【新课标】统编版语文一年级上册课文4 第八单元 语文园地八《识字加油站》《字词句运用》（第10课时） 大单元教学设计

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第10课
课题：语文园地八《识字加油站》《字词句运用》 设计人：
内容分析： “识字加油站”归类识记了4组表示职业和工作地方的词语，引导学生识记5个生字， 会写“工、厂”两个生字。“字词句运用”扩展积累12个词语，和尝试写一句新年祝福的话。
学习目标：1. 认识5个生字，会写2个字。 能说出自己知道的职业。2. 拓展积累由熟字构成的12个新词，学习写新年贺卡。
重、难点：学习写新年贺卡。
活动流程：任务一——任务二——任务三（课时10：环节一——环节二 ）环节一：识字加油站环节二：字词句运用
教学设计
教师活动 学生活动
环节一:识字加油站
一、读一读，记一记1、学生自由读四组词语，遇到不会读的可以问问同学和老师。2、指名读，教师正音。3、男女生比赛读。4、识记生字:工、厂、医、院、生。二、说一说，写一写1、你还知道哪些职业和工作的地方？2、学生自由发言。（引导注意说话句式“学校里有老师”、“老师在学校里”）3、指导书写。（1)学生认真观察田字格中的生字，留意生字笔顺，看看笔画在田字格中的占位。（2)教师示范书写，学生跟着练习书写。 读词语。识记生字。说说自己知道的职业和工作的地方。4、书写生字。
活动意图： 学生对职业并不陌生，甚至还能说出更多的其他职业来。这是自主识字的好机会，适当扩展，训练学生的表达能力。
环节二:字词句运用
一、读一读，发现问题1、学生借助拼音，自由拼读六组词语。2、教师示范读，学生跟读。3、分小组比赛读。4、说说这些词语有什么特点？5、指名回答，教师引导小结:同一个字可以组不同的词，不同的词中字的意思可能不同。二、学写新年贺卡，送祝福过渡: 新年快到了，给家人或朋友写一句祝福的话吧！1、引导学生认真观察课本中的新年贺卡，读一读，注意祝福语的格式。2、教师指导写好格式:祝福的人写在左上方（称呼+冒号:）。自己的姓名和日期写在右下方，姓名在上，日期在下。正文也就是祝福语在称呼下面另起一行，空两格书写。3、学生拿出自己事先准备好的卡纸，写一写新年祝福语，教师巡视指导。4、写好了祝福语的学生，可以给卡纸画上自己喜欢的图案，制作成精美的新年贺卡。 拼读词语。跟读词语。3、说词语特点。 4、观察贺卡中祝福语格式。5、写祝福语。
活动意图： 临近期末，新年即将到来。学做贺卡，写祝福语，非常的应景，学生兴趣比较浓。
作业：把制作好的新年贺卡送给家人朋友吧！
板书： 识字加油站 工 厂 医 院 生
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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