英语五年级上join in版 Unit5 Part 7教案

（英语）学科集体备课
备课时间 2014.9.28 主 备 人 主 备 人所在单位
复备时间 2014.9.29 授课教师 授课教师所在单位
集备课题 A Party（Part 7） 课 型 Story
课时分配 共6课时 第 5课时 上课时间 2014.10.14
项 目 内 容 修改栏
教学目标 知 识能 力 A. 知识目标：1. Learn to understa ( http: / / www.21cnjy.com )nd: Some more （cake） / It’s in the Bryson’s kitchen. / What shall we do / Let’s hide behind the bushes. / Thank you for helping. / Pass the ball. / Oh,no, not again.B.能力目标：Decoding meaning from the language in a cartoon story.
过 程方 法 通过创设真实情境，突破故事难点；通过带着问题看故事听录音，培养学生的寻读能力；通过故事学习教育学生要勇于承认错误。
情 感态 度价值观 1.培养学生做错事情应勇于认错,承担责任.2. 培养学生助人为乐的精神.
教学重点 1. Can say and use the target sentences freely.2. Can understand and read the story.
教学难点 1. 单词：garden, Bryson’ ( http: / / www.21cnjy.com )s, bushes.2. 句子：Some more （cake） / It’s in theBryson’s kitchen. / What shall we do / Let’s hide behind the bushes. / Thank you for helping. / Pass the ball.
教学、教具（课件）准 备 1. CAI课件。2. 食物图片：cake ( http: / / www.21cnjy.com ), chocolates, chewing gum, popcorn 3. 一个篮球。4. 故事内容录音磁带及录音机。
课时分配 1 课时
教 学 流 程 评论或修改
教学环节 教 师 活 动 预设学生活动
Step 1: warming up歌曲导入，激活感官:1．Greetings.2．Sing “School party”.Step2:Presentation情景呈现，突破难点:1. T: Look, I ( http: / / www.21cnjy.com ) bring many delicious food today. Let’s have a party! OK Ss: Yeah!2. 教师拿出popcorn，走到一生前，说 Some more popcorn 3. 师叫一生：…,can you h ( http: / / www.21cnjy.com )elp me 让其代替老师招待其它学生：Some more… 完成后对他说：Thank you for helping! （板书,带读）5.T: You are so kind. So I want to play a game with you. Let’s play basketball. Pass the ball. （板书,带读）老师把球传给一个学生，示意让他传给另一同学，并说Pass the ball,….!进行几遍，达到练说的目的。6． 在学生传球练说句子时，师暗中 ( http: / / www.21cnjy.com )播放打碎玻璃的声音，并用惊恐的表情说：Oh, no! Something is broken. What shall we do （板书）并用动作使其明白意思。带读若干遍。7． 教师提问，引导学生说出：T: What shall we do？8. 教师严肃地说：I think this is stupid!（板书）并用表情，动作帮助学生理解。带读若干遍。.10．T: Now, let’s look, which is better 制造悬念，理解情节1 CAI出示garden party图片，引出故事名字Tony’s garden party.2 CAI出示一张本故事背景图片，引出单词Tony’s house, garden, bushes, Bryson’s kichen. 4．Listen to the t ( http: / / www.21cnjy.com )ape and say what happened without looking at the books.6、Ask some questions:
Who breaks the kitchen window first Who thinks it’s stupid to hide behind bushes Who goes over to Mr Bryson
Who says “we are very sorry ”Who helps Mr Bryson the next weekend Who breaks the kitchen window again Step3:practice朗读故事，提炼思想：1跟磁带朗读故事，体验角色地内心情感。2分角色朗读故事，重点操练巩固语言点Step 4: ConsolidationSum up the story.Step 5: Homework1. Read the story after the tape.2. Recite and write the target sentences. 4. Ss practise this sentence being host or hostess.3 学生猜测故事情节。5．Listen again and look at the books.Speak out the characte ( http: / / www.21cnjy.com )rs in the story: Tony’s mother, Tony, mike, Emma, Mr Bryson, Rita.Ss：Let’s run/ Let’s hide behind the…/Let’s go over to the…/Let’s tell them/Let’s say sorry.Fill in the blanks.（Retell the story）
板书设计 Let’s play football.What shall we do Let’s hide behind the curtains.We’ll tell them.Thank you for helping.
课后反思 很多老师在上课时，只强调单 ( http: / / www.21cnjy.com )词的教学，往往忽略了把新授单词与已学的句子有机结合。其实单词只是语言教学中的一个个体，我们应该将个体容于整体当中，单词很重要，但更不能忘了与句型的操练结合。