13画杨桃 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
画杨桃
岑桑 作家、编辑,广东顺德人。1942年开始发表作品，作品曾获第二届广东鲁迅文艺奖、首届冰心儿童图书奖、第二届国家图书奖等。
主要作品：散文集《当你还是一朵花》《在大海那边》，评论集《美的追寻》等。
作者简介
杨 桃
杨桃外皮坚硬，内里酸甜多汁，味道像是葡萄、芒果和柠檬的集合体。原产于斯里兰卡，后来广泛种植在世界各地。
课前导入
吃
tú
组词：图纸 地图
叫
kè
组词：课余 课堂
课
图
吃
bǎi
组词：摆放 摆动
叫
zuò
组词：座位 让座
座
摆
jiāo
交
组词：交付 交房
班里 审视 那页 严肃 半晌 抢着 嘻嘻 教诲 和颜悦色
我会读
视（ ）
观（ ）
抢（ ）
枪（ ）
悦（ ）
说（ ）
抢夺
枪手
视野
观看
悦色
说谎
响（ ）
晌（ ）
响动
晌午
形近字
审视：仔细看。
严肃：神情、气氛等使人感到敬畏的。
轮流：依照次序一个接着一个，周而复始。
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
角度：看事情的出发点。
教诲：教训；教导。
词语理解
平时——偶尔 准确——错误
严肃——活泼 轮流——固定
教诲——反思 和颜悦色——面目可憎
反义词
有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。
开篇点题，引出下文
课文分析
我的座位在教室前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
“我”眼中杨桃的形状像五角星
平常所见的杨桃
“我”此刻所见的杨桃
这两个杨桃有什么不同？
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
一丝不苟
实事求是
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”
“半晌”说明老师对于如何处理这件事，进行了认真的思考。
几个同学看见了，哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！”
嘲笑
老师看了看这幅画，到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家:“这幅画画得像不像 ”
“审视”是指审慎地观察。
说明老师是一个严谨认真、实事求是的教师。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说： “现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏
老师的神情为什么变得“严肃”了？
老师在审视之后发现“我”实事求是，同学们不但说“不像”还嘲笑“我”，他意识到同学们还不懂得从别人的角度去看，从客观实际出发。
老师的神情变得严肃了。
老师让这几个同学轮流坐到我的座位上的目的是什么呢？
老师这样做是为了让他们也从我的角度来观察杨桃，使他们亲眼看到事实的真相，自觉接受教育。
中心归纳
本文讲的是图画课上发生的事。“我”画的杨桃遭到了同学们的嘲笑，老师借此教导同学们要学会站在别人的角度看问题，遇事不能轻易下结论，要实事求是。
下次再见啦