2.《燕子》第一课时教学设计(表格式)

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名称 2.《燕子》第一课时教学设计(表格式)
格式 docx
文件大小 15.0KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-07-29 10:21:40

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文档简介

课 题 2.燕子 部编版 三年级下册 第一单元 第 1 课时
学 校 授课班级 授课教师
学习目标 1.认识“凑、伶”等 9 个生字,读准多音字“散、杆”,会写“凑、拂”等 13 个生字,会 写“乌黑、活泼”等 15 个词语。 2.边读课文边想象画面,读出对燕子的喜爱之情。背诵第一至三自然段。 3.积累“剪刀式的尾巴”等词语,体会文中优美生动的语句并摘抄。
学习 重难点 边读课文边想象画面,读出对燕子的喜爱之情,积累“剪刀式的尾巴”等词语,体会文中 优美生动的语句并摘抄。
学情分析 本课是一篇写景状物的文章,作者抓住春天的景物特点,通过准确、生动的描绘,充分表 现了小燕子的活泼可爱, 抒发了对春天的赞美之情。这篇课文语言生动、简朴、感情真挚、 浓郁,注重培养学生细致观察事物,抓住事物特点进行有条理地记叙的能力。
教学辅助 1.多媒体课件。 2.学习任务单。
教学过程
学习任务一:猜谜导入,初识燕子
1.同学们,我们来猜个谜语。
小小姑娘黑又黑,秋天走了春天回。 带着一把小剪刀, 半天空里飞呀飞。 (打一动物)
谜底是什么?对了,是可爱的小燕子。
2.燕子是候鸟,每年春天从南方飞到北方。燕子的翅膀很长,尾巴像张开的剪刀,背部的羽毛是黑色 的,肚皮的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住,捕食昆虫。
3.我们来观察“燕”字。这是个象形字,上部的“廿”表示燕子的头部,中间的“ 口”表示燕子的身 体,两边的“北”表示燕子的翅膀,下边的“灬”表示燕子的尾巴。
今天我们就来走进课文,进一步认识这可爱的小燕子。
学习任务二:读文识字,整体感知
1.学习提示:
(2)自由朗读课文,借助拼音或字典读准字音,将课文读准确,读流利。
(2)边读边画出不理解的词语,通过查字典或联系上下文等方法理解词语意思。
(3)想一想课文描绘了几幅生动有趣的画面。
2.走近作者。
郑振铎(1898—1958),笔名西谛、郭源新等, 福建长乐人。现代作家、文学评论家、文学史家, 新文 化运动的积极倡导者之一。
主要作品: 《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。
3.检查字词。
凑成 伶俐 翼尖 荡漾 疲倦 闲散 纤细 电线杆 几痕细线
重点提示: “伶、漾”是后鼻音, “凑、散”是平舌音。
4.学习多音字“散、纤、杆”。
(1)“散”在“闲散、松散、散装”中读“sǎn”,表示没有约束、松开或者零碎的意思;在“解散、散 会、散步”中读“sàn”,表示由聚集而分离或者分散的意思。
(2) “杆”在“木杆、旗杆、标杆”中读“杆”中读“gān ”,表示长棍子的意思;在“笔杆、枪杆、 一杆笔”中读“gǎn ”,表示某些器物上细长的棍状部分,或者做量词,用于有杆的器物。
5.学习本课要求会写的生字。
(1)自主识字:读一读这些生字,想一想用什么方法能又快又准地识记生字?这些生字书写时要注意 什么?
(2) 重点指导:“凑”左右结构,左后一笔是点。“偶”,左右结构,最后三笔是竖、提、点。“倦”, 左右结构,最后两笔是横折钩、竖弯钩。
(3)重点指导:“聚”,上下结构,共 14 笔,跟老师写笔顺。书写时要注意:上部笔画紧凑,下边竖 画在竖中线上。 “痕”,半包围结构,共 11 笔,跟老师写笔顺。书写时要注意:里边是“艮”不是“良”。
5.整体感知。
默读课文,思考:
(1)这是一只( )的燕子。
(2)课文描绘了几幅生动有趣的画面?
明确:这是一只活泼可爱的燕子。
课文每个自然段都是一幅生动有趣的图画。我们可以根据每段所写的内容给每幅画命名。 第 1 自然段:写燕子的外形特点。(燕子外形图)
第 2 自然段:写春天燕子从南方赶来了,为春天平添生趣。(春光燕子图)
第 3、4 自然段:写飞行的燕子。(燕子飞行图)
第 5 自然段:写停歇的燕子。(燕子休息图)
学习任务三:聚焦语段,欣赏燕子外形图
1.学习提示:朗读课文第一自然段,思考作者从哪些方面写出了燕子的活泼可爱,将关键词句勾画下 来。
2.先独立思考,然后小组交流讨论。
3.课堂交流,教师点拨。
(1) 第 1 自然段,作者抓住燕子的典型特征——“乌黑的羽毛”“轻快有力的翅膀”“剪刀似的尾巴” 介绍了“可爱的活泼的小燕子”,一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上, 字里行间流露出作者对燕子的 喜爱和赞美。
(2)“一身”“一对”“加上”“凑成”,用简洁明快的语言勾勒出小燕子的外形。
3. 拓展训练。
你能用这种写法写一种你喜欢的小动物吗?
一身(五彩缤纷) 的羽毛,一顶(红红) 的冠子,一双(金黄) 的脚,加上(弯弯) 的尾巴,凑成了 (美丽骄傲)的大公鸡。
一身(雪白) 的绒毛, 一对(长长) 的耳朵、一双(红红) 的眼睛, 加上(短短) 的尾巴, 凑成了(活 泼可爱)的小白兔。
课后作业
1.巩固生字词,画出你喜欢的句子。
2.完成分层作业。
板书设计:
燕子 燕子外形图 春光燕子图 燕子飞行图 燕子休息图