有制
D．使农业生产获得迅速恢复和发展
12．（2023·赤峰）“那时一批知名的罗马法学者在该校任教，其精湛的学识和高超的论辩术吸引了欧洲各国的学生，波隆那大学也就应运而生。”据此可知，波隆那大学应运而生的原因是（ ）
A．一批知名学者的推动 B．新兴市民阶层要求
C．该校有建大学的特权 D．国王与教皇的支持
13．（2023·赤峰）“它（指新航路的开辟）打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……”这表明（ ）
A．欧洲社会开始关注东方 B．欧洲人开始早期殖民掠夺
C．世界开始连为一个整体 D．世界经济全球化趋势加强
14．（2023·赤峰）“《权利法案》规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。”对此理解正确的是（ ）
A．国王推行君主专制政策
B．国王的许多权力受到议会限制
C．维护了国王征税的特权
D．议员、议会与国王处于对立状态
15．（2023·赤峰）某兴趣小组探究俄国两次改革，收集到如下信息。对下表共同点概括准确的是（ ）
人物 内容
彼得一世 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴
亚历山大二世 1861年，颁布了废除农奴制法令
A．彼得一世改革强化了农奴制 B．建立了中央集权行政体制
C．农奴制成为两次改革的焦点 D．亚历山大二世废除农奴制
16．（2023·赤峰）下面是某同学为“第二次世界大战”一组图片编写的简短解说词，其中准确的是（ ）
A．日军占领沈阳，爆发了震惊中外的七·七事变
B．中国共产党在抗日战争中担起了反抗民族敌人的历史重任
C．从揭开世界反法西斯战争的序幕到第二次世界大战的胜利结束
D．美国军舰“密苏里号”上的日本投降仪式，标志第二次世界大战欧洲战事结束
17．（2023·赤峰）“第二次世界大战给欧洲留下的混乱，提供了一个重要的教训：如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，我们就必须从起了变化的形势中作出必要的结论：欧洲的联合是绝对迫切需要的。”欧洲人“绝对迫切需要”的是（ ）
A．建立社会保障制度 B．采用先进的科学技术成果
C．加入世界贸易组织 D．消除战争积怨，走向联合
18．（2023·赤峰）“和平与发展仍是时代主题。世界多极化和经济全球化作为当前人类发展阶段的重要趋势，其发展进程存在不平衡和矛盾的现象。”下列关于世界多极化“重要趋势”的说法，正确的是（ ）
A．世界朝着多极化方向发展 B．新的世界格局已经完全形成
C．联合国发挥着积极的作用 D．摆脱了霸权主义和强权政治
二、综合题
19．（2023·赤峰）九年一班同学参观“传承中华优秀文化，推动历史发展进程”文化长廊主题展，并围绕该主题进行了探究性学习。请你参与完成下列相关学习任务。
篇章 内容
文物篇
制度篇 郡县制 科举制度 民族区域自治制度 “一国两制”
科技篇
建筑篇 都江堰 长城 北京故宫 港珠澳大桥
人物篇
（1）文物蕴含着丰富的历史信息。请从“文物篇”中任选一个，描述该文物所蕴含的历史信息。
（2）从其它篇章可以提炼出如下主题：“不断演进的制度建设，利于国家统一社会发展”“弘扬中国先进科技文化，坚定中华民族文化自信”“汲取中国传统建筑精粹，建设和谐美丽中国家园”“兼收并蓄创造优秀文化，中外交流推动发展进程”。
请你从中选取一个主题，结合相关篇章内容提取史实（至少三个），围绕该主题加以论述。（要求：史论结合，条理清楚，符合逻辑）
20．（2023·赤峰）弘扬中国精神，创新中国发展，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。请你结合所学知识，完成下列问题。
材料一 1840年以后，意识到落后的中华民族求知若渴，四处寻找老师，学习美国、日本、苏联等不少国家，最后还是通过走“中国特色”的道路，实现了跨越式发展。这足以表明，强调“中国特色”在解决自身问题上，不仅具有必要性，更具有可行性。
——摘编自顾骏《大国方略：中国怎样走向世界》
材料二 以1949年为节点……60年间，中国实现了从半殖民地半封建社会到人民当家作主新社会的历史性转变；从新民主主义社会到社会主义社会的历史性转变；从“以阶级斗争为纲”到“以经济建设为中心”的历史性转变；从高度集中的计划经济体制到明确提出建立社会主义市场经济体制的历史性转变；从封闭半封闭到迈出对外开放步伐的历史性转变。中国，在“北京时间”跳跃的数字中迈开奋进的脚步。
——摘编自《人民日报：世界通过“北京时间”感受“中国奇迹”》
（1）根据材料一，写出1840年以后，中国“四处寻找老师”的几件大事和带领中国人民走“中国特色”道路的主要领导人。
（2）从材料二中选取一个“历史性转变”，并简述该转变。
（3）结合上述材料，说明“历史性转变”与“中国特色”道路二者之间的关系。
21．（2023·赤峰）某校历史宣传小组设计一张主题为“人类文明交相辉映，地球家园和谐共生”的海报，在选取相关板块材料时出现争议。请你结合所学知识，完成下列问题。
【农业文明】
材料一 农业生产最早兴起于亚洲，为亚洲文明领先于世界其他地方奠定了物质基础。考古学家们在今天伊拉克北部的耶莫地区发现，在距今约9000年前这里的人们已种植大麦、小麦、小扁豆等农作物，在浙江河姆渡遗址也发现了世界上最早的稻谷遗存。
——摘编自王灵桂、徐轶杰《亚洲文明的历史性贡献与新时代亚洲文明观的构建》
【工业文明】
材料二 与工业化一起到来的是人口的大量增长、大规模移民与迅速的城市化，劳工阶层的壮大增加了对工业产品的需求。工业化过程中的社会经历了生产力的飞速发展，大量高质量低价格的商品被生产出来，生产力的发展转变为物质生活水平的提高。
——摘编自[美]杰里·本特利等著，魏风莲译：《新全球史：文明的传承与交流》
【文明互鉴】
材料三 交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。
——摘编自习近平《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体——在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲》
（1）根据材料一，指出其入选【农业文明】板块的理由。
（2）材料二入选【工业文明】板块，有人赞成，有人反对。你支持哪方观点，请根据材料二，从工业革命影响的角度作出简要说明。
（3）根据材料三，概括回答：怎样才能更好地促进人类文明在交流互鉴中共同前进。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干信息“红山文化是中华文化满天星斗中闪亮的一颗”，结合所学知识可知，红山文化是中华文明多元一体的重要组成成员，促进了中华文化的发展，故A项正确；“红山文化是了解中国古代历史的唯一依据”说法过于绝对，排除B；根据所学知识可知，“人面鱼纹彩陶盆”是仰韶文化的代表性器物，排除C；题干信息强调的是经山文化是中华文化的重要组成部分，无法说明红山文化直接证明人类是由古猿进化而来，排除D；
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题是基础性知识测试，主要知识考点是红山文化，主要考查学生的基础识记能力与题干材料分析解读能力，答题关键要熟练掌握红山文化的相关知识。
2．【答案】B
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】根据题干信息“规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号……诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制”，提取答题关键词“分割王国封地，加强中央集权”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，奴隶制是奴隶主拥有并且压迫奴隶的制度，不合题意，排除A；
B项：根据所学知识可知，汉武帝接受主父偃的建议，实行推恩令，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，以此分割王国领地，加强了中央对地方的控制，故项符合题意，正确；
C项：根据所学知识可知，禅让制是原始社会时期部落联盟首领传承的制度，不合题意，排除C；
D项：根据所学知识可知，世袭制是指帝位、爵位世代相传，不合题意，排除D；
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题是材料分析解读试题，主要知识考点是推恩令，主要考查学生的历史基础记忆能力与材料解读能力，解题关键要熟练掌握推恩令的相关知识，逐项排除即可得出正确答案。
3．【答案】C
【知识点】盛唐经济的繁荣
【解析】【分析】根据材料中的表格数据可知，从贞观二十三年到开元二十九年，唐朝人口数由1900万增加到4531万人，结合所学知识可知，唐朝经历过贞观之治、开元盛世，社会经济不断发展，促进了唐朝人口数量不断增加，故C项正确；
根据材料结合所学知识可知，开放的社会风气能促进社会进步发展，但与人口增长没有直接关系，排除A；重视文化教育事业有利于促进社会进步发展，但与人口增长没有直接关系，排除B；开明的民族政策有利于民族之间的交流与发展，但与人口增长没有直接关系，排除D。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题是表格类材料分析解读试题，主要知识考点是唐朝社会经济发展与人口增长，主要考查学生的历史基础识记与表格数据分析能力，解题关键要掌握唐朝贞观之治到开元盛世局面下，社会稳定、经济发展促进了人口增长，以此分析解读表格信息。
4．【答案】D
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据材料信息“楚越之地，地广人（希）稀”到“苏湖熟，天下足”，结合所学知识可知，西汉时期，江南地广人稀，相对落后，到了南宋时期，苏湖粮食即可供养天下，说明到了南宋时期，江南地区农业有了大发展，故D项正确；
根据材料可知，强调了江南农业的发展，没有涉及商业贸易，故排除A；题干信息是江南农业发展，没有反映自然条件的改善，排除B；土地面积广大人口稀少只是《史记》内容，不能代表南宋，不合题干信息，排除C。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题是能力性试题，主要知识考点是江南经济的发展，主要考查学生的历史基础知识识记与材料分析解读能力，解题关键是掌握江南农业经济的进步发展。
5．【答案】A
【知识点】清朝对全国的统治及清朝的疆域；清政府对西藏地区的管辖；清朝对西北疆域的管辖
【解析】【分析】根据图片材料信息“郑成功收复台湾，维护了国家统一和领土完整”“雅克萨之战，打败了沙俄侵略者，维护了国家安全与领土完整”“伊犁将军的设置，加强了中央对新疆的管辖，维护了国家统一”“驻藏大臣的设置，加强了中央对西藏的管辖，维护了国家统一”，由此结合所学知识可知，统一的多民族国家的巩固和发展切合材料主题，故A正确；
根据图片信息可知，材料反映的是统一的多民族国家的巩固与发展，没有涉及经济，排除B；材料反映的是统一的多民族国家的巩固与发展，没有涉及专制强化信息，排除C；根据图片信息解读可知，加强了中央政府对西北地区的管辖只是部分信息，不全面，排除D。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题是图片材料解读分析试题，主要知识考点是统一多民族国家的巩固和发展，主要考查学生的历史知识记忆能力与图片认识解读能力，解题关键要紧扣图片关键知识提示，以此分析理解图片信息主题，结合所学知识不难得出正确答案。
6．【答案】B
【知识点】国民大革命时期的时代主题；中国共产党的诞生
【解析】【分析】根据材料信息“……如今在五四群众运动的对比下，上层的社会力量显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才真正是惊天动地、无坚不摧的”，结合所学知识可知，吴玉章认为人民群众在五四运动中发挥的作用比上层社会力量强大得多，由此说明人民群众是推动历史前进的动力，故B项正确；
材料信息体现了人民群众的历史作用，没有体现革命的对象是谁，排除A；
材料信息体现了人民群众的历史作用，没有体现革命的主力是知识分子和青年学生，排除C；
材料信息体现了人民群众的历史作用，没有体现革命的同盟军问题，排除D；
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题是能力性试题，主要知识考点是五四运动中人民群众的斗争力量，主要考查学生的历史基础记忆与材料解读能力，解答此题关键要熟记五四运动的相关知识，以此分析解读材料信息。
7．【答案】C
【知识点】秋收起义与井冈山会师；工农武装割据
【解析】【分析】提取答题关键信息“虽有很好的工农群众，若没有相当力量的正式武装，便决然不能造成割据局面……”，据此分析：毛泽东认为创建正式的革命武装力量，才能造成工农武装割据局面，说明共产党认识到掌握正式武装的必要性，故C项正确；材料强调的是建立正式武装力量的必要性，与独立领导革命、建立革命政权、创建革命根据地等信息没有关联，排除ABD。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题是材料分析解读题，主要知识考点是工农武装割据，主要考查学生的基础识记与材料分析解读能力，解题关键是掌握工农武装割据的相关知识，以此分析解读材料信息。
8．【答案】B
【知识点】红军长征
【解析】【分析】根据诗文内容“红军不怕远征难”，结合所学知识指的是红军长征，根据诗文内容“万水千山只等闲”，反映了红军将士不惧艰难险阻，所以毛泽东这首诗反映了长征精神，故B项正确；
根据所学知识可知，五四精神是五四运动铸就的革命精神，不合题意，排除A；井冈山精神是井冈山革命根据斗争形成的革命精神，不合题意，排除C；延安精神是抗日战争时期形成的革命精神，不合题意，排除D。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题是历史基础性试题，主要知识考点是长征精神。主要考查学生的历史基础知识积累与诗文材料解读能力，答题关键是牢固掌握共产党在民主革命时期形成的革命精神。
9．【答案】D
【知识点】中共七大
【解析】【分析】解题关键信息“没有中国共产党的努力，没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的”，结合所学适应可知，中国共产党是抗日战争的中流砥柱，是领导中国革命成功的核心力量；“没有中国共产党的努力，没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱……中国的工业化和农业近代化也是不可能的”，结合所学知识可知，只有共产党才能领导中国实现工业化和农业近代化，是实现中国现代化的核心力量，所以“中国共产党是领导中国革命和建设的坚强核心”，故D项正确；
材料信息突出了共产党在民主革命和社会建设中的核心作用，并没有体现中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场这一信息，排除A；
材料信息突出了共产党在民主革命和社会建设中的核心作用，并没有体现抗日战争取得了胜利，排除B；
材料信息突出了共产党在民主革命和社会建设中的核心作用，并没有体现国共合作建立抗日民族统一战线这一信息，排除C。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意，
故答案为：D。
【点评】本题是材料解读试题，主要知识考点是中国共产党在革命和建设中的作用，主要考查学生的基础知识记忆与材料分析解读能力，解题关键要熟练掌握中国共产党领导民主革命的相关历史知识，以此分析解读材料信息，从而得出答案。
10．【答案】A
【知识点】三大战役
【解析】【分析】根据材料《淮海战役人民支前统计表》数据分析：淮海战役动员了“民工543万”“担架30.5万副”“大小车88万辆”“牲畜76.7万头”“筹粮48万吨”“挑子20.6万副”"船只8500只"，结合所学知识可知，材料反映了人民群众大力支持淮海战役，是淮海战役取得胜利的重要原因，所以A项正确；
材料主要体现了人民群众的支持作用，并没有体现中国共产党的正确领导，正确的战略战术，解放军的英勇作战等信息，故排除BCD。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题是表格材料分析题，是对学生材料解读分析能力的检测，主要知识考点是淮海战役，答题关键要牢记淮海战役的相关知识点，以此分析解读表格材料信息，不难得出正确答案。
11．【答案】D
【知识点】土地改革；土地改革的意义
【解析】【分析】根据材料信息“土地改革后…辽宁金县三十里堡梅家村的翻身农民…1951年，全国粮食产量达到1.4亿吨，比1949年增长26.9%”，结合所学知识可知，土地改革废除了封建地主土地所有制，实行农民土地所有制，农民成为土地的主人，生产积极性提高，粮食产量大大增加，反映了土地改革促使农业发展、农村经济得到恢复，故D项正确；
材料信息突出了土地改革促进农业恢复发展，没有涉及到政权巩固、为工业化奠基等信息，排除AB；
根据所学知识可知，土地改革实行的农民土地所有制是私有性质，三大改造才实现土地公有制，排除C；
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题是材料分析运用试题，主要知识考点是土地改革的影响，主要考查学生的历史基础识记能力与材料分析解读能力，解题关键要掌握土地改革的相关知识，以此分析运用材料得出答案。
12．【答案】A
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】根据材料信息“那时一批知名的罗马法学者在该校任教，其精湛的学识和高超的论辩术吸引了欧洲各国的学生，波隆那大学也就应运而生”，说明一批知名的罗马法学者，有着精湛的学识和高超的论辩术，吸引了欧洲各国的学生，促使波隆那大学应运而生，所以A项符合题意；
题干材料强调了知识学考推动了波隆那大学应运而生，没有反映新兴市民阶层的要求，排除B；
题干材料强调了知识学考推动了波隆那大学应运而生，没有说明波隆那大学的特权，排除C；
题干材料强调了知识学考推动了波隆那大学应运而生，没有体现国王与教皇的支持，排除D；
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题为材料分析理解试题，主要知识考点是西欧中世纪大学的兴起，主要考查学生的历史识记与材料解读能力，解题关键要掌握中世纪西欧大学兴起的相关知识，以此为基础分析解读材料信息，不难得出正确答案。
13．【答案】C
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据材料信息“它（指新航路的开辟）打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……”，结合所学知识可知，新航路的开辟，打破了世界相对独立隔绝状态，把人类联系起来，开始了人类文明一体化进程，所以C项正确；
题干信息强调新航路开辟促使人类一体化，没有体现欧洲社会开始关注东方，排除A；
题干信息强调新航路开辟促使人类一体化，没有体现早期殖民掠夺的信息，排除B；
根据所学知识可知，新航路开辟，只是全球化的开始起步，进入20世纪90年代，世界经济全球化趋势不断加强，不合题干信息，排除D；
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题是材料分析解读试题，主要知识考点是新航路的开辟，主要考查学生的历史基础知识与材料解读运用能力，答题关键要牢记新航开辟的相关史实，以此分析解读材料信息。
14．【答案】B
【知识点】君主立宪制与《权利法案》
【解析】【分析】根据材料信息“权利法案》规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税”，结合所学知识可知，《权利法案》限制了国王的立法权，征税权等等，说明议会权力超过了王权，从而限制了王权，故B项正确；
根据材料信息可知，国王权力受到议会法权的限制，国王不能推行君主专制，A项不符合题意，排除；
根据材料中“国王不经议会许可……不得征收捐税”可知，国王的征税权受到限制，C项不符合题意，排除；
材料信息主旨是强调议会法权对国王权力的限制，并不能说明议员、议会与国王处于对立状态，排除D；
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题是材料分析题，主要知识考点是英国法权与王权的关系，主要考查学生的历史基础记忆能力与材料解读能力，答题关键要掌握英国《权利法案》的相关知识，以此分析运用材料信息。
15．【答案】C
【知识点】俄国农奴制的改革与废除
【解析】【分析】根据表格材料分析对比：“彼得一世改革’鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴‘”说明彼得一世为兴办手工工场，强化了农奴制；“亚历山大二世，颁布了废除农奴制法令”说明亚历山大二世废除了农奴制，综合上述分析可知，农奴制成为彼得一世改革和亚历山大改革的共同焦点，故C项符合题意；
根据材料信息分析，彼得一世改革强化了农奴制，亚历山大二世废除农奴制，是两次改革的不同之处，不合题意，排除AD；
材料信息反映的是两场改革对农奴制的态度，表格内容没有体现中央集权体制信息，排除B；
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题比较类试题，主要知识考点是彼得一世改革、亚历山大二世改革，主要考查学生的历史基础识记与知识对比能力，表格材料分析解读能力，答题关键要熟练掌握彼得一世改革、亚历山大二世改革的相关知识，通过比较分析、解读表格信息，不难得出正确答案。
16．【答案】C
【知识点】九一八事变；抗日战争的胜利
【解析】【分析】根据图片一信息“1931年，日军占领沈阳”，结合所学知识可知日本发动九一八事变，是日本侵略华战争的开始，是中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕；根据图片二信息“1945年，美国军舰’密苏里号‘上的日本投降仪式”，结合所学知识可知，日本无条件投降，标志着第二次世界大战的胜利结束，所以C项符合题干图片信息，正确；
根据所学知识可知，日军占领沈阳，发动的是九一八事变，非七七事变，故A项错误；
材料信息强调的是世界反法西斯战争的开始与结束的信息，没有展示中国共产党的作用，不合题意，排除B；
根据所学知识可知，1945年，美国军舰“密苏里号”上的日本投降仪式，标志第二次世界大战的结束，故D项表述错误；
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题是图片材料解读题，主要知识考点是世界反法西斯战争的兴起与结束，主要考查学生的历史基础知识识记与图片解析分析能力，答题关键要熟练地掌握世界反法西斯战争的相关知识，以此分析解读图片信息，不难得出正确答案。
17．【答案】D
【知识点】战后的欧洲的联合
【解析】【分析】提取答题关键词“第二次世界大战给欧洲留下的混乱……欧洲的联合是绝对迫切需要的”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，第二次世界大战后，主要资本主义国家为了缓和社会矛盾，纷纷建立社会福利保障制度，与题干材料信息不符，排除A；
B项：根据材料信息分析，没有涉及到先进科技发展成果问题，不合题意，排除B：
C项：根据所学知识可知，世界贸易组织于1995年运转，与题干材料时间信息不符，排除C；
D项：根据材料信息，结合所学知识可知，第二次世界大战后，欧洲国家普遍衰落，实力下降，为提高国际地位，医治战争创伤，摆脱美苏影响，迫切需要联合发展，故D项正确；
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题是材料分析解读题，主要考点是二战后的欧洲联合，主要考查学生的历史基础知识积累与材料分析解读能力，解答此题关键掌握欧洲联合的相关史实，以此分析解读材料信息，即可得出正确答案。
18．【答案】A
【知识点】世界多极化趋势的发展
【解析】【分析】根据材料信息“和平与发展仍是时代主题。世界多极化和经济全球化作为当前人类发展阶段的重要趋势，其发展进程存在不平衡和矛盾的现象”，结合所学知识可知，冷战结束后，国际局势出现“一超多强”，当前世界多极化趋势日益增强，故A项正确；
根据所学知识可知，当前世界旧的国际格局已打破，但新的国际格局尚未形成，故B项错误；
材料反映了世界格局的变化，没有体现联合国的作用，排除C；
根据所学知识可知，当前美国的霸权强权威胁着世界和平与安全，D项错误；
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题是材料分析解读题，主要知识考点是世界多极化趋势的加强，主要考查学生的历史基础识记与材料解读能力，解题关键要掌握世界格局的新变化，据此分析解读材料信息。
19．【答案】（1）选择的文物：刻有文字的甲骨。描述：甲骨文是刻写在龟甲和兽骨上的文字，甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉。
选择北京人制作的石器。描述：北京人制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具，如尖状器、刮削器、石锤等，使用这种打制石器的时代叫作“旧石器时代”。
选择春秋战国时期的铁农具。描述：春秋战国的铁农具大多数是在木器上套一层铁制的锋刃，这种铁制农具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
选择秦“半两”。描述：秦始皇下令废除六国货币，以秦国的圆形方孔半两钱为统一货币，是为秦“半两”。它的流通改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。
（2）例一：选择：“不断演进的制度建设，利于国家统一社会发展”。选择的史实：郡县制、科举制度、民族区域自治制度。
论述：郡县制起于春秋战国时期，经秦始皇改革正式成为秦汉以后的地方政治体制。郡县制下的郡守和县令都是由皇帝直接任免，从而使君主有效地加强了中央集权，有利于政治安定和经济发展。郡县制从根本上否定了分封制，打破了西周以来分封割据的状况，加强了中央对地方的管理，有利于防止地方割据分裂。科举制度是隋朝开创的制度，在以后历朝历代得到不断的创新和发展，科举制的实行为社会下层民众提供了新的上升通道，扩大了统治基础，推动了文化的发展。民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居地区设立的自治机关、行使自治权的制度，它的实行有利于维护国家统一和安全。不同时期都实行了符合当时国情的制度，并进行创新，创新后得到不断发展，有利于国家的统一，促进了国家的发展和进步。例二：选择：“弘扬中国先进科技文化，坚定中华民族文化自信”。选择的史实：司南、毕昇发明活字印刷术和袁隆平在田间观察水稻。描述：司南是战国时期发明的指南工具，它的发明对人类的科学技术和文明的发展起了无可估量的作用。北宋毕昇发明了活字印刷术，它成为推动世界文明进步的中国四大发明之一，它的发明节约了印刷成本。袁隆平于1964年在中国首先开始了水稻杂交优势利用的研究，1973年世界上第一株籼型杂交水稻在我国培育成功，袁隆平因此被誉为“杂交水稻之父”。不同历史时期，人们进行了不懈努力创造出一个又一个先进的科技成果，推动国家不断发展。
例三：“汲取中国传统建筑精粹，建设和谐美丽中国家园”。选择都江堰、长城和北京故宫。描述：都江堰是战国时期李冰父子主持修建的水利工程，它是一座综合性的水利枢纽，发挥了防洪、灌溉和水运等多方面的作用，它使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。长城是我国古代修建的防御体系，最初是秦始皇派大将蒙恬修建的，长城的修建有效抵御了外来入侵。北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群之一。中国的建筑体现了古人的无穷智慧，我们为拥有这些古建筑而感到骄傲。
例四：“兼收并蓄创造优秀文化，中外交流推动发展进程”。选择玄奘西行、鉴真东渡和郑和下西洋。描述：唐朝时期中外交流频繁，出现了玄奘西行和鉴真东渡等历史事件，促进了唐朝时期的中外文化交流。明朝时期郑和7次下西洋，郑和下西洋是中华民族历史上的伟大创举，促进了睦邻友好，产生了深远的历史影响。不同时期的交流促进了文明的不断发展。
【知识点】中国境内的早期人类；袁隆平及杂交水稻；铁农工具和牛耕工具的使用；秦巩固统一的措施；民族区域自治制度；甲骨文；秦确立中央集权制；李冰与都江堰；宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】（1）文物：根据题意，从表格材料中“文物篇”，任选其一描述其所蕴含的信息即可。比如：
例一：
文物：刻有文字的甲骨。
描述：甲骨文是刻写在龟甲和兽骨上的文字，甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉。
例二：
文物：北京人制作的石器。
描述：北京人制作石器的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具，如尖状器、刮削器、石锤等，使用这种打制石器的时代叫作“旧石器时代”。
例三：
文物：春秋战国时期的铁农具。
描述：春秋战国的铁农具大多数是在木器上套一层铁制的锋刃，这种铁制农具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
例四：
文物：秦‘半两”。
描述：秦始皇下令废除六国货币，以秦国的圆形方孔半两钱为统一货币，是为秦“半两”。它的流通改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。
（2）本题为开放性选择题，根据题意，任选一个题干中所给出的主题进行论述，要求提取至少三个史实，加以论述，注意史论结合，论从史出，条理清楚，符合逻辑，言之有理即可。比如：
例一：
主题：不断演进的制度建设，利于国家统一社会发展。
史实：郡县制、科举制度、民族区域自治制度。
论述：郡县制起于春秋战国时期，经秦始皇改革正式成为秦汉以后的地方政治体制。郡县制下的郡守和县令都是由皇帝直接任免，从而使君主有效地加强了中央集权，有利于政治安定和经济发展。郡县制从根本上否定了分封制，打破了西周以来分封割据的状况，加强了中央对地方的管理，有利于防止地方割据分裂。科举制度是隋朝开创的制度，在以后历朝历代得到不断的创新和发展，科举制的实行为社会下层民众提供了新的上升通道，扩大了统治基础，推动了文化的发展。民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居地区设立的自治机关、行使自治权的制度，它的实行有利于维护国家统一和安全。不同时期都实行了符合当时国情的制度，制度的创新，创新后得到不断发展，有利于国家的统一，促进了国家的发展和进步。
例二：
主题：弘扬中国先进科技文化，坚定中华民族文化自信。
史实：司南、毕昇发明活字印刷术和袁隆平在田间观察水稻。
描述：司南是战国时期发明的指南工具，它的发明对人类的科学技术和文明的发展起了无可估量的作用。北宋毕昇发明了活字印刷术，它成为推动世界文明进步的中国四大发明之一，它的发明节约了印刷成本。袁隆平于1964年在中国首先开始了水稻杂交优势利用的研究，1973年世界上第一株籼型杂交水稻在我国培育成功，袁隆平因此被誉为“杂交水稻之父”。不同历史时期，人们进行了不懈努力创造出一个又一个先进的科技成果，推动国家不断发展。
例三：
主题：汲取中国传统建筑精粹，建设和谐美丽中国家园。
史实：都江堰、长城和北京故宫。
描述：都江堰是战国时期李冰父子主持修建的水利工程，它是一座综合性的水利枢纽，发挥了防洪、灌溉和水运等多方面的作用，它使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。长城是我国古代修建的防御体系，最初是秦始皇派大将蒙恬修建的，长城的修建有效抵御了外来入侵。北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群之一。中国的建筑体现了古人的无穷智慧，我们为拥有这些古建筑而感到骄傲。
例四：
主题：兼收并蓄创造优秀文化，中外交流推动发展进程。
史实：玄奘西行、鉴真东渡和郑和下西洋。
描述：唐朝时期中外交流频繁，出现了玄奘西行和鉴真东渡等历史事件，促进了唐朝时期的中外文化交流。明朝时期郑和7次下西洋，郑和下西洋是中华民族历史上的伟大创举，促进了睦邻友好，产生了深远的历史影响。不同时期的交流促进了文明的不断发展。
【点评】本题为材料综合性分析运用试题，主要考查中华优秀传统文化。解答要求学生具有丰富的历史知识储备，需要考生掌握北京人制作的石器、甲骨文、春秋战国时期的铁农具、秦“半两”钱的史实；中国古代的制度创新及其影响；中国先进科技文化及其影响；中国传统建筑精粹及其影响；中外文化交流的典型史实及其影响，学会史论结合阐述历史现象的方法。突出考查考生运用所学知识，阅读材料，准确解读材料信息和提取信息、分析解决问题的能力，培养学生的史料实证、时空观念、历史解释的学科素养。
20．【答案】（1）事件：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。领导人：毛泽、邓小平。
（2）从“以阶级斗争为纲”到“以经济建设为中心”的历史性转变：1978年12月，十一届三中全会在北京召开。会议冲破了长期以来“左”倾错误的严重束缚，确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针，果断停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。
（3）“历史性转变”形成了“中国特色”道路，“中国特色”道路促进了“历史性转变”的出现。
【知识点】洋务运动；戊戌变法；中共十一届三中全会；同盟会与三民主义；辛亥革命的历史意义；革命志士与武装起义
【解析】【分析】（1）事件：根据材料一中“1840年以后，意识到落后的中华民族求知若渴，四处寻找老师，学习美国、日本、苏联等不少国家，最后还是通过走“中国特色”的道路，实现了跨越式发展。”结合所学知识可知，鸦片战争后，先进的中国人为救国救民，“四处寻师”，不断地向西方学习，先后发起了洋务运动、戊戌变法运动、辛亥革命、新文化运动等；
领导人：根据材料一中“…最后还是通过走“中国特色”的道路，实现了跨越式发展…”，结合所学知识可知，新民主主义革命时期，毛泽东领导共产党，以马克思主义为指导，结合中国国情，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，走出了“中国特色的革命道路”，改革开放新时期，邓小平以马克思主义为指导，结合中国国情，探索出建设有中国特色社会主义道路。
（2）本题是开放性试题，答案不是唯一，根据所学知识，结合史实说明转变概况即可。
实例：从“以阶级斗争为纲”到“以经济建设为中心”的历史性转变：1978年12月，十一届三中全会在北京召开。会议冲破了长期以来“左”倾错误的严重束缚，确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针，果断停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。
（3）综合上述材料分析，结合所学知识可知，进入近代以来，中国社会经历了多次历史性的转变，从而形成了具有中国特色的发展道路，同时，具有中国特色的发展道路促进了中国历史性转变的出现。
故答案为：
（1）事件：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。领导人：毛泽、邓小平。
（2）实例：
从“以阶级斗争为纲”到“以经济建设为中心”的历史性转变：1978年12月，十一届三中全会在北京召开。会议冲破了长期以来“左”倾错误的严重束缚，确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针，果断停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。
（3）“历史性转变”形成了“中国特色”道路，“中国特色”道路促进了“历史性转变”的出现。
【点评】（1）本题主要知识考点是近代中国向西方学习的进程，主要考查学生的历史知识积累与材料分析解读能力，解题关键要牢固掌握洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、新民主主义革命与社会主义建设等相关史实。
（2）本题是开放性试题，答案不是唯一，解题要注意理解题意，根据所学知识，结合史实说明转变概况即可。从近代到现代中国历史，中国实现了从半殖民地半封建社会到人民当家作主新社会的历史性转变；从新民主主义社会到社会主义社会的历史性转变；从“以阶级斗争为纲”到“以经济建设为中心”的历史性转变；从高度集中的计划经济体制到明确提出建立社会主义市场经济体制的历史性转变；从封闭半封闭到迈出对外开放步伐的历史性转变。
（3）本题是总结性试题，解题关键是理清“历史性转变”与“中国特色”道路二者之间的关系即可。
21．【答案】（1）大麦、小麦、小扁豆、稻谷等的种植，均属于农业文明范畴，且距今年代久远，可以作为研究农业起源的重要依据。
（2）观点：赞成。说明：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长；随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大的变化；工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大，城市化出现。
（3）坚持对等、平等原则；坚持多元、多向原则；有海纳百川的胸怀；有兼收并蓄的态度。
【知识点】中国境内的早期人类；第一次工业革命；第一次工业革命的特点及影响；工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】（1）根据材料一“…考古学家们在今天伊拉克北部的耶莫地区发现，在距今约9000年前这里的人们已种植大麦、小麦、小扁豆等农作物，在浙江河姆渡遗址也发现了世界上最早的稻谷遗存…”，结合所学知识可知，大麦、小麦、小扁豆、稻谷等的种植，均属于农业文明范畴，且距今年代久远，可以作为研究农业起源的重要依据。
（2）根据材料二“工业化过程中的社会经历了生产力的飞速发展，大量高质量低价格的商品被生产出来，生产力的发展转变为物质生活水平的提高。”结合所学知识可知，工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长；随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大的变化；工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大，城市化出现。
（3）根据材料三“………文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。…”可知为了更好地促进人类文明在交流互鉴中共同前进，应该坚持对等、平等原则；坚持多元、多向原则；有海纳百川的胸怀；有兼收并蓄的态度。
故答案为：
（1）大麦、小麦、小扁豆、稻谷等的种植，均属于农业文明范畴，且距今年代久远，可以作为研究农业起源的重要依据。
（2）观点：赞成。说明：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长；随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大的变化；工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大，城市化出现。
（3）坚持对等、平等原则；坚持多元、多向原则；有海纳百川的胸怀；有兼收并蓄的态度。
【点评】（1）本题主要知识考点是农业文明的发展历史。主要考查学生的历史基础知识储备与材料分析理解能力，解题关键是把握材料信息主旨，提取有效信息分析理解。
（2）本题主要知识考点是工业文明发展成就，主要考查学生的历史基础知识储备与材料分析理解能力，解题关键要熟练掌握工业革命的相关史实，以此分析解读材料。
（3）本题主要知识考点是人类文明的交流互鉴，主要考查学生的分析理解能力，解题关键是把握材料核心信息，结合所学的相关知识分析解读。
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