人教数学三年级上册8.6 分数的简单应用（1） 课件（共13张PPT）

(共13张PPT)
第6课时 分数的简单应用（1）
分数的初步认识
义务教育人教版三年级上册
8
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复习导入
你能用分数表示涂色部分吗？
1
4
这个 表示什么意思？
1
4
这样的2份呢？
2
4
你对分数还有哪些了解？
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探究新知
（1）用分数表示涂色部分。
1
4
1
4
把一个大正方形平均分成了4个小正方形，涂色的部分是其中的几份？
这样的2份是这4个小正方形的几分之几呢？
3份呢？
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（2）
看这幅苹果图，你能找到分数吗？
1.自主观察，汇报交流，说明理由。
2.问题：是平均分吗？
是把谁平均分成几份？
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把6个苹果看成一个整体，把它平均分成3份。
1份苹果是总
数的 。
1
3
2份苹果是总
数的 。
2
3
3份苹果是总
数的 。
3
3
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1
4
2
3
把一些物体平均分了以后，这样的一份或几份也可以用分数来表示。
平均分成几份，分母就是几，取了其中的几份，分子就是几。
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(教材P100 T1)
1.用分数表示下面各图的涂色部分。
问题：分的对象是什么？平均分成几份？取出了几份？
1
4
1
2
2
3
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(教材P100 T2)
2.有9个 ，把其中的 涂上红色， 涂上蓝色。
1
3
2
3
问题：9个△平均分成了几份？红色有几份？蓝色有几份？
（涂法不唯一）
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(教材P100 T3)
3.有10根小棒，取出它的 。
2
5
问题：取出10根小棒的 ，就是把10根小棒平均分成了几份？取出了几份？
2
5
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巩固运用
(教材P102 T1)
1.把8个 平均分成4份，1份是 总数的 ，有
（ ）个；2份是 总数的 ，有（ ）个。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1
4
2
2
4
4
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(教材P102 T3)
2.涂色部分占总数的几分之几？说一说。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1
8
2
6
1
3
5
10
1
2
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课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
1
4
2
3
把一些物体平均分了以后，这样的一份或几份也可以用分数来表示。
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1.完成教材第102页练习二十二第2题；
2.完成本课时的习题。
课后作业
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