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统编版二年级上册
16朱德的扁担
第1课时
单元主题
伟人
单元主题
教学重点
借助词句，了解课文内容。
任务设计
学习任务一：识字解词
学习任务二：整体感知
学习任务四：检测评价
学习任务三：拓展总结
新知讲解
朱德
朱德（1886—1976），字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。
新知讲解
自由朗读课文，圈出课后生字，读准字音，读通语句。
小组成员互读生字，相互评价、正音。
初读课文
新知导入
学习任务一
识字解词
新知讲解
认读字词
毛泽东 朱德 扁担 同志
队伍 会师 红军 战士
敌人 山高路陡 整夜
打仗 心疼 不料 敬爱
zhū dé
biǎn dɑn
duì wǔ
zé
dǒu
zhànɡ
liào
jìnɡ
zhì
dí
ténɡ
zhěnɡ
新知讲解
字理识字
“敬”是会意字。金文左边是口，中间是牧羊人，右边是手执鞭，合起来表示牧羊人手拿鞭子，口中吆喝，警告羊群不要乱跑。本义是警告，慎重。引申为尊重。
新知讲解
字理识字
朱
zhū
“朱”解释为“赤心木”。《山海经》:“有树赤皮支干,青叶，名曰：朱木。”因为这种树是红色的，所以“朱”指“红色”。
新知讲解
多音字
难
nán （难过）
nàn （灾难）
新知讲解
敌
朱德
志
疼
难
伍
陡
泽
仗
扁担
争
料
敬
送麦子
新知讲解
练习写字
扁担志伍
师军战士
组词并试着说一句话
新知讲解
扁
结构：半包围
组词：扁豆 扁担
笔画：九
部首：户
biǎn
“扁”字“户”部要斜长，下面的部分要写端正。
同时被包围部分的右侧应突出包围圈。
新知讲解
担
结构：左右
组词：担子 重担
笔画：八
部首：扌
dàn
“旦”字“日”宽扁，横稍长
“扌”瘦长
新知讲解
志
结构：上下
组词：志向 志气
笔画：七
部首：士
zhì
上面是“士”，不是“土”，注意心字底的写法，卧钩要“卧倒”，不能写成竖弯钩。
中间的一点要写在竖中线上，右点要写在卧钩的外边。
新知讲解
伍
结构：左右
组词：队伍 落伍
笔画：六
部首：亻
wǔ
“五”第二笔竖稍斜
横折沿横中线上起笔，末笔横稍长。
新知讲解
师
结构：左右
组词：老师 师范
笔画：六
部首：丨
shī
左边第二笔是竖撇
右边“帀”首笔是横，不要写成撇。
新知讲解
军
结构：上下
组词：军人 军队
笔画：六
部首：冖
jūn
“冖” 的横宜长，覆盖下面的“车”字。
“车”第二笔撇折的折段在横中线下侧。
末笔竖在竖中线上。
新知讲解
战
结构：左右
组词：战斗 战机
笔画：九
部首：戈
zhàn
右部“戈”部斜勾写长而舒展，不要写成“弋”。
末笔点勿丢掉。
新知讲解
士
结构：独体
组词：士兵 士气
笔画：三
部首：士
首笔长横收笔写在横中线上。
竖修长笔直，写在竖中线上。
末笔横较短。
新知讲解
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
新知讲解
学习任务二
整体感知
新知讲解
自读课文，想一想：这个故事发生在什么时候？
1928年，朱德同志带领一支队伍到井冈山跟毛泽东同志会师。
新知讲解
学习任务四
拓展总结
新知讲解
拓展阅读
艰苦朴素的朱老总
艰苦朴素、勤俭节约是朱德终其一生都在坚守和倡导的优良作风。1960年10月30日，朱德作诗一首，把勤俭节约上升到真理的高度。诗中写道：“从俭入奢易，从奢入俭难。勤俭建国家，永久是真言。”这种感慨，是他长久躬身实践的总结。
在革命战争年代，作为中国工农红军、八路军和中国人民解放军的总司令，朱德始终和战士们一起过着艰苦朴素的生活。
新知讲解
爱国将领续范亭这样评价朱德：“时人未识将军面，朴素浑如田家翁。”无独有偶，美国记者安娜 路易斯 斯特朗第一次见到朱德时，难以相信他竟然是一个浑身沾满尘土，穿着蓝灰色的衣服，简朴得像个农民的人。
中华人民共和国成立后，朱德长期担任党和国家领导人，依然保持着简朴的作风。难得的两身较好的外衣，也只是参加重要国事活动或外出时才穿，一回到家里，仍换上旧衣服。他在家里的衣服，已经洗得发白，领口和袖口都打了补丁。有的衣服实在太破，不能再补，朱德还舍不得扔掉，要求两件拼成一件。
新知讲解
课堂总结
这节课我们读熟了课文，并会认会写了好几个生字，还知道了红军战士不怕吃苦，争着去挑粮的事，下节课我们将继续学习朱德同志以身作则和战士们一起挑粮同甘共苦的优秀品质。
新知讲解
学习任务五
检测评价
新知讲解
1.我会扩词。
志（ ）（ ）
军（ ）（ ）
士（ ）（ ）
志气
军队
战士
同志
红军
士兵
新知讲解
选一选，连一连。
挑着
穿着
戴着
草鞋
斗笠
粮食
新知讲解
评价内容 评星
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
书写正确
书写规范整洁
板书设计
16 朱德的扁担
朱 德 扁 担 志 伍 泽
敌 陡 整 仗 疼 料 敬
zhū dé biǎn dàn zhì wǔ zé
dí dǒu zhěnɡ zhànɡ ténɡ liào jìnɡ
作业布置
1.带感情地朗读课文。
2.搜集关于朱德的故事读一读。
谢谢
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16朱德的扁担 第1课时教学设计
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：认识14个生字，会写8个字，会读多音字“难”，会写“扁担、同志”等10个词语。
思维能力：能正确、流利地朗读课文；借助图片和生活实际理解“会师、斗笠”等词语的意思。
审美创造：能借助关键词讲述故事；初步懂得为什么大家越发敬爱朱德同志了。
教学重难点：
重点：认识14个生字，会写8个字，会读多音字“难”，会写“扁担、同志”等10个词语。
难点：能正确、流利地朗读课文；借助图片和生活实际理解“会师、斗笠”等词语的意思。
教学过程：
图片导入：
课件出示：朱德图片
朱德简介：
朱德（1886—1976），字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。
《八角楼上》这篇感人的故事让我们对忘我工作的伟大革命领袖毛主席产生了敬爱之情，今天我们要认识另一位老一辈领导人——朱德。（板书：朱德的扁担）
自由读课文，把不认识的字圈出来。对照课文注音，把生字读准确。
【设计意图】先出示朱德的简介，再引导到课文的学习中来, 激发学生的学习兴趣。
学习任务一：识字解词
1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
课件出示：
毛泽东 朱德 扁担 同志
队伍 会师 红军 战士
敌人 山高路陡 整夜
打仗 心疼 不料 敬爱
指名读、去拼音读、领读、开火车读。注意读准平舌音“泽”，翘舌音“朱、志、整、仗”，后鼻音“疼、敬”。
2.识字方法：课件出示：
（1）字理识字
“敬”是会意字。金文左边是口，中间是牧羊人，右边是手执鞭，合起来表示牧羊人手拿鞭子，口中吆喝，警告羊群不要乱跑。本义是警告，慎重。引申为尊重。
“朱”解释为“赤心木”。《山海经》:“有树赤皮支干,青叶，名曰：朱木。”因为这种树是红色的，所以“朱”指“红色”。
（2）多音字
难nán （难过）
nàn （灾难）
3.识字游戏：（课件出示）
指名读、开火车读。教师及时评价。
【设计意图】初读感知，先扫清字词障碍，为把课文读正确、读通顺打下基础。
4.写字指导：
扁 担 志 伍 师 军 战 士
“担、伍、师、”是左右结构，“扁”是半包围结构，“志”是上下结构。
“扁”：半包围结构，户字头撇稍长，向左下伸展。
“军”上下结构，“战”左右结构，“士”是独体字。秃宝盖宽扁，覆盖下面的“车”。
“战”：右半部分的斜钩从竖中线起笔，写至右下格向上出钩，末笔点不要丢。
（1）请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
（2）看准每个字在田字格里的位置。
（3）看清每个字的结构，放慢速度。
（4）严格按笔顺描写。
【设计意图】对“会写字”的教学从音、形、书写抓起，一步一个脚印，扎扎实实。教给学生正确的书写方法，让他们养成正确的书写习惯。
学习任务三：整体感知
师：自读课文，自由读课文，想一想：这个故事发生在什么时候？
1928年，朱德同志带领一支队伍到井冈山跟毛泽东同志会师。
学习任务四：拓展总结
1.拓展阅读
艰苦朴素的朱老总
艰苦朴素、勤俭节约是朱德终其一生都在坚守和倡导的优良作风。1960年10月30日，朱德作诗一首，把勤俭节约上升到真理的高度。诗中写道：“从俭入奢易，从奢入俭难。勤俭建国家，永久是真言。”这种感慨，是他长久躬身实践的总结。
在革命战争年代，作为中国工农红军、八路军和中国人民解放军的总司令，朱德始终和战士们一起过着艰苦朴素的生活。爱国将领续范亭这样评价朱德：“时人未识将军面，朴素浑如田家翁。”无独有偶，美国记者安娜 路易斯 斯特朗第一次见到朱德时，难以相信他竟然是一个浑身沾满尘土，穿着蓝灰色的衣服，简朴得像个农民的人。
中华人民共和国成立后，朱德长期担任党和国家领导人，依然保持着简朴的作风。难得的两身较好的外衣，也只是参加重要国事活动或外出时才穿，一回到家里，仍换上旧衣服。他在家里的衣服，已经洗得发白，领口和袖口都打了补丁。有的衣服实在太破，不能再补，朱德还舍不得扔掉，要求两件拼成一件。
2.课堂总结
这节课我们读熟了课文，并会认会写了好几个生字，还知道了红军战士不怕吃苦，
争着去挑粮的事，下节课我们将继续学习朱德同志以身作则和战士们一起挑粮同甘共苦的优秀品质。
小组讨论后，教师引导总结。
学习任务五：检测评价
1.我会扩词。
志（ ）（ ）
军（ ）（ ）
士（ ）（ ）
2.选一选，连一连。
挑着 穿着 戴着
草鞋 斗笠 粮食
板书设计：
布置作业：
1.有感情地朗读课文。
2.搜集关于朱德的故事读一读。
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