人教数学二年级上册 4.1.1 乘法的初步认识 课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
1.乘法的初步认识
表内乘法（一）
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两位同学伸出小手，合起来有几根手指？
一、情境导入
5
5
5
5
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第一组：
6＋4＝
5＋4＋3＝
1＋2＋3＋4＋5＝
算一算，比一比。
第二组：
5＋5＝
4＋4＋4＝
2＋2＋2＋2＝
10
12
15
10
12
8
这两组题都是加法，它们有什么不同的地方？
加数相同
求相同加数的和有没有其他的计算方法呢？
一、情境导入
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二、探究新知
你能计算出在游乐场中玩这些游乐项目的分别有多少人吗？
（教材P47 例1）
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（1）小飞机里共有多少人？
列加法算式：
3+3+3+3+3=
15
一共有 个 。
5
3
二、探究新知
3
3
3
3
3
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(2)小火车里共有多少人？
一共有 个6。
4
6+6+6+6=
列加法算式：
24
二、探究新知
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(3)过山车里共有多少人？
（ ）个（ ）
7
2
2+2+2+2+2+2+2=
列加法算式：
14
二、探究新知
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（1） 3+3+3+3+3=15
（2） 6+6+6+6=24
（3） 2+2+2+2+2+2+2=14
观察算式，它们有什么共同的特点？
（ ）个（ ）
5
3
（ ）个（ ）
4
6
（ ）个（ ）
7
2
二、探究新知
加数相同
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（3） 2+2+2+2+2+2+2=14
（ ）个（ ）
7
2
多个相同的数相加可以用乘法表示。
二、探究新知
你能把下面的加法算式写成乘法算式吗？
乘法算式： 读作:
或 读作:
7×2＝14
7乘2等于14
2乘7等于14
2×7＝14
乘号
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（1） 3+3+3+3+3=15
（ ）个（ ）
5
3
乘法算式： 读作:
或 读作:
二、探究新知
这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。
3×5=15
5×3=15
3乘5等于15。
5乘3等于15。
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乘法算式: （ ）×（ ）=（ ） 读作： 。
或 （ ）×（ ）=（ ） 读作： 。
（2） 6+6+6+6=24
（ ）个（ ）
4
6
4
6
24
4乘6等于24
6
4
24
6乘4等于24
二、探究新知
你能把下面的加法算式写成乘法算式吗？
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填空。
（1）3个6相加，列成加法算式是（ ），
列成乘法算式是（ ）或（ ）。
（2）2乘3写作（ ）×（ ）。
（3）4×5读作（ ）。
6＋6＋6
6×3
3×6
2
3
4乘5
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5＋5＋5＝15
5×3＝15
3×5＝15
…
乘
数
…
乘
数
…
积
积：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有聚集、使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。
二、探究新知
（教材P48 例2）
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5＋5＋5＝15
5×3＝15
3×5＝15
…
乘
数
…
乘
数
…
积
和
积
为什么同样是15，有的就是和，有的就是积？
相同几个加数的和就是对应乘法算式的积。
二、探究新知
（教材P48 例2）
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二、探究新知
家
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3+3+3+3+3＝15
1.先用 摆一摆，再填写加法算式。
2
2
2
2
8
4
4
4
12
4个2 3个4 5个3
（教材P48“做一做”第1题）
三、课堂练习
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8 4
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
加法算式：___________________________
2.
乘法算式：_________或_________
（ ）个（ ）
（教材P48“做一做”第2题）
三、课堂练习
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7+7+7+7+7
×
×
或
15+15+15
×
×
或
7 5
3.把下面的加法算式改写成乘法算式。
5 7
15 3
3 15
（教材P48“做一做”第3题）
三、课堂练习
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四、巩固提高
4 5
5+5+5+5＝20
加法算式：____________
1.
乘法算式：_________或_________
（ ）个（ ）
4×5＝20
5×4＝20
（教材P49“练习九”第1题）
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加法算式：___________
四、巩固提高
6+6+6＝18
1.
乘法算式：_________或_________
（ ）个（ ）
3×6＝18
6×3＝18
3 6
（教材P49“练习九”第1题）
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2.把下面的乘法算式改写成两个不同的加法算式。
5×3
2×6
（ ）
5＋5＋5
（ ）
3＋3＋3＋3＋3
（ ）
（ ）
2＋2＋2＋2＋2＋2
6＋6
四、巩固提高
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五、课堂小结
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六、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
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