人教版 二年级数学上册3.1 认识角 课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
3 角的初步认识
第1课时 认识角
人教版二年级上册
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教学目标
1.结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，会用叠合法比较角的大小，初步学会用尺子画角。
2.使学生能积极参与观察、操作、归纳等学习数学的过程，对角有一个直观的认识，培养学生的空间观念。
3.在丰富多样的活动中，使学生获得积极的情感体验。
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新知导入
同学们还记得下面是什么图形吗？
长方形
三角形
正方形
圆
请大家按照规律将这些图形分成两类。
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新知讲解
我是这样分的。
边是直直的
边是一条曲线围成的
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新知讲解
边是直直的
边是一条曲线围成的
其实他们还有一个区别，长方形、正方形、三角形都有“角”，圆没有。
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新知讲解
这些物品中有角吗？
1
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新知讲解
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新知讲解
观察这些角，它们都有什么特点？
顶点
顶点
边
边
边
边
一个角有1个顶点，有2条边。
边
顶点
边
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新知讲解
动手做一做
（同学们拿出课前准备好的两根彩色硬纸
条和一个按扣。）
想办法用它们做成一个角。
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新知讲解
小组内讨论：如何将小组成员做的角变成一样大。
作品展示
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新知讲解
像我这样将活动角逐渐张大，你有什么发现？
角的两边张开得越大，
角就越大；
角的两边张开得越小，
角就越小。
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新知讲解
我们用纸折出了角，来比一比吧。
儿歌
我是一个小小角，
一个顶点两条边。
要知我的大与小，
只看张口不看边。
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新知讲解
你会画角吗？
2
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新知讲解
别忘了让我来帮助你呀！
画角要注意：先画顶点，再画边。
自己试着画一个角。
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课堂练习
1. 指一指哪里有角。
(教材P43 T1)
（标出部分角即可。）
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课堂练习
2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
不是
(教材P43 T2)
是
是
不是
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课堂练习
3.下面的图形中各有几个角？
4个
3个
4个
2个
(教材P43 T3)
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课堂练习
4.在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。
(教材P43 T5)
（自己动手试一试，然后与同桌说一说。）
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课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1.角有一个顶点，两条边。
边
边
顶点
2.角的大小与角的两条边张开的大小有关，
角的两边张开得越大，角越大。
3.画角时，要先画顶点，再画两条边。
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作业布置
1.完成教科书P43“练习八”第3题。
2.完成教科书P43“练习八”第5题。
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板书设计
第1课时 认识角
1.角有一个顶点，两条边。
边
边
顶点
2.角的大小与角的两条边张开的大小有关，
角的两边张开得越大，角越大。
3.画角时，要先画顶点，再画两条边。
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谢谢
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