【新课标】第八单元 13《乌鸦喝水》（第6课时） 大单元教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台
第6课
课题：13《乌鸦喝水》 设计人：
内容分析： 这是一则经典的寓言故事。课文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦急着喝水——喝 不着水——想办法喝水——喝着水了”这一系列变化过程，描写了一只遇到困难能仔细观 察、认真思考的乌鸦。说明了做任何事情，都要开动脑筋想办法，才能获得成功。
学习目标： 1. 正确、流利地朗读课文， 说说乌鸦是用什么方法喝着水的。2. 懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。
重、难点： 正确、流利地朗读课文，说说乌鸦是用什么方法喝着水的。
活动流程：任务二：《乌鸦喝水》（课时6：环节一—环节二——环节三 ）环节一：品读语句，体会过程环节二：感知故事，蕴藏智慧环节三： 扩展延伸
教学设计
教师活动 学生活动
环节一:品读语句，体会过程
一、复习导入1、师说:同学们，通过上节课的学习，我们了解了乌鸦喝水的过程，可以分为哪几部分呢？2、学生回顾所学内容。3、指名回答。（板书:乌鸦急着喝水——喝不着水——想办法喝水——喝着水了）4、导入:这节课就让我们一起来看看乌鸦喝水的过程中经历了怎样的困难？乌鸦又是怎么克服困难的？二、品读语句，体会过程1、朗读课文，思考以下问题:（1)从哪些字词看出乌鸦急着喝水？（2）乌鸦喝不着水的原因是什么？（3)乌鸦是用什么办法喝着水的？2、用自己喜欢的符号，圈画出以上问题的答案所在语句。并用自己的话和同桌说一说。3、指名回答问题。课件相机出示关键语句或答案提示:（1）到处:说明乌鸦飞了很多地方找水。（2)瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。（说明乌鸦找到水以后有了新困难。)（3)乌鸦看见旁边有许多小石子，乌鸦把小石子放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 1、回顾乌鸦喝水分为哪几部分。读课文，思考问题。圈画出答案。4、回答问题。
活动意图： 了解乌鸦喝水的过程是本课的重点，上节课已经有所提及，本节课重在探索乌鸦喝水的方法。
环节二:感知故事，蕴藏智慧
一、认识乌鸦1、通过品读课文，你觉得这是一只怎样的乌鸦？2、学生自由发言。3、教师小结:这是一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。二、拾得道理1、师说:同学们，《乌鸦喝水》这篇课文是一则经典的寓言故事。寓言，就是通过一个小故事告诉我们一个大道理。学习了这个故事，大家明白了什么道理呢？2、出示道理，学生齐读:做任何事情，都要开动脑筋想办法解决，才能获得成功。 分享观点。习得道理。
活动意图： 注重学生的读后感受，让学生自由地分享自己的阅读体验，教师应给予充分肯定。
环节三:扩展延伸
一、动手做实验1、老师将事先准备好的矿泉水瓶放在讲台上，装入适量的水，然后往瓶子里面一颗一颗的放小石子。2、学生认真观察，体会水渐渐升高的现象，想想水升高的原因。二、观察得道理1、邀请学生上台，重新做一遍实验。2、小组内同学互相探讨水升高的原因。3、派代表分享自己的观点，教师及时引导。 1、观看老师做实验。2、思考实验原理。3、动手做实验，分享实验原理。
活动意图： 实践出真知。通过观察老师做实验，以及学生动手做实验，明白实验原理，从而体会乌鸦的观察力之强，以及认真观察的好处。
作业：回家做一做这个实验。
板书：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)