人教新目标(Go for it)版九年级全册Unit 1 How can we become good learners Section A 3a-4c 教案（表格式）

课 题 Unit 1 How can we become good learners Section A 3a-4c 年 级 九年级 授课时间
课 时 课 型 新授 主备人
集备人
备 课 教学目标 1.通过使用目标语言发展听、说、读、写技能。 2.学会谈论学习方法，提出建议帮助他人克服学习障碍，并讨论如何使用“V+by doing sth” 3.学会在学习中与他人沟通和合作。
教学重难点分析 在练习中理解“V+by doing sth”结构。
教学资源准备 PPT
教法 讲授法，情景对话法和小组合作法
学法 自主学习法，探究学习法，合作学习法
课堂教学设计 教学过程 教学内容-活动组织-技术媒体选择 二次备课
Teaching procedures 步骤1热身 1.问候 2.头脑风暴 用“边做边学”的方式快速询问有关英语学习的问题。 3.要求学生把对话表演成2d。 Step2合作探究 1.完成3a ① 帮助学生理解3a中的需求，并阅读三个问题。 ② 快速阅读关于魏奋的文章并回答三个问题。 ③ 检查并讨论问题的答案。 2.完成3b ① 阅读说明。 ② 大声朗读这段话。 ③ 让学生们自己动手，用魏奋看电视学到的知识来完成句子。 ④ 与全班同学一起检查答案。 3.完成语法重点 ① 大声朗读语法框中的句子，直到流利为止。 ② 找出介词短语“by…”。 ③ 提醒我们用“通过做…”来谈论我们是如何学习或学习的。练习一些句子。 4.完成4a ① 使用PPT展示六个问题。 ② 让学生增加更多学习英语的方法。 5.完成4b ① 阅读4b中的说明和例句。然后让学生造一个新的句子作为例子。 ② 学生们分组作业。 ③ 让每组中的一名学生向全班同学说出这些句子。 6.完成4c ① 检查学生学习英语的方法。 ② 采访他们的伴侣。 ③ 写一份报告，告诉他们学习英语的方法，并向全班报告。 Step3家庭作业 采访更多的学生，了解他们如何在课后学习英语。
作业
板书设计
教学反思 在这段时间里，我们应该练习阅读和口语活动中的要点。新词和短语在语言学习中很重要，因此有必要让学生在完成任务的同时对3a中的新词给予足够的关注。 我们总是在有足够的语言材料支持的情况下学习语法。学生可以利用他们所学的东西来练习语法。在他们学习了语法焦点框架中的主要结构后，学生应该练习一些无关紧要的活动。我们最好在演讲和阅读后给他们一些书面作业。