Unit 4 My name's is Gina Section B 2a-2c 教学设计（表格式）鲁教版(五四学制)六年级英语上册

《Unit 4 Section B 2a-2c》教学设计
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学科 英语 设计者 单位
年级 六年级 来源 鲁教版第四单元 课时
【课程标准】 能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。 2.根据图片、词语或例句的提示，能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。 3.积极参与各种课堂学习活动，并在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。
【学习目标】 A．语言知识目标 学生通过听说模仿会读、会写本课重点词汇：first name，last name , friend和China。 学生能运用What's your first name？ 和What's your last name ？及其答语对对方姓名进行简单的问答练习 语言技能目标 1.学生能听懂询问人物的姓名和电话号码的对话，并在听得过程中学会有目的的获取信息。 2.学生能正确书写中英文名字，并正确区分中英文姓名中的姓氏和名字，宁认识到中英文姓氏和名字顺序的差异。 3.学生能初步了解读前预测、泛读、精读和搜索关键词找到有限信息的阅读技巧，能在老师的引导下完成阅读任务。 C．情感目标 激发学生英语学习兴趣，发挥学生课上课下英语学习的积极性和主动性；通过小组活动和同伴互助，发展学生的合作意识和团队精神。 学生能知道东西方名字的差异
【评价任务设计】 通过看图预测，学生默读，个人自学及教师引导的方式获取英文姓名等信息，并在此过程中体会中外人名的差异。（检测语言知识目标1） 通过在语篇中捕捉细节并进行必要的逻辑推理，将信息进一步整合，推理出图片中人物的关系；（检测语言技能目标2） 通过角色扮演等多种形式的学习活动，培养学生对初学知识的读写能力和灵活运用初学的询问他人信息及介绍自己的能力，培养学生的合作意识和团队精神。（检测语言技能目标和情感目标）
【主问题设计】 1.掌握重点词汇和句子first name，last name , friend和China。What's your first name？ 和What's your last name ？ 2.听懂询问人物的姓名和电话号码的对话 3.能正确书写中英文名字
【教学活动】 Part 1：Lead-in Enjoy the video “What’s your name ”. Play the flash and ask the ss to watch carefully .Then ask them watch it together. Part 2：Presentation 1.T shows the pictures about English name and Chinese name. 2. Talk about Chinese names and English names. 3. The teacher ask ss the difference of Chinese names and English names. Part 3 Group work 1.Ask ss to work in three or four. Ss make conversations with their partners by using “What’s your/his /her first name / last name ” “My/His /Her first name /last name is…” 2. Game: Classify the first name and last name. Part 4：Reading Before reading：look at 2a and ask ss to read the lists of names. While reading : (1)predicting Look at 2b and ask ss to look at the pictures and ask them the question : Are they sisters , brothers or friends (2)fast reading Read quickly and circle the first name sand underline the last names. (3)careful reading Read carefully and match the names and the telephone numbers. 3.Post reading: make a survey (2) In about 5minutes ,let ss interview their classmates about their and fill in the form. They can use the following target language: —What's your first/last name？ —What's your telephone/phone number？ NameFirst name Last namePhone number
Group work: Match the names with the telephone numbers in 2c. Ss make conversations to check the answers. Part 5.Summary The students discuss in groups about what they have learnt in this lesson and the teacher gives necessary supplement. 【二次复备】
【布置作业】 完成练习册上对应部分的练习题。
【板书设计】
【我思、我感、我成长】