人教新目标(Go for it)版九年级全册Unit 1 How can we become good learners Section A 1a-2d 教案（表格式）

课 题 Unit 1 How can we become good learners Section A 1a－2d 年 级 九年级 授课时间
课 时 课 型 新授 主备人
集备人
备 课 教学目标 1.通过使用目标语言发展听、说、读、写技能。 2.学会谈论学习方法，提出建议帮助他人克服学习障碍，并讨论如何使用“V+by doing sth” 3.学会在学习中与他人沟通和合作。
教学重难点分析 在阅读理解中练习“V+by doing sth”结构。
教学资源准备 PPT
教法 讲授法，情景对话法和小组合作法
学法 自主学习法，探究学习法，合作学习法
课堂教学设计 教学过程 教学内容-活动组织-技术媒体选择 二次备课
Teaching procedures Step1导入 1.问候 向全班同学致意，并告诉学生本单元的目标。 2.准备 T： 今天我们来谈谈如何学习。你是如何学习英语的？ 收集学生的答案，准备这段时间的语言项目。 Step2合作探究 1.完成1a ① 分组学习。增加更多学习英语的方法。 ② 阅读1a中的这些短语。告诉他们“通过做”短语的用法。 ③ 帮助学生说出他们的学习方法。 2.完成1b ① 阅读说明。 ② 第一次播放录音。学生只听。 ③ 再次播放录音。让他们将方式与姓名相匹配。 ④ 与全班同学一起检查答案。 3.完成1c ① 分组采访他们的伴侣，了解他们是如何为考试而学习的。 ② 每组一人向全班报告。 4.完成2a－2b ① 使用PPT或图片让学生学习新单词。阅读2a中的问题。 ② 让学生猜2b中的答案。 ③ 第一次播放录音。学生听录音并检查问题。 ④ 再次播放录音。学生听录音，并将答案与1a中的问题进行匹配。 ⑤ 与全班同学一起检查答案。 5.完成2c ① 显示对话的图片。 ② 学生两人一组。 ③ 让三对学生向全班同学说出他们的对话。展示PPT以提供帮助。 6.完成2d ① 谈论图片并浏览对话。 ② 让学生大声朗读第二节的对话。学习新单词和短语。 ③ 提出以下问题： 杰克一开始感觉怎么样？ 是什么让他感到如此（紧张）？ 杰克读书时有什么问题安妮有什么建议？ 杰克的单词有什么问题安妮的建议是什么？ ④ 与个别学生一起检查答案，看看他们理解得有多好。 ⑤ 播放录音，让学生跟着老师录音。然后让两人表演对话。 Step3家庭作业 1.做一个调查：你是如何为英语考试学习的？ 2.想象一下你是杰克和安妮。进行一次对话，谈谈你的英语学习。
作业
板书设计
教学反思 这是本单元的第一节课。因此，让学生知道他们将在本单元学习什么是很重要的。一开始，老师应该“by doing sth”来教授主要结构，并让学生练习听力和口语。然后我们就可以进行阅读练习了。新单词和短语总是本单元第一节的重点。我们最好学习它们听、说、读的时候，不要把它们从意义组中分离出来。