6.《陶罐和铁罐》第二课时课件(共11张PPT)

(共11张PPT)
陶罐和铁罐（第二课时）
年 级：三年级 学 科：语文（统编版）
主讲人：薛梦芳 学 校：廊坊市霸州市煎茶铺镇第一小学
1.默读1-9自然段，走进国王的橱柜，听听陶罐和铁罐在说什么？
默读任务一：分别用“ ”和“ ﹏ ”画出铁罐和陶罐说的话。
默读任务二：将描写陶罐和铁罐神态的词语圈出来。
研读课文，品位角色
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
任务三：抓住对陶罐和铁罐的神态、语言描写感受人物性格。同桌之间分角色对话，尝试读出陶罐和铁罐各自不同的语气。
傲慢 → 轻蔑 → 恼怒
谦虚
◎傲慢无礼 ◎狂妄 ◎狭隘
◎谦虚 ◎宽容 ◎友好
2.默读10-17自然段，来到荒凉的废墟上，你看到发生了什么事情？
陶罐和铁罐的结局各自是什么样的？
→
→
光洁
朴素
美观
被氧化
消失无踪
成为出土文物
寓言图示化
陶罐
铁罐
性格：
结局：
长处：
短处：
性格：
结局：
长处：
短处：
不生锈
坚固
易碎
易腐蚀
谦虚、友善、宽容
傲慢、狂妄、狭隘
成为出土文物，光洁、朴素、美观
消失得无影无踪
对比陶罐和铁罐的异同之处，我懂得了每个人都有自己不同的 和 ，要多看到别人的 ，正视自己的 ，才能互相尊重，和睦相处。
长处
短处
长处
短处
要求： 1.从文中找出能体现陶罐和铁罐长处、短处性、格和结局的词语。
2. 根据T形图，说说从中明白的道理，完成任务单 。
任务单一
北风和太阳
有一天，北风和太阳相遇了。北风对太阳说∶“我们来比赛吧，谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。”
说罢，北风迫不及待地向行人吹了一口气。行人突然觉得有点儿冷，就把敞开的衣服扣上了。北风见状，深吸一口气用力吹。可是，行人反而把衣服裹紧了。北风气坏了，他用尽全身力气吹，行人却把双手抱在胸前，衣服裹得更紧了，还把衣领竖起来挡风呢!
太阳见了，不慌不忙地把头从云里探出来，笑眯眯地看着路上的行人。行人觉得暖洋洋的，就把双手松开了。太阳从云里走出来，行人觉得更暖和了，就开始解纽扣。太阳放射出金色的光芒，行人觉得很热，忍不住脱了衣服，跳到水里快活地游来游去。这时，北风已经悄悄溜走了。
知识迁移（一）
任务单二
北风
太阳
性格：
结局：
做法：
性格：
结局：
做法：
对比北风和太阳的做法和结局，我明白了不应该用 的方式达到目的，而应该给人以 ，才能取得最终的胜利。
我看到了北风和铁罐的共同点是： 。
强迫
温暖和尊重
要求： 1.从文中找出能体现北风和太阳性格、做法和结局的句子，总结关键词。
2. 根据T形图，说说从中明白的道理，以及铁罐和北风的相似之处 ，填写任务单。
向行人吹冷风
照耀、温暖路人
骄傲自大
平和
失败、悄悄溜走
胜利
骄傲、自以为是、以失败告终
芦苇和橡树
河边的一块芦苇地里，长着一棵棵细小的芦苇和一棵高大粗壮的橡树。
“喂，细条条们”橡树这样喊芦苇，“我说老天爷可真不公平啊来了一点小风，你们就要往地上趴，风过了，你们再重新竖起来，而我呢，既高大又粗壮，一点风算得了什么”橡树骄傲地说。
芦苇在阳光下一个个面红耳赤。
橡树见芦苇都不说话，就更加得意忘形了“我什么都不怕，阳光，挡住它；风雨，挡住它；雷电，挡住它，而你们却是那么的无用，那么的渺小！”
一棵瘦瘦的芦苇说话了“橡树先生，我们不需要你同情，谁比谁更好一些，还难说，世事难料啊！”
橡树火冒三丈：“小东西，你那么小，我这么大，风对于我来说不算什么，而你们呢？连一点小风都经受不起，干脆你被风吹走算了，懦弱的东西。”
“橡树先生，请你尊重我们!我们不是懦弱的，尽管我们很渺小。”一棵芦苇细声细气地说。
“不”橡树大声说道。
夜里，一股台风袭来，细弱的芦苇趴下来，身体紧贴着地面。橡树巨大的身躯在风中摇摆着，挣扎着。风大喝一声，连根拔起橡树，毫不留情地把它扔进河里。
风停了，芦苇又重新竖了起来，而橡树却狼狈地摔倒在那里，它想站起来回到原来的位置，却怎么也动不了了。
知识迁移（二）
知识迁移
任务单三
对比芦苇和橡树，我懂得了不同事物在不同情况下的表现是 的，做人不应该像橡树一样 ，在遇到比自己强大的力量时应该像芦苇一样懂得 ，才不会导致更糟糕的结局。
狂妄自大
要求： 1.从文中找出能体现芦苇和橡树长处、短处、性格和结局的语句，总结关键词。
2. 根据T形图，说说从中明白的道理 ，填写在任务单上。
芦苇
橡树
性格：
结局：
长处：
短处：
性格：
结局：
长处：
短处：
顺应形势
能弯曲
粗壮、力量大
细小
不能弯曲
坚韧、勇敢
傲慢、狂妄、狭隘
顺风仰倒，幸免于难
被狂风连根拔起
不同
课堂总结
1.分析双主人公的寓言故事可以利用T形图，通过对比两个人物特点，获得寓言故事中蕴含的道理。
2.寓言故事中蕴含的道理，能够指点我们的生活。
作业布置
1.读《丛书》中本单元寓言故事，选取任意一篇，用T形图对比分析，并思考其中蕴含的道理。
2.联系实际生活经验，说说你从课外读到的寓言故事中受到了什么启发。