22 《为中华之崛起而读书》 公开课导学案（2课时）

部编版四年级语文上册第七单元
《为中华之崛起而读书》学习任务单
第一课时
【学习目标】
1.认识“崛、范”等生字，会写“肃、晰”等生字，会写“严肃、清晰”等词语。
2.通过关注主要人物和事件，归纳课文讲述的三件事，并连起来说清楚课文的主要内容。
3.正确、流利地朗读课文，初步感受周恩来为国读书的远大志向和博大胸怀。
【课前学习任务】
1.预习课文，自学生字词语。
2.查找周恩来的相关资料。
【课上学习任务】
1.会读下面的生字。
崛 范 魏 晰 效 淮 惑 惩 斥
2.正确书写本课的生字、词语。
3.默读课文，想一想课文讲了哪几件事，再连起来说说课文的主要内容。
概括事件主要内容
事件 时间 地点 主要人物（做什么）
4.默读课文的 1-10 自然段，画出描写周恩来的语句，通过人物的动作、语言、神态体会人物内心的情感，并在旁边简要写下自己的体会。
【学习资源】
人物简介：
周恩来（1898－1976），中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者和领导人之一。周恩来毕业于南开大学，早年留学日本、法国、德国、英国等地，回国后担任黄埔军校政治部副主任、主任。自 1949 年起任中华人民共和国国务院总理，1976年逝世。
【课后练习】
一、读句子，完成下面的练习
周恩来离开家乡淮安到奉天上学，他对伯父说的“中华不振”感到疑惑不解。有一次，他亲眼看见一个中国女人被外国人欺负，中国巡警不但不惩处那个外国人，反而训斥她。此时他才真正体会到“中华不振”的沉重（份 分）量。所以，当魏校长提出为什么而读书这个严肃的问题时，周恩来qīng xī（ ）而坚定地回答： “为中华之崛起而读书。”魏校长听了连声称zàn（ ）他的（抱 报）负和xiōng huái（ ）。
1.下列词语中加点字的读音正确的一项是（ ）
2.读句子，根据拼音写词语。
3.文中“肃”的第六笔是（ ）
A.丶 B.丨 C.一 D.丿
4.在括号内选择正确的字补充在原文里，对的画“√”。
二、查阅资料，了解当时的社会状况
第二课时
【学习目标】
1.能查找资料加深对课文内容的理解，说出周恩来立下“为中华之崛起而读书”这一志向的原因。
2.写自己读书的目的，做到理由清楚。
【课前学习任务】
1.复习巩固本课生字词。
2.查找资料，了解当时的社会状况。
【课上学习任务】
1.根据上节课梳理的事件要素表，再次练习归纳课文的主要内容。
2.默读课文的 11～17 自然段，画出体现“中华不振”的语句，并在旁边简要批注自己的想法。
3.交流课前查找的资料，结合教师补充的资料，了解当时的社会状况。
4.学习诗歌《大江歌罢掉头东》，理解周恩来立志的原因。
【学习资源】
《大江歌罢掉头东》注释：
1.大江：宋代文学家苏轼《念奴娇 赤壁怀古》开篇即“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。这里泛指气势豪迈的歌曲。
2.掉头：有力地掉转身躯，表示决心赴日留学。“大江歌罢掉头东”一句，抒发了作者为寻求救国救民的真理，“志在四方”的壮志豪情。
3.邃密：深入、细致，这里是精研的意思。
4.群科：辛亥革命前后曾称社会科学为群科。群科，即社会科学。一说是各种科学。
5.济世穷：挽救国家的危亡。周恩来东渡日本求学就是为了继续深入钻研社会科学，从中探寻拯救濒临绝境、走投无路的旧中国的真理。
6.面壁：面对墙壁坐着，这里用来形容刻苦钻研。
7.破壁：这里表示学成之后，像破壁而飞的巨龙一样，为祖国和人民做一番大事业。
8.难酬蹈海亦英雄：难酬：难以实现，目的达不到。蹈海，投海。这句话的意思是说，即使理想无法实现，投海殉国也是英雄。
【课后练习】
一、写一写自己的读书目的，树立远大的志向
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二、推荐阅读《大地的儿子——周恩来的故事》
三、预习《梅兰芳蓄须》