Unit 5 This is my sister Section B (2a-2c) 教学设计（表格式）鲁教版(五四学制)六年级英语上册

《 Unit 5 Section B 2a-2c》教学设计
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学科 英语 设计者 单位
年级 六年级 来源 鲁教版第5单元 总课时 1
【课程标准】 语言技能： 1.能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。 2.能按要求用简单的英语做游戏。 语言知识： 语法：在具体语境中理解以下语法项目的意义和用法 2.在实际运用中体会以上语法项目的表意功能。 情感态度： 积极参与各种课堂学习活动。 在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。
【学习目标】 A.语言知识目标 1.通过图文练习创设情境，学生能够辨认各种有关家庭成员的词汇：son/cousin/grandpa/grandma/uncle/aunt/daughter。 2.学生能够就家庭人物关系进行问答，能够介绍自己及他人的家庭照。 B.语言技能目标 通过游戏、小组合作、个人展示等多种形式的学习活动，培养学生对初学知识的听、说、读、写能力和灵活运用初学的日常交际用语的能力，提高学生的综合语言运用能力。
【评价任务设计】 通过呈现图片、教师引导，教师问学生答等方式，检测学生对新单词的掌握情况及对句型的感知。（检测目标1） 通过观察图片以及家庭合照，以教师领读，学生跟读，学生能正确指认人物关系。（检测目标2） 通过展示单人照片，合照，角色扮演等活动结合自己家庭实际情况进行互动问答，学生能正确使用指示代词this，that，these，those以及who引导的特殊疑问句介绍个人家庭成员及询问他人家庭成员。（检测目标2） 【教学活动】 导入：Warming-up and lead in Sing a song together----“This is my family” 板块一：Pre-reading 1.T shows the pictures about male names and female names. 2. Talk about male names and female names. 3.Teacher present the picture of the family and introduce the family members. Then Ss can learn the words which are used for talking about the family. 板块二： While-reading (1)predicting Look at 2b and ask ss to look at the pictures and ask them the question : What is the possible relationship between the people in the two pictures (2)fast reading Read quickly and circle the first name s and underline the last names. (3)careful reading Read carefully and answer the question: Does the dog have a name What’s her name 板块三： Post-reading Read the passage and complete the sentences in 2c. Retell the passage according to the two pictures 板块四：Summary Ss summarize what we have learned today and then T makes a supplement.【学生活动】 Follow the song to sing. Learn and talk about the words about male names and female names Learn and talk about the words which are used for talking about the family. Look at the pictures and answer the question. Find the differences between the two pictures and then circle the first names and underline the last plete the sentences in 2c retell the passage Summarize the knowledge what they learned today. 【二次复备】【布置作业】 1. Finish the exercises. 2. Recite the passage.【板书设计】 【我思、我感、我成长】