英语三年级上join in版Starter unit Let's begin（Part4、5）教案
文档属性
| 名称 | 英语三年级上join in版Starter unit Let's begin（Part4、5）教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 外研版（刘兆义主编） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2014-11-17 09:39:03 | ||
图片预览
文档简介
三年级上册英语Starter unit （Part4、5）教学设计
教学目标
知识能力
1Make students speak : Hello / Hi;Goodbye / Bye-bye; I’m XX. / My name is XX.www.21-cn-jy.com
2Students could introduce themselves to others.
3Make students have a knowledge of these actions : look/listen/sing/colour/play/write and so on .
过程方法
Listening ,speaking and doing actions.
情感态度价值观
Let students know each other through their introducing. Let students learn to be polite to others.2·1·c·n·j·y
教学重点
Students can do the corresponding actions through learning.
教学难点
1.Use these learned words to communicate with others in daily life.【来源：21·世纪·教育·网】
2.Students can do some actions through listening.
教学、教具（课件）准备 A tape recorder ; flashcards ;
教学环节
Step1、Greetings
The teacher says: Hello,everybody. How are you today?
Students: I’m fine./ I’m well./ Very well.
Step2、Presentation
播放英语歌曲，激发学生想学英语的兴趣。
播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss/ Mr….
（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello / Hi,I’m XX / My name is XX.21世纪教育网版权所有
（2）、让学生到讲台上来，分别扮演Sarah, Amma, Mike的角色用刚刚学过的句子与其他同学交流，说：Hello! I’m…（ 让孩子们互相认识新朋友）21教育网
（3）、老师播放录音，学生看书指认与其相对应的图片。
再次播放录音，学生跟着读。
紧接着老师伴以体态语，帮助学生理解:look.listen.sing.colour.play.write等动作。
Step3、Practice
（1）、让学生表演对话，并指导学生注意语音，语调，特别是I’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/.21·cn·jy·com
（2）、玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”
（3）、听单词做动作。看图说单词
Step4 Consolidation
在实际情景中运用所学内容。
老师叫一些同学来教室前面进行对话练习。
1、Mike : Hello!
Bai ling : Hi
2、Chen jie : Hi !I’m Chen jie .
Amy : Hello ，my name is Amy.
3、Miss White : Goodbye !
Boys and girls:Bye-bye, miss White.
Step 5 Homework:
回家和朋友，家人进行英文自我介绍。
能做简单的动作边做边说英文单词。
Greetings.
Listen and learn.
Do together.
Say the actions quickly one by one.
Listen and read more.
Say the action.
Point the action.
板书设计
Starter unit Let’s begin
Hello / Hi （打招呼）
I’m XX. / My name is XX.（向同学介绍自己）
Look, listen ,sing, colour ,play ,write.
课后反思 三年级的学生初次接触单词，所以基本上很多学生都觉得比较困难、比较难接受。如果在课堂教学过程中老师能用多媒体教学，效果会比一味的只交单词好很多。如果在课堂上老师能和学生一起互动，学生不仅学得快、记得牢，还会在脑海中留下很深刻的印象。还有一点，在学生学习的初步阶段，教师应注意自己的发音，同时要给学生做出修正。21cnjy.com
教学目标
知识能力
1Make students speak : Hello / Hi;Goodbye / Bye-bye; I’m XX. / My name is XX.www.21-cn-jy.com
2Students could introduce themselves to others.
3Make students have a knowledge of these actions : look/listen/sing/colour/play/write and so on .
过程方法
Listening ,speaking and doing actions.
情感态度价值观
Let students know each other through their introducing. Let students learn to be polite to others.2·1·c·n·j·y
教学重点
Students can do the corresponding actions through learning.
教学难点
1.Use these learned words to communicate with others in daily life.【来源：21·世纪·教育·网】
2.Students can do some actions through listening.
教学、教具（课件）准备 A tape recorder ; flashcards ;
教学环节
Step1、Greetings
The teacher says: Hello,everybody. How are you today?
Students: I’m fine./ I’m well./ Very well.
Step2、Presentation
播放英语歌曲，激发学生想学英语的兴趣。
播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss/ Mr….
（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello / Hi,I’m XX / My name is XX.21世纪教育网版权所有
（2）、让学生到讲台上来，分别扮演Sarah, Amma, Mike的角色用刚刚学过的句子与其他同学交流，说：Hello! I’m…（ 让孩子们互相认识新朋友）21教育网
（3）、老师播放录音，学生看书指认与其相对应的图片。
再次播放录音，学生跟着读。
紧接着老师伴以体态语，帮助学生理解:look.listen.sing.colour.play.write等动作。
Step3、Practice
（1）、让学生表演对话，并指导学生注意语音，语调，特别是I’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/.21·cn·jy·com
（2）、玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”
（3）、听单词做动作。看图说单词
Step4 Consolidation
在实际情景中运用所学内容。
老师叫一些同学来教室前面进行对话练习。
1、Mike : Hello!
Bai ling : Hi
2、Chen jie : Hi !I’m Chen jie .
Amy : Hello ，my name is Amy.
3、Miss White : Goodbye !
Boys and girls:Bye-bye, miss White.
Step 5 Homework:
回家和朋友，家人进行英文自我介绍。
能做简单的动作边做边说英文单词。
Greetings.
Listen and learn.
Do together.
Say the actions quickly one by one.
Listen and read more.
Say the action.
Point the action.
板书设计
Starter unit Let’s begin
Hello / Hi （打招呼）
I’m XX. / My name is XX.（向同学介绍自己）
Look, listen ,sing, colour ,play ,write.
课后反思 三年级的学生初次接触单词，所以基本上很多学生都觉得比较困难、比较难接受。如果在课堂教学过程中老师能用多媒体教学，效果会比一味的只交单词好很多。如果在课堂上老师能和学生一起互动，学生不仅学得快、记得牢，还会在脑海中留下很深刻的印象。还有一点，在学生学习的初步阶段，教师应注意自己的发音，同时要给学生做出修正。21cnjy.com