九年级 Unit 11 Sad movies make me cry. Section A 1a-2d 教案（表格式）

课 题 Unit 11 　 Sad movies make me cry. Section A(1a － 2d) 年 级 九年级 授课时间
课 时 课 型 新授 主备人
集备人
备 课 教学目标 .单词：friendship ， king ， power ， banker ， pale ， queen ， examine 短语：would rather ， drive sb.crazy/mad ， the more … the more … ， be friends with sb. 2.谈论事情对你的影响 3.通过本单元的学习，学生们应该知道事情会影响我们的感情。我们应该正确对待它，在生活中快乐和积极。
教学重难点分析 make ＋ sb. ＋ do sth. 在听力和口语中的运用
教学资源准备 PPT
教法 讲授法，情景对话法和小组合作法
学法 自主学习法，探究学习法，合作学习法
课堂教学设计 教学过程 教学内容-活动组织-技术媒体选择 二次备课
Teaching procedures 步骤1.导入 1.谈谈春节假期的事情。引导学生用恰当的形容词描述他们的感受。 2.复习单词：快乐，兴奋… 步骤2.合作探究 1.完成1a中的任务 ① 展示一些关于他们自己经历的图片。然后用形容词来形容他们，脸上适当的感觉。 翻译：这个长时间的会议使我感到无聊，想睡觉… ② 展示1a中两家餐厅的图片。请学生描述它们。使用：大声的音乐，奇怪/有趣的图片，安静的地方，优雅的音乐… ③ 帮助学生说出他们的想法或感受。老师在黑板上写下“使某人形容”和“使某人描述”来帮助他们。 ④ 在他们理解了这些之后，让他们两人一组地问答：你喜欢哪家餐厅为什么？然后老师向全班同学提问。 2.完成1b ① 第一次播放录音。学生只听。 ② 阅读1b中的说明和内容。再次播放录音。让他们填空。 ③ 两人一组检查答案。这样做： S1：糟糕的画面… S2：这些糟糕的照片让艾米很不舒服。 ④ 老师问全班同学：什么样的照片让艾米不舒服让学生用完整的句子回答。 3.完成1c ① 让学生根据1b说出Amy或Tina喜欢哪家餐厅。 ② 以一名学生为榜样大声朗读对话，然后两人一组练习。 ③ 让学生纠正他们对Amy和Tina的预测。说出以下句子，主要结构为“make sb.do某事”和“make ab.adj” 艾米不想去听摇滚乐的餐馆，因为安静的音乐让她放松。 4.完成2a－2b中的任务 ① 谈论他们自己对等待某人的感受，大声的音乐和悲伤的电影。让他们使用主要结构“做sb.do某事”和“做ab.adj”。 ② 看2a中的图片，然后两人一组地谈论这些图片。 ③ 第一次播放录音。学生听录音，并将图片编号为1-4。 ④ 让全班同学根据图片和录音预先填空。提醒他们关于感情的形容词。再次播放录音。学生听录音并完成填空。 ⑤ 再次播放录音，并与全班同学一起检查答案。老师提问，让学生用完整的句子回答。 5.完成2c ① 再次播放录音。 ② 学生们两人一组，进行自己的对话。 6.完成2d ① 老师介绍了Julie、Nancy和Alice三个人之间的关系。展示新的语言项目。例如，不知道该怎么办，越……，越…，有…共同点，现在和我的朋友比她更好，感觉被冷落了，变得更坚强 ② 问：伯特对南希有什么建议让学生在2d中阅读对话。 ③ 让全班同学仔细阅读对话。鼓励他们写下并学习新单词和短语。然后问：你会给南希什么建议？ ④ 播放录音，让学生在录音中跟随老师。找到带“make”的句子。注意后面跟着什么。 ⑤ 两人一组练习。然后让两人一对扮演对话。 步骤3.家庭作业 1.做一个调查：你喜欢或不喜欢哪种音乐为什么？ 2.写下不同种类的音乐给你的感受。
作业
板书设计
教学反思