【新课标】统编版语文一年级上册课文4 第八单元 语文园地八《书写提示》《日积月累》（第11课时） 大单元教学设计

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第11课
课题： 语文园地八《书写提示》《日积月累》 设计人：
内容分析：“书写提示”总结了“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，培养学生按笔顺正确书写汉字的习惯；“日积月累”编排的是古诗《风》。
学习目标：1. 了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，能按规则正确书写。2. 朗读、背诵《风》。
重、难点：了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则。
活动流程：任务一——任务二——任务三（课时11：环节一——环节二 ）环节一：书写提示环节二：日积月累
教学设计
教师活动 学生活动
环节一:书写提示
一、学会观察和总结1、学生认真观察“小、水”，自行书空生字。2．让学生说说这两个字书写过程中共同的笔顺规则。3．教师强调“先中间后两边”的笔顺规则。4．学生认真观察“月、问”，自行书空生字。5．学生共同总结“先外后内”的笔顺规则。二、书写指导1、教师示范书写。2、学生练习书写，先描红再写。三、扩展延伸1、你还知道哪些生字的笔顺规则也是“先中间后两边”或者“先外后内”吗？2、结合课本后生字表，找一找，和同桌说一说。3、教师巡视参与，了解学生学习情况，适时指导。 认真观察，书空笔顺。2、说笔顺规则。 3、练习书写。4、扩展其他生字
活动意图： 要想把字写好，懂得字的笔顺规则很重要。通过学生自己观察，教师总结，自己书写实践，进一步牢记笔顺规则。
环节二: 日积月累
一、读古诗，感受风的多变。1、学生自行借助拼音，读准确古诗。2、教师示范读，学生注意听清楚朗读节奏。3、学生练习读。4、指名读，想想整首诗写了什么内容。5、教师小结:这首诗让人们看到了风的力量，风能使晚秋树叶脱落，能催开早出二月的鲜花，经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万竿翠竹吹的歪歪斜斜。二、背古诗，想象风的画面。1、师说:同学们，这首诗全诗没有一个“风”字，却处处都有“风”的影子。让我们一起来读一读，想象一下风的画面。2、学生有感情地朗读。3、分小组比赛读。4、学生练习背诵。 1、读古诗。2、思考诗歌内容。3、多种方式读古诗。4、背诵古诗。
活动意图：古诗的学习重在朗读，背诵，通过读来感悟诗歌意境。
作业：背诵《风》
板书书写提示 先中间后两边先外后内
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