Unit 10 How much are these socks?Section B 1a-1e 听说课教案 鲁教版英语六年级上学期（表格式）

《 Unit10 Section B (1a-1e)》教学设计
复备人： 复备时间：
学科 英语 设计者 单位
年级 六年级 来源 鲁教版第十单元 课时
【课程标准】 能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。 2.根据图片、词语或例句的提示，能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。 3.积极参与各种课堂学习活动，并在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。
【学习目标】 1、语言知识目标 让学生以听读排序的方式复习数字10-31.复习I like 句型。复习How much is/are...It’s/They’re... 2、语言技能目标 辨析基数词和衣物类名词，并确定主人购买的衣物。 就听力内容进行口语对话，从而加深对听力材料的理解。复习新学的基数词，巩固就价格进行提问 的句型。 3、情感态度和文化意识:学会购物，在现实情境中进行语言输出。
【主问题设计】 通过图片呈现情景，在情境中通过读、认，掌握单词，学生能够正确的将单词与照片进行配对。（检测目标1、3） 通过图片以及听力材料呈现，学生能听懂听力材料，模仿并跟读录音，熟悉掌握句型（检测目标2、3） 3.通过师生对话、同伴对话以及小组合作。（检测目标1、2、3） 【教学活动】 Part1 Lead-in 1. Let the students watch a video about shopping and buying. 板块一: Pre—listening .1.在黑板上写出几个电话号码进行询问，引导学生回答：What’s this telephone number 复习数字0-9。 2. 在黑板上写出数字10-31或出示数字图片，引导学生朗读，再带读，学习数字10-31。 . 板块二: While-listening 1．播放la部分的录音，引导学生一边听录音,一边重复所听到的单词(数字10-31)，完成1a部分的教学任务。 2．引导学生给1b部分的英语单词写出对应的数字，并找出位置错误的两行，完成lb部分的教学任务。 板块三: Post-listening Pair work 1）Get several pairs of students read the tape scripts. 2）Let the students work in pairs again to ask and answer about Guide them to use the questions：2. Group work Have the students work in groups of four. Let them make a survey in their groups 引导学生进行G，要求学生分小组表演购物活动，填写买卖清单和价格报告，完成第4部分的教学要求。先引导各个小组写出各自的货物，再把各个小组分成买者和卖者进行购物活动并填写价格报告，最后根据货物价格询问、计算快速准确决定胜者；要求学生运用：How much is／are… It’s／They’re…等目标句型。 Summary: Students summarize the knowledge what they learn today. And the teacher makes a supplement. 本课采用了Repeating和Cooperation的学习策略，利用课件或教学图片来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和小组调查活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行听力训练；通过购物的对话练习教学生学会购物时使用的礼貌用语和如何感谢人。 【主问题处理】 Step 1： students watch a video. Step2: Look at pictures in 1a and write the number of each word next to the Words. Step3：students listen to the tape a third time and let them complete the tape scripts. Students listen to the tape and repeat after it .Students read the tape scripts. Step4 Pair work ( 1）students work in pairs again to ask and answer about How much is／are… It’s／They’re… What to do when buy things in th store. 2. Group work students work in groups of four. Make a survey Step5 Summary: Students summarize the knowledge what they learn today. And the teacher makes a supplement.【成果评价】【布置作业】 Finish the exercise on their exercise book.【板书设计】【我思、我感、我成长】