小学六年级语文（上）半期测试题(含答案)

小学六年级语文（上）半期测试题
一、知识积累与运用。（分）
1、看拼音 ，写词语。（8分）
hān shuì yōng zhǒng yíng rào pǐng xī yǐ dài
（ ） （ ） （ ） （ ）
dàng dí wǔ mèi lìn sè rù bù fū chū
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、形近字组词。（4分）
沸（ ） 扳（ ） 迄（ ） 膀（ ）
拂（ ） 版（ ） 屹（ ） 磅（ ）
3、写出下列词语的近义词或反义词。（3分）
近义词：驱除—（ ） 灿烂—（ ） 铸就—（ ）
反义词：骄傲—（ ） 缓慢—（ ） 噩耗—（ ）
4、把搭配恰当的词语用线连起来。（4分）
绚丽的 阳光 一丝不苟地 讲述
耀眼的 鳞光 有声有色地 劝告
高悬的 霞光 苦口婆心地 战斗
闪闪的 彩虹 英勇顽强地 工作
4、选择合适的关联词填空。（4分）
即使……也…… 无论……都…… 因为……所以……
如果……就…… 只要……就…… 虽然……但是……
（1）（ ）我们是为人民 ( http: / / www.21cnjy.com )服务的，（ ）我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）你说得对，我们（ ）改正。
（2）（ ）遇到多大困难，我们（ ）要克服。
5、按要求改写句子。（3分）
（1）我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢？
改为陈 ( http: / / www.21cnjy.com )述句：
（2）妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”
改为转述句：
（3）李兵和王刚在课间散步时，他对他说：“上课要全神贯注地听讲。”
修改病句：
7、将诗文补充完整。（4分）
（1）先天下之忧而忧， 。
（2） ，两行清泪为思亲。
（3）春风得意马蹄疾， 。
（4） ，万紫千红总是春。
二、阅读。（35分）
（一）读下面的非连续性文本，完成文后习题。（10分）
【美林药品名称】：美林
【美林药品性状】：美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂芳香。
【美林药品适应症】：用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度的疼痛。
【美林药品用法用量】：口服，12 岁以下小儿用量见下表。
年龄（岁） 体重（公斤） 一次用量（毫升） 次数
1—3 10—15 4 若持续疼痛或发热，可间隔4—6小时重复用药1次，24小时不超过4次。
4—6 16—21 5
7—9 22—27 8
10—12 28—32 10
【美林不良反应】：
（1） ( http: / / www.21cnjy.com )少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良，胃肠道溃疡及出血、头晕、耳鸣、视力模糊、嗜睡、下肢水肿或体重骤增。
（2）罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合症，肾功能衰竭、支气管痉挛等。
【美林注意事项】：
（1）美林为对症疗 ( http: / / www.21cnjy.com )药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。
（2）有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肚肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。
（3）下列情况患者应医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、高血压。
（4）1 岁以下儿童应在医师指导下使用。
（5）不能同时服用其他含有解热镇痛的药品（如某些复方 感冒药）。
（6）如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。
（7）对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。
（8）美林性状发生改变时禁止使用。
（9）请将美林放在儿童不能接触的地方。
（10）如正在使用其他药品，使用美梦前请咨询医师或药师。
【美林药品相互作用】：
（1）美林与其他解热、镇痛、抗炎药物同用时可增加胃肠道的不良反应，并可能导致溃疡。
（2）如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。
（以上说明书有删减，精准证明书请参看药品包装）
1、 ( http: / / www.21cnjy.com )【美林注意事项】第7条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。”改为“对美林过敏者慎用，对过敏体质禁用”可以吗？为什么？
2、下列做法正确的一项的是（ ）（3分）
A、半夜，张小明体温39℃，妈妈倒出清澈如水的美林，喂小明。
B、陈琳感冒发热，吃了999复方感冒颗粒，又吃了美林。
C、王芳身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点回家喝了一次，下午五点又喝了一次，十点钟睡觉前又喝了一次。
D、李伟伟是个壮小子，才八个月大，就有21斤了。有天发热了，妈妈心疼，喂了他4毫升美林。
3、【美林注意事项】第9条为什么要求“请将美林放在儿童接触不到的地方”，请阅读整篇说明书，说出其中的原因。（4分）
(二)阅读短文，回答问题。（25分）
拐弯处的回头
弟弟郊游时脚尖被石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口。弟 ( http: / / www.21cnjy.com )弟碰见了爸爸。于是他一跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦。满以会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很 ( http: / / www.21cnjy.com )生气。他觉得爸爸“一点也不关心他”。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告他：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信，你看，等你爸爸走到拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同地焦了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。
爸爸依然笃定地一步一 ( http: / / www.21cnjy.com )步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可当他走到拐弯处，就在侧身左拐的时候，好像不经意似地悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯
后面。
虽然这一切都只发生在一 ( http: / / www.21cnjy.com )瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以前，我都在寻找一个父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
1、本文记叙的主人公应该是（ ）。（1分）
A、弟弟 B、同学 C、爸爸 D、“我”
2、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。（8分）
①弟弟受伤后碰到爸爸时：
②爸爸自己走了以后： ③同学对他说完话以后： ④爸爸在拐弯处回头时：
3、假如把第四自然段中“ ( http: / / www.21cnjy.com )爸爸依然笃定地向前走去，好像没有什么东西让他回去……”改成“爸爸依然一步一步向前走去，没有什么东西会让他回头。”行不行？为什么？（4分）
4、第四自然段中“……好 ( http: / / www.21cnjy.com )像不经意地回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼……”这是极微小的动作，为什么“那动作去打动了在场的所有人”？（3分）
5、爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。（3分）
6、文中最后一句话的破折号起 的作用。（2分0
7、联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。（4分）
三、习作表达与展示。（35分）
习作题目：《 眼中的我》
提示与要求： ( http: / / www.21cnjy.com )先把题目补充完整，可以补充为爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师等熟悉的人物，并用一件最能体现自己个人思想品质性格特点的事来写。注意要写好人物的语言和行为。
附参考答案
一、知识积累与运用。
1、看拼音，写词语。酣睡，臃肿，萦绕，屏息以待，荡涤，妩媚，吝啬，入不敷出。
2、形近字组词：沸腾，拂尘；扳动，出版；迄今，屹立；肩膀；磅礡。
3、近义词：驱赶，烂漫，造就；反义词：谦虚，快速，佳音。
4、绚丽的 阳光 一丝不苟地 讲述
耀眼的 鳞光 有声有色地 劝告
高悬的 霞光 苦口婆心地 战斗
闪闪的 彩虹 英勇顽强地 工作
5、关联词填空。（1）因为……所以……如果……就……只要……就……；
（2）无论……都……
6、按要求写句子。（1）我们不会忘记这山还高比海深的情谊。
（2）妈妈对小宁说，他昨天到哪里去了，她找了他一整天。
（3）李兵和王刚在课间散步时，对王刚说，上课要全神贯注地听讲。
7、补充诗文。（1）后天下之乐而乐。（2）一寸丹心图报国，
（3）一日看尽长安花。（4）等闲认得东风面，
二、阅读。
（一）1、不可以。因为对美林过敏者是不能吃，有过敏体质的人应少吃。改为现在这样，
就会对美林过敏者造成严重的不良后果。
2、A
3、如果放在儿童能接触到的地方，就会造成儿童误食，如果过量，就会造成严重的不良后果，甚至危及生命。
（二）1、爸爸。 2、（略） ( http: / / www.21cnjy.com ) 3、不行，没有“笃定”二字，就没有突出爸爸走路的坚定，没有“好像”就说明了爸爸决不会回头，与后来的事实发生矛盾。
4、因为爸 ( http: / / www.21cnjy.com )爸不善于表达温柔的爱，但对儿子的爱是深沉的，他”很快地瞟了弟弟他们一眼”说明他对儿子有受伤还是担心的，所以这个微小的动作也能打动在场的人。
5、“大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了”。
6、解释作用。7（略)
三、习作表达与展示。（略）