人教二年级数学上册第二单元 整理和复习 课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
整理和复习
100以内的加法和减法（二）
义务教育人教版二年级上册
2
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知识回顾
100以内的加法和减法（二）
两位数加两位数
两位数减两位数
连加、连减和加减混合
解决问题
不进位加
进位加
不退位减
退位减
求比一个数多几或少几的数
连续两问
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相同数位对齐。
从个位加起。
结果写在对应的数位上。
9
8
98
43＋55＝
两位数加两位数（不进位）的笔算方法：
4
＋ 5 5
3
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相同数位对齐，从个位加起。
个位相加满十，向十位进1。
十位上相加时，要记得加上进位的“1”。
两位数加两位数（进位）的笔算方法：
86
27＋59＝
2
7
9
＋
5
6
1
8
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相同数位对齐。
从个位减起。
结果写在对应的数位上。
7 9
5
5
55
79－24＝
两位数减两位数（不退位）的笔算方法：
－ 2 4
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相同数位对齐，从个位减起。
个位不够减，从十位退1当10。
十位相减时，要记得减去退位的“1”。
80－44＝
36
8
0
4
－
4
6
3
·
两位数减两位数（退位）的笔算方法：
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一个数连续减两个数，先减第一个数，用差再减第二个数。
三个数连加，可以用前两个数的和与第三个数相加，也可以三个数一同相加。
连加、连减：
45＋19＋18
61－21－6
＝82
＝34
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一个算式里既有加法，又有减法，要按照从左往右的顺序进行运算。
在计算含有小括号的加减混合运算时，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
加减混合：
37＋50－47
37＋（50－47）
＝40
＝40
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求比一个数多几的数是多少，用加法。
求比一个数少几的数是多少，用减法。
解决连续两问的问题时要注意什么？
解答第二个问题时会用到第一个问题的结果。
解决问题：
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拔萝卜。
46－12＝34（根）
答：乐乐拔了34根萝卜。
（1）乐乐拔了多少根萝卜？
我比你少拔12根。
我拔了46根萝卜。
小小
乐乐
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（2）两只小兔一共拔了多少根萝卜？
34根
一共的＝小小拔的 ＋ 乐乐拔的
？
我比你少拔12根。
我拔了46根萝卜。
46＋34＝80（根）
答：两只小兔一共拔了80根萝卜。
小小
乐乐
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1.猴子捞月亮。
87
55
54
3
36
8
62
65
96
97
巩固练习
90－54
68－65
6＋48
89－34
58＋29
62＋35
17＋79
73－8
43＋19
91－83
(教材P36 T1)
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2.
17＋6＋8＝
43－（8＋30）＝
50＋27－9＝
96－（60－24）＝
73－26－30＝
73－（26＋30）＝
31
5
68
60
17
17
(教材P36 T2)
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3.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
42－8○35
63－3○66
46－7○39
72＋9○73
28＋4○34
54＋4○60
＜
＜
＝
＞
＜
＜
(教材P36 T3)
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4.一捆丝绳长100米。一班先用去20米，又用去
38米，一共用去了多少米？二班需要40米，剩
下的丝绳够吗？
20＋38＝58（米）
100－58＝42（米）
42 ＞ 40
答：一班一共用去了58米。剩下的丝绳够二班用。
(教材P36 T4)
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5.小亮今年13岁，爸爸比他大28岁，爸爸今年多少岁？
妈妈比爸爸小3岁，妈妈今年多少岁？
爸爸：13＋28＝41（岁）
妈妈：41－3＝38（岁）
答：爸爸今年41岁，妈妈今年38岁。
(教材P36 T5)
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6.甲楼高38米，乙楼比甲楼高13米，乙楼高多少米？
丙楼比乙楼还要高5米，丙楼高多少米？
乙楼：38＋13＝51（米）
丙楼：51＋5＝56（米）
答：乙楼高51米，丙楼高56米。
(教材P37 T6)
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7.看谁算得都对。
41－2＝
16＋80＝
26＋3＝
20＋39＝
39－9＝
82－50＝
72－9＝
80－4＝
6＋30＝
18＋9＝
59－3＝
70－40＝
39
96
29
59
30
32
63
76
36
27
56
30
(教材P37 T7)
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7 2
－ 3 8
.
4
3
6 3
＋ 3 6
9 9
3 5
＋ 5 8
1
3
5 6
－ 1 7
9
3
9
.
8.
8 8
－ 6 9
.
9
1
6 9
＋ 2 7
9
4 4
＋ 5 4
8
4 3
－ 2 5
8
1
9
.
1
6
(教材P37 T8)
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9.商场店庆，满50元减10元。
（1）买一辆 和一盒 ，能减10元吗？
（2）买一个 和一个 ，要花多少钱？
26＋24＝50（元）
28＋35＝63（元）
(教材P37 T9)
答：能减10元。
答：要花53元。
63－10＝53（元）
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（3）你还能提出其他数学问题并
解答吗？
35－28＝7（元）
（答案不唯一）
(教材P37 T9)
比 便宜多少钱？
答：
比 便宜7元。
9.商场店庆，满50元减10元。
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课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
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