初中语文备考-作文《那一次，我真___》审题方法指导（学案）

初中语文备考-作文《那一次，我真___》审题方法指导
思路点拨
一、强调如何“审题”和“补题”，审清文题，选定补充词。
1. 《那一次，我真……》题目类型：半命题作文。要求在横线上填一个表示心情的词语，把题目补充完整；然后要求重点写出自己的“真实感受”。
2. 体裁：应该写成“写人记事的记叙文”。
3. 补上的词语：应该是表示心情和感受的词语。
同学们补上的词语五花八门：那一次我真失望、真后悔、真感动、真倒霉、真气愤、真高兴、真的长大了、真委屈、真遗憾等等。阿芸写的《那一次我真的长大了》，写的很好，虽然补题没有按照题目要求，但从行文看，这也是一篇不错的文章。
4. 存在的主要问题：
（1）文不对题。补上的表示感受的词语和文章没太大关系。
（2）不是写的“那一次”。忘了“那一次”这三个字的限制，写的不是“一次”。比如写自己平时读书的感受和收获，文章没有中心事件。
（3）重点不突出或没有重点。
文题中有一个小陷阱——“那一次”，也就是说，本次文题只能写一件事，写两件或多件就算偏题。横线处是我们需要添加的内容，可填表示情感或心理活动的词语。
我们不妨先确定习作的中心事件，再由中心事件提炼出相对应的情感词，这样，就在无形中完成了补充题目和确定选材、立意的步骤。
二、强调如何“选择材料”
1. 选择真实的材料，禁止“胡编滥造”。
写你自己真实经历过的事情，少编故事。
好好想想你升初中之后的两个月的经历，有没有过感动、快乐、开心、后悔、失落等等情绪。如果你说都没有，我只能说，你可能是个“没心”的人。但凡有心，自然有情；但凡有情，自然不可能两个月都是心如止水。
2.选择和你的年龄相匹配的材料，避免出现“幼稚病”。
不要动不动就写“学习骑自行车很快乐”“妈妈送我去医院很幸福”之类的内容了——因为你确实没有在这些老材料中发现什么新意，你只是把你在小学四年级或五年级写过的文章拿出来抄了一遍而已。
还有“西红柿炒鸡蛋”之类，也不要再写了——除非你能从中翻出新意。因为这些内容就像扶老奶奶过马路一样，即使是真的，看着也无味了，更何况有些内容还是你编的呢？（北京语言大学教授、著名作家梁晓声说，这种情况叫“犯了幼稚病”。）
3. 选择最有教益的材料，剔除“消极和不健康”的内容。
有教益，就是对自己、对读者有正面的启迪和影响。通过读你的文章，读者要么能被一种美好的情感打动，要么能受到一种思想的启迪。文章的选材可以看上去是消极的，但你发掘出来的主题应该是积极向上的。
有的同学写和同学闹矛盾，文章中充斥着骂人的话，表达了狂躁不满的情绪，从头打到尾，然后——没了，文章结束了。这种文章有什么意思？有什么意义？在考场作文中，怎么能成为高分作文？
三、理清思路，优化主情节。
生活中有很多个“那一次”，关键在于我们是否能发现它们。要从众多素材中选取最有记忆点的事件，传达积极向上的主题。行文的基本思路：跟主题有关的情节详写，跟主题关系不大的情节略写。
写作前，建议把主要的情节提纲（或者关键词）写在草稿纸上，把主要情节理顺，确定好所写的主要内容后再动笔。
四、善用描写，叙事场景化。
题目适宜写记叙文，因此，要着重注意情节内容。叙事要具体生动，主要体现在叙事层次上，环环相扣，波澜起伏。能给人留下深刻印象的一般是习作的细节描写，包括环境描写和人物描写。
写作时，我们应尽可能地运用细节描写来还原场景，让读者读完后宛若亲临现场，很自然地便走进你所创设的情境中，这样，就达到了写作的目的。
五、强调如何突出重点
教材有写作要求：“要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。”
同学们想想你的作文，有没有突出的重点？
最能触动你情感的部分是哪里？你是如何表达的？
如果没有突出重点，你就要进行修改了。
好文章是改出来的。没有谁能落笔成文，就能完美至极——很多关于古人的故事是后人虚夸出来的，不能全信。
下面，请仔细认真地阅读下面的文章以及点评。
【习作展示和简评】
提示：文章中“【 】”中的文字是评语，同学们要认真体会。
那一次，我真的感动了
友情是一颗糖果，给我带来快乐；友情是一束鲜花，给我带来惊喜；友情是我记忆长河中的一块璀璨的钻石，它让我久久难以忘怀。【排比比喻句开头。】
学校正在为即将到来的艺术节做准备。每每延时课的时候，我都会坐在音乐教室里练习唱歌，无法上延时课。为此我很伤心，担心被其他同学落下，所以很不乐意去唱歌。但是为了艺术节，我还是硬着头皮放弃了数学课，来到了音乐教室。
我们先练习发声。音乐老师的钢琴声传入我的耳朵，在我的脑海中回荡，我却双眼发直，嘴也不听使唤，声音愣是发出不来，脑子里盘旋着这样的问句：“数学老师正在讲什么？正在指导同学们修改哪个错题？”忽然，音乐老师点到了我的名字，我迷迷糊糊地站起身，小声地唱起来。在音乐教室里的我真的是度秒如年！光说音乐，并不讨厌，但如果占用我的数学课来上音乐，那我的精神早就跑到数学课上去了，哪还有心思唱“ 哆、来、咪、发、索、拉、西”呀？我静静地等待着音乐老师说出“下课”二字，这可能是我第一次这么期盼下课。我觉得快要下课时，就赶紧去收拾东西，还没等老师口中“下课”二字的余韵消散殆尽，我已经“嗖”的一声飞出了音乐教室……【注意本段的各类细节描写。】
等我跑到班级教室外的时候，数学老师已经迈下讲台，向门口走来，结果我和老师差点撞个满怀。我低着头回在座位上，眼泪已经不知不觉地流了下来。我把脸藏在口罩下面，再用胳膊在桌面上搭成一个“城池”，把我的悲伤围在了自己的城中——我不想把自己的负面情绪传染给其他同学。【把悲伤围在自己的城中，这一句表达得如何？】
这时，阿灿舞动着修长的手臂，花枝乱颤地蹦达到我跟前，脸上洒满和往日一样的明媚阳光。【动作神态的细节描写是少不了了，写人记事的记叙文必须要有这些细节。注意体会“舞蹈修长的手臂”“花枝乱颤”“蹦跶”“洒满阳光”等词语的表达效果】她用手指轻轻敲了敲我的头，说道：“看，这是什么？”那语调还是一日既往的调皮。【又一处细节】我没有看她，而是把脸扭到了一边，忍住哭声说：“还有一节语文课呢，等下课再来找我吧……”“嘿嘿嘿……”阿灿笑了，“怎么啦？我的这个东西一定得现在收下，我还得给你解释解释呢。”我抹了抹眼泪，把头转过来，看到了一张正方形的纸，上面写着数学题。我很纳闷儿：“解释什么呀？”要知道，阿灿可是搞恶作剧的能手，我可不那么容易上当！【这里宕开一笔，造成了情节的波澜】阿灿指了指那张纸，故作神秘低声说：“这个呀，可是个宝贝！这是这节课老师讲的数学题，答案在背面。划横线的这两道，老师只让我们抄了题，但还没做。”【注意“指”“故作神秘”等词】
我破涕为笑，有些受宠若惊地问道：“真的吗？——谢谢！”阿灿云淡风轻地摆了摆手：“小事一桩，下次我接着帮你记。”【注意“受宠若惊”“云淡风轻”“摆手”等形容词和动词的使用】我又笑了，但眼泪也紧跟着流了出来。我珍重地把那张纸放进了书包，因为它不但记录着老师传授的知识，更承载着我和阿灿深厚的友谊。
回到家，我不停地回想着这件事，眼前浮现出阿灿修长的手臂、花枝乱颤的身姿，心里荡漾着满满的幸福与感动，那张原本很轻的纸也仿佛有了无形的厚重感。【重要的词汇说三遍。重复“修长”“花枝乱颤”等词汇，让阿灿的形象更加深入读者心灵。“心里荡漾着满满的幸福与感动”算是点了题——感动。原文并没有出现“感动”二字，这是修改时加上的】我真得交了一个值得信任的朋友！
阿灿，你的出现使我的生命多了一份绚烂，就和你的名字一样。我相信，在上完初中之后，我肯定也会跟你一样变得明朗乐观的。
【评语】
1. 关于本文的开头。
（1）开头采用排比、比喻句形式。
这是在很多年前流行起的一种作文开头方式。作者会对文章的某个关键词（比如本文的“友情”）进行比喻，一般是连续三个比喻，以彰显作者遣词造句的功力和文章的文采。后来这种开头方式成了一种作文套路和新八股，束缚了学生的思维发展。另外，很多学生可以围绕关键词写出两个比喻，但写第三个就难了，就是写出来也并不准确，只是为了凑成排比比喻句而已。
很多老师极其推崇这种开头方式，甚至我听不少学生说过，他们的老师要求他们必须采用这种开头方式。我觉得应该是学生表述有误，在写不好开头的时候把责任推到了老师身上，好像是老师限制了他的创意一样。写好这种开头并不容易，但它仍属于基础性开头。
开头的方法还有很多，比如对话引入，写景引入，抒情议论引入，倒叙引入，或直接进入叙事等。
（2） 文章开头如果点题，就应该出现“感动”二字，而不能仅仅说“友情”。不错，本文讲的是友情故事，但核心关键词应该有“感动”。雨霏试着修改一下这个开头。
2. 第2，3自然段的作用和意义。
第2，3自然段写的是，“我”练习唱歌时的心不在焉、心急如焚，为后文写“我”着急地哭了、阿灿帮“我”记数学题以及“我”的感动做铺垫。
如果是其他人写这个故事，那么一定有人写完第2自然段后就匆匆进入第4自然段内容的叙述。本文的第3段，运用心理、动作细节描写，极力渲染“我”的心急如焚、度秒如年，为后文写阿灿帮“我”记数学题和“我”的感动蓄势、做铺垫。这一部分让我们看到了一个热爱学习的“我”，一个好强的“我”。
正因为我爱学习、好强，“我”才会因为没有听成数学课而急的落泪，才会因为阿灿的热情帮助而落泪。
所以，第3段并非冗笔。
3. 本文重点突出。
这个作文要求中有这样的话：“要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。”本文主要写了两部分内容，一是练歌时的煎熬，二是阿灿帮助“我”以及“我”的感动。第二部分是重点，字数更多，运用的描写手法更多。
4. 写人记事的文章，一定要有对人物肖像、神态、动作、语言等描写。
不用面面俱到，也要涉及一二，否则，你笔下的那个人就是干瘪的，毫无生气的。同学们可以看我在文中的夹批。
范文展示
01. 那一次，我真不后悔
人们常说，努力是通往成功的桥梁。但是否只要努力了，就一定会成功呢？其实不然，努力是成功的关键，但影响结局的因素还有很多。
“茉莉花奖”，这个我惦记了很久的奖项，今年终于开始评比了。我果断向老师报名，这个奖项我势在必得。
还有两个月的准备时间，我铆足了劲儿。妈妈自然也是大力支持，服装、道具、音乐剪辑等都是她在操办。我的参赛作品是一支古典舞，技术含量高，难度自然也高，但按照我和妈妈的一致想法，如果这支舞跳好了，评分一定会高！
这天，我在舞蹈室第一次练习，不能说十分顺利，只能说糟糕透顶！“脚背绷直”“背挺起来”“动作放开一点”……老师的呵斥声此起彼伏，我紧张得冷汗直冒，眉毛皱成了“川”字。老师的棍子一次次打在我的小腿上，身体上的疼痛和心理上的压力让我的动作越来越乱。老师终于看不下去了，喊了停。她一脸严肃道：“你自己对着镜子看看！这是你第几次做错动作！今天就到这儿吧！”我被训得一愣一愣的，沮丧地回到家。
到家后，我并没有急着换下练舞服，而是继续在客厅耐心练习。半个小时过去了，我的耐心消磨殆尽，我愈发怀疑自己：我真的可以吗？这么想着，我决定再给自己一次机会。“嘭——”我重重摔倒，膝盖也磕破了。“我不练了！”我把舞鞋往地上一摔，恼怒地跑回房间，妈妈过来安慰，却被我拒绝了。
我与“茉莉花奖”大抵是无缘了。
自此，我颓废了整整两个星期。等我再次来到舞蹈室时，伙伴们都在认真地练舞，她们舞动臂膀，额头淌汗的模样真是美极了，但老师的呵斥声仿佛依旧回响在我耳边。
被妈妈逼来的我站在一旁不知所措。老师注意到了我，走过来问我进展如何，我随口敷衍了几句，可老师下一秒竟然让我跳一遍，方便她指导。我一下子慌了神，可迫于刚刚的说辞，只好硬着头皮凭借两星期前的记忆跳了一次。老师皱着眉头评价：“不进反退！”那一刻，我羞愧极了，却也因此找回了练习的动力。
从那天开始，我在老师的帮助下重拾信心，专心致志地练习起来。遗憾的是，我的舞蹈最终还是没能获奖。
可惜吗？可惜。
后悔吗？不后悔！
因为不止一次，我努力尝试。这，才是关键！
点评
习作讲述了“我”积极备战“茉莉花奖”的故事，期间曾有过很多波折，但最终重拾信心，继续练习，虽然最终与奖杯无缘，但始终不后悔。
文中对人物动作、心理、细节等方面的描写非常细致，写出了我”一心想得奖却屡遭“滑铁卢”的心理活动。结尾以“因为不止一次，我努力尝试。这，才是关键”一句收束全文，对主题进行升华。
02. 那一次，我真陶醉
那个春日，推开院门——
一树粉嫩，奶奶就躺在樱花树下的藤椅上，翻动着书页。如云锦般轻盈的花瓣在春风的轻拂下，缓缓飘落，美不胜收。
这棵比奶奶年龄还要大的樱花树，就是它带来了满院春光。奶奶在乌黑且粗糙的树皮的映衬下，变得更年轻了。奶奶不知在何时伴着花香睡熟了，书从她的腿上缓缓滑落至脚边……这情形，让我陶醉。
比奶奶还老的樱花树，不知这样陪伴了奶奶多少年。遇到再闹心的事，奶奶也没烦躁过，总是轻言细语。即便大风刮过，沉稳的樱花树也不会发出任何声响。莫非，奶奶身上有樱花的芬芳，樱花树也有了奶奶灵魂的香味兒吗？
不晓得是奶奶越来越像樱花树，还是樱花树越来越像奶奶，总之，她们的身躯和相貌都越来越像了。不知是不是错觉，樱花树的躯干也像奶奶的背一样，一天比一天弯曲，树上的皱皮与突起的疙瘩像奶奶脸上的皱纹一样变得多而密。年老的树在空空的院落里扎着根，身边也没有别的植株，显得异常落寞，跟爷爷离世后独守空院的奶奶一样，孤独得令人心疼。
在我心里，樱花树与奶奶分明已合二为一。
樱花落在奶奶的发髻、肩头、衣服上，一点儿都不曾惊扰她。只有几片调皮又充满好奇心的花瓣跳到书页上，似乎想瞅瞅奶奶看的是什么书，——那么入迷，竟不搭理它们。奶奶摇头笑了，也不曾将它们抖落，只是看向枝头喃喃自语，不知它们是否听懂了奶奶的话。
看着樱花树下的奶奶，那一刻，我恨不得捧起奶奶手里的那本书凑近鼻子闻一闻，或是抱着奶奶，像小狗般嗅遍她的全身——相信，我身上也会沾满樱花香吧。
那一次，樱花树下的奶奶，仿佛一幅美丽的画。
点评
习作唯美得像一幅画，可画美中不足的是它处于静止状态，而本篇习作则美在情饱满，美在有动感，美在有色有香有味。
习作虚实结合，奶奶与樱花树，从相伴到彼此融入精神内里，这也正是令作者陶醉之所在。
03. 那一次，我真伤心
开学的第一周，老师带领我们生物活动小组的同学来到办公楼后面的小树林。大家很是兴奋，或是倚着一棵树，或是嗅着一朵花，摆出各种姿势拍照留影。
树林看样子有些年头了，一条蜿蜒的小路通向远方，两边的灌木蒙上了厚厚的尘土。突然，人群里传来一阵惊叫，原来是一只蛾子正努力破茧而出。它样子真的很丑陋，肥胖的身躯扭动着，短小的翅膀微微颤动。一些男同学作恶地拾起石块砸向它身旁，让我为它捏了把汗。我咬了咬牙，努力不去伤害那沉重而有力的扑腾和湿漉漉的身体，把它轻轻放在一边的草丛中，又劝住了那些“神投手”，然后俯下身，准备观察一下破茧的瞬间。然而，对它感兴趣的同学越来越多，大家围过来议论起它的臃肿与丑陋，话语中的轻蔑也越来越明显，我的心也越发不安起来。
我担心的事果然发生了——一个小个子男生窜了过来，对准那眼看便要破茧而出的灰色蛾子踩了下去，飞蛾的下半身几乎稀烂，绿色汁液从伤口的破裂处缓缓地渗出来，它的上半身还在徒劳地挣扎，两只小翅膀更用力地扑腾。“咦，还在动？踩死不就消停了吗？”我转过去一看，那个陌生的同学眼里透着狡黠与得意，脸上透出不屑一顾与冷漠。一瞬间，我的心里翻江倒海般涌起巨大的愤怒！握紧拳头往前一步，直视着这个漠视生命的男生。“你想怎样，‘狗拿耗子多管闲事’！”他挑衅地晃动着脑袋。
唉，又能怎么样呢？我定定地愣了一会儿，然后无言地，轻轻地把残破的蛾子再一次托起，放到树丛中。
回到教室，我的心里依然堵得慌，悲伤与失落笼罩了我。在我看来，一只蛾子和我们一样，也是有血有肉的生命。谁说只有蝴蝶方能绽放美丽，只有鲲鹏才能绝云气，负青云？一只蛾子，哪怕是丑陋的，不都有追求梦想的权利吗？不都应该获得生命的尊重吗？我们有什么理由去践踏它？
天地不仁，以万物为刍狗。在大自然面前，我们亦微不足道。事情已经过去一个多月了，想起那只蛾子，我又一次无语凝噎。
04. 那一次，我真后悔
我雀跃地跑出家门，来到我朝思暮想的篮球场。母亲大人要求甚严，一周只能活动一次，这不放风时间一到，我和伙伴们就在炽热的阳光下热火朝天地挥洒汗水了。由于出门着急，身上穿的是件厚实的长袖，不过这个自然无法阻挡我打球的热情！
就在这时，一声“郑睿”吸引了大家的注意，令我意外的是，来人竟是我那气喘吁吁大汗淋漓的奶奶。
“您怎么到这里来了？”我有些尴尬，显然球场上奶奶很不受欢迎。
“你身上衣服这么热，怎么打篮球啊！我给你送来一件短袖，赶紧换下来！”奶奶擦了一把汗，把短袖递给了我。
朋友们都似笑非笑地看着我，搞得我就像“妈宝”似的，要在大庭广众之下，脱掉衬衫，换上奶奶带来的衣服我可不愿意，我小声嘀咕道：“这也太多此一举了，运动不就为了出汗吗？”
奶奶见我迟迟不动，便不住地催促，最后竟然动手解我的纽扣。我实在太尴尬了，忍不住大声嚷道：“奶奶，你太烦人了！别待在这里了！”奶奶一愣，脸色有点黯然，拿起短袖默默离开了。
我虽然觉得有些不妥，但仍然气鼓鼓的，我的奶奶确实有点烦人，她经常与我交流，但内容千篇一律，雷打不动。比如早上我吃着自己昨天给奶奶列出的餐单，她就问我：“郑睿啊，中午想吃点什么？”等到中午吃饭时，奶奶不住地给我夹菜，还一再叮嘱我盛第二碗饭。等我吃得心满意足后，奶奶又开始问我晚上想吃什么。晚餐的程序固定不变，给我夹菜催我添饭也是免不了的。等到奶奶收拾完饭桌洗刷完毕，又开始来问我明天早上的菜单。每天不是问我吃饱了没，就是问我穿暖了不，你说，烦不烦？
我也知道奶奶关心我，幼时调皮贪吃，经常会向奶奶提出不合情理的要求，奶奶没有多少退休金，但是只要我提出来，她总是满足我。还记得读幼儿园时，有小朋友过生日带去了一个蛋糕，大家围在一起对着小朋友唱生日歌，但是蛋糕只有一个，每人也就分到了极小的一块，我看着十分羡慕，对嘴巴里残留的蛋糕美味念念不忘，回到家就嚷着要奶奶帮我买蛋糕。可老师说只有生日才能将蛋糕带去，为了满足我，奶奶瞒着妈妈，用自己为数不多的零用钱给我买了两个大蛋糕。于是，我戴着寿星帽，得意扬扬地在小伙伴们的簇拥下吹蜡烛吃蛋糕，过了一次假生日。想到从小到大，奶奶纵容我多少个无理的要求，而她在我面前只是多说了几句话，况且还是为了让我穿得舒服点，我却这样不耐烦，我真的有点过分。
我举起篮球的手垂了下来，不知道奶奶是怎样沮丧地走回家的。她的腿脚不灵便，我家住在五楼，而且没有电梯，除了买菜倒垃圾奶奶一般不会下楼。还记得有一天我放学回家，到了自己家楼下习惯性地抬头望向五楼，看见奶奶站在窗边，隔着一层防盗窗向远处呆望着，不知在想些什么。我忽然想起，为了照顾我，照顾我们一家，奶奶已经很久没有回老家和她的老姐妹们唠嗑了！当我们三人上学上班时，困于高高的公寓中的奶奶是多么孤独啊！
可是，我却这么对待我的奶奶，这一刻，我真后悔！
点评
文章开门见山先记叙了奶奶到球场送衣服遭到“我”怒怼的过程，开篇陡起风波，情感表达也十分真实，写出了男孩们在同伴面前的尴尬内心。
精彩的是后面的波折，当“我”对着奶奶说话很冲以后，如果立刻写自己很后悔，显然情感变化太快，也不符合常情。有意思的是作者尽管心里隐隐觉得不应该，却继续为自己找理由，插叙补充奶奶平时的不厌其烦问“吃什么”进一步写奶奶的“烦人”，继而用“我也知道奶奶关心我”进行过渡，插叙补充小时候奶奶这么纵容“我”，与“我”的不耐烦形成对比，这是转折一，相应的“我举起篮球的手垂了下来”表现出“我”此时的后悔。
这还不够，作者进一步插叙补充奶奶的腿脚不灵便和孤独，与“我”的冷漠继续形成对比，增强了自己的负疚感。
文章一波三折，先抑后扬，既写出了自己真实的内心变化，又使文章跌宕起伏。
05. 那一次，我真羞愧
老货是一条狗。它是宿舍门卫李大爷从乡下带来的，“安家”在地下室，跟着李大爷守门。
老货十分尽责，一见着生人，就狂吠，那气势，连五大三粗的汉子都要惧怕三分。
我没有任何办法对它产生一丁点喜爱之情。
那天，一个女学生路过我们的院子，老货狼一般扑了上去，女学生“哇”的一声大哭起来。老货不仅没有停止吼叫，反而洋洋得意叫得更厉害了，像是猫在玩弄捉到的老鼠。李大爷出来怒斥了它几声，它才悻悻而退。
正在阳台上玩耍的我看到了这一幕，对老货的厌恶又增加了几分。
那天，我从玩具店买了个弹弓，忽听见老货又在狂吠，心中有了主意。
我用弹弓包住一粒子弹，把皮筋拉满，对准老货，嗖的一声，给了它一下。想必是击中了，只见它从地上暴跳起来，尾巴低垂下来，一会儿又平举，像是愣住了，几秒后爆发出一阵愤怒的嚎叫。我在阳台上笑得喘不过气来，又重新给它来了一发，这回它学乖了，在地上闻了闻弹子的气味，一声不吭地走出了我的视线。
过了几天，我放学回来，正好和老货撞了个正着，可能它早就从凳子上闻到我的气味了吧。现在我要单独面对一头复仇的野兽，有一种羊入狼口的感觉。
它一步一步走过来，很慢，很慢，眼睛里闪着凶光，尾巴慢慢地翘起，双腿紧绷，像极了在雪地里饿了十天半个月的狼。
我被它逼到墙角，和它的距离越来越近，五米，三米，两米……
“老货，回来！”是李大爷的声音。
它显然听到了主人的呼唤，但眼中的凶光，一丝不减。
“老货，回来！”又是一声严厉的呼唤。从声源判断，李大爷离这儿还挺远，不可能马上赶过来，我终究难逃被咬的命运。
此时，老货却犹豫了。一边是用弹子打它的仇人，一边是不断呼喊的主人。它在复仇与忠诚之间做着抉择，它绷紧的双腿有些松弛了，高高举起的尾巴也低垂了一些，只有眼里的凶光，一丝不减。
“老货！”随着又一声喝斥，它终于放下了高举的尾巴，犹豫地转身，走了。它放弃了，放弃了一个大好的复仇机会，只是因为主人的三声召唤，仅仅三次，面对忠臣和复仇，它选择了忠诚。
狗性如此，人性几何？在它的面前，我真羞愧。
点评
“我”不想给隔壁的小妹妹喝可乐，于是将错就错说是中药。而小妹妹信以为真，并将自己的水果糖分享给“我”。小妹妹的真诚让“我”惭愧、自责。
文章构思巧妙，在误会与对比中刻画人物形象，彰显主题。
06. 那一次，我真惭愧
那是一个冬天的周末，爸爸妈妈都加班，隔壁的小妹妹要来我家玩。
一大早，我便起床把玩具准备好。一抬眼，就看到只剩小半瓶的可乐摆在桌上，我连忙找出杯子，把可乐倒了进去。就在这时，门铃声响起，随后是一声“姐姐，是我”。我心中顿时警铃大作，无数个念头在脑海中飘出：“她怎么现在就来了，她要是想喝可乐怎么办，没有更多的可乐了。给她的话，我就喝不到了……”“姐姐，在不在呀？”小妹妹的声音再次响起，我意识到她还在外面，天那么冷，不能让她等太久，连忙去开门。门开了，小妹妹脸蛋通红地站在门外，不停在搓着小手，我感到一阵内疚，同时也祈祷着她千万不要看到可乐。
可事与愿违，她一进门，目光就锁定在了杯子上：“姐姐，那是中药吗？”她竟然以为是中药，我放下心来，幸好幸好，她没看出来，不如将错就错，骗她这是中药！我这么想着，就说：“对呀！可苦了呢，你可别生病，生病就要喝药的！”我自我安慰似的多说了几句，让自己不那么心虚，还假装咳嗽了几声。然后转过头，一口喝下那杯“中药”，并皱起眉头，装作喝了苦药的样子。
她急忙去掏兜，好像在寻找什么东西似的。紧接着，我的面前出现一只小手，手心有两颗包装精致的糖果。“姐姐，给你糖，吃糖就不苦了，这是水果糖，可甜了！”她笑盈盈地说。我突然不敢去看她那双水汪汪的大眼睛了，也不敢接那两颗糖。一种难以言喻的内疚、后悔涌上心头，我勉强扯出一抹笑容，说道：“没事！”我不敢多说一个字，不敢看她，感到非常惭愧，不禁自问：“你的诚实哪儿去了？”
从此，这件事情就成为我人生道路上的一面镜子，时时照着我，警醒我做人要诚实！
07. 那一次，我真感动
年华似流水，记忆中的许多事已随着时间的流逝而模糊。有的搜索枯肠而不可得，而有的仍历历在目，记忆犹新。
那是一个寒冷的冬天，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进行人的衣领，路上的行人不由得打了个寒战。我紧了紧衣服，往手上呼了一口热气。我看着手上的10元钱，不由得笑了出来，要知道，这可是我好不容易才从妈妈那里讨来的。握紧了手，我又抬头看了看远处那柄显眼的红伞，便在雪地上拔腿狂奔起来。
不一会儿，我就到达了目的地——小吃摊。店主是一位中年妇女，圆圆的脸上带着和蔼的笑容。店主刚招呼完客人，我就亲切地叫道：“阿姨！”她听见了，笑着向我走过来。“小姑娘，又来买糯米团子吗？”我笑着点了点头。她摸了摸我的头说：“等着，阿姨马上给你做！”她娴熟地抓起一把红豆沙，撒进珍珠般的糯米中。看着这色香俱佳的美味，我不由得咽了咽口水。
“来！做好了！”我准备付钱，摊开手，却发现手上的钱不翼而飞了！我瞪大了双眼，赶忙掏了掏口袋，也不在口袋里！怎么就丢了呢？我着急了，在这寒冷的天气里，额头竟然冒出了豆粒大的汗珠。仔细翻找无果，我只能咬咬牙，说：“阿姨，对不起，我不要了！”阿姨似乎看出我的难处，说：“嗨！你都来了这么多次了，是熟人了，这个米团就当阿姨送你的！”说完，便把热乎乎的米团塞进了我的手中。
走在路上，寒风瑟瑟，可我全身却暖融融的。回首凝望，远处那柄伞更鲜红了，显得格外夺目，格外美丽，犹如盛开在街头的一朵鲜花，正默默地迎风吐艳呢！
那一次，我真的好感动！
点评
寒冷的冬天，“我”冒雪出门去买小吃，结果却在付钱的时候，发现好不容易从妈妈手里要来的10元钱不翼而飞。就在“我”失望地打算放弃购买时，店主却将小吃送给了“我”。回去的路上，虽然依然走在寒风中，“我”却觉得十分温暖，因为店主的行为让“我”感动。
文章最为出色的地方在于对环境的描写和氛围的烘托，冬的寒冷与店主给“我”的温暖形成鲜明对比，使这份暖意直抵人心。
08. 那一次，我真幸福
那是我上初中后第一次在学校食堂吃饭——（开篇直奔主题，展开回忆。）
下课铃响了，没见识过食堂“威力”的我，不紧不慢地向食堂走去。到了食堂门口，我惊呆了：这哪里是食堂啊？分明是战场！唉，不就是吃个饭嘛，犯得着这么拼命？（比喻修辞，加上忍俊不禁的语言风格，突出食堂就餐时人员之多。）
又一群人涌进来，我身不由己地被裹挟进“千军万马”里。（场面描写，突出食堂就餐之困难。）
很快，我就领略到了花生被榨成油的滋味。别说寸步难移了，就连手脚想伸展一下都要使出吃奶的劲儿。高个子的，用胳膊压着你头顶；个子矮的，用头顶你的后背；差不多高的，用肩膀或胳膊肘推挤你。热浪、汗味、噪音、肚子咕咕叫的声音，让我头脑发麻、发炸。我后悔昨晚拒绝了爷爷奶奶给我送饭的建议。（点面结合，渲染出就餐竞争之激烈，为后文做铺垫。）
终于，在我的积极争取和众人的被迫推动下，我来到了窗口。看着眼前的饭菜，我的肚子叫得更欢。不好！面前的大个子打好了饭，一个转身，横出来的胳膊又往前一推——可怜的我，离开了窗口，而且，越来越远。
唉，吃一口饭，怎么就这么难呢？
谁？是谁一把抓住我的肩头？我抬头一看，是爷爷！爷爷一边拉着我艰难地往外走，一边对着身后不远处人群里的奶奶叫喊着……（一筹莫展之际，“救星”出现。）
来到一张餐桌边，我早已满头大汗，气喘吁吁。爷爷端来一张凳子让我坐下。奶奶也跟过来了，解开手里的袋子——红烧肉、水煮鱼、炒白菜、西红柿鸡蛋汤、米饭，还有筷子、汤勺，一个个被摆上桌子。（一连串动作描写，体现出爷爷奶奶的体贴与用心。）
“快吃饭。”爷爷擦着额头的汗说。
“先喝口汤。”奶奶捂着胸口说。（生动的细节描写，侧面展现出爷爷奶奶送饭的不易。）
吃饱了，我放下碗筷，起身望向窗口处，还有很多人在挤。“爷爷奶奶，这么多人，你们是怎么找到我的呀？”我问，却见他们一个在喝我剩下的汤，一个在大口吃我剩下的饭菜。哦，原来爷爷奶奶到现在还没有吃饭呢。（描写爷爷奶奶吃剩饭的情节，将他们对孙子的关爱展现得淋漓尽致。）
回到教室，一位同学说：“你爷爷奶奶刚才到教室找你，找到了吗？”我点点头，想起爷爷奶奶刚才满脸的汗水和焦急的神情，想起他们是怎么来到学校，又是怎么找到教室的，想起他们是怎么问到食堂，又是怎么找到我又挤到我身边的……（思绪万千，读之令人动容。）
我站在窗台边，七月的太阳还是那么毒。我看见爷爷奶奶了——他们一前一后，慢慢地向校外走去。
我的眼泪流下来了。与此同时，一种从未有过的幸福感，猛然袭击了我。（圆满收束，祖孙深情得到升华。）
总评
一是选材新颖，内容独特。文章以回忆的形式，记叙了“我”第一次在学校食堂吃饭的场景，选材贴近生活，凸显出爷爷奶奶的温暖形象，更好地表达了文章的主题。
二是叙述具体，描写生动。文章以风趣诙谐的语言，将“我”在食堂的所见、所闻、所思、所感娓娓道来。“威力”“战场”“千军万马”等词语的使用，生动呈现出就餐时的热闹场面，给人耳目一新之感。
三是情感真挚，扣人心弦。文章题为“那一次，我真幸福”，然而文中只在结尾处道出了“我”的幸福感，前文都是在为情感的爆发蓄势，如此一来，便使得最后爷爷奶奶渐行渐远的背影深入人心，令人为之感动。