【新课标】第八单元 14《小蜗牛》（第8课时） 大单元教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台
第8课
课题：14《小蜗牛》 设计人：
内容分析： 这是一篇童话，以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节。 小蜗牛在妈妈的提示下去树林玩，由于爬得慢，总是错过原来的季节，看到了下一个季节 的风景。课文借助小蜗牛先后3次去树林里的故事，帮助学生了解四季的不同特点以及蜗 牛爬得慢的特点。
学习目标：1. 会写“对、妈”等4个字。 2. 读懂课文，了解一年四季的不同特点。
重、难点： 读懂课文，了解一年四季的不同特点。
活动流程：任务二：《小蜗牛》（课时8：环节一—环节二——环节三 ）环节一:巩固字词 环节二：读懂课文，了解四季特点环节三：书写指导
教学设计
教师活动 学生活动
环节一:巩固字词
一、复习认读字词1、出示词语:居住、孩子、好呀吧、发芽、爬呀爬、好久、回来、全部、变化2、学生认读词语。二、导入新课1、师说:通过上节课的学习，我们大概了解了故事的内容:小蜗牛在妈妈的提示下去树林玩，由于爬得慢，总是错过原来的季节，看到下一个季节的风景。这节课，我们再次跟随小蜗牛一样脚步，去看看一年四季都有哪些特点呢？2、板书课题:小蜗牛 认读词语
活动意图： 老师借导入，揭示本篇课文的主要内容，帮助学生回顾了课文内容，又降低了学生的概括难度。
环节二:读懂课文，了解四季特点
一、借助图画，认识四季1、自由朗读课文，借助图画，找一找四季的代表性事物？看看树叶四季的变化有什么不同？2、全班交流，补充填空。春天 （ 小树发芽) 树叶（ 发芽 )夏天 （ 草莓 ) 树叶（树叶碧绿 )秋天 （ 蘑菇 ) 树叶（ 黄了 )冬天 （ 雪 ) 树叶（全掉了 )3、多媒体课件出示小树发芽、草莓、蘑菇、雪以及树叶变化的图片，让学生感受一年四季的不同特点。二、扩展延伸1、联系生活经验说说，四季里大自然还有哪些变化？2、学生自由发言。3、教师小结:同学们，只要我们平时乐于观察自然，我们就能发现大自然中许多有趣的变化，增长很多见识哦！ 1、朗读课文，找四季景物特点。2、交流填空。3、扩展分享其他四节特点景物。
活动意图： 课文中每个季节都配有一幅插图，图文结合，学生能快速找到季节代表性景物。由此扩展到学生所积累观察到的其他景物，让学生了解的更全面。
环节三： 书写指导
一、自主学习生字1、学生自主观察生字:对、妈、全、回。2、根据生字笔顺，自行书空。3、留意生字笔画在田字格中的占位，思考书写时需要注意什么。4、想想这些生字可以组成哪些新词。二、教师示范指导1、引导学生发现:这些生字都是合体字，书写时要注意左右、上下、里外相互协调。2、讲解生字的书写要点，教师示范书写。3、学生练习书写，教师巡视指导。 观察生字。书空生字。3、组词。4、练习书写。
活动意图： 经过一学期的书写指导，学生基本对自学写字有了一定的了解，完全可以放手让学生先学，教师后教。
作业：书写本课生字。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)