Unit 1 Good morning 单元4课时课件(含教案+学案+习题)

Starter Unit 1 Good morning!教学设计
一、 设计思路?Starter Unit1是Go for it! 预备篇第一单元，是为初学者准备的入门单元，它的主要作用是要做好一个衔接工作，根据学生的认知特点和心理特点， 通过多样化的、趣味性的学习活动，让没基础的同学克服心理的畏难情绪，感觉到英语不难又很有趣；让有基础的同学更进一步培养起对英语学习的兴趣和自信。?二、 教学内容?1． 学习Aa--Hh八个字母。?2． 学习八个人名。Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen?3． 学习打招呼的用语：?Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening!?4． 学会问候熟识的朋友和应答：?--How are you??--I’m fine, thanks. How are you??--I’m OK.?三、 单元课时?整个单元的内容可分配在4个课时中完成。?第一课时：完成 Section A (1a-1c) (学习打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening! 及学习八个人名)?第二课时：完成Section A (2a-2e)(学习Aa--Hh八个字母)?第三课时：完成Section A (3a-3d)(学会问候熟识的朋友和应答：--How are you?--I’m fine, thanks. How are you?--I’m OK.)?第四课时：完成Section A (4a-4d)（复习巩固及元音字母A、E的发音。）?
七年级英语新目标上Starter Unit1 Good morning.导学案
Starter Unit1 Good morning.导学案
【单元学习目标】：
1. 语言目标：学习字母、元音和与他人打招呼的常用表达
2. 能够使用Good morning，Good afternoon, Good evening, Hello, Hi,
How are you???? I’m fine, thanks./ I’m OK.问候他人或对他人的问候做出应答。
【学法指导】
联系生活学习英语。通过对话、表演等方式大胆张口，培养用英语表达、交流的能力
尝试在厅里中抓住关键词：英语人名级打招呼的时段
尝试在听力中通过听辨男女声、观察图片或调动背景知识分辨男女名
【课时分配】
第一课时: 1a –– 1c
第二课时: 2a ––2e
第三课时: 3a––3d
第四课时: 4a––4d
?
第一课时
Section A 1a –1c
【学习目标】
1. 学会英语名字，并且能够分辨男女名：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
2.学会与人打招呼的常用表达：Hello! Hi！Good morning!
【课前准备】图片、卡片、录音机等。
【学习过程】
﹝一﹞自主学习探究
预习指导
今天是开学的第一天，当你遇到新同学、新老师时，应该怎样与他们打招呼呢？
A：早上好_____??? __?? ________?????? ???
B: ___________________________________
A: 你好，喂_____??? __ ?/_____??? ____ ???
B: _____??? __ ?/_____??? ____ ?
（2）完成1a :将英语名字填写到相应的男生名和女生名中。
2.预习检测: 单项选择
(??? ) 1. ---Good morning, Alice!???? ---_____??? __, Cindy!
A. Good evening ???B. Good morning? ?????????C. Good afternoon???????
(??? ) 2. ---Hello! Frank!? ?---_____??? __.
????? A. Hello ??????????B. Good morning? ?????????C. Good night
﹝二﹞课堂合作学习探究
情景导入
??? T：My name is / I’m Cindy. What’s your name?
?? ?S: My name is / I’m…
T：Hello, … /Hi,…/Good morning, …
S: Hello, … /Hi,…/Good morning, …
2.小组活动
（1）1a:两人合作完成1a:将英语名字填写到相应的男生名和女生名中。
（2）1b:听力练习，听录音并跟读。
?(3)1c:根据图片里的对话内容，同学们结对进行操练，看谁更加流畅？看谁更先掌握？
3.展示交流
?轮流利用Hello, …???? Hi,…????? Good morning, …句型进行对话展示。
﹝三﹞教师点拨
1. My name is…/I’m…
2. 知识拓展: 日常课堂用语
Class begins!???? ??????Stand up!?? ???????????????Sit down!??? ??????Goodbye!?? ????
Thank you!? ????????Open your books !? ??????Work in pairs!? ??Work in group!???? ??????Listen !
﹝四﹞当堂检测
单项选择
(??? ) 1. ---Good morning, Alice!???? ---_____??? __, Cindy!
A. Hello ????????????????B. Good morning? ?????????C. Good afternoon???????
(??? ) 2. ---Hi ! Frank!? ?---_____??? __.
????? A.Good afternoon ????????B. Good morning? ?????????C. Hi
(??? ) 3. --- Sit down，please! ???---_____??? __.
????? A. Hello ????????????????B.OK???????? ???????????C. Thank you!
(??? ) 4. --- Goodbye!? ???---_____??? __.
????? A. Hello ????????????????B. Good morning? ?????????C. Goodbye
﹝五﹞总结与反思
我的收获：
我需要提高的是：
﹝六﹞自我评价
教学反思:
?
第二课时（2a –2e）
【学习目标】
掌握八个字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh的读音和书写,了解这些字母在生活中的含义，激发学生学号字母的兴趣，同时让学生们认识到字母在生活中的重要性
【课前准备】图片、卡片、录音机等。
【学习过程】
﹝一﹞自主学习探究 ?
1.预习指导
（1）试读Aa---Hh
（2）猜一猜2e中字母组合的含义。
HB_____??????? __???? CD_____???????? __??? BBC_____???? ????__
预习点拨
请你注意Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh在四线三格中的书写笔顺及所占位置。
预习检测: 请你试一试写出Aa---Hh
﹝二﹞课堂合作学习探究
1.情景导入：复习探究
T：My name is / I’m Cindy. What’s your name?
?? ?S: My name is / I’m…
T：Hello, … /Hi,…/Good morning, …
S: Hello, … /Hi,…/Good morning, …
2.小组活动
（1）2a: 听录音并跟读Aa---Hh。
（2）2b:听力练习听录音,根据所听到的顺为字母编号。
?(3) 2c: 观察并按笔画抄写字母，看谁更先掌握？看谁写得更加漂亮？
（4）2d: 补全每组所缺的大写或小写字母。
3.展示交流
请同学们在小组内评比出写得最好的同学来到黑板上，写一写，作为示范。
﹝三﹞教师点拨
字母在四线三格中的书写笔顺和所占位置相当重要。
当堂检测
一、根据下列英文名字的首字母，按字母表顺序给他们排序
（?? ）Cindy? （?? ）Grace? （?? ）Frank? （?? ）Alice
（?? ）Bob??? （?? ）Frank? （?? ）Dale? （?? ）Helen
二、写出下列字母的左邻右舍。
1. ____??? Bb____??? ?????2. ____??? Cc___??? _
3. ____??? Ff____??? ?????4. ____??? Gg___??? _
﹝五﹞总结与反思
我的收获：
我需要提高的是：?
﹝六﹞自我评价
教学反思:
第三课时导学案
（3a –3d）
【学习目标】
1.学会使用互致问候的语言，进行交流活动
Good morning, Good afternoon, Good evening,
How are you???? I’m fine, thanks.?? I‘m OK.
2.学习音素/a?/，/v/，/ ju：/，/m/，/n/ ，/ t/，/θ/?
【课前准备】图片、卡片、录音机等。
【学习过程】
﹝一﹞自主学习探究?
1. 预习指导
（1）试读p.S3的单词，做到会读知意。
（2）试读3a,3c里的对话。
知识链接
与人打招呼用语：Hello!/ Hi！/Good morning! /Good afternoon!/ Good evening!
向别人问候：How are you???? I’m fine, thanks.?? I‘m OK.
预习点拨
当你向对方问早上好、下午好或晚上好时，应该用Good morning! /Good afternoon!/ Good evening!回答时也应该对应地使用Good morning! /Good afternoon!/ Good evening!向比较熟悉的人打招呼询问近况可以用How are you?来提问，表示“最近好吗？”答句一般用I’m fine, thanks.或者I’m OK.同时，一般也会反问一句How are you?表示礼貌，对方可以回答I’m fine, too.或者I’m OK.
要注意的是，句中缩写:I’m=I am。 thanks=thank you
（3）向第一次见面的人打招呼用How do you do？/ Nice to meet you!? /Glad to see you! 对方可以回答How do you do？/ Nice to meet you,too!? /Glad to see you!
3.预习检测:
(1) 写一写：下午_______ 晚上_______ 怎样，怎么______
你，你们______ 是____ 我____ 美好的______
谢谢______ 好，不错______ I’m=______
(2)在B栏中给A栏中的句子找出合适的应答语。
A B
Hello ! a. Hi !
Good morning ! b. Good afternoon
Good afternoon c. Hello !
Hi ! d. Good morning
How are you ? e. I’m fine, thanks. How are you ?
单项选择
(??? ) 1. ---How_____ ?you???? ---I??? __ fine, thanks.
A. are, am???????? ???????B. are, is ??????????????????C. are,are??????
(??? ) 2. --- How do you do？? ?---_____??? __
????? A. I’m fine, thanks.??????? B. How do you do？ ?????????C. How are you?
(??? ) 3. --- Nice to meet you!? ?---_____??? __
????? A. How do you do？?????? B. How are you????????? ????C. Nice to meet you!
(??? ) 4. --- Glad to see you! ???---_____??? __.
????? A. Hello ????????????????B. Good morning? ???????????C. Glad to see you!
﹝二﹞课堂合作学习探究
1.情景导入
?(1) T：My name is / I’m Cindy. What’s your name?
?? ?S: My name is / I’m…
T：Hello, … /Hi,…/Good morning, …
S: Hello, … /Hi,…/Good morning, …
(2)用钟来学习早上、下午、晚上的英语单词，和不同的问好表达方式。
??? T：Good morning.???? S: Good morning.
T: Good afternoon..???? S: Good afternoon..
T: Good evening.????? S: Good evening.
2.小组活动
（1）3a: 听录音，为图片编号。
（2）3b: 与同伴练习3a中的对话，看谁更加流畅？看谁更先掌握？
?(3)3c: 听对话并与同伴练习。
3.展示交流
请同学们利用Good morning! /Good afternoon!/ Good evening!
How are you???? I’m fine, thanks.等句型进行对话展示。
﹝三﹞教师点拨
拓展
（1）Good evening!用作晚上见面的问候。对方一般也用相同的问候用语来回答。Good night！晚安，用语晚上睡觉前的告别用语，回答仍用Good night！
（2） --- Good afternoon,Dale.
---Hi, Cindy. How are you?
---I’m fine, thanks/ thank you. How are you?/ How about you? And you?
---I’m OK/ I’m fine, too.
(3) ---How do you do？?????? ---How do you do？
---Nice to meet you!?? ?--- Nice to meet you,too!
---Glad to see you! ????---Glad to see you!
2.学习音素 ：/a?/，/v/，/ ju：/，/m/，/n/ ，/ t/???
﹝四﹞当堂检测
写出下列字母相应的大写或小写形式。
H ?????E ?????g
f ???? ?d ?????B
2. 单项选择
(??? ) 1. 早晨去学校遇到了Mr. White， 你应该说____??? __。
A. Morning good，Mr. White B. Good morning，Mr. White C. Good afternoon，Mr. White???????
(??? ) 2. ---_____??? __，Eric.???????? ?---Hello , Alice!?
????? A.Good afternoon ????????B. Good morning? ?????????C. Hello
(??? ) 3. 在下列小写字母中书写占上中下三格的是_____??? __.
????? A. b???????? ???????????B.c??????? ??????????????C. f
(??? ) 4. BBC是_____??? __.
????? A. 英国广播公司? ??????B. 世界贸易组织 ?????????C. 联合国
﹝五﹞总结与反思
我的收获：??????????????????????????????????
我需要提高的是：
?自我评价
教学反思
第四课时导学案
（4a –4d）
【学习目标】
1. 复习字母，元音字母a, e在字母和单词中的读音
2. 复习八个英语人名、字母Aa---Hh和问候语
3. 让学生们尝试用学过的知识解决新问题
【课前准备】图片、卡片、录音机等。
【学习过程】
﹝一﹞自主学习探究 ?
1. 预习指导
（1）复习Starter Unit1所有单词、字母Aa---Hh的读音及大小写和所学问候语。
（2）试着读一读4b,4c,4d。
知识链接：元音字母a, e在字母及单词中的读音。
2.预习点拨
英语不同于汉语，它是拼音文字，读音和拼写之间有直接的联系。因此，掌握英语语音基本知识是学好英语的基础。
3.预习检测:
找出5个已学过的含有字母A、E的单词，将它们写在四线三格中，并想一想字母A、E在这类单词中的发音有何规律。
﹝二﹞课堂合作学习探究
1.情景导入
(1)根据老师所展示的卡片，请同学们读一读八个英文人名，听听谁最标准。
（2）T：My name is / I’m Cindy. What’s your name?
?? ?????S: My name is / I’m…
T：Hello, … /Hi,…/Good morning, …/Good afternoon!/ Good evening!
S: Hello, … /Hi,…/Good morning, …/Good afternoon!/ Good evening!
T：How are you?
S:I’m fine, thanks/ thank you. How are you?/ How about you? And you?
T:I’m OK/ I’m fine, too.
T:Nice to meet you!
?S: Nice to meet you, too!
T:Glad to see you!
S: Glad to see you!
T: How do you do？
S: How do you do？
2.小组活动
（1）4a: 从第一页中找出下列孩子的名字，按首字母顺序列表。
（2）4b: 听录音并跟读, 想一想元音字母a, e在字母及单词中的发音有何规律。
?(3) 4c: 根据刚刚总结的字母a, e的发音规律，朗读第一栏的字母和单词后，试着读出第二栏的生词。
（4）4d：听一听，唱一唱。通过听唱活动来梳理和总结本单元所学的重点句型和功能。
3.展示交流：请同学们来唱。
﹝四﹞当堂检测
从B栏中找出与A栏相对应的答语。
??????? ??????A????????????????????????????????????? B
(??? ) 1. Good morning, Helen.????????????????????? A. Hello, Dale.
(??? ) 2. Nice to meet you!????????????????????????? B. Good morning, Alice.
(??? )3. Good night, Mom! ?????????????????????????C. Good afternoon, Mrs Li!
(??? )4.Good evening, Bob!???????????????????????? D. Good night, Eric!
(??? )5.Good afternoon, class!?????????????????????? E. How do you do？
(??? )6. How do you do？????????????????????????? F. Good evening, Frank!
二、连词成句。
1. morning, good, Alice_____?????????? ???????????????????????
2. am, hello, I, Helen _____??????? ??????????????????????????
3. are, how, you??? _____?????? ??????????????????????????????
4. fine, am, I_____??????? ?????????????????????????????????
三、写出A---H中和下列字母含有相同音素的字母。
A：_____?
E：_____? ?_____? ?_____? ?_____
4. 单项选择。
( )1.---Good evening, Eric! ---_____,Cindy.
A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening
( )2.---Good morning! ---_____ .
A. Thank you B. Good morning C. Hello
( )3.---Hello! ---_____. .
A. Hello B. I’m fine C. Thank you
( )4. ---Sit down, please! ---_____ .
A. I’m fine B. I’m Cindy C. Thank you
( )5. 与字母B所含音素相同的一组字母是_____ .
A. ACD B. EFH C. CEG
( )6. 含有与A发音相同的音素的字母是_____ .
A.F B. G C. H
﹝五﹞总结与反思
我的收获：
我需要提高的是：
﹝六﹞自我评价
教学反思
?
课题
Starter Unit 1 Good morning!
内容
Section A (1a-1c)
教学
目标
1. 知识目标：
(1)学会常见的英文名字，并且能够区分男女名：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen
(2)能理解并学会与人打招呼的常用表达：Hello! Hi！Good morning!
(3)注意一些字母及日常交际用语的发音，总结元音字母a和e的发音规则
2. 能力目标：灵活运用问候句型，在日常生活中相互问候。
3. 过程与方法：通过自学掌握本课的单词和短语，小组合作学习运用问候语言。
4. 情感价值目标：让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与他人友好相处；同时培养学生们对英语的兴趣，树立自信心。
教学
重点
1.认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。
2.学习用英语进行见面打招呼，做到熟练掌握并灵活运用。
教学
难点
认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。
教学
准备
1.图片、卡片、录音机等。
2.多媒体课件
教学过程：
I. Warming up
Listen to a “Good morning!” song. Then Ss learn to sing this song.
II. Present Studying Aims
III. Preview (自主学习探究)
1. 预习指导
(1) 今天是开学的第一天，当你遇到新同学、新老师时，应该怎样与他们打招呼呢？
A：早上好_____________ B: __________________
A: 你好，喂____________ /_______________
B: ____________ /____________
(2) 完成1a : 将英语名字填写到相应的男生名和女生名中。
2. 预习检测: 单项选择
( ) 1. ---Good morning, Alice! ---____________, Cindy!
A. Good evening B. Good morning C. Good afternoon
( ) 2. ---Hello! Frank! ---____________.
A. Hello B. Good morning C. Good night
IV. Teaching Procedures (课堂合作学习探究）
1. Lead in(情景导入）
Come into the classroom and greet the class with a smile and say Good morning! Now, introduce the words “teacher” and “class” by using gestures. Repeat this several times and have the class repeat after you. Students can answer as a whole group, as rows and as individuals.
2. Learn to greet others.
(1) Point to yourself and say I’m Miss／Mr. … Have them repeat. Explain the terms Miss and Mr. in Chinese. Ss repeat this a few times with rows and individuals.
(2) Leave the classroom, return and say Good morning, class! Help the students respond with Good morning, Miss／Mr. …
(3) Practice it several times.
3. Learn and practice the English names of boys and girls. (1a)
(1) Show pictures of some boys and girls and ask the whole class to look at the screen.
(2) Ss read the names aloud. Then let some Ss read the names to the class.
(3) Look at the picture in 1a and write down the names in the picture.
4. Game(Choose an English name.)
Choose a name for yourself in a group. Then practice saying: "I'm …” (用汉语说明I'm… 意为“我叫……名字。”)
5. Listening(1b)
(1)Tell Ss that our new friends are greeting each other. Please keep quite and listen to the recording. (教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。)
(2)Ss listen and repeat after the recording.
6. Group work (1c--小组展示交流)
(1) 让学生们看1a图画中的人物对话，告诉学生图画中有三组对话，分别是Bob与Helen的对话；Dale与Eric及Frank的对话；Cindy与Alice的对话。
(2) Ss practice the conversations in pairs and exchange the roles to practice again.
7. Act out & role play. (小组展示交流)
让学生运用刚学的句型，以及自己所选择的英文名字来相互问候。
V. 精讲点拨
1. My name is…/I’m…
2. 知识拓展: 日常课堂用语
Class begins! Stand up! Sit down! Goodbye! Thank you! Open your books! Work in pairs! Work in groups! Listen !
VI. Exercises (当堂检测）
( ) 1. ---Good morning, Alice! ---_____________, Cindy!
A. Hello B. Good morning C. Good afternoon
( ) 2. ---Hi! Frank! ---_____ __.
A. Good afternoon B. Good morning C. Hi
( ) 3. --- Sit down, please! ---______________.
A. Hello B.OK C. Thank you!
( ) 4. --- Goodbye! ---_____________.
A. Hello B. Good morning C. Goodbye
Ⅶ. Summary (总结与反思）
板书设计
课后反思
(1a-1c)
1. teacher, class
2. I'm Mr. … / I'm Ms. …
3. Bob Dale Frank Eric Helen Alice Cindy Grace
4. —Good morning, …!
—Hello,…! — Hi, …!

课题
Starter Unit 1 Good morning!
内容
Section A (2a-2e)
教学
目标
1. 知识目标：
掌握八个字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh的读音和书写。
2. 能力目标：通过学习这八个字母，了解它们在生活中的含义和重要性。
3. 情感价值目标：激发学生学习字母的兴趣，同时让学生们认识到字母在生活中的重要性。
教学
重点
学习掌握字母Aa ~ Hh的字母顺序，读音及书写。
教学
难点
学习掌握字母Aa ~ Hh的字母顺序，读音及书写。
教学
准备
1.图片、卡片、录音机等。
2.多媒体课件
教学过程：
I. Review
1. Review the names of boys and girls.
2. Greet the whole class using “Good morning”and say it again several times.
3. Ask Ss to greet a partner with their English names.
II. Present Studying Aims
III. Preview (自主学习探究)
1. 预习指导
(1) 试读Aa---Hh
(2) 猜一猜2e中字母组合的含义。
HB_____ CD_____ BBC_____ __
2. 请你注意Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh在四线三格中的书写笔顺及所占位置。
3. 预习检测: 请你试一试写出Aa---Hh
IV. Teaching Procedures(课堂合作学习探究)
1. Listening(2b)
(1) 告诉学生们英语中有26个英语字母，它们就像我们汉语的笔画一样是构成单词的要素。先学习字母Aa ~ Hh。其中A、B、C、D、E、F、G、H是大写字母；a、b、c、d、e、f、g、h是小写字母。
(2)播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。
(3) Let some Ss read out the letters Aa ~ Hh. (注意纠正学生们不准确的读音)
(4) Let Ss try to remember the letters Aa ~ Hh.
(5)Now let's work on 2b. Listen and number the letters you hear [1-8].
(教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次听录音填编号、第三次听录音校对答案。)
2. Writing(2c)
(1) First ask Ss to look at the picture carefully in 2c. Then tell us how to write these English letters.
(2)Ss read and find out the writing rules of the letters Aa ~ Hh.
(3)Ss try to copy the letters by themselves.
(4)Let some Ss write down the letters on the Bb. Check with the whole class.
3. Practice(2d)
(1)Tell Ss to look at the picture in 2d. First, read the letters aloud. Then let some Ss read the letters to the class aloud.
(2)Let Ss try to write down the missing letters. Check the answers with a partner.
(3) Let some Ss write down the answers on the Bb. (注意看学生们的字母笔顺是否正确，纠正不正确的笔顺，并让其他学生引起注意。)
4. Act out & role play. (小组展示交流)
请同学们在小组内评比出写得最好的同学来到黑板上，写一写，作为示范。
5. Read and Talk(2e)
(1) Let Ss look at the pictures in 2e. Let some Ss read the letters below each picture.
(2)Let some Ss talk about the meaning of each picture.
S1: HB （铅笔芯）硬黑
S2: CD 光盘；激光唱片
S3: BBC 英国广播公司
5. Game : Let the students do some letters games to enjoy your lesson，the following is the instruction．
(1) 第一轮：抢读字母游戏：教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答。教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记2分。
(2)第二轮：写字母游戏：限定五分钟的时间，各小组成员默写字母Aa ~ Hh。然后，各小组交换，校对答案。
(3)评价：得分最多的组为优胜组。
Ⅶ. 精讲点拨
字母在四线三格中的书写笔顺和所占位置相当重要。
2. Exercises (当堂检测）
根据下列英文名字的首字母，按字母表顺序给他们排序
（ ）Cindy （ ）Grace （ ）Frank （ ）Alice
（ ）Bob （ ）Frank （ ）Dale （ ）Helen
2. 写出下列字母的左邻右舍。
1. ____ Bb____ 2. ____ Cc____
3. ____ Ff____ 4. ____ Gg___ _
Ⅸ. Summary (总结与反思）
板书设计
课后反思
(2a-2e)
大写字母： A、B、C、D、E、F、G、H
小写字母： a、b、c、d、e、f、g、h
课题
Starter Unit 1 Good morning!
内容
Section A (3a-3d)
教学
目标
1. 知识目标：
(1)会读会写以下词汇：afternoon, evening, how, are, you, I, am, I'm, fine, thanks, OK
(2)能掌握并灵活运用以下问候句型：①Good afternoon! ②Good evening! ③—How are you? —I'm OK. / I'm fine. Thanks.
(3)学习音素/a?/, /v/, / ju：/, /m/, /n/, / t/
2. 能力目标：灵活运用所学句型，能在一天中不同的时候问候朋友们并询问他们的近况。
3. 情感价值目标：让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与他人友好相处；同时培养学生们对英语的兴趣，树立自信心。
教学
重点
1. 学会并熟记不同时段的问候语，做到灵活运用。
2. 就向相互问候的话题开展听、说的训练。
教学
难点
1. 学会使用互致问候的语言，进行交流活动。
2. 用英文名字来跟朋友打招呼问候。
教学
准备
1. 图片、卡片、录音机等。
2. 多媒体课件
教学过程：
I. Review (复习检测)
1. Review the English letters Aa -- Hh and ask some Ss to recite them.
2. Ask Ss to write the letters on a piece of paper and then check with a partner. At the same time, ask some Ss to write them on the Bb. (注意和同学们一起纠正个别同学不正确的笔顺。)
II. Present Studying Aims
III. Preview (自主学习探究)
1. 预习指导
(1)找出10个新单词，大声朗读并记忆。
(2)试读3a,3c里的对话。
知识链接: 与人打招呼用语：Hello!/ Hi！/Good morning! /Good afternoon!/ Good evening! 向别人问候：How are you? I’m fine, thanks. I’m OK.
2. 预习检测:
(1) 写一写：下午_______ 晚上_______ 怎样，怎么______
你，你们______ 是____ 我____ 美好的______
谢谢______ 好，不错______ I’m=______
(2)在B栏中给A栏中的句子找出合适的应答语。
A B
Hello ! a. Hi !
Good morning ! b. Good afternoon
Good afternoon c. Hello !
Hi ! d. Good morning
How are you ? e. I’m fine, thanks. How are you ?
IV. Teaching Procedures(课堂合作学习探究）
1. Warming- up
Ask the whole class to sing the "Good morning!" song together.
2. Presentation
(1)用钟来学习早上、下午、晚上的英语单词。
(2)用多媒体课件展示下午和晚上的两幅图画，教给学生们在一天中不同的时候进行问候。
(3)启发同学们，很长时间没有见面的伙伴见面后，应怎样相互问候呢？
(4) Let the Ss read after the teacher for a several times. Then let the Ss practice with their partners.
3. Listening(3a)
(1) 让学生们看3a中的三幅图画，提醒学生们注意图画中的时间，让三名学生分别说出每幅图画发生的时间。
(2) Ask Ss to listen to the recording and number the pictures.
4. Group work (小组展示交流)
(1)让学生们看3a图画中人物的对话，告诉学生图画中有三组对话。
(2)Ask Ss to practice the conversations in pairs and then exchange the roles to practice again.
(3) Role play. 运用刚学的句型，并用自己的英文名字来相互问候。
5. Group work (3c----小组展示交流)
(1) 让学生们看3c图画中的人物的对话，告诉学生们Dale与Cindy很长时间没有见面了，今天下午他们在学校图书馆里见面后，他们应怎样相互问候呢？
(2) Play the recording and ask Ss to listen to it and repeat.
(3) Then ask Ss to practice the conversations in groups and then exchange the roles to practice again.
(4) Role play. 运用刚学的句型，并用自己的英文名字来相互问候。
6. Act out & role play. (小组展示交流)
请同学们利用今天所学句型Good morning! / Good afternoon! / Good evening! / How are you? / I’m fine, thanks.等进行对话展示。
V. 精讲点拨
1. 拓展
(1)当你向对方问早上好、下午好或晚上好时，应该用Good morning! /Good afternoon!/ Good evening!回答时也应该对应地使用Good morning! /Good afternoon!/ Good evening!
(2)Good night！晚安，用于晚上睡觉前的告别用语，回答仍用Good night！
(3)向比较熟悉的人打招呼询问近况可以用How are you?来提问，表示“最近好吗？”答句一般用I’m fine, thanks.或者I’m OK.同时，一般也会反问一句How are you?表示礼貌，对方可以回答I’m fine, too.或者I’m OK. 注意:I’m=I am。 thanks=thank you
(4)向第一次见面的人打招呼用How do you do？/ Nice to meet you! /Glad to see you! 对方可以回答How do you do？/ Nice to meet you,too! /Glad to see you!
2. 学习音素: /a?/, /v/, / ju：/, /m/, /n/, / t/
VI. Exercises (当堂检测） 写出下列字母相应的大写或小写形式。
H ?????E ?????g
f ???? ?d ?????B
2. 单项选择
(??? ) 1. 早晨去学校遇到了Mr. White， 你应该说____??
A. Morning good，Mr. White B. Good morning，Mr. White
C. Good afternoon，Mr. White???????
(??? ) 2. ---_____??? __，Eric.???????? ?---Hello , Alice!?
????? A.Good afternoon ????????B. Good morning? ?????????C. Hello
(??? ) 3. 在下列小写字母中书写占上中下三格的是_____??? __.
????? A. b???????? ???????????B.c??????? ??????????????C. f
(??? ) 4. BBC是_____??? __.
????? A. 英国广播公司? ??????B. 世界贸易组织 ?????????C. 联合国

Ⅶ. Summary (总结与反思）
板书设计
课后反思
(3a-3d)
1. Good afternoon! Good evening!
2. — How are you?
— Fine, thanks. How are you?
— I'm OK.

课题
Starter Unit 1 Good morning!
内容
Section A (4a-4d)
教学
目标
1. 知识目标：
(1)会读会写2个新单词：name, list
(2)复习字母，元音字母a, e在字母和单词中的读音
(3)复习八个英语人名、字母Aa---Hh和本单元所学问候语
2. 能力目标：让学生们尝试用学过的知识解决新问题
3. 情感价值目标：让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与他人友好相处；同时培养学生们对英语的兴趣，树立自信心。
教学
重点
1. 巩固本单元所学的字母、单词及句型。
2. 总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律，将相同音素、字母和单词归类。
3. 学习唱课本Page 4中问候他人的歌曲。
教学
难点
总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律，将相同音素、字母和单词归类。
教学
准备
1. 图片、卡片、录音机等。
2. 多媒体课件
教学过程：
I. Review (复习检测)
1. 默写上节课所学的问候用语句子。
2. 各小组会话操练所学的问候语。
II. Present Studying Aims
III. Preview (自主学习探究)
1. 预习指导
(1)复习Starter Unit1所有单词、字母Aa---Hh的读音及大小写和所学问候语。
(2)试着读一读4b,4c,4d。知识链接：元音字母a, e在字母及单词中的读音。
2. 预习点拨
英语不同于汉语，它是拼音文字，读音和拼写之间有直接的联系。因此，掌握英语语音基本知识是学好英语的基础。
3. 预习检测:
找出5个已学过的含有字母A、E的单词，将它们写在四线三格中，并想一想字母A、E在这类单词中的发音有何规律。
IV. Teaching Procedures(课堂合作学习探究）
1. Lead in
通过课件展示4a中的人物，请同学们猜猜他们的英文名。
2. Writing(4a)
(1)Look at the children in the picture in 4a and ask some Ss to tell their names.
(2)Now write the names of the children under each picture.
(3)Then check the answers by asking some Ss to read their answers.
(4)Ask Ss to work with their partners and write the names in the right box in alphabetical order.
(Tell Ss what the meaning of “in alphabetical order” is.)
(5)Let some Ss read the names to check the answers.
3. Listening(4b)
(1)Let's work on 4b: 告诉学生们这是有关元音字母a和字母e的在单词中读音规则的总结，同学们认真听，看能否听清左右两个方框中发音的不同。Play the tape twice for the Ss to listen.
(2)让学生们说出字母a与e在单词中的两种发音，看学生们是否听清。然后教给学生们字母a与e在单词中的两种发音。
/e?/ /i:/
a e
/?/ /e/
(3)Play the tape again for the Ss to listen and repeat.
4. Practice(4c)
(1) Now let's work on 4c. First, Ask Ss to read the words and letters in column 1aloud.
(2)Look at the words in column. Can you read them out?
(提醒学生右栏中的单词中黑体字母的发音与左栏中的读音一样。)
(3)Let some Ss try to read the words. Correct their pronunciation.
5. Singing(4d)
(1) Let Ss read the songs aloud first.
(2)Listen to the song and sing the song together. 通过听唱活动来梳理和总结本单元所学的重点句型和功能。
6. Act out & role play. (小组展示交流)
请同学们来唱刚才所学的歌曲。
V. Exercises (当堂检测）
1. 从B栏中找出与A栏相对应的答语。
A B
( ) 1. Good morning, Helen. A. Hello, Dale.
( ) 2. Nice to meet you! B. Good morning, Alice.
( )3. Good night, Mom! C. Good afternoon, Mrs Li!
( )4.Good evening, Bob! D. Good night, Eric!
( )5.Good afternoon, class! E. How do you do？
( )6. How do you do？ F. Good evening, Frank!
2. 连词成句。
(1) morning, good, Alice_____
(2) am, hello, I, Helen _____
(3)are, how, you _____
(4) fine, am, I_____
3. 写出A---H中和下列字母含有相同音素的字母。
A：_____ E：_____ _____ _____ _____
4. 单项选择。
( )1.---Good evening, Eric! ---_____,Cindy.
A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening
( )2.---Good morning! ---_____ .
A. Thank you B. Good morning C. Hello
( )3.---Hello! ---_____. .
A. Hello B. I’m fine C. Thank you
( )4. ---Sit down, please! ---_____ .
A. I’m fine B. I’m Cindy C. Thank you
( )5. 与字母B所含音素相同的一组字母是_____ .
A. ACD B. EFH C. CEG
( )6. 含有与A发音相同的音素的字母是_____ .
A.F B. G C. H
VI. Summary (总结与反思）
板书设计
课后反思
(4a-4d)
1. 4a: Alice Bob Cindy Dale Eric Frank Grace Helen
/e?/ /i:/
2. a e
/?/ /e/
Starter Unit 1 Good morning
单元测试题
（满分100分）
Grade Name
字母辩音，选出下列每组中与另两个字母读音不相同的字母。（5分）
( ) 1. A. G B. C C. F
( ) 2. A. A B. G C. H
( ) 3. A. D B. A C. B
( ) 4. A. E B. B C. H
( ) 5. A. F B. A C. H
请选出与所给字母含有相同音素的选项。（5分）
( ) 6. Ee A.Aa B.Gg C.Jj D.Oo
( ) 7. Aa A.Kk B.Rr C.Zz D.Qq
( ) 8. Mm A.Zz B.Tt C.Gg D.Ee
( ) 9. Uu A.Yy B.Kk C.Qq D.Vv
( ) 10. Ii A.Hh B.Yy C.Rr D.Mm
写出下列字母的左邻右舍。（20分）
11. Dd 12. Gg

13. Ii 14. Kk

15. Cc 16. Rr
17. Pp 18. Mm

19. Hh 20. Vv
四、写出下列所给单词相对应的大写或小写形式。（5分）
21.ABLE 22.bed 23.THANK

24.MORNING 25.mike
五、选择题（15分）
( ) 26. - morning ,Eric! -Morning,Helen!
A.Good B.Fine C.Dale
( ) 27.-Are you Jill? - .
A.Yes,I’m ten B.Yes,I’m C.No,I’m not
( ) 28.-What’s your name? - .
A.I’m ten B.I’m Kate C.I’m here(这儿)
( ) 29. name is Li Lin.
A.I B.My C.You
( ) 30. –Nice to meet you. - .
A.Hi B.Nice to meet you,too. C.Hello.
( ) 31.早上见到张先生，你向他问她，应说：“ ！”
Mr Zhang ,good morning
Good morning, Mr Zhang
Good morning, Zhang Mr
( ) 32.当你要告诉对方你的名字是Sandy 时，你说：“ 。”
Hi,good morning,Sandy.
Hi,I’m Sandy.
You’re Sandy,right?
( ) 33.Your teacher is a man（男子）。We call him Green.
A.Mr B.Mrs C.Miss
( ) 34.下列字母前后顺序正确的一组是 。
A.BDE B.GHI C.JIK
( ) 35.What your name ? –I Bob.
A.am, is B.am, are C.is, am
( ) 36.It’s 15:00 p.m. We can say“ .”
A.Good morning B.Good afternoon C.Good evening
( ) 37.英语字母中共有 个，其中有 个元音字母，分别是 。
A.26;5;a,b,c,d,e B.26;4;a,b,c,i
C.26;5;a,e,i,o,u
( ) 38.在A-R中，共有 个元音字母。
A.2 B.3 C.4 D.5
( ) 39.选出含有相同音素的一组 。
A.m,w B.s,r C.c,f D.f,l
( ) 40.选出大小写字母一致的项 。
A.Bd B.Cl C.Yy D.Mn
六、请根据括号内的要求完成各题。（10分）
41. hi (同义词) 42 I am (缩写形式)
43. you’re (完全形式) 44. Yes(反义词)
45. what is (缩写形式)
七、请写出相应的单词。(10分)
46. How are you (今天)？
47. My (名字) is Andy.
48. He is always (总是) .(正确的)
49. Good (下午)，Miss Fang.
50 Are you (身体好的)？
八、完成下列对话，每空一词。（10分）
A: Hello, Lin Tao!
B: 51 , Cindy!
A: How 52 you?
B: 53 fine , 54 you?
A: I’m 55 ,too.
51. 52. 53. 54. 55.
十、从方框中找出能应答左面句子的答句。（10分）
( ) 1.What’s your name?
( ) 2.Good morning!
( ) 3.You’re Millie,right?
( ) 4.Hello!
( ) 5.Are you Mrs Zhang?
( ) 6.Goodbye!
( ) 7.How are you?
( ) 8.Good afternoon!
( ) 9.Hi,Andy.
( ) 10.I’m fine,thank you ,and you?
十一、写话：（10分）
早晨上学路上，Lily 见到Nick ，向他问好，请你编一段他们之间的对话：
Lily:
Nick:
Lily:
Nick:
课件22张PPT。Starter Unit 1Good Morning!预 备 篇StarterUnit1 Good morning!period 3
一.教学目标:
相互问候：Good morning/afternoon/evening, Alice!
How are you? I’m fine/OK, thanks.
重点
相互问候：Good morning/afternoon/evening, Alice!
How are you? I’m fine/OK, thanks.
难点
不同时间的不同问候；
Unit 1 Good morning period 3Guess: What’s this? Hello! …Hello! Eric.Good morning, …Good morning, Eric! AliceBobCindyEricFrankDaleGraceHelen Good morning,
Helen !Hi, Bob!Good morning, Alice!Good morning,
Cindy !What are they talking?Hello, Frank!
Hello, Eric!Good morning,
Dale!9:00Good
morning!Good
morning!14：30Good
afternoon!Good
afternoon!18：00 Good
evening! Good
evening! morningafternoonevening8:00 am19:0016:00(A )( B)( C ) 1．Good morning /afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good morning /afternoon /evening!例如： A：Good morning，Miss Zhao．早晨好，赵老师。 B：Good morning，Mr. Wang．早晨好，王校长。 3．Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。 4．Hi：在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。Read these words. how 怎样；怎么；如何
are 是
you 你；你们
How are you? 你（身体）好吗？
I 我
am 是
I’m= I am
fine 好的
thanks 谢谢
OK 好；不错. Listen to the conversation. Then practice with your partnerGood afternoon,
Dale!Hi,Cinday!How are you?I’m fine,thanks.
How are you?I’m OK.3.40pmChoose an English name for yourself.
你有英文名字吗？没有的话，可以选一个哦GroupworkUse your English names and greet each other.—Good morning!
—Good afternoon!
—Good evening!
—Hello!
—Hi! —Good morning!
—Good afternoon!
—Good evening!
—Hello!
—Hi!Greeting How are you? I’m fine/OK,thanks(1)— __________, Eric!
—Hello, Helen!
(2)—Good morning, Bob.
—Good ________, Helen.
(3)—_____________ , Frank.
—Good evening,Dale.
(4)—Good afternoon, Eric.
—_____________, Grace.Hello morningGood eveningGood afternoon1.把下面的对话补充完整。2. 单项选择
(??? ) 1. 早晨去学校遇到了Mr. White， 你应该说____??
A. Morning good，Mr. White B. Good morning，Mr. White
C. Good afternoon，Mr. White???????
(??? ) 2. ---_____??? __，Eric.???????? ?---Hello , Alice!?
????? A.Good afternoon ????????B. Good morning? ?????????C. Hello
(??? ) 3. 在下列小写字母中书写占上中下三格的是_____??? __.
????? A. b???????? ???????????B.c??????? ??????????????C. f
(??? ) 4. BBC是_____??? __.
????? A. 英国广播公司? ??????B. 世界贸易组织 ?????????C. 联合国
Bye-bye课件23张PPT。Starter unit 1 Period 2 Listen and repeat. 1bCindyBobHelenEricFrankDaleAliceGrace4aWrite the names of the children on page S1.CindyBobHelenEricFrankDaleAliceGraceName listName listListen and repeatDo you know these letters?2a／ei ／/ b i: // s i: // d i: /／i:／/ e f /?i: [ ]/ eit? /Learn the letters／ei ／/ bi: // si: // di: /／i:／/ e f // d3 i: // eit? /[bi:][ef ][?i:] [i:][e?]B bF fG gE eA a[e??]H h[di:]D d[si:]C c2b Listen and number the letters you hear [1-8]
听录音,按听到的顺序给下列字母编号[1-8] 1423haegdbcf56782c Look and copy. 小结：大写字母一律占上两格，小写字母占一格，两格或者三格。字母分元音字母: Aa, Ee . 辅音字母：Bb, Cc, Dd, Ff, Gg, Hh .书写时字母用书写体 . EACGBHDFc dh baegfHGDGCFAEBcgfb2d Write the missing big letter or small letter for each pair.
------------------------------HBCDBBCGuess what they stand for :你知道这些字母的意思吗？CCTVPNBACBAkgUFOUSAUNam (a.m.)pm (p.m.)KFC（中国中央电视台）（停车）（美国篮球协会）（中国篮球协会）（肯德基）（不明飞行物）（美国）（联合国）（千克）（上午）（下午）Do you know what these letters means?Homework1.听读磁带5分钟。
2. 背颂并抄写Ａ－Ｈ大小写
　字母一遍。要求笔顺正确。听写时能写出每个字母的音标。 　　
3.至少写出5个缩略的大写字母及对应的中文意思。
4.掌握8位同学的英文名字。课件14张PPT。预 备 篇Starter Unit 1 Good morning!Period 4:4a —4dStarter Unit 1 Good morning
(4a—4d)教学目标 :
1.复习字母，元音字母a, e在字母和单词中的读音
2.复习八个英语人名、字母Aa---Hh和本单元所学问候语.
教学重点 :
1. 巩固本单元所学的字母、单词及句型。
2. 总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律，将相同音素、字母和单词归类。
3. 学习唱课本Page 4中问候他人的歌曲。
教学难点 :
总结归纳元音字母Aa与Ee在单词中的常见发音规律，将相同音素、字母和单词归类。 AliceCindyGraceDaleBobFrankHelenEricPut the names in the right orderEnglish letters
A a
B b
C c
D d
E e
F f
G g
H h元音字母
辅音字母/ei//i://? //e/元音字母发音规则：
a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake
在闭音节中 [?] bag dad hat map black back
e 在开音节中 [i:] he these me Chinese
在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg Make a conversation with your partner
---Good morning/afternoon/evening!
---Good morning/afternoon/evening!
---How are you?
--- I’m fine, thanks. / I’m OK, thank you. 1.根据字母的读音填空。
Grace, Helen, evening, Frank, thanks, bed, Bb, Cc, Dale, Gg2.含有相同音素的打 “√”, 含有不同音素的打 “╳”。
（1）Aa, Hh ( ) （2） Cc , Dd ( )
（3）Gg, Aa ( ) （4）Bb, Hh ( )
（5）Ee, Ff ( ) （6）name , map ( )
（7）Helen, pen ( ) （8）fine, hi ( ) 3. 单项选择。
( )（1）早晨在校门口遇到同学时，应该怎样打招呼？
A. How are you? B. Good morning! C. Good evening!
( )（2）当别人向你问好时说：How are you? 你应该怎么回答呢？
A. Fine, thank you. B. Hello! C. How are you?
( )（3）一Good evening, Eric.
一_________, Cindy.
A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening
( )（4）一Good morning, Helen.
一_________, Frank.
A．Thank you B．Good morning C．Hello
( )（5）一Hello! Dale.
一________! Lucy.
A．Hi B．Thank you C．I’m fine

( )6. 与字母B所含音素相同的一组字母是_____ .
A. ACD B. EFH C. CEG
( )7.含有与A发音相同的音素的字母是_____ .
A.F B. G C. H
4. 连词成句。
morning, good, Alice
. .
(2) am, hello, I, Helen

.
(3)are, how, you
?
(4) fine, am, I
.

5. 从B栏中找出与A栏相对应的答语。
A B
( ) 1. Good morning, Helen. A. Hello, Dale.
( ) 2. Nice to meet you! B. Good morning, Alice.
( )3. Good night, Mom! C. Good afternoon, Mrs Li!
( )4.Good evening, Bob! D. Good night, Eric!
( )5.Good afternoon, class! E. How do you do？
( )6. How do you do？ F. Good evening, Frank!Bye-bye课件24张PPT。Starter Unit 11a--1cGood morning !（预备单元1） Learning goals (学习目标)(1)学会常见的英文名字，并且能够区分男女名：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen.
(2)能理解并学会与人打招呼的常用表达：Hello! Hi！Good morning!
(3)注意一些字母及日常交际用语的发音，总结元音字母a和e的发音规则._________ , please. _________ , please. Warming-up__________ ! Let’s have a game in class!示范，再学，看谁反应快!Stand up Sit downThank you Thank you ! =Thanks ! _________ , please. _________ , please. Competition__________ ! Check in groups to see which group’s the best ！小组竞赛!哪组最棒？Stand up Sit downThank you Thank you ! =Thanks ! Task 1任务1： 认识新朋友，了解英文名字。 Know some new friends and English names .
Let's listenT: Which names can you hear ?你能听出哪些名字？Let's seekBoys'names 男孩名Girls'names 女孩名 Do you know their names? 你知道他们的名字吗?Let's write 1a.Write down the names in the picture . 按首字母顺序写下图中人物名字。Boys’ names
____________
____________
____________
____________
Girls’ names
____________
____________
____________
____________Let's checkBoys’ names
____________
____________
____________
____________
Girls’ names
____________
____________
____________
____________BobDaleEricFrankAliceCindyGraceHelen 1a.Write down the names in the picture . 按首字母顺序写下图中人物名字。AliceBobCindyDaleEricFrankGraceHelenLet's read 跟读，让我们记住他们的名字! Let’s remember their names!Boys'namesGirls'namesLet's remember英美人姓名须知 姓名分为姓氏和名字。中国人的姓名是姓（氏）在前，名（字）在后。如：张小芳 英美人的姓名是名在前，姓在后。朋友间一般只相互称呼名。如：Jack Smith 杰克.史密斯，我们叫他Jack 。 而英美人的名多有性别特征。一般可从名知道人的性别。如:Bob 鲍勃Dale 戴尔Alice 艾丽斯Eric 埃里克Cindy 辛迪Grace 格蕾丝男孩名：女孩名：AliceBobCindyDaleEricFrankGraceHelenLet's read Let’s remember their names! 让我们记住他们的名字!AliceBobCindyDaleEricFrankGraceHelenCompetition Who can remember their names? 谁能记住他们的名字？Task 2任务2： 学会问候他人。 Learn to greet other people . Alice Let's seek _____________ , Bob!Bob ______________ , Alice! Do you know how to greet your friends?（你知道怎样问候你的朋友？）Good morningGood morning_____________ , class!_____________ , Miss Xiang! Miss Xiang How to greet ?（怎样问候？）Good morningGood morning Cindy_______ , Dale!Dale_______, Cindy!How to greet in another way?（怎样用另一种问候？）HelloHello Eric_____ , Frank !Frank_____ , Eric!How to greet in another way ?（怎样用另一种问候？）HiHiLet's rememberGood morningHelloHiAliceBobCindyDaleEricFrankGraceHelen常见问候语DaleEricFrankGraceHelenGroupworkA: Good morning, Bob! Hello, Cindy !C: ____, Bob!B: ____________, Alice! Hi, Dale !D: __, Cindy! 1c.Practice the conversations in groups .（示范，再小组操练对话）CindyBobAlice……
Let's listen1. listen for the first time. （第一遍听）
Let's repeat1. listen for the second time. （第二遍跟读）Homework课后功课Do your schoolwork after class. 1. Copy the new words and letters.用书写体抄写单词表P.S1中新单词。 2. Read after the tapes and recite the conversation.跟读磁带并背诵对话。 3. Memorize the letters and new words .记忆单词表P.S1中新单词。Thanks for listening!
Goodbye !