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17难忘的泼水节 第1课时教学设计
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：认识17个生字，会写8个生字，掌握多音字“铺”“盛”。
思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
审美创造：对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的了解。
教学重难点：
重点：认识17个生字，会写8个生字，掌握多音字“铺”“盛”。
难点：正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
教学过程：
图片导入：
课件出示：泼水节图片
西双版纳山美，水美，人更美，傣族最有特色的节日就是泼水节，敬爱的周总理也来到了这里，和傣族人民一起过泼水节，因此这个泼水节非常令人难忘。（板书：难忘的泼水节）
自由读课文，把不认识的字圈出来。对照课文注音，把生字读准确。
【设计意图】先出示泼水节的图片并介绍泼水节，再引导到课文的学习中来, 激发学生的学习兴趣。
学习任务一：识字解词
1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
课件出示：
泼水节 傣族人民 一年一度
敲鼓 铺地毯 龙船 驶过
笑容 踩着 盛满 银碗
祝福 健康长寿
指名读、去拼音读、领读、开火车读。平舌音“族、踩”，翘舌音“驶、盛、祝、寿”，前鼻音“民、碗、健”，后鼻音“龙、容、康”。
2.识字方法：课件出示：
（1）图片识字
“踩”踩踏 踩水 造句：我们不能随意踩踏草坪。
象脚鼓：把芒果树或木棉树树干挖空，蒙上牛皮制成，形如象脚，流传于中国云南傣族等少数民族
龙船：刻有龙形图案或龙形状的船。
凤凰花：也叫凤凰木，花朵颜色是红色，花瓣是五瓣。
（2）多音字（课件出示）
铺地毯 店铺
盛满 盛开
3.识字游戏：（课件出示）
指名读、开火车读。教师及时评价。
【设计意图】初读感知，先扫清字词障碍，为把课文读正确、读通顺打下基础。
4.写字指导：
忘 泼 度 龙 炮 穿 始 令
“忘”：上下结构，“亡”竖折的折段在横中线上，下边的“心”宽扁，稳稳托住“亡”。
“泼”：左右结构，左窄右宽，“发”的长撇沿竖中线撇向左下，“又”的横撇沿横中线起笔，末笔点不要丢掉。
“度”半包围结构，“龙”独体字，“炮”左右结构，左窄右宽。
“度”：广字头横短撇长，里面的“廿”宽扁，下边的“又”写得略小。
“龙”：独体字，竖弯钩沿竖中线起笔，短撇向左下撇出，末笔点不要丢掉。
“炮”：左窄右宽，右部“包”的“巳”沿横中线起笔，放入半包围结构中，竖弯钩向右舒展出钩。
（1）请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
（2）看准每个字在田字格里的位置。
（3）看清每个字的结构，放慢速度。
（4）严格按笔顺描写。
【设计意图】学习会写字，培养学生正确的书写姿势和方法，激发学生的书写兴趣。
学习任务三：整体感知
师：自读课文，思考：为什么说这是难忘的泼水节呢？
难忘是因为敬爱的周总理来和他们一起过节了。
学习任务四：拓展总结
1.拓展阅读
上坡路和下坡路
美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”
此话一出，语惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”
2.课堂总结
这节课我们读熟了课文，并会认会写了好几个生字，还知道了傣族人民欢迎周总理来过泼水节的盛况，下节课我们将继续学习课文，体会傣族人民和周总理的深厚情谊。
小组讨论后，教师引导总结。
学习任务五：检测评价
1.看看插图，从课文中找出描写周总理样子的句子读一读。
周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
2.用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
周总理踩在凤凰花铺满地的“地毯”上，从傣族人民手中接过一只象脚鼓，和傣族人民又唱又跳；之后，总理一手端着一个银碗，另一只手拿着柏树枝蘸着水洒向傣族人民，向傣族人民送去祝福。
板书设计：
布置作业：
1.带感情地朗读课文。
2.完成课后习题。
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统编版二年级上册
17难忘的泼水节
第1课时
单元主题
伟人
单元主题
教学重点
借助词句，了解课文内容。
任务设计
学习任务一：识字解词
学习任务二：整体感知
学习任务四：检测评价
学习任务三：拓展总结
新知讲解
西双版纳山美，水美，人更美，傣族最有特色的节日就是泼水节，敬爱的周总理也来到了这里，和傣族人民一起过泼水节，因此这个泼水节非常令人难忘。
新知讲解
自由读课文，标注自然段序号，再圈出生字，遇到难读的生字和句子多读几遍。
初读感知
新知导入
学习任务一
识字解词
新知讲解
认读字词
泼水节 傣族人民 一年一度
敲鼓 铺地毯 龙船 驶过
笑容 踩着 盛满 银碗
祝福 健康长寿
后鼻音
翘舌音
pō
zú mín
shǐ
dù
rónɡ
cǎi
jiàn kānɡ shòu
zhù fú
chénɡ
wǎn
lónɡ
qiāo
pū
新知讲解
图片识字
踩
cǎi
踩踏 踩水
造句：我们不能随意踩踏草坪。
新知讲解
图片识字
象脚鼓：把芒果树或木棉树树干挖空，蒙上牛皮制成，形如象脚，流传于中国云南傣族等少数民族。
龙船：刻有龙形图案或龙形状的船。
新知讲解
图片识字
凤凰花：也叫凤凰木，花朵颜色是红色，花瓣是五瓣。
新知讲解
多音字
铺地毯
铺
店铺
pū
pù
新知讲解
多音字
盛
盛满
盛开
chénɡ
shènɡ
新知讲解
一起来泼水
度
民
踩
龙
容
族
祝
驶
泼
盛
敲
铺
碗
福
健
康
寿
新知讲解
练习写字
忘泼度龙
炮穿始令
观察生字说发现
新知讲解
忘
wàng
结构：上下
组词：忘记 忘却
部首：心
笔画：七
“亡”竖折的折段在横中线上。
下边“心”字宽扁，稳稳托住“亡”。
新知讲解
泼
pō
结构：左右
组词：撒泼 瓢泼
部首：氵
笔画：八
“发”的长撇沿竖中线撇向左下。
“又”的横撇沿横中线起笔。
末笔点勿丢掉。
新知讲解
度
dù
结构：半包围
笔画：九
部首：广
组词：欢度 度过
广字头横短撇长。
里面的“廿”宽扁。
下边“又”写得略小。
易错提示：半包围结构，不要写成上下结构了。
新知讲解
龙
lóng
结构：独体
笔画：五
组词：龙舟 龙年
竖弯钩沿竖中线起笔
短撇向左下撇出
末笔点不要丢掉
部首：龙
新知讲解
炮
结构：左右
组词：炮火 炮弹
部首：火
笔画：九
右部为“包”，“巳”沿横中线起笔，放入半包围结构中
竖弯钩向右舒展出钩
新知讲解
穿
chuān
结构：上下
组词：穿衣 穿过
部首：穴
笔画：九
穴宝盖覆盖“牙”。
“牙”竖钩写在竖中线右侧。
撇舒展。
新知讲解
始
shǐ
结构：左右
笔画：八
部首：女
组词：开始 始终
撇舒展。
新知讲解
令
lìng
结构：上下
组词：口令 命令
部首：人
笔画：五
“人”写扁阔，撇捺舒展，覆盖下部。
下边两点都写在竖中线上。
上宽下窄。
与“今”一点之差，要区分。
新知讲解
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
新知讲解
学习任务二
整体感知
新知讲解
自读课文，思考：为什么说这是难忘的泼水节呢？
难忘是因为敬爱的周总理来和他们一起过节了。
新知讲解
学习任务四
拓展总结
新知讲解
拓展阅读
上坡路和下坡路
美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”
此话一出，语惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”
新知讲解
课堂总结
这节课我们读熟了课文，并会认会写了好几个生字，还知道了傣族人民欢迎周总理来过泼水节的盛况，下节课我们将继续学习课文，体会傣族人民和周总理的深厚情谊。
新知讲解
学习任务五
检测评价
新知讲解
看看插图，从课文中找出描写周总理样子的句子读一读。
周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
新知讲解
用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
周总理踩在凤凰花铺满地的“地毯”上，从傣族人民手中接过一只象脚鼓，和傣族人民又唱又跳；之后，总理一手端着一个银碗，另一只手拿着柏树枝蘸着水洒向傣族人民，向傣族人民送去祝福。
新知讲解
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书写正确
书写规范整洁
板书设计
17 难忘的泼水节
傣族 人民 祝福 健康 长寿
一年一度 笑容满面
作业布置
1.带感情地朗读课文。
2.完成课后习题。
谢谢
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