【新课标】统编版语文一年级上册课文3第七单元 语文园地七《识字加油站》《我的发现》（第9课时） 大单元教学设计

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第9课
课题：语文园地七《识字加油站》《我的发现》 设计人：
内容分析： “识字加油站”编排了10个表示亲属称谓的词语，都是轻声词，注意训练学生读准， 认识“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字。“我的发现”引导学生发现日字旁和女字旁所代表 的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。
学习目标： 1. 认识5个生字，学习表示亲属称谓的词语。 2. 发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。
重、难点： 了解汉字偏旁表义的构字规律。
活动流程：任务一——任务二——任务三（课时9：环节一——环节二）环节一：识字加油站环节二：我的发现
教学设计
教师活动 学生活动
环节一:识字加油站
一、读一读，学会介绍家人1、学生自由读一读词语，遇到不懂的可以借助拼音或者请教同学和老师。2、说说这些词语都是关于什么的？（亲属称谓）3、教师示范读，学生跟读。4、教师引导发现:这些关于亲属称谓词语是叠词，并且词语中的最后一个字读轻声。5、教师指导读好轻声。6、同桌之间互相利用这些词语介绍一下自己的家人。7、指名2－3个学生介绍家人。二、记一记，了解称谓关系1、出示生字:哥、姐、弟、叔、爷。借助拼音读一读。2、学生利用多种方法识记生字。3、播放儿歌，了解称谓之间的关系。（儿歌:爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷……) 1、读词语，思考问题。跟老师读词语。介绍家人。4、识记生字。5、听儿歌，了解亲属称谓关系。
活动意图： 亲属称谓对于学生来说很熟悉，所以读起来难度不大。利用词语介绍家人，一方面训练学生的表达能力，一方面同学之间的了解又多了一层。
环节二: 我的发现
一、联系上题，引导发现1、师说:同学们，在“识字加油站”中，我们认识了“姐姐、妹妹、妈妈、奶奶”这四个女性称谓，大家发现这些称谓都有什么共同点呢？2、指名回答。（偏旁都是女字旁，字义都和女性有关）3、出示“妈、奶、姐、妹”，学生读一读。4、出示“明、晚、昨、时”，学生读一读生字和旁边学习伙伴的提示，了解“这几个日字旁的字意思和时间有关)二、扩展巩固1、找一找“识字表”中认识的字，看看有没有偏旁相同的字，说说偏旁与它们的字义是否有关系。2、小组内同学自由学习。3、指名说一说，师生评议。 发现规律。读生字，发现规律。3、寻找共同偏旁的生字，了解偏旁和字义之间的联系。4、分享发现。
活动意图： 联系“识字加油站” 中的女性亲属称谓，发现偏旁与字义之间的联系，学生顺理成章就发现了规律，并延伸到其他偏旁和汉字。
作业：向更多的同学介绍一下自己的家人吧！
板书： 识字加油站 哥、姐、弟、叔、爷
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