8. 大卫·科波菲尔（节选）—2023-2024学年高二语文人教统编版选择性必修上册课时分层练（含答案）

8.1 大卫·科波菲尔（节选）—2023-2024学年高二语文人教统编版选择性必修上册课时分层练
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识
1、下列各句中，没有语病的一项是( )
A.查尔斯·狄更斯出身寒微，他的小说《大卫·科波菲尔》早在清末就被译成中文，是一百多年来最受读者欢迎的外国小说家。
B.当年，英国作家狄更斯的长篇小说《小杜丽》在报纸上连载，出海航行的水手一靠岸，第一件事问的就是小杜丽的故事发展得怎么样了。
C.家庭教育是一种无言的教育，身教大于言传，只有家长以身作则，营造和谐的家庭氛围，才能避免孩子今后不会养成叛逆、自负的性格。
D.有心的环保理念宣传，有力的环保监管和执法，每一件群众身边的生态环境破坏的解决，都会成为入脑入心入行的生态文明教育。
2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
一段文字或长或短，其中蕴含的情趣和内涵却是要用整个心灵去体验的。_________。这，就是文字的魅力。
①平淡质朴的文字后面凝聚着为文者的爱恨情仇，
②言为心声，语言一旦转化成文字的形式，就包含了为文者的心路历程。
③寄托着为文者的精神追求，
④一千个读者有一千个哈姆莱特。
⑤从这个意义上讲，我们可以说阅读就是在读人生。
⑥要读懂文字背后的深层意义是一件很难的事情。
A.④⑤①③②⑥ B.②⑤①③⑥④ C.④⑤②①③⑥ D.①③②⑤④⑥
3、下列句子中，全都运用了比喻修辞手法的一组是( )
①他面色灰白，像煮熟的土豆般粉白。
②它们嚼的不是草，而是冬天里半发的绿意，以及草场上无边无际的阳光。
③微云掠空，斜斜地排着，像一首短诗，像一阕不规则的小令。
④脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋。
⑤我发现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子。
⑥富贵于我如浮云。
A.①②④ B.③④⑤ C.③④⑥ D.①②⑤
二、语言表达
阅读下面的文字，完成下题。
狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》中塑造了一系列劳动人民的正面形象，如佩格蒂先生。他是一位渔民，收养了两名孤儿：艾米莉和汉姆。就在艾米莉和汉姆结婚的前夕，纨绔子弟斯蒂福思竟诱骗艾米莉与他私奔。佩格蒂先生在大卫的带领下来到斯蒂福思家，问他的母亲，她儿子斯蒂福思答应要和艾米莉结婚的话算不算数。那位富家太太对他们①__________。在她看来，她儿子娶渔家女为妻，不但有辱门楣，而且会毁掉他自己的前程。她有的是钱，想拿钱了事。佩格蒂先生愤怒地拒绝并斥责了这个阴险的女人。他担心艾米莉，立即出发决心把②__________的孩子找回来，他的心充满了博爱与宽恕。上流社会中所谓的有教养的富家太太的心自私冷酷，而生活在底层的劳动人民的心善良自尊，二者的对照使小说体现出鲜明的民主精神。
亚摩斯海滨船难是小说的高潮。一艘从外国归来的船在暴风雨中即将沉没，渔民汉姆③__________地下海救人。当他游近时，认出挣扎求生的人正是在船上的斯蒂福思，斯蒂福思尽管诱骗了他的未婚妻，但他仍尽力救斯蒂福思。正当他即将抓住船桅时，一阵大浪把他们两人都淹没了。汉姆为人木讷憨厚，没念过书，更谈不上有仪容风度；然而，他的胸怀比海洋更博大。这是狄更斯对劳动人民高尚品质的最高赞美，小说因此具有净化人的灵魂的巨大的道德力量。
4、请在文中横线处填入恰当的成语。
5、请将文中画波浪线的句子改为一个长单句。要求以“小说”为主语，表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
6、文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
三、现代文阅读
阅读下面的文字，完成问题。
生活有了变化
狄更斯
汉姆背上背着我，胳臂下夹着我们的一只小箱子，佩格蒂则提着我们的另一只小箱子……来到了我打远处就已看到的那片单调的荒滩。这时汉姆说：
“大卫少爷，那就是我们家的房子！”
我朝那片荒滩的四面八方看去，尽量往远处看，一直看到海，看到河，可是我什么房子也没看见。在不远处，有一条黑乎乎的驳船，或者是别的什么旧船，扣在稍高处的干燥地面上，上面伸出一个铁漏斗似的东西当作烟囱，正在舒畅地冒着烟。可是除此之外，我再也看不到有任何可以住人的地方。
“不会是那个吧？”我说，“那个像船一样的东西？”“正是那个，大卫少爷。”汉姆回答说。
即使是阿拉丁的宫殿，或者是大鹏鸟的蛋什么的，比起住在船里的古怪主意来，我想也不会使我更着迷。船帮上开有一个很有趣的门，还有屋顶，上面还开着几扇小窗。而它之所以让人着迷，在于它是一条真正的船，无疑下过几百次水，从来没有人想到会有人把它搁在旱地上当房子住。我觉得，这就是它让我着迷的地方。要是它本来就打算用来住人，我会觉得它小了点,不太方便,而且也太冷清了。可是,由于从来没有打算做这样的用途，它就成了一个完美的住处了。
这船屋里干净得让人喜爱，要多整齐有多整齐。里面有一张桌子，一只荷兰钟，一个带抽屉的木柜，柜子上搁有一只茶盘，茶盘上绘着一个拿阳伞的女人，带着一个小军人模样的小孩在散步，那小孩正在滚铁环。茶盘用一本《圣经》挡着，免得它翻滚过来，因为要是翻滚过来的话，会砸破放在《圣经》周围的许多杯子、碟子和一把茶壶。墙上挂着几幅镶嵌在玻璃框里的普通彩色画，画的都是《圣经》故事。打这以后，每逢我看到小贩手里拿着这种画兜售时，我的眼前就会出现佩格蒂哥哥家里的情景。这些画中最引人注目的有两幅:一幅是穿红衣服的亚伯拉罕要拿穿蓝衣服的以撒祭神，另一幅是穿黄衣服的但以理被投进绿色狮子的坑中。在那小小的壁炉台上方，挂着另一幅画，画的是在森德兰建造的一艘叫“莎拉·詹思号”的斜桁四角帆帆船，它粘有一个真正的木雕小船尾，这是一件融画家的技巧和木工的手艺于一体的艺术作品，我认为这是一件世界上最令人羡慕的佳作。房顶的椽子上还钉有一些钩子，至于它们派什么用场，我当时并不清楚。另外，还有一些柜子、箱子之类的东西，也可以用来坐人，以补椅子的不足。
这都是我进门后第一眼看到的东西——按我的理论，这是孩子的特点——接着佩格蒂打开一扇小门，让我看了我的卧室。这是我见过的最完美、最让人喜欢的卧室了——它位于船尾,有一个小小的窗子，这原本是伸出船舵的地方。墙上挂着一面小镜子，镜框上镶着牡蛎壳，镜子挂的高度正好适合我。房里有一张小床，刚好够我睡。还有一张桌子，桌子上摆着一只蓝色的大杯子，里面插着一束海草。墙壁刷得像牛奶一般白，碎布拼成的百衲被，鲜亮得使我的眼睛都发痛了。在这座有趣的房子里，引起我特别注意的有一件事，那就是鱼腥味；它简直无孔不入，就连我掏出衣袋里的手帕擦鼻子时，我发现手帕的味儿也像包过一只海虾似的。当我悄悄把这一发现告诉佩格蒂时，她说，她哥哥是贩卖海虾、螃蟹和龙虾的。后来我才发现，在外面一间放有钵钵罐罐的小木屋里，经常可以看到一大堆这样的海货，它们彼此有趣地聚结在一起，不管钳住什么，就再也不肯松开。
来时，我们受到了一位系着白围裙的很有礼貌的妇女的迎接。当我还在汉姆背上，离船屋还有大约四分之一英里时，我就看见她立在门口，朝我们屈膝行礼了。跟她一样行礼的，还有一个戴串蓝珠子项圈的挺美的小姑娘（或者说我认为她挺美）。我走上前去想吻她一下，她不肯让我吻，跑开躲起来了。接着，我们吃了一顿丰盛的晚餐，有清蒸比目鱼、黄油酱和土豆，还专为我做了一份排骨。后来，进来一个毛发浓密、满脸和气的汉子。因为他管佩格蒂叫“小妞”，还在她脸上来了一个亲热的响吻，从她对他的一般礼数来看，我断定这人定是她的哥哥。果然是这样——佩格蒂对我介绍说，他就是这一家的主人佩格蒂先生。
“见到你很高兴，少爷，”佩格蒂先生说，“你会觉得我们粗鲁，少爷，不过你也会发现我们还是挺爽快的。”
我向他道了谢，同时回答说：“我相信，在这样一个让人喜欢的地方，我一定会很快活的。”“你妈好吗，少爷？”佩格蒂先生说，“你离开她时，她高兴吗？”
我对佩格蒂先生说，她高兴极了，她还要我代她向你问好——这是我自己编造的一句客气话。“多谢她的关心，说真的，”佩格蒂先生说，“啊，少爷，你要是能跟她，”他朝他妹妹点了点头，“跟汉姆，还有小艾米莉，一块儿在这儿待上两个星期，那我们就觉得太有光彩啦。”
佩格蒂先生用这样殷勤的态度表示过自己的地主之谊后，就到屋外用一壶热水洗起脸来，一边说冷水是怎么也没法洗掉他的龌龊的。没过多久，他就回来了，外表已大大改观，不过脸色却红得厉害，使得我不由得想到，他的脸在这点上竟会跟海虾、螃蟹和龙虾一个样，放进热水时黑不溜秋，出来时就红不棱登了。
吃过茶点后，关上屋门，一切都安排得舒舒服服（此时屋外的夜色中，寒风阵阵，雾气沉沉），我似乎觉得，这儿是人类所能想象出来的最宜人的隐居之所了。
（摘编自狄更斯《大卫·科波菲尔》）
7、下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是( )
A.大卫到佩格蒂家时，小说先连用四个“看”后又用“没看见”“看不到”等词生动地刻画了大卫听到汉姆的话后极力搜索的迫切情态和没找到房子的失望之情。
B.大卫初到船屋看到佩格蒂先生家里的摆设时表示由衷的喜欢，传达出主人公对恬淡宁静的隐居生活的向往。
C.文中反复地表达大卫对破旧船屋的着迷，主要是因为童年的大卫对生活充满美好的憧憬和希望。
D.“冷水是怎么也没法洗掉他的龌龊的”看似一笔带过，实则巧妙地点出底层小人物内心深处隐藏着的职业“自卑”心理。
8、下列对小说艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A.小说中写“黑乎乎的驳船”时采用拟人手法，用“扣”“伸”“舒畅地冒着烟”生动形象地写出驳船的与众不同，突出了“我”的好奇。
B.小说中大量使用数字“一”来描写船屋和“我”的房间，突出了佩格蒂先生家的贫穷，传达出作者的同情和人道主义关怀。
C.童年的大卫特别关注《圣经》和《圣经》中的故事场景，这为后来大卫爱好讲故事和阅读并最终成为作家埋下了伏笔。
D.小说主要采用侧面描写的方法来描绘佩格蒂先生积极乐观、可亲可爱的形象，也写出其“一家人”和睦快乐的生活。
9、节选部分在叙述上具有鲜明的特色，请结合文本简要分析其效果。
10、狄更斯的作品被后世奉为“召唤人们回到欢笑和仁爱中来的明灯”，请结合文本谈谈你的感受。
四、材料作文
11、微写作。
课文中写到“我竟沦落到跟这样一班人为伍，内心隐藏的痛苦，真是无法用言语表达”。请用自己的语言写出“我”内心隐藏的痛苦，150字左右。
参考答案
1、答案：B
解析：A项,搭配不当,“《大卫·科波菲尔》......是.....外国小说家”主宾搭配不当,可在“是一百多年”前加“他”。C项,不合逻辑,删去“不”。D项,成分残缺,在“环境破坏”后加“问题”。
2、答案：B
解析：本段文字主要阐释文字的魅力。本题可按先说文字，再说文字背后的情感，最后说读者的感受的顺序排列。
3、答案：C
解析：①是比较，没有运用修辞手法。②没有运用修辞手法。③“像一首短诗，像一阕不规则的小令”是明喻，有比喻词“像”。④“光秃得像个鸡蛋”是明喻，有比喻词“像”。⑤拟人的修辞手法，“住宅”“尽可能装出体面的样子”，把物当人来写。⑥“如浮云”是明喻，有比喻词“如”。
4、答案：①尖酸刻薄；②误入歧途；③奋不顾身
解析：①由后文“在她看来，她儿子娶渔家女为妻，不但有辱门楣，而且会毁掉他自己的前程。她有的是钱，想拿钱了事”可知，语境强调富家太太对待佩格蒂先生等人态度不好，可填“尖酸刻薄”“嗤之以鼻”等。尖酸刻薄：说话带刺儿，待人苛刻，缺少善意。嗤之以鼻：用鼻子吭气，表示看不起。②由前文“就在艾米莉和汉姆结婚的前夕，纨绔子弟斯蒂福思竟诱骗艾米莉与他私奔”“她儿子斯蒂福思答应要和艾米莉结婚的话算不算数”可知，艾米莉被骗犯错，可填“误入歧途”“误入迷途”“误入迷津”等。误入歧途/误入迷途/误入迷津：由于受迷惑而走上错误的道路。③由前面“一艘从外国归来的船在暴风雨中即将沉没”和后面“但他仍尽力救斯蒂福思”可知，语境是说渔民汉姆不顾个人安危去救人，可填“奋不顾身”“临危不顾”。奋不顾身：奋勇直前，不顾生命。临危不顾：遇到危难，并不顾惜自已。指没有私心，十分英勇。
5、答案：小说通过上流社会中所谓的有教养的富家太太的自私冷酷和底层劳动人民的善良自尊的对照体现出鲜明的民主精神。
解析：将复句变为单句，首先确定主干句，题干要求以“小说”为主语，那么主干句可为：小说体现出鲜明的民主精神。然后把“上流社会中所谓的有教养的富家太太的心自私冷酷”改为“上流社会中所谓的有教养的富家太太的自私冷酷”，把“生活在底层的劳动人民的心善良自尊”改为“底层劳动人民的善良自尊”；将改后所得短语插入主干句作为“对照”的定语，将“通过……的对照”作为“体现”的状语。最后按照逻辑关系梳理语序，完整连贯地进行表述即可。
6、答案：当游近时，他认出在船上挣扎求生的人正是斯蒂福思，尽管斯蒂福思诱骗了他的未婚妻，但他仍尽力救斯蒂福思。
解析：画横线句子有三处语病。一是成分残缺，“当他游近时，认出……”缺少主语，可改成“当游近时，他认出……”。二是语序不当，多层定语的语序是“表领属—表时间、处所—量词短语或指示代词—动词性词语—形容词性词语—表示属性、范围的名词、动词”，所以“在船上”应放在“挣扎求生”前面。三是关联词语位置不当，“斯蒂福思尽管诱骗了他的未婚妻，但他仍尽力救斯蒂福思”中，两个分句的主语不同，关联词“尽管”应放在“斯蒂福思”前。
7、答案：B
解析：“对恬淡宁静的隐居生活的向往”错，文中最后一段虽然提到“这儿是人类所能想象出来的最宜人的隐居之所了”，但这只体现了儿童初到一个地方的好奇，大卫之所以喜爱佩格蒂先生家，是因为他天真、纯朴、稚嫩，还没有体会过生活的艰辛，并没有“对恬淡宁静的隐居生活的向往”之意。
8、答案：D
解析：“主要采用侧面描写……积极乐观、可亲可爱的形象”错，选文主要采用外貌、动作与语言等正面描写来塑造佩格蒂先生积极乐观、可亲可爱的形象，并非侧面描写的方法。
9、答案：①采用第一人称叙述（以“我”为线索），叙述“我”初到佩格蒂先生家的所见所闻所感，真实而有趣，吸引读者阅读。②以天真无邪的孩子的视角来感知周围的世界，让艰辛的生活披上了童话色彩，充满童趣，幽默风趣。③以舒缓的散文化笔调叙述、探索孩子的心灵世界，感受世界的美好，寄托作者的人道主义情怀。
解析：分析小说的叙述特点，可以从叙述人称、叙述视角、叙述语言等方面入手。从叙述人称看，小说以第一人称“我”叙述，同时又以“我”为线索，记叙“我”初到佩格蒂先生家的所见所闻所感，表达“我”对破旧船屋的着迷，表现佩格蒂先生的善良热情。第一人称的运用使故事真实而有趣，能激发读者的阅读兴趣。从叙述视角看，“按我的理论，这是孩子的特点”“墙壁刷得像牛奶一般白……那就是鱼腥味”“我走上前去想吻她一下，她不肯让我吻，跑开躲起来了”“我似乎觉得，这儿是人类所能想象出来的最宜人的隐居之所了”，“我”是一个天真无邪的孩子，“我”眼中的世界充满了童趣，以孩子的视角来感知周围的世界，叙述“我”初到佩格蒂先生家的所见所闻所感，真实而有趣，这种叙述视角让原本艰辛的生活披上了童话色彩，幽默而风趣。从叙述语言看，“我朝那片荒滩的四面八方看去……什么房子也没看见”“即使是阿拉丁的宫殿……也不会使我更着迷”“这船屋里干净得让人喜爱，要多整齐有多整齐”“这是我见过的最完美、最让人喜欢的卧室了”“我似乎觉得，这儿是人类所能想象出来的最宜人的隐居之所了”，小说情节简单，作者在舒缓的叙述中叙述一个孩子初到佩格蒂先生家的所见所闻所感，展现出孩子美好的内心世界，营造了美好而温馨的氛围，寄托了作者的人道主义情怀。
10、答案：①从大卫的角度看，文章通过大卫初到佩格蒂先生家对破旧船屋的着迷，激起我们对美好生活的执着追求。②从佩格蒂先生的角度看，通过佩格蒂先生对妹妹和大卫的热情招呼，表现佩格蒂先生的善良热情。③从环境的角度看，破旧船屋在佩格蒂先生一家人的打理下，整洁干净，井然有序，这告诉我们不管生活多困难，只要人心向善，一切都是美好的，折射出困境中的人性美的光辉。
解析：由题干中的“召唤人们回到欢笑和仁爱中来的明灯”可知，本题要求体悟小说中体现出的“真、善、美”，可从人物、环境、主题等方面分析作答。从大卫的角度看，结合“即使是阿拉丁的宫殿……也不会使我更着迷”“这船屋里干净得让人喜爱，要多整齐有多整齐”“这是我见过的最完美、最让人喜欢的卧室了”“我似乎觉得，这儿是人类所能想象出来的最宜人的隐居之所了”可知，小说从大卫的角度叙述其初到佩格蒂先生家的所见所闻所感，展现出孩子内心世界的美好，激起我们对美好生活的执着追求。从佩格蒂先生的角度看，“进来一个毛发浓密、满脸和气的汉子……亲热的响吻”“‘见到你很高兴，少爷，’佩格蒂先生说，‘你会觉得我们粗鲁，少爷，不过你也会发现我们还是挺爽快的。’”“‘啊，少爷，你要是能跟她，’……‘跟汉姆……那我们就觉得太有光彩啦。’”，佩格蒂先生对妹妹亲昵而热烈，对大卫热情而直爽，这是一个善良又热情的形象。从环境的角度看，“这船屋里干净得让人喜爱，要多整齐有多整齐”“还有一张桌子……使我的眼睛都发痛了”，作者在描写船屋和卧室时，极力展现整齐和美好，可见主人对生活的态度也是美好的，尽管生活艰辛，只能住在破船上，屋里陈设的东西都很简陋，但是我们也能从中看到人性的美好，文章折射出困境中的人性美的光辉。
11、答案：略
解析：【写作指导】
写作时要注意联系上下文：“我”在被遗弃后，来到谋得斯通-格林比货行当童工，开始独自谋生的“我”本应该感到高兴，但所接触的人却让“我”感到失望甚至绝望。在写作过程中，要抓住“我”从看到希望到感到失望甚至绝望的这一系列心理变化。