Unit 4 What did you do last weekend? Section B (2a-2e) 教学设计（表格式）鲁教版英语七年级上册

《Unit 4 Section B （2a-2e）》教学设计
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学科 英语 设计者 单位
年级 七年级 来源 鲁教版第4单元 课时
【课程标准】 能读懂简单的故事和短文并抓住大意。 能根据图片词语或例句的提示，写出简短的语句。 能提供有关个人情况和个人经历的信息。 能识别语段中句子之间的联系。 5. 积极参与各种课堂学习活动。 6. 在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。
【学习目标】 A. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： fly, kite, fly a kite. 2) 能掌握以下句型： —Did you go anything interesting last weekend —Not really, but I visited my sister. —My sister finished high school two weeks ago. B. 能力目标 能听说读写课文中出现大纲要求掌握的单词； 能熟练掌握表达饮食的短语和句子，流畅地表达出生日时的饮食习惯。 C. 情感目标 1.帮助学生对动物惧怕心理，鼓励学生学习自然知识。 2.教育学生合理安排作息时间，健康生活。
【评价任务设计】 1. 通过理解上下文语境，老师引导猜测词义，老师讲解，使学生能够掌握描述生日饮食习惯的词汇和句子。（检测目标A) 通过泛读，寻读，研读，使学生能够掌握获取信息的技能和方法，并能提高阅读理解能力。（检测目标B) 3.通过同伴交流、小组合作讨论世界各地人民生日时的饮食习惯。（检测目标C) 【教学活动】 环节一：Brainstorming: What kind of animals are you afraid of Why AnimalsReasons
环节二：Warming-up and lead-in T provides a short video about the animals and then talk about the topic with students. 环节三：Pre-reading At the same time, T shows some new words by using the pictures on the screen and read them. Ask the class a question: ①What was the special gift ②What woke the snake up 环节四：While-reading Activity1； Find the main idea of each paragraph. What can you remember from the text Circle T for true or F for false. 环节五：Post-reading Activity 1: Put the phrases in order according to the passage. Then use them to retell the story. Activity2: Work in groups. Write down three or more questions about Lisa’s weekend. Then ask and answer in groups. 环节六：Summary Students make a summary of this class and T make a supplement. 环节七：当堂达标 T provides some exercises about reading passage to train Ss’ reading skills. 【主问题处理过程】 环节一： Ss can show their own ideas . 环节二： Students watch the video carefully and then answer the questions raised by teacher. 环节三： Work in groups, and every Ss in the group should give their opinions. 环节四： Students read the passage quickly to find out the main idea by the topic sentences, and read carefully for the detains. 环节五： Ss work in groups try to retell the passage. 环节六： Ss make a summary. 【成果与评价】【布置作业】 Writing:What’s your ideas of animals.【板书设计】 【我思、我感、我成长】