【新课标】第八单元 单元解析与规划 教学设计

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《留心观察，智享学问》
年级/册次 一年级上册 单元 第八单元
单元教学设计
内容简介 一、教材内容编排本单元围绕“观察”这个主题编排了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》3篇课文。这些课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣，能激发学生的阅读兴趣。通过学习本组课文，学生可以体会到，只要留心观察，生活中处处都有学问。 课程标准要求课程标准在第一学段的要求中提到：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。结合上下文和生活实际了解课文中的词句意思，在阅读中积累语言。借助读物中的图画阅读。语文要素进阶在第六单元的《青蛙写诗》 一课，已教给学生根据问题，圈圈画画找出相关信息的学习方法，本单元要继续引导学生借助圈一圈、画一画的方法，从课文中提取相关的信息，再和大家交流。本单元首次出现了没有全文注音的连环画课文，要引导学生利用连环画课文图文对应的特点，借助图画理解课文内容，并借助图画猜猜不认识的字。
语文要素 1、初步培养学生寻找明显信息的能力。2、借助图画阅读课文。
学习目标 1. 认识39个生字和2个偏旁；会写15个字和1个笔画。 2. 正确、流利地朗读课文；能找出课文中明显的信息。 3. 借助图画，猜读不认识的字，自主阅读不全文注音的课文。 4. 通过学习课文，了解一些自然常识，产生观察自然、观察生活的兴趣。 5. 背诵《雪地里的小画家》《风》。6、与人交流，能大胆说出自己的想法。 7. 能说出自己知道的职业，学习写新年贺卡。 8. 了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，在田字格中正确书写。 9. 把《春节童谣》读给大人听，分享过年的乐趣。
重难点 1. 认识39个生字和2个偏旁；会写15个字和1个笔画。 2. 正确、流利地朗读课文；能找出课文中明显的信息。 3. 借助图画，猜读不认识的字，自主阅读不全文注音的课文。 4. 通过学习课文，了解一些自然常识，产生观察自然、观察生活的兴趣。
学情分析 这是一年级上册的最后一个单元。学生经过接近一学期的学习，已经对语文学习比较熟悉了。本单元首次出现了没有全文注音的连环画课文，对于学生来说难度不小。但是，这也是检测学生一学期学习成效最好的一篇课文。教师要引导学生发挥自己的主动性，利用各种方法去读通顺课文，读懂课文，把之前学习过的方法全部运用起来，特别是借助课文插图等方式，猜字音，猜字义等。
教学思路 学习主题：留心观察，智享学问 计划（ 12）课时
大任务：善于观察，发现学问
任务一：我爱观察，发布单元任务 （ 2 ）课时
活动1 通过单元导读解析，整体感知单元内容。明确单元任务， 学会留心观察。
活动2 单元整体识字教学
任务二 观察收获不一样的硕果 （ 6）课时
活动1 《雪地里的小画家》
活动2 《乌鸦喝水》
活动3 《小蜗牛》
任务三 做观察的小能手 （ 4）课时
活动1 口语交际《小兔运南瓜》
活动2 《识字加油站》《字词句运用》
活动3 《书写提示》《日积月累》
活动4 《和大人一起读》
一年级上册第八单元
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