Unit 3 What color is it?Section B 1a-1d 教学设计（表格式） 鲁教版(五四学制)六年级英语上册

《 Unit3 Section B(1a-1d) 》教学设计
复备人： 复备时间：
学科 英语 设计者 单位
年级 六年级 来源 鲁教版第一单元 课时
【课程标准】 A、语言技能： 能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。 能根据所听录音进行跟读练习。 B、语言知识： 1．语音：能了解简单的拼读规律。 C、情感态度： 积极参与各种课堂学习活动。在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。
【学习目标】 通过图文及听力练习创设情境，学生能够进行简单的图文配对等。 2. 通过图文及听力练习创设情境，学生能够进行简单的图文配对等。 3. 通过模仿录音，个人展示、同伴合作及小组合作，学生能够利用所学单词、句型补全句子并进行情景对话。 4. 通过听录音，补全单词等活动，学生能够牢固掌握字母组合ch、sh及ck在单词中的读音。 5. 激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语积极性和主动性。
【评价任务设计】 出示图片，学生能根据图片说出对应的单词并完成口头拼读。（检测目标一） 能根据图片提示补充对话并完成对话。（检测目标二） 能通过同伴合作、小组合作等方式进行情景对话。（检测目标三） 通过听录音学生能够正确补全单词、准确发音、写出字母组合ch、sh及ck在单词中的读音。（检测目标四）
【主问题设计】 重点句型： --What’s this in English --It’s a key. --Spell it, please. --K-E-Y. --What color is it --It’s yellow.
【教学过程】 Step 1. Warming—up (revision) T shows some pictures of the new words we learned last class. Ss identify the words and spell them. In this process, T help Ss to correct their pronunciation. Step 2. Listening practice Ss listen and complete the chart. 2. Practice the conversation and make your own conversations. --What’s this in English --It’s a key. --Spell it, please. --K-E-Y. 3. Listen and repeat. 4. Read the words in column 1 and then try to read the new words in column 2. Step3. Pair-work: 1.Make conversations by using the things you know. Such as: --What’s this in English --It’s a key. --What color is it --It’s yellow. Step 4. Exercise Listen and circle the words you hear in each pair. Listen and complete the words wit the letters in the box. Then ask ss to read the words in groups, in pairs and individually. Listen and read She sells short skirts in a shop. A Chinese child is playing chess on the chair. A black duck is in a big truck. Step 5. Summery Let ss summarize what we have learned in this class and then T make a supplement. 体现分层训练（无需写上题目，可标明“见学案第*题”或者“总复习第*页，第*题”） 【主问题处理过程】 【成果与评价】
【布置作业】 Read and recite the new words and the conversation in this period. Finish exercises on exercise book.
【板书设计】
【我思、我感、我成长】