Unit 3 Time Part 2& 3教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 Time Part 2& 3教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 外研版 join in（三年级起） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2014-11-13 09:00:38 | ||
图片预览
文档简介
Unit 3 （Part 2 & 3）
备课时间 主备人 主 备 人所在单位
复备时间 授课教师 授课教师所在单位
课 题 Unit 3 （Part 2 & 3） 课 型 Action story
课时分配 共 6 课时 第 2 课时 上课时间
项 目
教 学 目 标 知 识能 力 A. 知识目标: 1. Ss can mime the action story.2．学会理解：fast asleep wake up jump out of look forB. 能力目标:1. 执行指令（动作故事）2. 听音填序号
过 程方 法 通过幽默，滑稽的动作进行示范，指导学生整体感知故事。
情 感态 度价值观 培养学生乐于与他人交往的情感。
教学重点 1.理解每幅图的含义，并能做出适当反应。2.能够用这fast asleep wake up jump out of look for这些动词拓展运用。
教学难点 每幅图中动词含义的理解和运用。
教学、教具（课件）准 备 老师准备东西是很重要的，创设情景更容易让学生理解，学生也更乐于去模仿。
教 学 流 程
教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动
Step1. Warming up/Review 1. The teachers gree ( http: / / www.21cnjy.com )ts with pupils: Hello, boys and girls! Nice to meet you. What day is it today How are you feeling today 2 T: When I’m sleep ( http: / / www.21cnjy.com )ing, I always have some dreams. （body language help） How about you Students:…（free talk）Today we’ll learn Unit 3 Dreams. Open your books turn to page 23. Step2.Presentation. 1. T: （shows a c ( http: / / www.21cnjy.com )ard） Yesterday I dreamed of monkeys. Stress: of→dream of→I dream of monkeys. （write down）Then change two cards （friends, spacemen…）2. T: How about you Students talk about it. Step3. 1. 设置情境：Mime the action story and fillin the numbers.2. 教师在利用东西动作表演这个故事两遍。You’re fast asleep.教师睡觉。Suddenly you wake up.教师醒来。The door of y ( http: / / www.21cnjy.com )our room opens,and you see the hand of a monster:教师让学生配合演，并发出惊叹声。You jump out of bed:教师演。You open the window and hide behind the curtains:教师演。The monster looks for you.教师让学生配合演。It sees the open window.学生演。 It jumps out of the window to get you.学生演。You close the window and get back into bed教师演。3.Play the tape, listen to the storytwice.教师边放磁带边表演故事。点一个同学表演这个故事，教师说故事内容。Mime the action story and try to sayfollow the tape.4．教师依次说前三个指令，学生学动作。You are going to a party/Say "hello" to your friends/You see a pretty girl5．教师分组训练前三个指令。6．教师接着介绍四个指令。Get her a big piece of cake/Carry it to the girl/You trip over a casette recorderThe cake is on the floor。（让学生把铅笔盒当做CAKE 放到地上）7．教师分排发指令，反应最快的同学得分。8．教师介绍最后二个指令。The girl laughs./You blush.9 ．九个指令按顺序来复习。10．打乱顺序复习。11 ．emphasizes the sentences: Let Ss understand them by using body languages. Ss practice to say them for several times.12 ．Listen and number the pictures.13 ．教读这九个指令。14． T says the sentences in the jumbled order,Ss mime the actions according to the sentences.15. Listen again, check the answers.Practise:1 让学生准备好道具，以小组为单位排演，请一个同学说词，一个同学演TOBY，一个同学monster。2 教师打乱顺序，说出九副图中任意的一副图的指令，让学生做动作，看谁反应快，得分，然后请同学当小老师来发指令。 Homework:Listen and do actions. Listen and mime the action story
板书设计 Unit 3 Dreamsfast asleep wake up jump out of look for
课后反思 首先思想观念要转变，有了新的观念才能接受新事物。如果观念没有更新，新教材、新课程都只能是空谈，无非是“穿新鞋，走老路”，
备课时间 主备人 主 备 人所在单位
复备时间 授课教师 授课教师所在单位
课 题 Unit 3 （Part 2 & 3） 课 型 Action story
课时分配 共 6 课时 第 2 课时 上课时间
项 目
教 学 目 标 知 识能 力 A. 知识目标: 1. Ss can mime the action story.2．学会理解：fast asleep wake up jump out of look forB. 能力目标:1. 执行指令（动作故事）2. 听音填序号
过 程方 法 通过幽默，滑稽的动作进行示范，指导学生整体感知故事。
情 感态 度价值观 培养学生乐于与他人交往的情感。
教学重点 1.理解每幅图的含义，并能做出适当反应。2.能够用这fast asleep wake up jump out of look for这些动词拓展运用。
教学难点 每幅图中动词含义的理解和运用。
教学、教具（课件）准 备 老师准备东西是很重要的，创设情景更容易让学生理解，学生也更乐于去模仿。
教 学 流 程
教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动
Step1. Warming up/Review 1. The teachers gree ( http: / / www.21cnjy.com )ts with pupils: Hello, boys and girls! Nice to meet you. What day is it today How are you feeling today 2 T: When I’m sleep ( http: / / www.21cnjy.com )ing, I always have some dreams. （body language help） How about you Students:…（free talk）Today we’ll learn Unit 3 Dreams. Open your books turn to page 23. Step2.Presentation. 1. T: （shows a c ( http: / / www.21cnjy.com )ard） Yesterday I dreamed of monkeys. Stress: of→dream of→I dream of monkeys. （write down）Then change two cards （friends, spacemen…）2. T: How about you Students talk about it. Step3. 1. 设置情境：Mime the action story and fillin the numbers.2. 教师在利用东西动作表演这个故事两遍。You’re fast asleep.教师睡觉。Suddenly you wake up.教师醒来。The door of y ( http: / / www.21cnjy.com )our room opens,and you see the hand of a monster:教师让学生配合演，并发出惊叹声。You jump out of bed:教师演。You open the window and hide behind the curtains:教师演。The monster looks for you.教师让学生配合演。It sees the open window.学生演。 It jumps out of the window to get you.学生演。You close the window and get back into bed教师演。3.Play the tape, listen to the storytwice.教师边放磁带边表演故事。点一个同学表演这个故事，教师说故事内容。Mime the action story and try to sayfollow the tape.4．教师依次说前三个指令，学生学动作。You are going to a party/Say "hello" to your friends/You see a pretty girl5．教师分组训练前三个指令。6．教师接着介绍四个指令。Get her a big piece of cake/Carry it to the girl/You trip over a casette recorderThe cake is on the floor。（让学生把铅笔盒当做CAKE 放到地上）7．教师分排发指令，反应最快的同学得分。8．教师介绍最后二个指令。The girl laughs./You blush.9 ．九个指令按顺序来复习。10．打乱顺序复习。11 ．emphasizes the sentences: Let Ss understand them by using body languages. Ss practice to say them for several times.12 ．Listen and number the pictures.13 ．教读这九个指令。14． T says the sentences in the jumbled order,Ss mime the actions according to the sentences.15. Listen again, check the answers.Practise:1 让学生准备好道具，以小组为单位排演，请一个同学说词，一个同学演TOBY，一个同学monster。2 教师打乱顺序，说出九副图中任意的一副图的指令，让学生做动作，看谁反应快，得分，然后请同学当小老师来发指令。 Homework:Listen and do actions. Listen and mime the action story
板书设计 Unit 3 Dreamsfast asleep wake up jump out of look for
课后反思 首先思想观念要转变，有了新的观念才能接受新事物。如果观念没有更新，新教材、新课程都只能是空谈，无非是“穿新鞋，走老路”，