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统编版二年级上册
18刘胡兰
第1课时
单元主题
伟人
单元主题
教学重点
借助词句，了解课文内容。
任务设计
学习任务一：识字解词
学习任务二：整体感知
学习任务四：检测评价
学习任务三：拓展总结
新知讲解
刘胡兰
刘胡兰（1932年10月8日—1947年1月12日），女，汉族， 原名刘富兰，山西省吕梁市文水县云周西村人。著名的革命先烈，优秀共产党员。
1947年1月12日，刘胡兰在敌人的威逼利诱下毫不畏惧、视死如归，牺牲在铡刀之下，年仅15岁。
新知讲解
自由读课文，标注自然段序号，再圈出生字，遇到难读的生字和句子多读几遍。
初读感知
新知导入
学习任务一
识字解词
新知讲解
认读字词
刘胡兰 反动派 村子 被捕
关住 知道 鲜血 拉到 民兵
血淋淋 挺胸 杀死 烈士
liú lán
pài
bèi
xuè
lā
bīng
xiě
tǐng
shā
liè
新知讲解
字理识字
烈士的鲜血
形声字。火（灬）表意，篆书形体像火焰；列（liè）表声，列有分解义，表示物被火烧而分解。本义是火势猛烈。
新知讲解
识字方法
形声字
派
你能给“派”组词吗？
派出
分派
反动派
反对进步、反对革命事业的集团或分子。
pài
新知讲解
识字方法
形声字
被
从衣(衤)从皮
本义是被子
被子
被动
披
pī
青蛙披着绿衣裳。
区分
bèi
新知讲解
识字方法
形声字
拉
挺
lā
tǐng
扌
拉手
拉住
挺拔
笔挺
新知讲解
多音字
血
鲜血
xuè
血淋淋
xiě
用于书面语
用于口头语
新知讲解
刘胡兰
反动派
鲜血
挺胸
民兵
拉到
杀死
烈士
村子
知道
被捕
新知讲解
练习写字
观察字形，交流难写字
刘民反村
被关道兵
新知讲解
刘
liú
结构：左右
组词：刘胡兰 姓刘
笔画：6
部首：文
“文”横要短，撇要长，捺变为长点。
“刂”两笔中点在横中线。
新知讲解
结构：独体
笔画：五
部首：乛
民
mín
组词：民族 民兵
上窄下宽，竖提要直。
斜钩呈弓形，写舒展。
易错提示：注意第五笔是斜勾，不是捺。
新知讲解
结构：半包围
笔画：四
反
fǎn
组词：反对 相反
部首：
第二笔撇要写得伸展，与横撇和捺的下端基本齐平。
捺的起笔在横中线上。
新知讲解
结构：左右
组词：山村 农村
部首：木
村
笔画：七
是点，不要写成捺。
右边为“寸”，要注意木字旁的点和“寸”字的点相互避让
新知讲解
结构：左右
组词：被子 棉被
笔画：十
被
bèi
部首：衤
“皮”字的笔顺：横钩、撇、竖、横撇、捺
“又”字横撇短、捺长。
易错提示：“衤”不要写成“礻”
新知讲解
结构：上下
笔画：六
部首：丷
关
guān
组词：开关 关门
第二横长，收笔写在横中线上。
撇、捺要写舒展。
第二笔是撇
新知讲解
道
dào
结构：半包围
组词：道理 道路
笔画：十二
部首：辶
“辶”捺要长，“首”字略瘦长，外包内
“辶”三笔写成，第二笔是横折折擞。
笔顺先内后外，先写“首”，后写“辶”。
新知讲解
兵
bīng
结构：上下
组词：民兵 兵器
音序：B
部首：八
首笔撇稍平，第二笔竖稍长。
上横位置靠上，下横最长、要有力。
易错提示：第二个横要长，托住上部哦！
新知讲解
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
新知讲解
学习任务二
整体感知
新知讲解
课文写了什么内容
敌人想收买刘胡兰，刘胡兰坚贞不屈，死也不说出谁是共产党员，最后牺牲在敌人的铡刀下。
新知讲解
学习任务四
拓展总结
新知讲解
拓展阅读
牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了。
不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小。
九月十六那天早上，敌人向一条山沟扫荡，
山沟里掩护着后方机关，掩护着几千老乡。
正在那十分危急的时候，敌人快要走到山口，
昏头昏脑地迷失了方向，抓住了二小要他带路。
二小他顺从地走在前面，把敌人带进我们的埋伏圈，
四下里乒乒乓乓响起了枪炮，敌人才知道受了骗。
敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面，
我们那十三岁的王二小，英勇的牺牲在山间。
干部和老乡得到了安全，他却睡在冰冷的山间，
他的脸上含着微笑，他的血染红蓝蓝的天。
秋风吹遍了这个村庄，它把这动人的故事传扬，
每一个老乡都含着眼泪，歌唱着二小放牛郎。
歌唱二小放牛娃
新知讲解
课堂总结
这节课，我们学习了生字，了解《刘胡兰》这篇文章的大致内容。那面对敌人的迫害，刘胡兰会做怎样的选择呢？下一节课我们继续学习《刘胡兰》的故事。
新知讲解
学习任务五
检测评价
新知讲解
一、下列字形有误的一组是（ ）。
A.刘胡兰
B.犯动派
C.民兵
D.关闭
B
新知讲解
二、给下列多音字选择正确的读音。
1.我的手指都流血（ ）了。
2.国旗是革命烈士们的鲜血（ ）染红的。
xiě
xuè
xiě
xuè
新知讲解
评价内容 评星
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
书写正确
书写规范整洁
板书设计
18 刘胡兰
反动派 被捕 鲜血直流
拉到广场 民兵 血淋淋
挺起胸膛 杀害 烈士的鲜血
pài
bèi
xuè
lā
bīng
xiě
tǐng
shā
liè
后鼻音
作业布置
1.带感情地朗读课文。
2.完成课后习题。
谢谢
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18刘胡兰 第1课时教学设计
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：认识10个生字，读准多音字“血”，会写8个字，会写“民兵、知道”等5个词语。
思维能力：能正确、流利地朗读课文。联系上下文理解“收买、威胁”等词语的意思。
审美创造：借助刘胡兰与敌人的三次对话，讲述故事。
教学重难点：
重点：认识10个生字，读准多音字“血”，会写8个字，会写“民兵、知道”等5个词语。
难点：能正确、流利地朗读课文。联系上下文理解“收买、威胁”等词语的意思。
教学过程：
图片导入：
课件出示：泼水节刘胡兰图片
刘胡兰（1932年10月8日—1947年1月12日），女，汉族，原名刘富兰，山西省吕梁市文水县云周西村人。著名的革命先烈，优秀共产党员。1947年1月12日，刘胡兰在敌人的威逼利诱下毫不畏惧、视死如归，牺牲在铡刀之下，年仅15岁。
自由读课文，标注自然段序号，再圈出生字，遇到难读的生字和句子多读几遍。
学习任务一：识字解词
1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
课件出示：
刘胡兰 反动派 村子 被捕
关住 知道 鲜血 拉到 民兵
血淋淋 挺胸 杀死 烈士
指名读、去拼音读、领读、开火车读。注意读准翘舌音“杀”，前鼻音“兰”，后鼻音“兵、挺”。
2.识字方法：课件出示：
（1）字理识字
“烈”形声字。火（灬）表意，篆书形体像火焰；列（liè）表声，列有分解义，表示物被火烧而分解。本义是火势猛烈。
（2）形声字识字
派：派出 分派 反动派
反对进步、反对革命事业的集团或分子。
被：从衣(衤)从皮 本义是被子
拉、挺：扌
（3）多音字（课件出示）
鲜血xuè 用于书面语
血淋淋xiě 用于口头语
3.识字游戏：（课件出示）
指名读、开火车读。教师及时评价。
【设计意图】初读感知，先扫清字词障碍，为把课文读正确、读通顺打下基础。
4.写字指导：
刘 民 反 村 被 关 道 兵
被：左窄右宽，左部勿误写成“礻”，注意“皮”的笔顺。教师范写生字，边写边指导“刘”字，左边的“文”，捺变成了点。
“关”，上下结构。“刘、村、被”左右结构，“反”半包围结构，“民”独体字。
“道”半包围结构，“兵”上下结构。道：半包围结构，先内后外，先写“首”，后写“辶”。
（1）请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
（2）看准每个字在田字格里的位置。
（3）看清每个字的结构，放慢速度。
（4）严格按笔顺描写。
【设计意图】学习会写字，培养学生正确的书写姿势和方法，激发学生的书写兴趣。
学习任务三：整体感知
师：自读课文，思考：课文写了什么内容
敌人想收买刘胡兰，刘胡兰坚贞不屈，死也不说出谁是共产党员，最后牺牲在敌人的铡刀下。
学习任务四：拓展总结
1.拓展阅读
歌唱二小放牛娃
牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了。
不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小。
九月十六那天早上，敌人向一条山沟扫荡，
山沟里掩护着后方机关，掩护着几千老乡。
正在那十分危急的时候，敌人快要走到山口，
昏头昏脑地迷失了方向，抓住了二小要他带路。
二小他顺从地走在前面，把敌人带进我们的埋伏圈，
四下里乒乒乓乓响起了枪炮，敌人才知道受了骗。
敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面，
我们那十三岁的王二小，英勇的牺牲在山间。
干部和老乡得到了安全，他却睡在冰冷的山间，
他的脸上含着微笑，他的血染红蓝蓝的天。
秋风吹遍了这个村庄，它把这动人的故事传扬，
每一个老乡都含着眼泪，歌唱着二小放牛郎。
2.课堂总结
这节课，我们学习了生字，了解《刘胡兰》这篇文章的大致内容。那面对敌人的迫害，刘胡兰会做怎样的选择呢？下一节课我们继续学习《刘胡兰》的故事。
小组讨论后，教师引导总结。
学习任务五：检测评价
一、下列字形有误的一组是（ ）。
A.刘胡兰 B.犯动派 C.民兵 D.关闭
二、给下列多音字选择正确的读音。
xiě xuè
1.我的手指都流血（ ）了。
2.国旗是革命烈士们的鲜血（ ）染红的。
板书设计：
布置作业：
1.带感情地朗读课文。
2.完成课后习题。
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