【新课标】统编版语文一年级上册课文3 第七单元 语文园地七《和大人一起读》（第11课时） 大单元教学设计

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第11课
课题：语文园地七《和大人一起读》 设计人：
内容分析： “和大人一起读”编排的是一篇有趣的故事《猴子捞月亮》，通过和大人一起阅读，感受故事的趣味。
学习目标：和大人一起分角色读读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味。
重、难点： 正确流利地朗读故事，了解故事大概内容。
活动流程：任务一——任务二——任务三（课时10：环节一——环节二）环节一：通读故事，感知故事内容 环节二： 角色朗读，感受阅读快乐环节三:扩展延伸，续编故事
教学设计
教师活动 学生活动
环节一:通读故事，感知故事内容
一、自学自悟1、借助拼音，读通读顺故事。不懂的地方圈出来。2、小组内讨论交流读不懂的地方。3、小组内成员共读故事，做到正确流利。二、教师示范1、故事比较长，共7个自然段，请7个学生一起来朗读课文。一个学生读一段。2、教师根据情况正音。3、教师示范读，学生思考:课文讲了一件什么事？4、指名回答。 自由读通读顺故事。合作读故事。3、思考讲了怎样一个故事。
活动意图： 故事有点长，需要学生借助拼音把它读准确，读通顺。通过读，感知故事内容。
环节二:角色朗读，感受阅读快乐
一、角色分工1、用横线画出文中猴子们的对话，并圈出每句话是哪只猴子说的？2、指名学生扮演角色:小猴子、大猴子、老猴子、众猴子。二、角色朗读1、分角色朗读故事，老师读旁白，除了指定的学生读“小猴子、大猴子、老猴子”的话，其余学生扮演“众猴子”。2、小组内同学互相角色扮演，朗读故事。 画出对话。角色分工。3、角色朗读。
活动意图：前面已经学习过角色朗读，此次是在巩固朗读的基础上，进一步体会角色本身的心情。
环节三:扩展延伸，续编故事
一、体会故事的有趣1、读了这个故事，你觉得这个故事哪里最有趣？2、指名分享。二、发散思维，续编故事1、同学们，故事的最后，当猴子们从树上跳下来，坐在地上累得气喘吁吁，它们会说些什么呢？发挥想象猜一猜。2、学生续编故事。 1、体会故事的有趣。2、分享有趣之处。3、续编故事。
活动意图：续编故事可以锻炼孩子的想象力，以及表达能力。只要说的合理，就要鼓励孩子大胆地去表达。
作业：回家把这个故事讲给家人听吧！
板书： 和大人一起读 ——猴子捞月亮角色扮演：小猴子、大猴子、老猴子、众猴子
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