3.2 角的度量 课件（共18张PPT）人教数学四年级上册

(共18张PPT)
第2课时 角的度量
角的度量
义务教育人教版四年级上册
3
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新课导入
生活中有许许多多的角。
你知道角怎么测量吗？
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探究新知
下面两个角哪个大些？大多少？
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用三角尺上的角来量一量、比一比。
还是不能准确地知道∠2比∠1大多少。
要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。
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认识1°
人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，
1°
它的大小就是1度，记作1°。
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根据这一原理，人们制作了度量角的工具—量角器。
量角器是把半圆分成180等份制成的。
认识量角器
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中心
外圈刻度
内圈刻度
0
0
0°刻度线
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怎样用量角器量出∠1的度数？
1
1.把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合；
2.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
.
30°
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75°
量一量：用量角器量教材第40页∠2的度数。
你是怎样看刻度的？
与量角器0°刻度线重合的边向右，就看里圈
的刻度数；相反就看外圈的刻度数。
2
.
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(教材P41 T1)
1.看量角器上的刻度，填出每个角的度数。
（ ）
50°
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（ ）
55°
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2.量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。
45°
45°
你发现了什么？
发现：角的大小与两边的长短无关。（合理即可）
45°＝ 45°
(教材P41 T2)
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1.先估计三角尺上各个角的度数，再量一量。
45°
45°
90°
30°
60°
90°
(教材P44 T2)
课堂练习
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2.量一量下面的角各是多少度。
60°
60°
120°
36°
108°
(教材P44 T3)
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3.量出下面各角的度数。你能发现什么？
∠1＝_____ ∠2＝_____
∠3＝______ ∠4＝_____
155°
155°
25°
25°
发现：两条直线相交所组成的角中，相对的
两个角相等。（合理即可）
(教材P44 T4)
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拓展提升
量出下面各角的度数。你能发现什么？
∠1＝_____
∠2＝_____
∠3＝_____
57°
57°
57°
发现：这3个角度数相等。（合理即可）
(教材P46 T13)
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课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
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1.从课后习题中选取；
2.完成本课时的习题。
课后作业
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