人教二年级数学上册1.3 认识线段 课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
第3课时 认识线段
长度单位
义务教育人教版二年级上册
1
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这两条线哪一根长？哪一根短？说说你是怎么比的。
把线拉直了可以比较长短。
情境导入
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拉紧的一段线，可以看作一条线段。
直的
探究新知
仔细观察，线段有什么特点呢？
6
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黑板的边、
桌子的边、
书的边
都可以看作线段。
它们是一条直直的线，这条线不能拉长，也不能缩短。
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像这样直直的，可以量出长度的线就是线段。
生活中你还能在哪里找到线段？
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估一估，这两条线段哪条长。
量一量，看你猜得对吗？
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线段的左端与尺子的刻度0对齐。
线段右端对着刻度几，就是几厘米。
这条线段的长度是3厘米。
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这条线段的长度也是3厘米。
3厘米
两条线段一样长。
3厘米
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1.指出下面哪些是线段。
线段
线段
(教材P5 做一做T1)
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2.把每两个点用线段连接起来，
一共画出了几条线段？你能
看出是什么图形吗？
答：一共画出了3条线段，画出的图
(教材P5 做一做T2)
形是一个三角形。
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7
画一条3厘米长的线段。
自己试着画一画，并在小组内交流画法。
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7
画一条3厘米长的线段。
先画一个点。
从尺的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止，
在停止的地方画出另一个点。
左手按住尺子，让刻度0与所画的点对齐。
你还有其他办法能画出3厘米长的线段吗？
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也可以从尺子的任意一个刻度画起，画到这个刻度再加3厘米对应的刻度处。
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也可以从尺子的任意一个刻度画起，画到这个刻度再加3厘米对应的刻度处。
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1.画出一条和下面线段同样长的线段。
(教材P6 做一做T1)
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6厘米
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6厘米
6厘米
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(教材P6 做一做T2)
2.在距离 3 厘米处画一朵 ，5 厘米处画
一棵 ，10 厘米处画一个 。
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1.下面图形各有几条线段？
（　）条 （　）条　 （　）条 （　）条
（　）条 （　）条　 （ ）条　（ ）条
4
5
0
4
3
10
12
3
巩固运用
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2.画一条比8厘米短4厘米的线段。
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3.量一量，乌龟要爬（ ）厘米才能吃到小鱼。
请你提出一个数学问题并解答。
小蚂蚁要爬多少厘米就能吃到苹果？
6
答：小蚂蚁要爬7厘米就能吃到苹果。
（答案不唯一）
(教材P10 T11)
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认识更多的测量工具。
软尺
皮尺
卷尺
测量轮
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课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
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课后作业
2.完成本课时相关练习。
1.完成课本第9～10页第7题，第10题。
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