11 军神课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
11 军 神
1.迷信的人指神仙或能力、德行高超的人物死后的精灵。
2.不平凡的，特别高超的。
3.心思，心力，注意力。
4.表情。
……
　　土匪　　绷带　　
沃克 由衷　　 堪称
选自“课前预学单”第1题
活动一：沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为“军神”？
学习提示：默读课文，按照事情的发展顺序，找出描写刘伯承和沃克医生的词句，勾画批注。
就诊时
手术前
手术中
手术后
事情的发展顺序
内心变化
沃克医生
军人
军神
拒绝麻药
平静坚定
一声不吭
勉力一笑
从容镇定
活动二：聚焦军神，体会内心
默读课文，画出你认为刘伯承最能体现刘伯承堪称军神的语句，结合他的语言、动作、神态体会他的内心，把你的体会批注在旁边。
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
沪州、顺义起义南昌起义 第四次反“围剿”
智取遵义城 巧过大凉山
强渡大渡河 飞夺沪定桥
建立了晋冀鲁豫抗日根据地
奇袭阳明堡
伏击神头岭
巧胜七亘村
千里跃进大别山
打下南京城
解放华东和西南
创办中国人民解放军军事学院
……
　　病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
紧紧抓
住
青筋暴起
汗如雨下
抓破
一声不吭
此时此刻，刘伯承的心里可能想些什么？
活动三：聚焦医生，走入内心
默读课文，找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，结合刘伯承的表现，想象沃克医生在内心会在想些什么？并进行批注。
学习写法 体会作用
运用语言、神态、动作的描写，突出人物内心变化。
运用正面描写与侧面描写相结合的方法，更加丰富人物形象，运用大量的侧面描写烘托出“军神”鲜明的形象。
活动四：传颂“责任”故事
如果你就是沃克医生，你会怎么把这个故事讲给别人听呢
生动感人
以沃克医生的口吻，抓住刘伯承的语言、动作、神态，结合自己的内心变化来讲。
“站在沃克医生的角度讲故事”评价表 评价标准 评价星级
1.不遗漏故事情节 ☆☆☆☆☆
2.表情、动作恰当，能表现出人物内心的变化 ☆☆☆☆☆
3.注意了人称的转换、语言的调整以及语气的变化 ☆☆☆☆☆
你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！
丰碑
阅读链接——《丰碑》任务单
快速默读全文，思考：什么是“丰碑”？“丰碑”在本文中是指谁？为何要说他是一座丰碑？“丰碑”与“军神”有何共同的含义？
找出描写军需处长的相关段落，圈画出他的动作、神态，作批注，谈谈你的体会。
找出描写军长语言、动作、神态的语句，体会军长的内心变化，作适当的批注。