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语文园地六
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：认识10个生字，认识常见的交通工具。能根据语境读准多音字的读音，学习多音字据义定音的方法。
思维能力：正确使用逗号、句号、问号、感叹号。背诵一组与立志有关的名句。
审美创造：阅读《鲁班造锯》，仔细观察细节，认真思考其中的原理，要做到举一反三，融会贯通。
教学重难点：
重点：认识10个生字，认识常见的交通工具。能根据语境读准多音字的读音，学习多音字据义定音的方法。
难点：正确使用逗号、句号、问号、感叹号。背诵一组与立志有关的名句。
教学过程：
学习任务一：识字加油站
1.课件出示：
轿车 救护车 摩托车 消防车
渔船 货船 油轮 科学考察船
这些词语分别介绍了哪些交通工具？这些交通工具可以分为哪两类？
第一组词语是车辆，第二组词语是船舶。不同的车，其用途不同
2.轿 救 摩 托 防
渔 货 轮 科 考
读准字音：前鼻音“轮 ”，后鼻音“防”。
3.识字游戏：极地考察
4.猜一猜：
下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。（洒水车）
长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输立大功。（火车）
街上有间活动房，每时每刻挪地方，有上有下人来往，见了老弱把座让。（公共汽车）
【设计意图】通过反复读，读准字音；通过交流、讨论，弄清这些交通工具的作用。
学习任务二：字词句运用
1.课件出示：
盛开 床铺 种子 好人 分别
盛饭 铺路 种地 好客 水分
重新 教室 口号 干净 每当
重点 教书 号叫 干活 当作
（1）自由朗读这些词语，根据语境读准每一组多音字的读音。再同桌合作，相互检查。
（2）指名朗读，引导学生说说对读音的判断依据，掌握读音和意义之间的关系。
词句中出现多音字时，要联系语境，根据意思来推断读音。
2.考考你：你能读准下面加点字的读音吗？
重复 苦难 店铺 分外 花种 爱好
3.课件出示：给下面的句子加上标点，再读一读。
◇一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来
◇我们去公园玩 公园里花真多呀
◇这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢
（1）先读一读句子，理解一下句子的意思，琢磨一下应该用什么语气读，然后再加标点符号。
教师提示：给句子加标点时，一定要注意分句之间的关系，如果意思没有表达完，要用逗号；要注意整句话的语气，可以根据语气词作出判断。
（2）指导朗读句子，加深对句号、问号、感叹号所表达的语气的认识。
（3）练一练，学运用：给下面的句子加上标点。
小结：
逗号：表示话没说完
句号：表示话说完了
问号：表示疑问
感叹号：表示惊喜或感叹
小点拨：先读句子，理解意思，琢磨用什么语气来读，然后再加上标点符号。
想一想：
一般以什么词结尾的句子用问号？什么词结尾的句子用感叹号？你能分别说一句问句和感叹句吗？
学习任务三：我的发现
巴——把 爸 吧 包——饱 抱 炮 方——放 防 房
青——清 晴 情 马——妈 蚂 吗
每组字都是在开头字的基础上，加上偏旁组成的新字。有的读音很接近，如“清、晴、情”，“青”提示了这组字的读音，但这些字的读音又不完全一致。（板书：形声字：声旁表音）
形声字声旁表音，形旁表义。我们可以借助声旁猜测字的大致读音。如，看到“饱”字，可以猜测它的读音可能跟“包”接近，然后通过查字典进行验证。
猜测形声字的读音时，注意不是所有字的读音都和声旁完全相同，如“马”字族，有的是读音完全相同，如“蚂”；有的是音节相同，声调不同，如“妈、吗”。所以我们还要结合字形，依据语境猜测字音。
你还知道哪些包含这些声旁的字？
学习任务四：日积月累
1.课件出示：
有志者事竟成。 ——《后汉书》
志当存高远。 ——诸葛亮
穷且益坚，不坠青云之志。 ——王勃
想一想，这三句话有什么共同点？
想一想这些句子想告诉我们什么道理。
告诉我们从小要立志，做个有志向的人。
（2）你能说出这些句子的意思吗？
“有志者事竟成”：只要有决心，有毅力，事情终究会取得成功。
“志当存高远”：是指人应当抱有远大志向。
“穷且益坚，不坠青云之志”：指遭遇困境时，意志更加坚定，不放弃自己的凌云之志。
引导学生理解句子，只要能说出大致意思即可。
2.这样的立志名句还有：
（1）故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王阳明
（2）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
（3）立志不坚，终不济事。——朱熹
【设计意图】积累立志名句，了解名句蕴含的道理。
学习任务五：我爱阅读
1.课件出示：《鲁班造锯》图片
想一想：这个故事写了什么内容？告诉我们什么道理？
鲁班从一棵叶子边上有许多小齿的小草身上受到启示发明锯子的故事。
告诉我们，要善于观察，要多思考，就会有新的发现。
2.词语理解
工匠：有工艺专长的匠人。
发明家：创造新装置、新设计或新方法的人。
厉害：剧烈;猛烈的手段。
提醒：使唤起忘掉的事或很难再想起的事，有时是通过告诫的方法引起的;从旁指点，引起注意。
果然：确实如此，表示事实与所说或所料相符。
改进：改变原有状况，使得到提高。
3.这个故事告诉我们一个什么道理？
文章通过写鲁班被小草划破了手指，受到启发后发明锯子的事情，说明了鲁班是一位善于观察、善于动脑、敢于创造的能工巧匠，从而告诉我们：在生活中，只有动脑又动手，才能有所发明，有所创造。
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统编版二年级上册
语文园地六
语文要素
伟人
单元主题
教学重点
借助词句，了解课文内容。
任务设计
学习任务一：识字加油站
学习任务二：字词句运用
学习任务四：日积月累
学习任务五：我爱阅读
学习任务三：我的发现
新知讲解
学习任务一
识字加油站
新知讲解
借助拼音认识生字并组词。
多种形式读生字。
识字加油站
新知讲解
轿车 救护车 摩托车 消防车
渔船 货船 油轮 科学考察船
jiào
jiù
mó
tuō
fáng
yú
huò
lún
kē
kǎo
船
车
新知讲解
轿 救 摩 托 防
渔 货 轮 科 考
jiào
jiù
mó
tuō
fáng
yú
huò
lún
kē
kǎo
新知讲解
防
极地考察
货
渔
科
轮
摩
轿
救
托
考
完成任务
新知讲解
下雨车，下雨车，
边下雨来边唱歌。
我会猜
洒水车
新知讲解
长长一条龙，
走路轰隆隆，
跨河又钻洞，
呜呜向前冲，
载客又运货，
运输立大功。
火车
新知讲解
街上有间活动房，
每时每刻挪地方，
有上有下人来往，
见了老弱把座让。
公共汽车
新知讲解
学习任务二
字词句运用
新知讲解
新知讲解
盛开 床铺 种子 好人 分别
盛饭 铺路 种地 好客 水分
shènɡ
chénɡ
pù
pū
zhǒnɡ
zhònɡ
hǎo
hào
fēn
fèn
看谁能给这些多音字注上拼音。
新知讲解
重新 教室 口号 干净 每当
重点 教书 号叫 干活 当作
chónɡ
zhònɡ
jiào
jiāo
hào
ɡān
ɡàn
dāng
dàng
háo
新知讲解
考考你
重复 苦难 店铺
分外 花种 爱好
●
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●
●
●
●
你能读准下面加点字的读音吗？
新知讲解
给下面的句子加上标点，再读一读。
◇一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来
◇我们去公园玩 公园里花真多呀
◇这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢
新知讲解
逗号 句号 问号 感叹号
表示话没说完
表示话说完了
表示疑问
表示惊喜或感叹
新知讲解
给下面的句子加上标点，再读一读。
一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来
我们去公园玩 公园里花真多呀
这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢
，
。
，
！
，
？
小点拨： 先读句子，理解意思，琢磨用什么语气来读，然后再加上标点符号。
新知讲解
一般以什么词结尾的句子用问号？什么词结尾的句子用感叹号？
你能分别说一句问句和感叹句吗？
想一想
新知讲解
学习任务三
我的发现
新知讲解
—把 爸 吧
—放 防 房
—饱 抱 炮
—清 晴 情
—妈 蚂 吗
巴
方
马
包
青
读音接近
你发现了什么？
形声字
声旁表音
新知讲解
小结
形声字声旁表音，形旁表义。我们可以借助声旁猜测字的大致读音。如，看到“饱”字，可以猜测它的读音可能跟“包”接近，然后通过查字典进行验证。
猜测形声字的读音时，注意不是所有字的读音都和声旁完全相同，如“马”字族，有的是读音完全相同，如“蚂”；有的是音节相同，声调不同，如“妈、吗”。所以我们还要结合字形，依据语境猜测字音。
新知讲解
—爬 芭
—访 芳
—泡 胞
—请 蜻
—码 骂
巴
方
马
包
青
你还知道哪些包含这些声旁的字？
新知讲解
学习任务四
日积月累
新知讲解
想一想，这三句话有什么共同点？
有志者事竟成。 ——《后汉书》
志当存高远。 ——诸葛亮
穷且益坚，不坠青云之志。 ——王勃
新知讲解
有志者事竟成。
指有志向的人做事终究会成功。
新知讲解
志当存高远。
是指人应当怀抱高远的志向。
新知讲解
穷且益坚，不坠青云之志。
一个人处境越是艰难，就越是坚忍不拔，越是不丢失高远之志。
新知讲解
这样的励志名言还有：
（1）故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。 ——王阳明
（2）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李苦禅
（3）立志不坚，终不济事。 ——朱熹
小朋友，你还积累了其他的励志名言吗？
新知讲解
学习任务五
我爱阅读
新知讲解
鲁班造锯
想一想：这个故事写了什么内容？告诉我们什么道理？
鲁班从一棵叶子边上有许多小齿的小草身上受到启示发明锯子的故事。
告诉我们，要善于观察，要多思考，就会有新的发现。
新知讲解
工匠：有工艺专长的匠人。
发明家：创造新装置、新设计或新方法的人。
厉害：剧烈;猛烈的手段。
提醒：使唤起忘掉的事或很难再想起的事，有时是通
过告诫的方法引起的;从旁指点，引起注意。
果然：确实如此，表示事实与所说或所料相符。
改进：改变原有状况，使得到提高。
理解词语
新知讲解
文章通过写鲁班被小草划破了手指，受到启发后发明锯子的事情，说明了鲁班是一位善于观察、善于动脑、敢于创造的能工巧匠，从而告诉我们：在生活中，只有动脑又动手，才能有所发明，有所创造。
新知讲解
学习任务六
检测评价
新知讲解
1.给下面的句子加上标点。
(1)今天我要去书店买书
(2)你今天带我去公园玩 好吗
(3)这里的景色好美啊
。
，
？
！
板书设计
2.给下面的多音字选择正确的读音
pū pù
(1)我家门前刚铺( )好了一条宽阔的马路。
(2)阳光商场对面有一家很不起眼的当铺( )。
chéng shèng
(3)春天到了，公园里的花盛( )开了。
(4)长长的鱼缸里盛( )满了水。
zhòng chóng
(5)王老师让我把这份练习重( )新做一遍。
(6)我家的小花猫比上个月重( )了1斤。
pū
pù
shèng
chéng
chóng
zhòng
谢谢
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