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第2课 鹏之徙于南冥
【文题解读】
“鹏之徙于南冥”语出《庄子·逍遥游》，原文为“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”。庄子以奇异的想象、夸张的笔法，描述了鹏展翅翱翔飞向南海的壮丽画面。文中庄子将大鹏与蜩、学鸠、斥对比，言明小与大的区别，然后由物及人说明世间万物均“有所待”而算不上逍遥的道理，最后指出怎样才算是真正的逍遥，并得出“至人无已，神人无功，圣人无名”的结论。逍遥：无拘无束，自由自在。游：各处从容地行走，闲逛。“逍遥游”即不借助任何外力，也不受任何外力限制的自由自在的遨游。它旨在说明人应当摆脱一切外物的牵累，追求绝对自由。庄子认为，只有无所待而“游于无穷”，达到“无己”“无功”“无名”的境界，才是真正的“逍遥游”。
【目标锁定】
1．梳理积累重要的文言知识，特别是文言实词。
2．理解庄子对“至人”“神人”“圣人”的思考和对精神自由的追求，并思考庄子人生追求的启发意义。
3．学习体会庄子运用寓言说理的技巧。
【目标达成】
一、语基梳理
1．字音字形
①鲲( ) ②抟( ) ③坳堂( )
④草芥( ) ⑤夭阏( ) ⑥蜩( )
⑦决起( ) ⑧抢( ) ⑨宿舂( )
⑩蟪蛄( ) 蓬蒿( ) 数数然( )
泠然( ) 恶乎待( ) 爝火( )
鹪鹩( ) 樽俎( ) 庖厨( )
姑射山( ) 疵疠( ) 瓠( )
呺然( ) 掊( ) 不龟手( )
鬻( ) 瞽者( ) 洴澼
2．通假举要
①北冥有鱼：____________
②其翼若垂天之云：____________
③而后乃今培风：____________
④三飡而反：____________
⑤小知不及大知：____________
⑥汤之问棘也是已：____________
⑦此小大之辩也：____________
⑧而征一国者：____________
⑨旬有五日而后反：____________
⑩御六气之辩：____________
而爝火不息：____________
藐姑射之山：____________
吾以是狂而不信也：____________
犹时女也：____________
世蕲乎乱：____________
宋人有善为不龟手之药者：____________
世世以洴澼为事
3．实词类举
(1)常见实词
①怒而飞，其翼若垂天之云：____________
②齐谐者，志怪者也：____________
③抟扶摇而上者九万里：____________
④背负青天而莫之夭阏者：____________
⑤我决起而飞：____________
⑥腹犹果然：____________
⑦且举世而誉之而不加劝：____________
⑧举世而非之而不加沮：____________
⑨彼于致福者，未数数然也：____________
⑩泠然善也：____________
使物不疵疠而年谷熟：____________
魏王贻我大瓠之种：____________
非不呺然大也：____________
吾为其无用而掊之：____________
世世以洴澼为事：____________
今一朝而鬻技百金：____________
吴王使之将：____________
绝云气：____________
(2)一词多义
①息
②志
③名
④置
⑤穷
⑥苍苍
⑦让
⑧治
⑨举
⑩适
(3)词类活用
①奚以之九万里而南为：____________
②置杯焉则胶：____________
③抟扶摇而上者九万里：____________
④不过数仞而下：____________
⑤而征一国者：____________
⑥而我犹尸之：____________
⑦我树之成而实五石：____________
⑧夫子固拙于用大矣：____________
⑨与越人水战：____________
⑩彼于致福者：____________
德合一君：____________
适莽苍者：____________
而爝火不息，其于光也：____________
吾惊怖其言：____________
(4)古今异义
①海运则将徙于南冥
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
②虽然，犹有未树也
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
③众人匹之
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
④腹犹果然
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
⑤穷发之北
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
⑥怒而飞，其翼若垂天之云
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
⑦抟扶摇羊角而上者九万里
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
⑧野马也，尘埃也，生物之以息相吹也
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
⑨之二虫又何知
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
⑩小年不及大年
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
生物之以息相吹也
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
且夫水之积也不厚
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
瞽者无以与乎文章之观
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
何不虑以为大樽而浮乎江湖
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
4．常见虚词
①其
②而
③之
5．特殊句式
(1)____________
①南冥者，天池也。
②齐谐者，志怪者也。
③是其言也，犹时女也。
④名者，实之宾也。
(2)____________
①海运则将徙于南冥。
②覆杯水于坳堂之上。
③鹪鹩巢于深林。
(3)____________
①背负青天而莫之夭阏者。
②奚以之九万里而南为？
③奚以知其然也？
④彼且恶乎待哉！
⑤之二虫又何知！
⑥物莫之伤。
(4)____________
归休乎君。
(5)____________
①剖之以为瓢。
②偃鼠饮河。
③与越人水战。
④请买其方百金。
6．文笔精华
(1)______________、行比一乡、德合一君、____________，其自视也，亦若此矣。
(2)至人无己，神人无功，__________。
(3)名者，__________。
二、文本探究
1．选文主旨
本课选文先借“鹏徙于南冥”的故事将大鹏与蜩、学鸠、斥对比，然后由物及人讲述了宋荣子和列子的故事，从而从反面阐述了世间万物均“有所待”，算不上逍遥的道理，为从正面表明自己的观点蓄势；文章最后，庄子从正面直接表明了自己的看法，他认为“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者”才是真正的逍遥，“无己”“无功”“无名”才能逍遥。庄子认定的这种逍遥的理想境界和理想人格，是对现实人生困境的超越，它是一种安宁、恬静的心理状态，是对个人精神的绝对自由的追求，这在现实生活中是不可能实现的，但是这其中所蕴含的一层层不断向更高的境界追求的思想，却是值得我们汲取的。
2．句段赏析
(1)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
赏析 “天之苍苍”一句，意思比较难以理解。从整体上来看，这是说，人在地上，无法分辨天的颜色是否真的是深蓝色。大鹏虽然飞到了九万里的高空，但它和地上的人一样，都无法确认天的颜色是否真是蓝色，也就是说，都不能真正认识天。这里的意思和前文是一致的，是从另一个角度说明大鹏虽然飞得很高，但和我们在地上的人一样，依然受到了限制，因此它是不自由的。
(2)故夫知效一官、行比一乡、德合一君、而征一国者，其自视也，亦若此矣。
赏析 那些靠智慧能胜任一官之职的人，虽然其品行能力都已超越常人，并取得君王和百姓的信任，但是他仍像小麻雀一样，带有世俗的功利心，自以为是，最后只图得个浮名虚誉而已。如果这些人能摒弃世俗的功名利禄，超越世俗的毁誉，就能在无名、无功、无己的意识中，达到道德的至高境界。
3．精读深思
(1)文章在提出“逍遥游”之前为什么先强调“小大之辩”？
答：________________________________________________________________________
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(2)文中大鹏达到真正的逍遥了吗？为什么？
答：________________________________________________________________________
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(3)惠子和庄子的大瓠之争，可作怎样的理解？
答：________________________________________________________________________
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(4)《逍遥游》体现了庄子什么样的思想？
答：________________________________________________________________________
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三、文白对译
……
(《庄子·逍遥游》)
一、积累与运用(18分，每小题3分)
1．下列词句中，加点字的注音全都正确的一项是( )
A．夭阏(yāo è) 抢榆枋而止(qiǎnɡ)
B．蓬蒿(pénɡ ɡāo) 藐姑射之山(shè)
C．形骸(ɡāi) 以盛水浆(shènɡ)
D．舂粮(chōnɡ) 越有难，吴王使之将(nàn jiànɡ)
2．下列句中不全含通假字的一项是( )
①而后乃今培风 ②小知不及大知 ③覆杯水于坳堂之上
④此小大之辩也 ⑤而征一国者 ⑥而御六气之辩
A．①②④⑥ B．①③⑤⑥
C．②④⑤ D．②④⑤⑥
3．下列句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )
A．我腾跃而上，不过数仞而下
B．三飡而反，腹犹果然
C．则其负大舟也无力
D．瞽者无以与乎文章之观
4．下列各句中，加点词的意义和用法与例句完全相同的一项是( )
例句：去以六月息者也
A．生物之以息相吹也
B．楚之南有冥灵者，以五百岁为春
C．而御六气之辩，以游无穷者
D．奚以知其然也
5．下列各句中，加点词是词类活用现象的一项是( )
A．是鸟也，海运则将徙于南冥
B．南冥者，天池也
C．而后乃今将图南
D．晋军函陵，秦军汜南
6．下列解说不正确的一项是( )
A．“物莫之伤”与“背负青天而莫之夭阏者”两句的句式特点相同。
B．“以盛水浆”与“以说吴王”均是省略句，省略了介词“以”后的宾语。
C．“彼于致福者，未数数然也”与“南冥者，天池也”都是判断句。
D．“吾闻言于接舆”与“去以六月息者”均为状语后置句。
二、阅读与鉴赏(31分)
(一)阅读下面的文字，完成文后各题。(12分)
小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋：此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋：此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已：汤问棘曰：“上下四方有极乎？”棘曰：“无极之外，复无极也。穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥笑之曰：‘彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？’”此小大之辩也。
7．对下列句中加点词的意思，判断正确的一项是(3分)( )
①朝菌不知晦朔 ②戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭
③其广数千里，未有知其修者 ④邹忌修八尺有余
A．①与②相同，③与④不同。
B．①与②不同，③与④相同。
C．①与②相同，③与④也相同。
D．①与②不同，③与④也不同。
8．从题干提示的义项中，选择最恰当的填入各句的相应括号中。(5分)
绝：A.断，断绝 B．极，非常 C．高超，绝妙 D．横渡，横穿
E．穿越
(1)绝云气，负青天，然后图南。 ( )
(2)假舟楫者，非能水也，而绝江河。 ( )
(3)绝妙好辞。 ( )
(4)而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。 ( )
(5)佛印绝类弥勒。 ( )
9．翻译下列句子。(4分)
而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！
译文：_______________________________________________________________________
(二)阅读下面的文字，完成文后各题。(19分)
肩吾问于连叔曰：“吾闻言于接舆，大而无当，往而不返。吾惊怖其言，犹河汉而无极也，大有径庭，不近人情焉。”连叔曰：“其言谓何哉？”“曰：‘藐姑射之山，有神人居焉，肌肤若冰雪，绰约若处子；不食五谷，吸风饮露；乘云气，御飞龙，而游乎四海之外。其神凝，使物不疵疠而年谷熟。’吾以是狂而不信也。”连叔曰：“然！瞽者无以与乎文章之观，聋者无以与乎钟鼓之声。岂_唯_形_骸_有_聋_盲_哉_夫_知_亦_有_之_是_其_言_也_犹_时_女_也 之人也，之德也，将旁礴万物以为一，世蕲乎乱，孰弊弊焉以天下为事！之人也，物莫之伤，大浸稽天而不溺，大旱金石流、土山焦而不热。是其尘垢秕糠，将犹陶铸尧、舜者也，孰肯分分然以物为事！”
10．给下列加点的字注音。(2分)
(1)藐姑射之山( ) (2)秕糠( )
11．解释下列词语。(2分)
(1)绰约：________________
(2)疵疠：________________
12．指出下列句子中的通假字。(4分)
(1)藐姑射之山：____________
(2)吾以是狂而不信也：____________
(3)犹时女也：____________
(4)世蕲乎乱：____________
13．给文中画线部分加上标点。(4分)
14．翻译下列句子。(7分)
(1)其神凝，使物不疵疠而年谷熟。(4分)
译文：_______________________________________________________________________
(2)孰肯分分然以物为事！(3分)
译文：_______________________________________________________________________
三、表达与交流(16分)
15．英国《太阳报》以“什么样的人最快乐？”为题，举办了一次有奖征答活动，结果从应征的八万多封来信中评出了四个最佳答案：①作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家；②正在用沙子筑城堡的儿童；③为婴儿洗澡的母亲；④千辛万苦开刀后，终于挽救了危重病人的外科医生。请用一句话概括这四种人的共同特点。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
16．把下面六个句子，按恰当的顺序填入横线处。(只写序号)(4分)
诗逐渐成为个人抒情的领域，而文则是宣扬政教的工具。____________________当宋词盛极时，宋诗的议论也特别多。不管自觉不自觉，诗、词这两种艺术体裁，便明显有这种区别。
①但诗却不然，作诗是更严肃的事情。
②于是，我们又有趣地看到了“诗”“词”的分途。
③所谓“诗主言情，文主言道”，便被后世这样区分着。
④词大谈女人、爱情等等，看起来很难说是“载道”了。
⑤在词里大发的政教议论毕竟是少数，包括正统的理论家们也似乎并不要求它去“载道”。
⑥但“诗”毕竟又有《诗大序》这种权威性的理论的主宰、管辖，谁也不敢否定，而这种理论是要求诗必须为政教伦理直接服务的。
17．下图是“2010年广州亚运会志愿者标志”，是志愿者口号“一起来，更精彩！”的形象展现。它以红色为主色调，把“心、脚”进行了融合。设计新颖，富有创意。请仔细读图，写一段说明文字并揭示它的内涵。(不超过100字)(8分)
答：________________________________________________________________________
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第2课 鹏之徙于南冥
答案
语基梳理
1．①kūn ②tuán ③ào ④jiè ⑤è ⑥tiáo ⑦xuè⑧qiānɡ ⑨chōnɡ ⑩huì ɡū hāo shuò línɡ wū jué jiāo liáo zǔ páo yè cī lìhù xiāo pǒu jūn yù ɡǔ pínɡ pì kuànɡ
2．①“冥”通“溟”，海 ②“垂”通“陲”，边陲 ③“培”通“凭”，依靠，凭借 ④“湌”同“餐”，吃；“反”通“返”，回来 ⑤“知”通“智”，智慧 ⑥“已”通“矣”，了 ⑦“辩”通“辨”，分别⑧“而”通“能”，能力 ⑨“有”通“又”，“反”通“返” ⑩“辩”通“变”，变化 “息”通“熄”，熄灭 “藐”通“邈”，远 “狂”通“诳”，欺骗 “女”通“汝”，你 “蕲”通“祈”，祈求 “龟”通“皲”，皮肤冻裂 “”同“纩”，新丝绵絮
3．(1)①奋起，奋发 ②记载 ③环绕而上 ④摧折、阻止⑤急起的样子 ⑥吃饱 ⑦誉：赞美。劝：勤勉，努力⑧非：责怪，非难。沮：灰心，失望 ⑨迫切的样子 ⑩轻妙的样子 灾害、疾疫 赠送 内中空虚的样子 击破 漂洗 卖，出售 带兵 穿越
(2)①名词，气息，这里指风/名词，气息 ②名词，志向/立志/记着，记录/记，记忆 ③名字/命名/名望/说出 ④安放/购置，买 ⑤尽/生活贫困/走到尽头 ⑥深蓝色/灰白色
⑦让给，让位给/责备/退让，谦让 ⑧前“治”，治理；后“治”，太平，安定/部署/医治/整理，备办 ⑨胜任/全/被攻下/提出，举出/举行，实行/起飞，振翼飞去/推荐，推举，选拔
⑩动词，往/依照
(3)①名词作动词，南行，向南飞 ②名词作动词，搁浅③名词作动词，向上飞 ④名词作动词，落在地下 ⑤使动用法，使……信任 ⑥名词作动词，指在其位而无所作为⑦树，名词作动词，种植；实，形容词作动词，充满、填塞⑧形容词作名词，大的东西，大的作用 ⑨名词作状语，在水上 ⑩使动用法，使……到来 使动用法，使……满意 形容词作名词，指近郊 名词作动词，发光 意动用法，以……为惊讶、震惊
(4)①古义：海波动荡。今义：海洋上的运输。
②古义：虽然这样，是两个词。今义：连词，是一个词，用于上半句，表示承认甲事为事实，但乙事并不因甲事而成立。
③古义：一般人。今义：多数人，大家。
④古义：食饱之状。今义：副词，表示事实与所说或所料相符；连词，假设事实与所说或所料相符。
⑤古义：毛，指草木。今义：头发。
⑥古义：振奋，大鹏展翅起飞的气势。今义：发怒。
⑦古义：指弯曲而上的旋风。今义：羊的角。
⑧古义：田野上空蒸腾浮游的水汽。今义：野生动物的一种。
⑨古义：泛称动物。今义：虫子。
⑩古义：寿命长的。今义：农历十二月是30天的年份，春节，丰收年。
古义：天空漂浮的生物或空气、尘埃等物体。今义：动物、植物、微生物等生物。
古义：深。今义：与“薄”相对。
古义：错综华美的色彩以及花纹。今义：文字、文章。
古义：指大江大湖。今义：常说是指四方各地，旧时指各处流浪靠卖艺等生活的人。
4．①代词，它的/副词，表揣测/代词，译作“它”/代词，译作“他”。②连词，表顺承关系/连词，表因果关系/连词，表并列关系/连词，表转折关系/连词，表修饰关系/连词，表递进关系。③主谓之间，取消句子的独立性/结构助词，的/动词，到、往/指示代词，这、此。
5．(1)判断句 (2)介宾短语后置句 (3)宾语前置句 (4)主谓倒置句 (5)省略句
6．(1)故夫知效一官 而征一国者 (2)圣人无名 (3)实之宾也
精读深思
(1)就精神境界、气象和格局而言，明乎“小大之辩”才能明白抉择的目标和追求的方向。庄子认为“逍遥游”是人生至大至高的境界、气象和格局，在推出这一境界、气象和格局之前，他先推出了一系列较小的境界、气象和格局，比如“知效一官、行比一乡、德合一君、而征一国者”、宋荣子、列子等。由于先已明确了“小大之辩”的意旨，文章后半部分就不必再费力去剖析人生境界、气象和格局的“小大之辩”，而直接把它们放在“而征一国者”之后层层提升和推进，使层次异常明晰。又由于文章前半部分以大鹏小雀等确立的“小大之辩”，跟文章后半部分人生境界、气象和格局方面的“小大之辩”，有某种类比映衬关系，所以其气势更加飞扬，文思更加生动，颇有引人入胜之妙。
(2)大鹏没有达到作者所推崇的“逍遥游”的境界。大鹏要向南飞行，还须依靠海风的力量。也就是说，大鹏的飞行是有所“待”的。它虽然能够在九万里的高空翱翔，没有阻碍，看似自由自在，其实还是要借助风的力量，反过来说，它受了风的制约。因此，大鹏其实并没有达到真正的逍遥。
(3)这里蕴涵着对“有用”和“无用”的认识问题。庄子认为只要不凝滞于物，则大小皆为可用，这是有用。有用必须超然物外，优游于忘我之境。当然，最好是无用，无用则无害，也无困苦，就可以逍遥自在，绝对自由了。因而无用就是大用，这是庄子追求的理想境界。而惠子则基于对现实的认识，自然限于一般的理解和困惑。
(4)人应当不受任何束缚，自由自在地活动。这实际上反映了庄子要求超越时间和空间，摆脱客观现实的影响和制约，忘掉一切，在主观幻想中实现“逍遥”的人生观。全篇集中表现了庄子哲学思想的一个重要方面，即虚无主义与绝对自由。文章一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里，客观现实中的一切事物，包括人类本身都是对立而又相互依存的，这就没有绝对的自由，要想无所依凭就得无己。因而他希望一切顺乎自然，超脱于现实，否定人在社会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混为一体，提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。
绩效评估
1．D [A项中“抢”应读“qiānɡ”；B项中“蒿”应读“hāo”，“射”应读“yè”；C项中“骸”应读“hái”，“盛”应读“chénɡ”。]
2．B [①“培”通“凭”。②“知”通“智”。④“辩”通“辨”。⑤“而”通“能”。⑥“辩”通“变”。]
3．C [A项中“不过”的意思是“不超过”，而在现代汉语中“不过”是表转折关系的关联词；B项中“果然”的意思是“吃饱的样子”，而在现代汉语中“果然”的意思是“表示事实与所说或所料相符”；C项中“无力”的意思是“没有力量”，意义与现代汉语相同；D项中“文章”的意思是“错杂的花纹”，而在现代汉语中“文章”指“作品，著作”。]
4．D [A项用。B项把。C项目的连词，译作“来”。例句与D项均为“凭”。]
5．C [C项南：名词活用为动词，往南飞。]
6．C [A项中的两个句式均属于否定陈述句中代词宾语前置，B项中的两个句子均省略了介词“以”后的宾语，D项中的两个句子均是介宾短语作状语后置，而C项中的前一个句子只是一般陈述句，而不是判断句。]
7．A [①②指农历每月最后一天，③指长，④指身高。]
8．(1)E (2)D (3)C (4)A (5)B
9．而彭祖到如今还是以长寿闻名于世，人们与他相比，不是很可悲吗！
10．(1)miǎo (2)bǐ
11．(1)形容体态美好。(2)灾害，疾疫。
12．(1)“藐”通“邈” (2)“狂”通“诳” (3)“女”通“汝”(4)“蕲”通“祈”
13．……哉？……之。……也，……也。
14．(1)他的精神专注，使世间万物不生灾害疾病，年年五谷丰登。
(2)谁肯纷纷扰扰把俗物当回事！
15．这四种人都是带着爱心和奉献精神在从事有创意有情趣的实践活动而且有成就感的人。(做富有创造性或奉献爱心的事情的人最快乐)
解析 必须是一句话，要有“爱心”或“奉献”、“创造性”或“成就感”等关键词。
16．③⑥②④⑤①
17．红色的心，是志愿者的纯朴的微笑与真诚的服务的象征。而心灵下方的那一双脚，代表了切实的行动。标志唤起了人们的心灵共鸣，代表着志愿者出色的服务、友善的行动，号召大家一起来，举办一场更精彩的亚运会。
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第4课 尊生
【文题解读】
“尊生”一词出自《庄子·让王》，就是要尊重生命。庄子在叙述完大王亶父为了保全邠地百姓的性命而主动拄着拐杖离开了邠地而最终赢得民心的故事后，大发感慨：“夫大王亶父可谓能尊生矣。”表达了自己对尊重生命的人的由衷敬仰与赞美之情。在常人眼中，“天下”是最尊贵的东西，而在庄子及其后学的眼中，生命的价值才是无与伦比的。世间万物，人的生命无疑是最宝贵的。我们是否珍惜生命呢？假如我们珍惜自己的生命，那么是否会同样珍惜他人的生命呢？从一般意义上说，“尊生”体现在两个方面：一是要珍重自己的生命，二是要珍重他人的生命。这两篇故事，庄子强调了要以生命为本，反对让世俗名利牵累和祸害生命，既要尊重自己的生命，又要关怀他人的生命，大大地张扬了生命的价值与尊严，体现了对人的关怀。庄子的“尊生”思想在一个把拥有天下视为最高价值、最高追求的时代里，无疑是对世俗观念的反叛。
【目标锁定】
1．掌握文中出现的重要的文言实词、虚词及文言句式，能翻译课文。
2．理解庄子“尊生”思想的内涵，学会珍重自己和他人的生命。
3．学习体会庄子运用寓言故事说理的技巧。
【目标达成】
一、语基梳理
1．字音字形
①未暇( ) ②葛( ) ③父（ ）
④邠地( ) ⑤岐山( ) ⑥栎社树( )
⑦絜之( ) ⑧沈没( ) ⑨棺椁( )
⑩液（ ） 虫（ ） 梨（ ）
橘柚( ) 果蓏( ) 小枝泄( )
掊击( ) 几死( )
2．通假举要
①大王亶父居邠：____________
②见利轻亡其身：____________
③其可以为舟者旁十数：____________
④女将恶乎比予哉：____________
⑤夫柤梨橘柚果蓏之属：____________
⑥实熟则剥：____________
⑦小枝泄：____________
3．实词类举
(1)常见实词
①匠石之齐：____________
②絜之百围：____________
③弟子厌观之：____________
④走及匠石：____________
⑤以为柱则蠹：____________
⑥女将恶乎比予哉：____________
⑦剥则辱：____________
⑧自掊击于世俗者也：____________
⑨奈何哉其相物也：____________
(2)一词多义
①适
②作
③去
④事
⑤惑
⑥执
(3)词类活用
①冬日衣皮毛：____________
②事之以珠玉而不受：____________
③与人之兄居而杀其弟：____________
④因杖策而去之：____________
⑤是不材之木也：____________
⑥虽贫贱不以利累形：____________
(4)古今异义
①虽然，我适有幽忧之病
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
②故天下大器也
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
③冬日衣皮毛
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
④至于曲辕
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
⑤匠伯不顾
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
⑥秋收敛，身足以休食
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
⑦弟子厌观之
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
4．常见虚词
①而
②之
③以
5．特殊句式
(1)____________
①是不材之木也。
②夫天下至重也。
③此有道者之所以异乎俗者也。
④狄人之所求者，土地也。
⑤此以其能苦其生者也。
(2)____________
自掊击于世俗者也。
(3)____________
①逍遥于天地之间。
②事之以皮帛而不受。
③事之以犬马而不受。
④事之以珠玉而不受。
⑤遂成国于岐山之下。
(4)____________
①吾何以天下为哉！
②为吾臣与为狄人臣奚以异！
6．文笔精华
(1)日出而作，__________，逍遥于天地之间，____________。
(2)能尊生者，虽贵富不以养伤身，____________________。
(3)且予求无所可用久矣，几死，__________，__________。
二、文本探究
1．选文主旨
本课所录两则选文从不同方面阐释了庄子的“尊生”思想。选文第1则阐释了“尊生”的一般意义，即要珍重自己的生命，也要珍重别人的生命。庄子及其后学拿天下和生命相比，以一种极端的形式来彰显生命的价值，主要是反对世人以养伤身，以利累形。选文第2则阐释了“尊生”的更深刻的意义，即尊生意味着不能使生命沦落为工具。人既不能将自己变成某种工具，也不能将别人工具化，期望别人能满足自己的要求。庄子的这种思想，蕴含着对当时社会的沉痛感悟，也大大张扬了生命的价值和尊严，体现了对人的大关怀。
2．句段赏析
匠石之齐，至于曲辕，见栎社树。其大蔽数千牛，絜之百围；其高临山，十仞而后有枝，其可以为舟者旁十数。观者如市，匠伯不顾，遂行不辍。
弟子厌观之，走及匠石，曰：“自吾执斧斤以随夫子，未尝见材如此其美也。先生不肯视，行不辍，何邪？”
曰：“已矣，勿言之矣！散木也，以为舟则沈，以为棺椁则速腐，以为器则速毁，以为门户则液，以为柱则蠹。是不材之木也，无所可用，故能若是之寿。”
匠石归，栎社见梦曰：“女将恶乎比予哉？若将比予于文木邪？夫柤梨橘柚果蓏之属，实熟则剥，剥则辱；大枝折，小枝泄。此以其能苦其生者也，故不终其天年而中道夭，自掊击于世俗者也。物莫不若是。且予求无所可用久矣，几死，乃今得之，为予大用。使予也而有用，且得有此大也邪？且也若与予也皆物也，奈何哉其相物也？而几死之散人，又恶知散木！”
赏析 对于世俗的人来讲，这个世界只有两种东西。一种是对我有利的东西，一种是对我不利的东西。对我有利的东西大家争取，对我不利的东西大家逃避。
如果我们换个角度来看人类的行为，那么就会觉得人的行为其实是很有趣的现象。
也就是说，如果从其他动植物的角度来看，那么就得出了这样一种价值悖论：只有当它们完全于人无利时，它们才“可能”自全一生。
所以庄子就跳出了人的视角，从树的视角阐发了这样一个做人的道理：如果我们生活在一个严重不公平的时代，那么自全之道，就是避免让自己成为社会权力眼中的“利物”，如果你成为黑暗势力眼中的利物，有用之物，那么等待着你的下场，就是不能全生——他们一定会来争取于你，一定会利用你之用而为它们的黑暗服务(不能为之所用它会宁可毁了你也不会容你逍遥自在)，所以在这样的情形之下，作为这样时代的“有用之材”的下场，也就可想而知了。
3．精读深思
(1)简述《庄子·让王》节选部分的主旨及作用。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)这两则选文各是从什么方面阐明“尊生”主旨的？你认为其中包含的最有价值的思想是什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)叙议结合，寓理于事，形神兼备，是第1则选文的突出特点，试简要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4)本课第2则选文是如何体现浪漫主义色彩的？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、文白对译
1.
……
(《庄子·让王》)
2.
(《庄子·人间世》)
一、积累与运用(18分，每小题3分)
1．下列各组词句中，加点字的注音完全正确的一项是( )
A．见(jiàn)利轻亡其身 栎社见(jiàn)梦曰
B．衣(yì)葛絺（xī） 散（sǎn)木
C．棺椁(ɡuǒ) 实熟则剥(pū)
D．女(nǚ)将恶(è)乎比予哉 小枝泄(xiè)
2．下列句子中，加点字的解释正确的一项是( )
A．其高临山 临：俯视
B．弟子厌观之 厌：厌恶
C．因杖策而去之 杖：拐杖
D．实熟则剥 实：确实
3．下列各组中，加点字的意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
4．下列句子中，加点词的用法不同类的一项是( )
A．夫大王亶父可谓能尊生矣
B．此以其能苦其生者也
C．虽贫贱不以利累形
D．虽贵富不以养伤身
5．下列句子中，不含通假字的一项是( )
A．其可以为舟者旁十数
B．女将恶乎比予哉
C．小枝泄
D．自掊击于世俗者也
6．下列句子中，句式不同于其他三项的一项是( )
A．事之以犬马而不受
B．遂成国于岐山之下
C．为吾臣与为狄人臣奚以异
D．此有道者之所以异乎俗者也
二、阅读与鉴赏(35分)
(一)阅读下面一段文字，完成文后各题。(18分)
大王亶父居邠，狄人攻之。事之以皮帛而不受，事之以犬马而不受，事之以珠玉而不受。狄人之所求者，土地也。大王亶父曰：“与人之兄居而杀其弟，与人之父居而杀其子，吾不忍也。子皆勉居矣！为吾臣与为狄人臣奚以异！且吾闻之：不以所用养害所养。”因杖策而去之。民相连而从之，遂成国于岐山之下。夫大王亶父可谓能尊生矣。能尊生者，虽贵富不以养伤身，虽贫贱不以利累形。今世之人居高官尊爵者，皆重失之，见利轻亡其身，岂不惑哉！(《庄子·让王》)
7．下列句子中，加点词的解释有误的一项是(3分)( )
A．子皆勉居矣 勉：尽力
B．因杖策而去之 杖：以……为杖
C．事之以皮帛而不受 事：供奉
D．皆重失之 重：把……看得重要
8．下列句子在句式特点上与其他三项不同的是(3分)( )
A．事之以皮帛而不受
B．又让于子州支父
C．遂成国于岐山之下
D．未之见也
9．下列各句中，含有通假字的一项是(3分)( )
A．见利轻亡其身
B．不以所用养害所养
C．民相连而从之
D．皆重失之
10．翻译下面的句子。(5分)
(1)事之以皮帛而不受。(2分)
译文：_______________________________________________________________________
(2)能尊生者，虽贵富不以养伤身，虽贫贱不以利累形。(3分)
译文：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
11．怎样认识庄子的“尊生”思想？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(二)阅读下文，完成文后各题。(17分)
匠石之齐，至于曲辕，见栎社树。其大蔽数千牛，絜之百围；其高临山，十仞而后有枝，其可以为舟者旁十数。观者如市，匠伯不顾，遂行不辍。
弟子厌观之，走及匠石，曰：“自吾执斧斤以随夫子，未尝见材如此其美也。先生不肯视，行不辍，何邪？”
曰：“已矣，勿言之矣！散木也，以为舟则沈，以为棺椁则速腐，以为器则速毁，以为门户则液，以为柱则蠹。是不材之木也，无所可用，故能若是之寿。”
匠石归，栎社见梦曰：“女将恶乎比予哉？若将比予于文木邪？夫柤梨橘柚果蓏之属，实熟则剥，剥则辱；大枝折，小枝泄。此以其能苦其生者也，故不终其天年而中道夭，自掊击于世俗者也。物莫不若是。且_予_求_无_所_可_用_久_矣_几_死_乃_今_得_之_为_予_大_用_使_予_也_而_有_用_且__得_有_此_大_也_邪 且也若与予也皆物也，奈何哉其相物也？而几死之散人，又恶知散木！” (《庄子·人间世》)
12．解释下列加点的词语。(4分)
(1)剥则辱：__________
(2)若将比予于文木邪：__________
13．找出下列句子中的通假字。(4分)
(1)小枝泄：__________
(2)柤梨橘柚果蓏之属：__________
14．给文中画线部分加上标点。(5分)
15．翻译下列句子。(4分)
(1)实熟则剥。(2分)
译文：_______________________________________________________________________
(2)以为舟则沈。(2分)
译文：_______________________________________________________________________
三、表达与交流(12分)
16．下面是某中学对一个班46名学生心态所做的调查，请用一句话对下列调查作出结论。(标点除外，不超过16字)(3分)
(1)你最值得高兴的事情是什么？18人选答“找到一个好朋友”，14人选答“通过自己的努力做成一件事”。
(2)你最大的苦恼是什么？17人选答“没有知心朋友”，13人选答“不被别人理解”。
(3)你受委屈时向谁诉说？29人选答“朋友”，17人选答“独自忍受”。
(4)你对家长的最大希望是什么？17人选答“该自己做主的事情让自己做主”，16人选答“感情上的理解”。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
17．根据下列情境，以“失去”为中心写一段话，要求运用对比手法，不少于30字。(4分)
财产 荣誉 勇气
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
18．下面是某校发出的一份请柬中的句子，其中有语言表达不妥当的地方，请找出来，并给予修改。(5分)
一年一度的教师节又来了，我校将于教师节当天在学校礼堂举行教师节庆祝活动，并表彰一批优秀教师。我校研究决定邀请您出席，并代表家长在大会上讲几句话。希望您认真准备并依时光临。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
第4课 尊 生 答案
语基梳理
1．①xiá ②chī ③dǎn ④bīn ⑤qí ⑥lì ⑦xié ⑧chén⑨ɡuǒ ⑩mán dù zhā jú luǒ yè pǒu jī
2．①“邠”同“豳”，地名 ②“亡”通“忘”，忘记 ③“旁”通“方”，将近，大约 ④“女”通“汝”，你 ⑤“柤”同“楂”，山楂⑥“剥”通“扑”，击打 ⑦“泄”通“抴”，拖，用力拉
3．(1)①往 ②用绳子计量周围 ③满足 ④跑着赶上 ⑤蛀蚀 ⑥相比，相提并论 ⑦挫，挫伤 ⑧打击 ⑨看待
(2)①碰巧/到……去/适合 ②劳动/振作/开始 ③离开/距离/除去，去掉 ④供奉，敬赠/事情/特指战事/职务、工作/做
⑤糊涂/疑难问题 ⑥拿/握着/掌握、控制/守、坚持
(3)①名词活用为动词，穿 ②名词活用为动词，敬赠，供奉③动词的使动用法，使……被杀 ④名词的意动用法，以……为杖 ⑤名词活用为动词，成材 ⑥名词活用为动词，追逐利益
(4)①古义：虽然这样。今义：用于让步复句的关联词。
②古义：最珍贵的器物。今义：比喻有很高的才能、能干大事业的人。
③古义：指用带毛兽皮做的衣服。今义：带毛的兽皮的总称；比喻事物的浅层或表面，比喻表面的知识。
④古义：到达。今义：表另提一事的连词。
⑤古义：不看。今义：不照顾、不考虑。
⑥古义：收获敛藏。今义：减弱或消失。
⑦古义：满足。今义：憎恶。
4．①连词，表顺承/连词，表修饰/连词，表转折，却/代词，第二人称，你 ②动词，到/代词，它/结构助词，的 ③介词，拿，用/介词，因为
5．(1)判断句 (2)判断句，被动句 (3)介宾短语后置句 (4)宾语前置句
6．(1)日入而息 而心意自得 (2)虽贫贱不以利累形(3)乃今得之 为予大用
精读深思
(1)让王，即禅让王位。文章的主旨在于阐述重生、尊生，不因外物妨碍生命的思想。利禄不可取，王位可以让，全在于看重生命，保全生命。第一部分写许由、子州支伯等不愿接受禅让的故事，明确阐明重视生命的思想，天下固然“至重”，但不能以此害生。本部分在阐明题旨上处于重要地位，其余部分皆由此展开。第二部分写大王亶父迁邠的故事，在前一部分基础上进一步阐述重视生命的思想，提出了不以养伤身，不以利累形的鲜明观点，引人深思。
(2)第1则选文的主旨是说生命是至高无上的，所以不能让任何东西损害和拖累生命，要珍视自己和他人的生命。第2则选文的主旨是说既不能使自己的生命沦落为某种工具，又不能拿别人的生命来充当自己的工具。这种思想大大张扬了生命的价值和尊严，体现了对人的大关怀，是庄子思想中最有价值的部分。
(3)第1则选文选自《让王》，提出尊生的主旨，成为后文的总纲。前三段分别叙述了子州支父、子州支伯、善卷不受王位的故事，叙述虽有雷同但简洁明了，突出了三人的共同选择和尊生思想。在前两段叙后跟议，画龙点睛，一语破的，更加突出了尊生重于得天下的道理。最后一段也是先叙事再说理，水乳交融，相得益彰。同时善卷“去而入深山，莫知其处”，大王“杖策而去”等细节描述，充分展示了人物的个性情态及理想追求，可谓妙笔。在生动活泼、富于变化的文字背后，处处透射着“尊生”的主旨，体现了文笔的娴熟，思想的博大，确为文之上品。
(4)写栎社树“大蔽数千牛，絜之百围；其高临山，……旁十数”，想象丰富，描写生动逼真，极具浪漫主义情调。尤其是栎社树见梦，更是构思奇特，情节离奇，将深刻的道理形象地寄寓于虚妄的故事中，在一种超现实的艺术氛围里巧妙地表现思想，充满浓厚的浪漫主义色彩。
绩效评估
1．C [A项中后一个“见”应读“xiàn”，是“出现”的意思。B项中“”应读“chī”。C项全对，“剥”通“扑”。D项中“女”通“汝”，应读“rǔ”；“恶”应读“wū”，作疑问代词“何”用；“泄”通“抴”读“yè”。]
2．A [B项中“厌”应为“满足”；C项中“杖”是名词的意动用法，“以……为拐杖”；D项中“实”为名词，“果实”。]
3．B [A项音节助词，无实义/代词，他的；B项均为介词，因为；C项音节助词，无实义/代词，代“栎社树”；D项介词，被/介词，跟。]
4．A [A项中“尊”应为形容词的意动用法，有“把……看得尊贵”之意，而B、C、D三项中“苦”“累”“伤”均为使动用法，有“使……受苦”“使……劳累”“使……受伤”之意。]
5．D [A项“旁”通“方”，将近、大约；B项“女”通“汝”，你；C项“泄”通“抴”，拖、用力拉。]
6．C [A、B、D三项均为介宾短语后置句，C项为宾语前置句。]
7．D [重：严重。]
8．B [B项为一般句式，其他三项都是倒装句。]
9．A [“亡”通“忘”。]
10．(1)拿兽皮、丝织品来供奉他们，他们不接受。
(2)能够珍视生命的人，即使地位高财物多也不会因用来养生的物品伤害身体，即使贫贱同样不会因追逐私利而拖累身体。
11．庄子重视生命，他认为天下固然“至重”，但却不能以此害生。庄子说：“能尊生者，虽贵富不以养伤身，虽贫贱不以利累形。”此句表现庄子“贵生”的一种哲学思想，强调生命重于一切。那些名利富贵，乃至天下，与生命相比，都是微不足道的，表现了庄子追求超脱世俗的精神自由。庄子列举了周朝先王亶父尊重珍视生命的事迹。亶父，周文王的祖父，居于豳地，在位期间为周围戎狄所侵扰，为了不使为争夺所用来养生的土地而伤害人的性命，亶父离开邠地，百姓成群结队地跟着他，来到岐山的脚下，定立新都。由此看来，亶父不仅珍视自己的生命，更珍视百姓的生命。在用强权争霸的时代，统治者能珍视个人利益的同时也能珍视百姓的生命的做法是很可贵的。
12．(1)挫，挫伤。(2)可用之木。
13．(1)“泄”通“抴” (2)“柤”通“楂”
14．且予求无所可用久矣，几死，乃今得之，为予大用。使予也而有用，且得有此大也邪？
15．(1)果子成熟了就遭受击打。
(2)拿它做船，这船就会沉没。
16．中学生渴望友谊、理解、独立。
17．示例：你若失去财产，你只失去一点儿；你若失去荣誉，你就失掉了很多；你若失掉了勇气，你就失去了一切。
18．①“又来了”改为“又将来临”。②“教师节当天”改为“教师节当天(9月10日)下午三时整”。③“我校研究决定邀请您”改为“特邀您(届时)出席”。④“讲几句话”改为“发言”。⑤“希望您认真准备并依时光临”改为“恭候您的光临”。
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第5课 恶乎往而不可
【文题解读】
《庄子·大宗师》中“宗”指敬仰、尊崇，“大宗师”意思是最值得敬仰、尊崇的老师。谁够称得上作这样的老师呢？那就是“道”。庄子认为自然和人是浑然一体的，人们生死变化是没有什么区别的，因而他主张清心寂神，离形去智，忘却生死，顺应自然。这就叫做“道”。
“恶乎往而不可”语出《庄子·大宗师》，意思是说“到哪里去不可以呢”。原文为：子来有病，“喘喘然将死”，可他却“成然寐，蘧然觉”，一片安宁。究其原因，子来说：“今一以天地为大炉，以造化为大冶，恶乎往而不可哉！”意思是说，我子来现在完全把天地当作大炉子，把造物者看成造诣极高的铁匠，到哪里去(变成什么)不可以呢。原来子来将自己的大病将死看作是造物者的杰作。庄子借子来之口，形象阐释了自己“安时处顺”的思想，告诉人们如何面对困境乃至绝境。
所选部分还是寓言故事，让人在读故事的过程中体悟深刻的思想。
【目标锁定】
1．掌握文中出现的重要的文言实词、虚词及文言句式，能翻译课文。
2．理解庄子的“安时处顺”的思想及其启发意义。
3．学习体会庄子寓言说理的技巧。
【目标达成】
一、语基梳理
1．字音字形
①尻( ) ②曲偻( ) ③颐( )
④句赘( ) ⑤沴( ) ⑥跰（ ）
⑦鸮炙（ ） ⑧县解( ) ⑨怛( )
⑩蘧然( ) 哀骀它( ) 期年( )
眴若( ) 翣( ) 郤( )
翦( ) 镆铘( ) 刖者之屦( )
2．通假举要
①颐隐于齐：____________
②女恶之乎：____________
③亡，予何恶：____________
④予因以求时夜：____________
⑤此古之所谓县解也：____________
⑥不翅于父母：____________
⑦佚我以老：____________
⑧取妻者止于外：____________
⑨而知不能规乎其始者也：____________
⑩故不足以滑和：____________
使之和豫通而不失于兑：____________
使日夜无郤而与物为春：____________
是接而生时于心者也：____________
3．实词类举
(1)常见实词
①子祀、子舆、子犁、子来四人相与语曰：____________
②子祀往问之：____________
③将以予为此拘拘也：____________
④阴阳之气有沴：____________
⑤女恶之乎：____________
⑥浸假而化予之左臂以为鸡：____________
⑦予因以乘之，岂更驾哉：____________
⑧无怛化：____________
⑨今一犯人之形：____________
⑩成然寐：____________
蘧然觉：____________
未尝有闻其唱者也：____________
无聚禄以望人之腹：____________
而寡人有意乎其为人也：____________
不至乎期年：____________
少焉眴若：____________
爱使其形者也：____________
使之和豫通而不失于兑：____________
其可以为法也：____________
(2)一词多义
①更
②罪
③善
④济
⑤意
⑥信
⑦本
⑧爱
⑨君
(3)词类活用
①吾与之友矣：____________
②劳我以生：____________
③佚我以老：____________
④其妻子环而泣之：____________
⑤东西南北，唯命从之：____________
⑥息我以死：____________
⑦轻用吾身而亡其国：____________
⑧吾以南面而君天下：____________
⑨今一犯人之形而曰：“人耳！人耳！”：____________
⑩果以恶骇天下：____________
(4)古今异义
①其妻子环而泣之
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
②今一犯人之形而曰
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
③丈夫与之处者
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
④且而雌雄合乎前
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
⑤无几何也
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
⑥吾以南面而君天下
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
⑦恐吾无其实
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
⑧故善吾生者，乃所以善吾死也
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
4．常见虚词
①恶
②因
③以
5．特殊句式
(1)____________
①失者，顺也。
②此古之所谓县解也。
③所爱其母者，非爱其形也。
④是事之变、命之行也。
⑤平者，水停之盛也。
(2)____________
①不得复使。
②内保之而外不荡也。
(3)____________
①莫逆于心。
②肩高于顶。
③是必有异乎人者也。
④丘也尝使于楚矣。
⑤适见豚子食于其死母者。
⑥日夜相代乎前。
⑦而知不能规乎其始者也。
(4)____________
①予何恶！
②吾又何恶焉！
③恶乎往而不可哉！
④不爪剪。
6．文笔精华
(1)安时而处顺，______________。
(2)____________，乃所以善吾死也。
(3)今一以天地为大炉，______________，恶乎往而不可哉！
(4)__________，物不能离也。
二、文本探究
1．选文主旨
本课所录两则选文，庄子就是想通过寓言故事，借助奇特的想象，来告诉人们如何面对自己无可奈何的困境，包括病痛，包括死亡，包括长相丑陋……庄子试图使人在陷于绝境时，靠内在精神力量的培养，自解倒悬之苦，突出重围，而不是被困境压垮。其安时而处顺，知其无可奈何而安之若命的思想，固然折射着灵魂的随遇而安，在现实压迫下的无奈，却也不失为一种难得的超越。在危难丛集的人世间，庄子的目的就是要启示人们从精神方面着手，来增加生命的强度和韧性，它蕴含着对社会人生的大同情和大关怀。
2．句段赏析
(1)子祀、子舆、子犁、子来四人相与语曰：“孰能以无为首，以生为脊，以死为尻，孰知死生存亡之一体者，吾与之友矣。”四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。
赏析 子祀、子舆、子犁、子来都是虚构的寓言人物。“首”“脊”“尻”是构成一个生命有机体的三个部分，偏执任何一个部分都是不可理喻的。子祀、子舆、子犁、子来把“无”当做头，把“生”当做脊，把“死”当做臀，实际上就是把“无”“生”“死”当做一个整体的不同部分，不偏执其中任何一个。他们又把“死生存亡”当做一个整体。这是更加具体的一种表述。在现实生活中，死生存亡中最基本的两个环节是生与死。既然它们是一体的，那么贪生怕死、好生恶死、乐生哀死就都是没有必要的了。——要脊背不要臀部或者要臀部而不要脊背，都是十分荒唐的事情。
(2)安时而处顺，哀乐不能入也。
赏析 这句话是说，活着的时候，要把握现有的时间，现在就是价值。要死的时候也不要有留恋，这都是自然本来的变化，我们要做的就是顺应自然而已。只有这样做，才能哀乐不入于心。
3．精读深思
(1)庄子在这两则故事中为什么将子舆生病后及哀骀它的外貌描写得极为古怪丑陋？
答：________________________________________________________________________
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(2)本文人物刻画生动形象，试举例说明。
答：________________________________________________________________________
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(3)请分析选文在写作上的特点。
答：________________________________________________________________________
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三、文白对译
1.
(《庄子·大宗师》)
2.
(《庄子·德充符》)
一、积累与运用(19分)
1．下列各句中，加点字的注音完全正确的一项是(3分)( )
A．女恶(wù)之乎 卫有恶(è)人焉
B．亡(wánɡ)，予何恶 寡人恤焉若有亡(wánɡ)也
C．安时(shí)而处顺 予因以求时(shí)夜
D．孰知(zhī)死生存亡之一体者 知(zhī)不出乎四域
2．下列加点的词语，意义和用法相同的一项是(3分)( )
A.
B.
C.
D.
3．下列各句中，加点词的意义与现代汉语用法相同的一项是(3分)( )
A．其妻子环而泣之
B．大冶必以为不祥之金
C．金踊跃曰：“我且必为镆铘！”
D．恐吾无其实
4．对下列句子中加点“之”的解说正确的一项是(3分)( )
A．内保之而外不荡也(代水)
B．子祀曰：“女恶之乎？”(代你，即子舆)
C．使之和豫通而不失于兑(代灵府，即心)
D．寡人丑乎，卒授之国(代这，即国家)
5．找出下列句中的通假字。(4分)
(1)不翅于父母 ______通______
(2)佚我以老 ______通______
(3)而知不能规乎其始者也 ______通______
(4)取妻者止于外 ______通______
6．下列句子句式归类正确的一项是(3分)( )
①内保之而外不荡也 ②唯命之从 ③是必有异乎人者也
④而知不能规乎其始者也 ⑤不爪剪 ⑥恶乎往而不可哉
⑦不得复使
A．①③⑤/②④/⑥⑦
B．①⑦/②⑤⑥/③④
C．①④/②⑥⑦/③⑤
D．②④⑥/⑤/①③⑦
二、阅读与鉴赏(32分)
(一)阅读下面的文字，完成文后各题。(13分)
俄而子舆有病，子祀往问之。曰：“伟哉夫造物者，将以予为此拘拘也！”曲偻发背，上有五管，颐隐于齐，肩高于顶，句赘指天，阴阳之气有沴。其心闲而无事，跰而鉴于井，曰：“嗟乎！夫造物者又将以予为此拘拘也！”
子祀曰：“女恶之乎？”
曰：“亡，予何恶！浸假而化予之左臂以为鸡，予因以求时夜；浸假而化予之右臂以为弹，予因以求鸮炙；浸假而化予之尻以为轮，以神为马，予因为乘之，岂更驾哉！且夫得者，时也；失者，顺也。安时而处顺，哀乐不能入也。此古之所谓县解也。而不能自解者，物有结之。且夫物不胜天久矣，吾又何恶焉！”(《庄子·大宗师》)
7．解释文中加点的词。(2分)
①拘拘：____________ ②更驾：____________
8．下列句子中，加点的词解释有误的一项是(3分)( )
A．子祀往问之 问：问候，慰问
B．阴阳之气有沴 沴：不和
C．颐隐于齐 颐：下巴
D．跰而鉴于井 鉴：镜子
9．下列句子不含通假字的一项是(3分)( )
A．亡，予何恶
B．予因以求时夜
C．此古之所谓县解也
D．且夫物不胜天久矣
10．把下列句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)安时而处顺，哀乐不能入也。(2分)
译文：_______________________________________________________________________
(2)此古之所谓县解也。而不能自解者，物有结之。(3分)
译文：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(二)阅读下文，完成11～15题。(19分)
哀公曰：“何谓才全？”
仲尼曰：“死生存亡、穷达贫富、贤与不肖毁誉、饥渴寒暑，是事之变、命之行也。日夜相代乎前，而知不能规乎其始者也。故不足以滑和，不可入于灵府。使之和豫通而不失于兑，使日夜无郤而与物为春。是接而生时于心者也。是之谓才全。”
“何谓德不形？”
曰：“平者，水停之盛也。其可以为法也，内保之而外不荡也。德者，成和之修也。德不形者，物不能离也。”
哀公异日以告闵子曰：“始_也_吾_以_南_面_而_君_天_下_执_民_之_纪_而_忧_其_死_吾_自_以_为_至_通_矣 今吾闻至人之言，恐吾无其实，轻用吾身而亡其国。吾与孔丘，非君臣也，德友而已矣！”(《庄子·德充符》)
11．给下列加点的字注音。(2分)
(1)滑( ) (2)郤( )
12．解释文中加点的词。(4分)
(1)灵府：____________
(2)盛：____________
13．指出下列句子中的通假字。(4分)
(1)使日夜无郤而与物为春：____________________________________________________
(2)是接而生时于心者也：_____________________________________________________
14．为文中画线部分加上标点符号。(4分)
15．翻译下列句子。(5分)
(1)日夜相代乎前，而知不能规乎其始者也。(3分)
译文：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)是接而生时于心者也。(2分)
译文：_______________________________________________________________________
三、表达与交流(14分)
16．根据下面一段文字，以光明中学毕业生的身份，向邻居的孩子推介自己的学校并鼓励他报考。要求不超过50字。(4分)
步入母校光明中学，展现在眼前的一幅令人叹为观止的校园图景：教学楼、办公楼、实验楼、体育馆、图书馆、学生公寓等拔地而起，气势雄伟。沿着宽敞的柏油校道往前走，尽头便是曾伴随母校走过百年风雨路程的墨香园。墨香园内长廊迂回，石碑林立，藤蔓缭绕，与园中矗立的现代化科学实验楼相映成趣。步出墨香园往左走，便是新落成的拥有一流设备的教学大楼。大楼旁一排橱窗成为校园最亮丽的风景：“中国工程院院士XXX”“中国科学院院士XXX”“著名特级教师XXX”“全国模范教师XXX”“市优秀班主任XXX”……一张张笑脸和蔼可亲，光彩夺目；“祝贺我校XXX同学获省高考理科状元”“祝贺我校XXX同学获得市科技创新大赛特等奖”“庆祝我校获市艺术比赛一等奖”……一份份教育的喜报令人振奋，催人向上。我徜徉于鸟语花香的林阴小道上，漫步在古色古香的校园里，心潮澎湃，千言万语凝成一句：母校，我爱你！
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
17．有关研究调查机构共同实施了中日韩美四国“高中生生活意识比较”课题研究。调查结果表明，四国高中生学习、生活意识各不相同。根据表格，回答问题。(6分)
学习意识 生活意识 幸福指数
认为学习最重要 关心学习成绩 有金钱和打工意识 认为“能过上普通的生活就满足了”
美国 50.5% 87.8% 63.3% 63.3% 83.8%
韩国 50.9% 88.2% 70.7% 52.2% 73.3%
日本 46.2% 74.1% 52.2% 70.7% 77.4%
中国 80.6% 93.4% 45.8% 45.8% 82.7%
(1)综合图表内容，以“中国高中生”为陈述对象，得出一点结论(不要出现数字)。(3分)
答：________________________________________________________________________
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(2)请从人的综合素质发展的角度给中国高中生提出一点建议。(3分)
答：________________________________________________________________________
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18．请用一句话概括下面新闻的主要意思。(不超过22个字)(4分)
法国佳士得拍卖公司去年宣布，将在今年2月23日至25日在法国巴黎大皇宫举办“伊夫·圣罗兰与皮埃尔·贝杰珍藏”专场拍卖会，其中两件拍品是来自圆明园的兔首和鼠首，总估价高达2亿元人民币。
以北京律师刘洋为代表的中国“追索圆明园流失文物律师团”19日向巴黎一家法院递交禁止圆明园流失文物兔首和鼠首铜像被拍卖的请求。据悉：“欧洲保护中华艺术协会”作为“禁止令”申请人，19日已向法国司法部门提出在拍卖前对拍品进行“财产保全”申请。根据法国法律，在不禁止拍卖便会影响诉讼的情况下，可以向法院申请“禁止令”，使拍卖活动依法停止。巴黎一家法院于当地时间23日中午11时30分开始紧急审理禁止拍卖的请求。但最终裁决驳回律师团的禁拍申请。
答：________________________________________________________________________
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第5课 恶乎往而不可 答案
语基梳理
1．①kāo ②lóu ③yí ④ɡōu ⑤lì ⑥pián xiān ⑦xiāo⑧xuán ⑨dá ⑩qú tái jī shùn shà xì jiǎn mò yé yuè jù
2．①“齐”通“脐”，肚脐 ②“女”通“汝”，你 ③“亡”通“无”，不④“时”通“伺”，“时夜”即“伺夜” ⑤“县”通“悬”，倒悬⑥“翅”通“啻”，只，仅仅 ⑦“佚”通“逸”，安逸⑧“取”通“娶”，婚娶 ⑨“规”通“窥”，窥察 ⑩“滑”通“汩”，乱 “兑”通“悦”，愉悦 “郤”通“隙”，空闲的时间或地方 “时”通“是”，善，美
3．(1)①一起 ②问候，慰问 ③屈曲不伸展的样子 ④不和⑤厌恶 ⑥假令、假如 ⑦这里指车驾坐骑 ⑧惊恐⑨遇，承受 ⑩安闲熟睡的样子 惊喜的样子 倡导、带头 本指月满，引申为满 猜想，意料 一周年 少焉：不多时。眴若：受惊的样子 主使，支配 安适 仿效，借鉴
(2)①更换/再/经过，经历 ②罪过/惩处，处罚 ③善待/与……友好 ④拯救、挽救/成就 ⑤感觉到/意图/意料、预料 ⑥信任/诚实/确实是正确/讲信用 ⑦根本/本业，古代指农业 ⑧爱惜/加惠于人/喜爱 ⑨主宰、统治/君主
(3)①名词活用为动词，交朋友 ②形容词的使动用法，使……辛劳 ③形容词的使动用法，使……安逸 ④为动用法，为……而哭泣 ⑤名词活用为动词，向东向西向南向北⑥动词的使动用法，使……休息 ⑦使动用法，使……陷于危亡 ⑧名词活用为动词，统治、主宰 ⑨名词活用为动词，成了人 ⑩使动用法，使……骇
(4)①古义：妻子和儿女。今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子。
②古义：犯，承受；“人”不与“犯”连读，应解为“人之形”。今义：触犯刑律而被法院依法判处刑罚、正在服刑的人。
③古义：成年男子。今义：男女两人结婚后，男子是女子的丈夫。
④古义：女人和男人。今义：雌性和雄性；比喻胜负、高下。
⑤古义：多久。今义：多少，几何学。
⑥古义：古代以坐北朝南为尊位，天子或诸侯见群臣皆面向南而坐，故用南面代称君主之位。今义：表方向，与“北面”相对。
⑦古义：实在的政绩。今义：表示所说的是实际情况。
⑧古义：……的原因。今义：表因果关系的连词。
4．①动词，厌恶/疑问代词，哪里 ②介词，因此/介词，依靠、凭借 ③连词，来/介词，因为/介词，用
5．(1)判断句 (2)被动句 (3)介宾短语后置句 (4)宾语前置句
6．(1)哀乐不能入也 (2)故善吾生者 (3)以造化为大冶 (4)德不形者
精读深思
(1)庄子常常能从人生的绝境中发掘出光明的前景，指出一条实现突围的路径。卫国的哀骀它丑得使天下人惊骇。照常人看来，这是人生的一种绝境。然而在庄子笔下，哀骀它极大地发掘了自己的内在潜能，使精神放射出耀眼的光芒。面对世人认为无可奈何的死与生、亡与存、困厄和通达、贫穷和富有、无才德和有才德、毁谤和赞誉、饥和渴、寒和暑等一切变化，他的内心不为所动，平和、快乐、通畅而不失于愉悦，充满盎然的生机。他高超的德行就在于养成了这种外在事物无法摇荡的内心的纯和。而正是由于他大大超越了常人的德行，使人们都忘记了他形体的残缺和丑陋，感受到一种异乎寻常的巨大魅力。跟哀骀它相似，子舆、子来都面临着某种困境。子舆大病一场，变得腰弯背弓，五脏比头都高，下巴藏到肚脐上，肩膀高过了头顶，弯曲的颈椎骨指向了天空。然而他安然处之，世俗的哀乐不能惊扰他内心的平静。子来有了病，气喘吁吁地将要死亡。可是他以天地为炉，以造化为大冶，变成鼠肝也好，变成虫臂也罢，无往而不可。这种奇特的思想，显示了庄子对社会人生的大同情和大关怀。他试图使世人在陷于绝境的时候，靠内在精神力量的培育自解倒悬之苦，实现人生的突围，而不是被困境压垮。
(2)庄子寓言故事中的人物描写鲜明独到，给人留下深刻印象。如写生病后的子舆，“曲偻发背，上有五管，颐隐于齐，肩高于顶，句赘指天，阴阳之气有沴”，这些近乎夸张的描写写出了子舆严重的病态，为写他的奇特思想作了铺垫，他试图使世人在陷于绝境的时候，靠内在的精神力量的培育自解倒悬之苦，实现人生的突围。再如写哀骀它丑得使天下人惊骇，但他的内心不为所动，具有一种异乎寻常的巨大魅力。这种肖像与内心的反差正是庄子思想的直接流露，这些人物不禁使我们想起佛教艺术中的达摩，都是极生动、极有个性的人物，代表中国艺术中极高深、极纯粹的境界。
(3)①将哲学思想蕴含在寓言故事之中，耐人寻味。
本课所录选文依然是采用寓言说理。从子舆、子来、哀骀它的身上，我们可以领悟到他们的人生态度及精神追求，从而能从容面对人生的困境。
②夸张对比手法的运用，更加突现所言主旨，极具震撼力。
不论是写子舆的怪状，还是写哀骀它的丑相，作者都运用了夸张的手法，并且还将子舆的怪状与子舆的态度，哀骀它的奇丑与别人对他的尊敬拥戴形成鲜明的对比，在大胆的夸张与鲜明的对比中突现他们的人格魅力和精神的巨大力量，给人以强烈的震撼。
③对话描写生动有趣。
选文采用问答式，将人物的思想状态显示出来，避免了直白的解说，既有生动性、趣味性，也有助于提示中心思想。在人物的言谈中，其个性、其观点、其神态都能很形象地表现出来，成为庄子寓言的又一特色。在选文中，不管是子祀与子舆，还是子犁与子来，他们的对话有声有色，有理有据，能够很好地表现人物的思想境界。
绩效评估
1．A [B项中前一个“亡”通“无”，应读“wú”；C项中后一个“时”通“伺”，应读“sì”；D项中后一个“知”通“智”，读“zhì”。]
2．C [A项第一个“君”译为“主宰、统治”，第二个“君”译为“君主”。B项第一个“以”为连词，“来”；第二个“以”为介词，“因为”。C项“恶”都译为“厌恶”。D项第一个“爱”译为“爱惜”，第二个“爱”译为“喜爱”。]
3．B [A项中“妻子”是“妻子和儿女”的意思，而在现代汉语中，“妻子”是“男人的配偶”的意思；B项中“以为”是“认为”的意思，与现代汉语用法相同；C项中“踊跃”是“跳跃”的意思，而在现代汉语中，“踊跃”是“形容情绪热烈，争先恐后”的意思；D项中“其实”是“这种实名”的意思，而在现代汉语中，“其实”是副词，表示“所说的是实际情况”的意思。]
4．C [A项中“之”应代像水一样平静；B项中“之”应代得病后丑陋的模样；D项中“之”应代他，即哀骀它。]
5．(1)“翅” “啻” (2)“佚” “逸” (3)“规” “窥”
(4)“取” “娶”
6．B [①⑦为被动句，②⑤⑥为宾语前置句，③④为判断句。]
7．①屈曲不伸展的样子 ②更换车驾坐骑。
8．D [鉴：照着看。]
9．D [A项“亡”通“无”。B项“时”通“伺”。C项“县”通“悬”。]
10．(1)合乎时(而得)，顺乎理(而失)，均安然处之，哀乐就不会进入内心了。
(2)这就是古人所说的解除了倒悬之苦。然而那些不能解脱的人，是有些外物捆绑着他。
11．(1)ɡǔ (2)xì
12．(1)精神之宅，即心。(2)极点、顶点。
13．(1)“郤”通“隙” (2)“时”通“是”
14．……也，……下，……死，……矣。
15．(1)死生存亡等白天黑夜不停地在眼前互相替换，而人的智慧却不能在变化开始时预测。
(2)这就是那种跟他接触就会在心中产生和美感觉的人啊。
16．我校是百年老校，环境美，设备好，师资水平高，教学质量一流，报考我们光明中学，一定能实现你的理想。
17．(1)中国高中生的幸福指数比较高，这与他们重视学习，没有经济压力，对生活有较高理想有关。
(2)示例：中国高中生独立自主和理财能力意识比较弱，应该把打工作为锻炼社会能力的方式，同时也应该注意生活能力的培养。
18．法国(巴黎)法院驳回中国律师禁拍圆明园兽首的诉讼。
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一、(15分，每小题3分)
1．下列加点字的注音全对的一项是
A．砍斫(zhuó) 逡巡(qūn) 殆(tài) 舐痔(shì zhì)
B．龟裂(ɡuī) 庖厨(páo) 鬻(yù) 草芥(jiè)
C．潦水(liáo) 两涘(sì) 喙(huì) 棺椁(ɡuǒ)
D．不肖(xiào) 草屦(jù) 怛(dá) 曲偻(lóu)
2．下列加点字的解释有误的一项是
A．听而斫之 听：任意
引之盈贯 引：拉开弓
B．齐谐者，志怪者也 志：记载
且举世誉之而不加劝 劝：劝说
C．且夫擅一壑之水 擅：占有、据有
我适有幽忧之病 适：适逢
D．无聚禄以望人之腹 望：本指月满，引申为满
其可以为法也 法：仿效，借鉴
3．下列加点的词语，意义和用法相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
4．下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一项是( )
A．上海世博会会徽形似汉字“世”，并与数字“2010”巧妙组合，交相辉映，表达了中国人民举办一届多元文化融合的盛会的愿望。
B．近几年，草根群体中崛起了一股出自平凡之举却又摧枯拉朽的道德力量，它传承了中华民族的传统美德，感动着每一个善良的人。
C．冰雪灾害、汶川大地震，连续发生的罕见的自然灾害，中国最高领导人的殚精竭虑和13亿中国人的众志成城让世界为之赞叹。
D．国际形势瞬息万变，美国将更难得心应手地应对挑战，奥巴马上台后美国的全球地位是否下降，将取决于它能否有效调整其霸权模式。
5．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．奥运会之后，中国将以更加开放的国际化与世界融合，未来之路将是一条充满无尽想象空间的繁华路径。
B．面对日益严重的金融危机，欧美各国政府纷纷出重拳，采取强力措施拯救危机，但能否奏效，还很值得怀疑。
C．从长远看，取消文理分科是必要的，但就目前的状况来说显得有些急功近利，因为取消后，面临着一系列问题需要解决。
D．在大厅的“神七”航天展品前，参加芜湖科博会的与会嘉宾，认真聆听了航天英雄杨利伟关于航天服知识的介绍。
二、(19分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
南阳县君谢氏墓志铭
欧阳修
庆历四年秋，予友宛陵梅圣俞来自吴兴，出其哭内之诗而悲曰：“吾妻谢氏亡矣。”丐我以铭而葬焉。予未暇作。
居一岁中，书七八至，未尝不以谢氏铭为言，且曰：“吾妻故太子宾客谢涛之女、希深之妹也。希深父子为时闻人，而世显荣。谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。卒之夕，殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。然谢氏怡然处之，治其家，有常法。其饮食器皿，虽不及丰侈，而必精以旨；其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完；所至官舍虽庳陋，而庭宇洒扫必肃以严；其平居语言容止，必怡以和。吾穷于世久矣，其出而幸与贤士大夫游而乐，入则见吾妻之怡怡而忘其忧，使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。吾尝与士大夫语，谢氏多从户屏窃听之，间则尽能商榷其人才能贤否，及时事之得失，皆有条理。吾官吴兴，或自外醉而归，必问曰：‘今日孰与饮而乐乎？’闻其贤者也则悦；否，则叹曰：‘君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？’是岁南方旱，仰见飞蝗而叹曰：‘今西兵未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我为妇人，死而得君葬我，幸矣！’其所以能安居贫而不困者，其性识明而知道理多类此。呜呼！其生也迫吾之贫，而殁也又无以厚焉，谓唯文字可以著其不朽。且其平生尤知文章为可贵；殁而得此，庶几以慰其魂，且塞予悲。此吾所以请铭于子之勤也。”若此，予忍不铭？(选自《欧阳修全集》，有删节)
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．年二十以归吾 归：出嫁
B．其平居语言容止 容止：形貌
C．谓唯文字可以著其不朽 著：彰显
D．庶几以慰其魂 庶几：希望
7．下列句子中，全都表现梅圣俞夫妇情深的一组是(3分)( )
①出其哭内之诗而悲 ②其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完
③入则见吾妻之怡怡而忘其忧 ④闻其贤者也则悦
⑤我为妇人，死而得君葬我，幸矣 ⑥且其平生尤知文章为可贵
A．①②④ B．①③⑤
C．②③⑥ D．④⑤⑥
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )
A．梅圣俞在妻子去世后，请求好友欧阳修为她写墓志铭，后来在给欧阳修的多封信中，又一再提及此事。
B．谢氏出身于名门望族，但安贫乐道，治家有方，并且十分关心丈夫与士大夫的交往，是名副其实的贤内助。
C．西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾，谢氏仰天长叹，忧心忡忡，可见她关注百姓疾苦。
D．谢氏秉性明慧，懂得事理，时不时和梅圣俞探讨来访者才能高下，以及世事得失，都能讲得头头是道。
9．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。
译文：_______________________________________________________________________
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(2)使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。
译文：_______________________________________________________________________
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(3)君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？
译文：_______________________________________________________________________
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三、(5分)
10．阅读下面两首宋诗，完成(1)～(2)题。
苏堤清明即事
吴惟信
梨花风起正清明，游子寻春半出城。
日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。
清明二绝(其二)
陈与义
卷地风抛市井声，病夫危坐了清明。
一帘晚日看收尽，杨柳微风百媚生。
(1)这两首诗写景的顺序和角度有何不同？请结合诗歌选择其中一个方面作简要分析。(2分)
答：________________________________________________________________________
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(2)从总体上看，这两首诗的感情基调同中有异，相同的是什么？不同的又是什么？试作简要分析。(3分)
答：________________________________________________________________________
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四、(25分)
阅读下面的作品，完成11～14题。
海棠花
①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠，现在想也正是开花的时候了。
②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记忆中最深刻的是一个黄昏，在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。
③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京有许多机会可以作赏花的韵事，但是自己却很少有这福气。我只到中山公园去看过芍药，到颐和园去看过一次玉兰。至于海棠，不但是很少看到，连因海棠而出名的寺院似乎也没有听说过。北京的春天是非常短的，最初还是残冬，可是接连吹上几天大风，再一看树木都长出了嫩绿的叶子，已经是夏天了。
④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道已经下雨了。
⑤似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我们天天在过日子，却往往不知道日子是怎样过的。以前在一篇什么文章里读到这样一句话：“我们从现在起要仔仔细细地过日子了。”当时颇有同感，觉得自己也应从即时起仔仔细细地过日子了。但是过了一些时候，再一回想，仍然是有些捉摸不住，不知道日子是怎样过去的。到了德国，更是如此。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。
⑥哥廷根是有名的花城。来到这里的第一个春天，这里花之多就让我吃惊。家家园子里都挤满了花，五颜六色，锦似的一片。但我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。原因是，我最初只看到满眼繁花，多半是叫不出名字，因而也就不分什么花什么花，只是眼花缭乱而已。
⑦但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动，仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。
⑧在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点乡思，欣赏这一点乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到它呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是这海棠花，我应该感激它才是。
⑨晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚霞。
1941年5月29日 德国哥廷根
(取材于季羡林的同名散文)
11．下列对文章的理解，正确的两项是(4分)( )
A．文章串联起作者生命中从故乡到异域的一些断片，运用了首尾照应寓情于物的手法。
B．第②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，凸显出家中海棠花晚霞般的绚烂。
C．作者虽然十分渴望“从现在起要仔仔细细地过日子”，但在实际生活中却未能如愿。
D．上世纪30年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神钻研学问，以致无暇顾及海棠花。
E．文章写于第二次世界大战期间，反映了作者对战争年代德国社会现实的思考与省察。
12．通读全文，回答下面问题。(7分)
(1)文章第②段开头说“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”，作者与海棠花真的是“无缘”吗？为什么？(3分)
答：________________________________________________________________________
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(2)简要分析“海棠花”在文中所起的作用。(4分)
答：________________________________________________________________________
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13．第⑤段画线部分状写了作者怎样的心境？这与下文有什么关联？(4分)
答：________________________________________________________________________
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14．第⑧段“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近”一句传达了作者对于“距离”的怎样的体验？试结合你的成长记忆或读过的文学作品谈谈自己对这一距离体验的感受。(不少于200字)(10分)
答：________________________________________________________________________
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五、(6分)
15．阅读下面一则新闻，完成问题。(3分)
在重庆库区，国家决定初步纳入规划保护的文物点为754处，到目前为止，501处地下文物，已开展工作的项目仅42处，不足10%；已经完成发掘面积4.85万平方米，不足发掘总面积128.76万平方米的4%。地面文物244处，由于规划滞后，文物搬迁选区选址工作举步维艰，至今搬迁工作无法实施。与此同时，近年来随着移民迁建区的施工建设与开发，大量古墓葬、古遗址、古民居、石刻等遭到破坏，盗掘古墓葬、古遗址的事件屡有发生，也给抢救工作增加了难度。
(1)给这则新闻拟一个恰当的标题。(1分)
答：________________________________________________________________________
(2)提炼这段文字的要点。(2分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
16．汉语中有些为人熟知的名句或俗语，只要略作调整，就能别出新意。请仿照示例，另选两句名句或俗语进行改写。(3分)
示例：
原句：酒逢知己千杯少，话不投机半句多。
改写：酒逢千杯知己少，话不半句投机多。
①原句：__________________。改写：________________。
②原句：__________________。改写：________________。
六、(50分)
17．阅读下面的文字，然后按要求作文。
生活中，人们总想到远方去旅行。远方对我们的诱惑不仅仅是风光美景、人文历史，更多的是一种梦幻，一种精神的归宿，一种灵魂里涌动的看不见的向往。生活中近的是现实，远的才是诗，所以远方总像一簇圣火，在人们心头燃烧。于是，我们总是期盼着远方……
请以“向往远方”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
单元测评(五) 答案
1．D [A项“殆”，应读“dài”；B项“龟”，应读“jūn”；C项“潦”，应读“lǎo”。]
2．B [B项劝：勤勉，努力。]
3．D [A项第一个“焉”是语气助词，放在句中表停顿；第二个“焉”是疑问代词，译为“怎么、哪里”。B项第一个“于”是介词，表被动；第二个“于”是介词，表比较。C项第一个“而”是连词，表并列关系；第二个“而”是连词，表转折关系。D项中“已”都译为“停止”。]
4．A [交相辉映：各种光亮、色彩等互相映照。用错对象，应用“相得益彰”。B项摧枯拉朽：形容轻而易举，也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。C项殚精竭虑：形容用尽精力和心思。D项得心应手：比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。]
5．C [A项成分残缺，在“国际化”后加“的姿态”；B项“能否”和“怀疑”不能对应；D项赘余，“参加”同“与会”的“与”意思重复。]
6．B [B项中“容止”应为“形貌举止”。]
7．B [②表现谢氏治家有法。④表现谢氏关心丈夫与士大夫的交往。⑥表现谢氏平生看重文章。]
8．C [C项“西兵进攻江淮地区”“关注百姓疾苦”均有误。原文中“西兵未解”是指“西夏的战争威胁还没有解除”；谢氏叹的是自己作为女人身处兵、盗、旱、蝗的艰难中，从“死而得君葬我，幸矣”可知。]
9．(1)用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。
(2)让我不因为财富多少、地位高低而焦虑，这或许是妻子对我的帮助吧。
(3)您所交往的都是当今品德高尚、才能杰出的人，现在竟与这种人喝酒取乐了？
解析 (1)两处倒装为重点：“殓以嫁时之衣”，介宾短语后置；“甚矣吾贫可知也”，主谓倒装。(2)注意“以”(因为)、“累”(焦虑)、“其”(第一人称代词“我”)。(3)“所交”“是人”及反问句式须落实。
参考译文
庆历四年的秋天，我的朋友宛陵梅圣俞先生从吴兴来看我，拿出他悼念亡妻的诗作，并悲伤地说：“我的妻子谢氏死了。”请我写一篇墓志铭来安葬她。我当时没有空闲写作。
一年之中，他写了七八封书信，书信中没有不提到给谢氏写墓志铭的，(他)并且说：“我妻子是已故太子宾客谢涛的女儿、希深的妹妹。希深父子当时都是闻名的人，家世荣耀。谢氏生于一个富盛的家族，她二十岁嫁给了我，过了十七年就去世了。死后，我用出嫁时的衣服(给她)穿上入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。可是谢氏却能愉快地对待这一切，治理家庭，有她自己的办法。家里的饮食、器皿，虽然说不上丰富，但一定做得有味，收拾得精美；我们的衣服不论旧的新的，都一定清洗得干干净净，缝补得整整齐齐；所居住的官舍虽然低矮简陋，但一定把庭院洒水，清扫得干净整洁；她的日常说话形貌举止，都很和悦从容。我一世贫穷由来已久，外出时有幸能与贤士大夫共游而快乐，回家则能见到我妻子的淡静怡然而忘掉烦忧，让我不因为财富多少、地位高低而焦虑，这或许是妻子对我的帮助吧。我经常与士大夫交谈，谢氏多从屏风后悄悄听我们谈话，时不时和我探讨来访者才能高下，以及世事得失，都能讲得头头是道。我在吴兴做官，有时从外面喝醉了回来，她一定会问：‘今日和谁饮酒这么快乐呢？’听说是与贤能的人饮酒，就高兴；如果不是，就感叹道：‘您所交往的都是当今品德高尚、才能杰出的人，现在竟与这种人喝酒取乐了？’这一年，南方大旱，她仰头看见飞蝗而叹息说：‘如今西夏的战争威胁还没有解除，天下苍生赋重困难，盗贼又在江淮地区突然出现，而且天又大旱、飞蝗灾害又如此严重。我作为妇人，死了还能得到夫君埋葬我，已经算是幸运的了！’她之所以能安然面对贫困的生活而不感到困难，是因为她见识高明而且大多像这样懂道理。唉！她活着时受我贫困所累，而去世后也没有得到厚葬，只有文字可以彰显她的不朽。而且她平生尤其懂得文章的可贵；死后能得到这样的墓志铭，希望可以用来安慰她的灵魂，并且能够弥补我的悲痛。这就是我向您这么频繁地请求(为谢氏)写墓志铭的原因啊。”像这种情况，我能忍心不写这篇墓志铭吗？
10．(1)都绘出了春天美妙的画面，但写景的顺序和角度不同：吴诗先从视觉状梨花、杨柳，再从听觉摹笙歌、流莺；陈诗先从听觉交代市井声，再从视觉写晚日、杨柳。(或：吴诗从“大”处落笔，写“游子”群体赏春的热闹场面；陈诗从“小”处着笔，写“我”的所见所闻所感。)
(2)相同点：总体上看都比较明朗。不同点：吴诗情景合一，令人陶醉，感情更显欢畅；陈诗前两句感情凄苦，令人怆然，但后两句感情上扬，给人爽朗之感。
11．AC [B项“同样单调的海景”错。D项注意文章第⑤段中“我本来是……可是……”句。E项属于无中生有。]
12．(1)并非无缘，文中的一些片断看似与海棠花无缘，但海棠花最终唤醒了作者浓烈的乡思，使“有缘”构成了文章的归结点。
(2)海棠花构成了文章的行文线索。海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。
解析 注意一切的选材都是为表达中心服务的，前面的描写，是为后文张本的。“但却似乎与海棠花无缘”引出下文的回忆，并使有关片断串联起来。
13．状写了作者挣扎在幻想和现实、祖国和异域之间，无法获得安宁的心境。
对心境的描写为下文作者被海棠花唤醒思乡之情作了心理与情感的铺垫。
解析 理解句子含意，要注意句子所在语段的位置及意思，并分析句中重点词语，如“不能平静”“挣扎”。
14．(示例)当作者身在祖国时，也许自己没有体会到自己对祖国的那份浓烈的爱，而当他远离祖国身处异乡的时候，他才感觉到祖国在他心里的分量，那份爱，折磨着他，让他无时无刻不想起它，正是这样，他才感到距离远了，而在心里，他跟祖国的距离更近了。
读高中才离开家的我，原来并没有意识到对相陪相伴的家乡有多深的感情，总想远离它，因为它不够发达。等到离开它，才发现，时间一长，越来越想它，而梦中多少次曾回到它身旁，离它远了，可又离它更近了，它就长在了我的心里，无法分离。我知道，今生也许会离它越来越远，可我也会跟它越来越近。
解析 本题是一道延伸阅读题，作者的体验要结合文本，而自己的体验感受，一定要紧扣题干要求的成长记忆或读过的文学作品来谈，忌泛泛而谈。
15．(1)重庆库区文物保护工作步履维艰
(2)文物发掘进展缓慢，文物搬迁无法实施，破坏、盗掘文物现象严重。
16．示例一：礼轻情义重 礼重情义轻
示例二：天涯若比邻 比邻若天涯
示例三：不要谈钱，谈钱伤感情 不要谈感情，谈感情伤钱
17．略。
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第五单元 《庄子》选读
单元导读：本单元的重点是欣赏庄子的散文。《汉书·艺文志》著录《庄子》有五十二篇。西晋著名学者郭象加以删定，并注释了三十三篇，分内篇、外篇、杂篇三部分。内篇有七篇，即《逍遥游》《齐物论》《养生主》《人间世》《德充符》《大宗师》《应帝王》；外篇有十五篇，包括《田子方》《秋水》等；杂篇有十一篇，包括《徐无鬼》《外物》《列御寇》等。郭象注精深、独特，为历代所推崇，因此该本唐代以后广为流传，渐渐成了定本。大多数学者都认为，内篇基本上出自庄子本人，外、杂篇则基本上出自庄子的后学。
《无端崖之辞》讲了七个小故事，思想高远，手法奇特。庄子善于讲故事，他把自己对人生的感悟蕴藏在这些故事里面。庄子善用各种修辞方式，语言的运用达到炉火纯青之境，尤其善于夸张描写。写意则意象浑厚，绘景则瑰奇非凡，状物则活灵活现，画人则形神毕现。我们学习时要重点体味故事的内涵，学习文中的表现手法。
《鹏之徙于南冥》先是带我们进入了一个奇幻的世界，这里有鲲、鹏、蜩、学鸠、冥灵、大椿等一系列林林总总、千差万别的奇异景物。作者反复运用对比，引出他心目中人生的最高境界。接着又进一步阐述，只有真正做到忘掉自己、忘掉一切，才能达到人生的大境界。最后提出要把无用当作有用，才能实现逍遥游。我们学习时要注意分析文中的艺术形象从而把握庄子的人生境界。
《东海之大乐》阐述了这样一个观点：人生在世，应该追求大的境界，只有摆脱种种局限，才能使境界不断得到提升。由于庄子强调直觉体悟，所以他很少作纯理论的阐述，而是把深奥的哲理化作具体生动的艺术形象，文章能够深入浅出，这是我们学习时应该多加注意的地方。
《尊生》提出了很值得重视，也很深刻的尊生思想。在常人眼中，“天下”是最尊贵的东西，而在庄子及后学眼中，生命的价值才是无与伦比的。我们学习时应透过奇特荒诞、生动形象的寓言故事，去体味、领悟其中的哲理。
《恶乎往而不可》中，庄子认为在人的一生中有时会面临一些困境，我们应该从困境中发掘出光明的前景。我们除了领略庄子的哲思外，还应该关注文中的形体残缺、畸变、丑陋的人物形象，从他们身上理解庄子的良苦用心。
作者连线：庄子，名周，字子休。一般认为其生年约为公元前369年，卒年约为公元前286年，战国时宋国蒙(今河南商丘县东北)人，曾做过蒙城漆园吏。他是战国时期著名的思想家和散文家，是继老子之后先秦道家学派的主要代表人物。庄周的生平已不可详考，但《庄子》一书和其他史料可作印证，估计他出身于没落的贵族家庭，生活贫苦，住在穷闾陋巷，困窘时织屦为生，弄得面黄肌瘦，但据说楚王派人迎他到楚国去做国相，他却拒绝了。庄子学问渊博，能言善辩，是一个因愤世、厌世而遁世的没落知识分子。他鄙弃荣华富贵、权势名利，力图在乱世中保持独立人格，追求逍遥无待的精神自由。庄子的思想核心是虚无主义和唯心主义。其源出于老子，又从消极和唯心主义方面发展了老子的学说。魏晋以后，与老子并称“老庄”。
第1课 无端崖之辞
【文题解读】
在先秦诸子中，庄子和他的后学们最注重也最擅长营造艺术表现形式，他们营造的艺术表现形式最鲜明的一个特点就是奇，他们善于运用奇特夸张而丰富的想象，讲述各种各样的寓言故事，将自己所要表达的哲学思想，寄寓在寓言故事之中，通过想象和虚构的形象世界来象征暗示。连他们自己都说自己的学说文章是“谬悠之说、荒唐之言、无端崖之辞”，亦即迂远的说教、荒唐的言论、无头绪无边际的言辞。本课所录7则选文正体现了庄子文章的这一特点。这些选文大都采用寓言故事的形式，运用夸张的手法。
【目标锁定】
1．掌握文中出现的重要文言实词、虚词及文言句式，能翻译课文。
2．理解庄子的思想观点并给予正确的评价。
3．体会《庄子》艺术表达形式的奇妙之处。
【目标达成】
一、语基梳理
1．字音字形
①郢人( ) ②垩( ) ③斫( )
④履( ) ⑤百仞( ) ⑥逡巡( )
⑦犗( ) ⑧没（ ） ⑨上窥青天（ ）
⑩怵然( ) 恂目( ) 声侔鬼神( )
浑沌( ) 巨缁( ) 揖御寇( )
会稽( ) 期年( ) 汗流至踵( )
惮赫( ) 儵( ) 骛扬而奋鬐( )
溃痤( ) 辁才( ) 灌渎( )
鲵鲋( ) 织屦( ) 穷闾阨巷( )
黄馘( ) 破癕( ) 离而腊之( )
舐痔( ) 忿然( ) 枯鱼之肆( )
鹓（ ） （ ） 泉（ ）
吓( )
2．通假举要
①今汝怵然有恂目之志：____________
②没而下：
3．实词类举
(1)常见实词
①使匠石斫之：____________
②郢人垩漫其鼻端：____________
③听而斫之：____________
④臣之质死久矣：____________
⑤引之盈贯：____________
⑥措杯水其肘上：____________
⑦适矢复沓：____________
⑧犹象人也：____________
⑨履危石：____________
⑩背逡巡：____________
揖御寇而进之：____________
挥斥八极：____________
今汝怵然有恂目之志：____________
尔于中也殆矣夫：____________
儵与忽时相与遇于浑沌之地：____________
儵与忽谋报浑沌之德：____________
期年不得鱼：____________
益车百乘：____________
舐痔者得车五乘：____________
庄周忿然作色曰：____________
声侔鬼神：____________
惮赫千里：____________
离而腊之：____________
莫不厌若鱼者：____________
为宋王使秦：____________
(2)一词多义
①顾
②引
③适
④干
(3)词类活用
①郢人垩漫其鼻端：____________
②上窥青天：____________
③日凿一窍：____________
④没而下：____________
⑤离而腊之：____________
⑥其不可与经于世亦远矣：____________
⑦商之所短也：____________
⑧君岂有斗升之水而活我哉：____________
⑨一悟万乘之主：____________
(4)古今异义
①虽然，臣之质死久矣
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
②夫揭竿累
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
③饰小说以干县令
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
④背逡巡
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
⑤搜于国中三日三夜
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
⑥于是鸱得腐鼠
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
4．常见虚词
①郢人垩漫其鼻端：____________
②臣则尝能斫之：____________
③已而大鱼食之：____________
④我且南游吴越之王：____________
⑤曾不如早索我于枯鱼之肆：____________
⑥为
5．特殊句式
(1)____________
①当是时，犹象人也。
②是射之射，非不射之射也。
③我，东海之波臣也。
(2)____________
①措杯水其肘上。
②投竿东海。
(3)____________
①故往贷粟于监河侯。
②搜于国中三日三夜。
③夫鹓发于南海而飞于北海。
(4)____________
子何为者邪？
6．文笔精华
(1)夫至人者，上窥青天，________，挥斥八极，__________。
(2)______________，其于大达亦远矣！
二、文本探究
1．选文主旨
本课所录7则选文，主要是通过寓言故事来反映庄子的思想态度。庄子笔下的寓言故事及寓言故事中奇丽诡谲的艺术形象，是其哲学思想的反映，同时也是其深沉情感迂回曲折的流露。本课选文主要反映了庄子无为而治的政治主张，表达了庄子对至高的人生境界和人生大气象的推崇与赞美，对荣华富贵、权势名利鄙弃的思想感情。
2．句段赏析
(1)庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩漫其鼻端，若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤。郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之！’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣！’自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！”
赏析 这是庄子路过惠子墓前讲的一则寓言。在这则寓言里，表达了庄子对惠施的怀念。郢人信赖石匠，才能让石匠削去自己的鼻子尖上的污渍，并且在石匠的利斧挥动之下，面不改色，对于石匠得以发挥卓越本领，信任是必不可少的条件。它告诫人们，要以诚相托，以心相印；信赖，能够产生力量。
(2)南海之帝为儵，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。儵与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。儵与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍以视听食息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。
赏析 这则寓言告诉我们，事物皆有其特殊性，强求一律，反而坏事。一个人的本真是最重要的，不要试图去改变本真。
3．精读深思
(1)通读全文，概括每则故事的内容要点。
答：________________________________________________________________________
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(2)细读第二则寓言，简要说明前后两次射箭的不同及启示。作者将射箭的场景写得极为危险，你如何理解《庄子》的这种夸张手法？
答：________________________________________________________________________
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(3)你怎样看待任公子钓鱼一事？
答：________________________________________________________________________
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(4)第七则故事被作者写得妙趣横生，请结合选文详细说明。
答：________________________________________________________________________
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三、文白对译
1.
(《庄子·徐无鬼》)
2.
(《庄子·田子方》)
3.
(《庄子·应帝王》)
4.
(《庄子·外物》)
5.
(《庄子·列御寇》)
6.
(《庄子·外物》)
7.
(《庄子·秋水》)
一、积累与运用(19分)
1．下列各句中，加点字的注音全对的一项是(3分)( )
A．会稽(kuài) 得车数乘(chénɡ)
B．履危石(lǚ) 困窘织屦(jù)
C．趣灌渎(qù) 离而腊之(là)
D．逡巡(qūn) 穷闾阨巷(è)
2．下列各句中，加点词的解释正确的一项是(3分)( )
A．处穷闾阨巷 穷：贫穷
B．履危石 危：危险
C．惠子相梁 相：辅佐
D．益车百乘 益：增加
3．下列句中不含通假字的一项是(3分)( )
A．趣灌渎
B．今汝怵然有恂目之志
C．骛扬而奋鬐
D．曾不如早索我于枯鱼之肆
4．对下列加点字归类正确的一项是(3分)( )
①离而腊之 ②郢人垩漫其鼻端 ③上窥青天，下潜黄泉
④君岂有斗升之水而活我哉 ⑤欲代子相 ⑥日凿一窍
A．①③⑤ B．①⑤⑥
C．②③⑥ D．③④⑤
5．下列各组句子中，加点词的解说不正确的一项是(3分)( )
A．鹓过之，仰而视之曰
两个加点的“之”均指代鸱(即猫头鹰)。
B．已而大鱼食之
“之”指代鱼饵。
C．人皆有七窍以视听食息，此独无有，尝试凿之。
加点的“此”“之”均指七窍。
D．措杯水其肘上，发之
“之”指代箭。
6．完成下面的填空。(任选一题)(4分)
(1)文学常识填空。
西晋著名学者________注释《庄子》三十三篇，分内、外、杂三部分。其中内篇有七篇，即__________、__________、__________、__________、__________、________、________，基本上出自庄子本人。
(2)名句填空。
夫至人者，__________，__________，挥斥八极，__________。
__________，其于大达亦远矣！
二、阅读与鉴赏(32分)
(一)阅读下面的文言文，按要求答题。(14分)
庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩漫其鼻端，若蝇翼，使匠石斫②之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤。郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之！’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣！’自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！”(《庄子·徐无鬼》)
7．下列句中，加点字的解释不正确的一项是(3分)( )
A．郢人垩漫其鼻端 漫：污，弄脏
B．匠石运斤成风 斤：斧头一类的工具
C．听而斫之 听：倾听
D．臣之质死久矣 质：对象，目标
8．下列各组句子中，“之”的用法和例句相同的一项是(3分)( )
例句：过惠子之墓
A．宋元君闻之 B．自夫子之死也
C．臣则尝能斫之 D．非不射之射也
9．将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰。(2分)
译文：_______________________________________________________________________
(2)自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！(2分)
译文：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10．庄子说这番话的意思是什么？这则寓言表达了庄子的什么感情？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(二)阅读下面的文字，完成文后各题。(18分)
庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”
庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来！子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”(《庄子·外物》)
11．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(3分)( )
A．将贷子三百金 金：金属
B．周顾视车辙中 顾：回头看
C．鲋鱼忿然作色曰 作色：脸变色，指发怒
D．君乃言此 乃：竟，竟然
12．与例句中加点词的用法不相同的一项是(3分)( )
例句：君岂有斗升之水而活我哉
A．若不阙秦，将焉取之
B．吾妻之美我者，私我也
C．既来之，则安之
D．秦时与臣游，项伯杀人，臣活之
13．与“我，东海之波臣也”句式不相同的一项是(3分)( )
A．楚左尹项伯者，项羽季父也
B．沛公之参乘樊哙者也
C．南冥者，天池也
D．一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也
14．对下列句子加点虚词的用法，解说正确的一项是(3分)( )
①庄周忿然作色曰 ②吾得斗升之水然活耳
③故往贷粟于监河侯 ④曾不如早索我于枯鱼之肆
A．①②用法相同，③④用法不同。
B．①②用法相同，③④用法相同。
C．①②用法不同，③④用法相同。
D．①②用法不同，③④用法不同。
15．翻译下列句子。(6分)
(1)周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。(2分)
译文：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？(2分)
译文：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。(2分)
译文：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、表达与交流(14分)
16．阅读下面一则寓言，写出寓意。(4分)
庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
17．《庄子》这部经典中有许多我们日常脱口而出的成语，比如望洋兴叹、贻笑大方、鹏程万里等，但其中一些成语在长期的发展中，词义发生了变化，有的甚至是大相径庭，我们在运用这类成语时要谨慎。比如“无中生有”本来是道家的哲学思想，后来人们用它的字面意思，把无中生有形容为胡说八道。又如“朝三暮四”原指实质不变，用改换名目的方法使人上当，现在一般指______________________。再如“标新立异”原指独创新意，立论与众不同，后来多指______________________。(4分)
18．今年世界“地球一小时”活动中，百度引擎公司与该活动的发起者WWF(世界自然基金会)联合策划“标注你的位置，参与地球一小时”网络活动。网友进入百度“地球一小时”专题页面或世界自然基金会地球一小时官方网站，填写姓名和电子邮件，承诺熄灯一小时，就能在百度地图上标注自己参与活动熄灯一小时的位置，并能留下一个绿色的“碳印”。
下面是学校团委会号召全体学生参与这一活动的倡议书，请你补写出空缺的部分，要求包含活动的目的、方式等内容，并倡议全校同学积极参与这一活动。(6分)
各位同学：
本次“标注你的位置，参与地球一小时”网络活动，目的是A______________________________，从而唤起更多人的低碳环保意识与责任心。希望大家积极参与这一活动，B______________________________，以此表达支持熄灯活动，用切身行动倡导低碳生活。
为此，校团委会向每一个同学倡议：C__________________________。
第五单元 《庄子》选读
第1课 无端崖之辞
答案
语基梳理
1．①yǐnɡ ②è ③zhuó ④lǚ ⑤rèn ⑥qūn ⑦jiè⑧xiàn ⑨kuī ⑩chù shùn móu hùn dùn zī yī kuài jī zhǒnɡ dá shū wù qí cuó quán dú ní fù jù lǘ ài xùyōnɡ xī shì zhì fèn sì yuān chú chīlǐ hè
2．①“恂”通“瞬”，“恂目”，眨眼、眼睛转动 ②“”通“陷”，沉陷 ③“鬐”通“鳍”，鱼鳍 ④“已”同“以”，自 ⑤“趣”通“趋”，趋向，奔向 ⑥“说”通“悦”，高兴 ⑦“反”通“返”，返回 ⑧“阨”通“隘”，狭窄
3．(1)①用斧头砍 ②污、弄脏 ③任意 ④对象、目标⑤引，拉开弓；盈贯，指拉足弓弦 ⑥安放 ⑦适，往；沓，合⑧木偶人 ⑨踩，践踏 ⑩退却 拱手行礼 纵放、意气奔放 害怕的样子 危险 共同 计议、商议 一周年 增加 舔 脸变色，指发怒 齐等威震 剖开 饱食、满足 出使
(2)①回头/顾念/考虑 ②拉开弓/引导，疏导/后退/伸长/延请 ③往/到……去/出嫁/舒畅 ④请求/岸，边/直冲
(3)①名词作状语，用白色土 ②名词作状语，向上 ③名词作状语，每天 ④名词作动词，沉入水底 ⑤名词作动词，做成干肉 ⑥形容词作动词，相差很远 ⑦形容词作动词，不擅长 ⑧使动用法，使……活下去 ⑨使动用法，使……觉悟
(4)①古义：虽然这样。今义：用于让步复句的关联词。
②古义：指纶，钓鱼竿上的丝线。今义：疲劳。
③古义：指偏颇琐屑的言论。今义：一种叙事性的文学体裁。
④古义：退却。今义：有所顾虑而徘徊不前或不敢前进。
⑤古义：都城。今义：国家。
⑥古义：在这时。今义：承接连词。
4．①代词，自己 ②副词，确实 ③副词，旋即、不久 ④副词，将要 ⑤副词，还 ⑥前“为”读“wèi”，介词，替；后“为”读“wéi”，动词，砍/读wéi，动词，作为，当作/读wéi，动词，是/读wéi，动词，治理
5．(1)判断句 (2)省略句 (3)介宾短语后置句 (4)宾语前置句
6．(1)下潜黄泉 神气不变 (2)饰小说以干县令
精读深思
(1)选文第1则故事表现的既不单是匠石的高妙，也不单是郢人的高妙，而是二人搭档配合的高妙。庄子拿这个寓言故事来比喻自己和惠子的特殊关系更为高妙，而“自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！”流露出诤友惠子去世后，高山流水，无人再赏的孤独和寂寞，表达了对惠子的深切怀念。
选文第2则，庄子借列御寇与伯昏无人比射的寓言故事，说明“无我”而追求至高精神境界的重要。
选文第3则，讲述的是南海之帝儵和北海之帝忽为了报答中央之帝浑沌的款待之情，为其日凿一窍，七日而浑沌死的故事，想象奇特大胆，耐人寻味地说明了“有为”之害，说明违背人民性命的作为，即使是出自善意，也必将导致悲惨的结局。
选文第4则，庄子极尽夸张、对比之能事，讲述了一个让人叹为观止的任公子钓鱼的故事，气势宏大，惊心动魄，极力凸显了任公子非同寻常的胸襟、胆识、气魄和才干，委婉曲折地表达了只有具有大才能、大思想、大学说、大抱负、大作为的人，才能参与治理世事的思想主旨，真是奇妙极了。
选文第5则，曹商使秦，得车百乘而得意忘形的故事，刻画了不择手段谋取利禄、追求荣华富贵的小人嘴脸。而舔痔破痛，正是对这种小人最为辛辣尖刻的讽刺。
选文第6则，庄子借“涸辙之鲋”的寓言故事，讽刺了那些违反自然之道，说大话讲空话的人。
选文第7则，庄子借“鹓与鸱”的寓言故事，讽刺了惠子徒慕权贵，表明自己对权势名利、荣华富贵的鄙弃，和坚守自己独立人格的决心。
(2)射箭在古代司空见惯，然而列御寇善于射箭，把满满一杯水放在胳膊肘上，引弓连发数箭，箭箭中的，而滴水不洒，这已经让人很惊愕了；但在“射之射”之上进一步提出伯昏无人的“不射之射”，说他背对深渊，脚掌三分之二悬空，面不改色心不跳，让列御寇汗流至踵，导致难中目标的结局。实际上这是“有心而射”和“无心而射”的区别，前者是为射而射，因善射而中的；后者是前者的继续，只有到达“至人”之境，才能出现“不射之射”即“无心而射”的状态。从而也揭示了只有心无杂念，超凡脱俗，才能达到至高境界。
一方面，庄子这样写射箭环境，实际上是把常人置于承受不了的绝境之中，在此基础上，再来凸现一种超越这种绝境的巨大精神力量。另一方面，庄子及其后学有自觉追求奇怪的审美倾向。因为他们“以天下为沈浊，不可与庄语”，即认为天下深沉污浊，不能拿庄重的语言跟他们交谈。
(3)任公子钓鱼，真是不同凡响。他先做了巨大的鱼钩和巨大的黑色钓绳，拿来五十头阉割过的牛作钓饵。不仅如此，他还蹲在了会稽山上，把钓竿投向浩瀚的大海。不过，尽管他天天都在那里守候，一年下来，却没有钓上一条鱼。后来终于钓上一条惊天骇地的大鱼。任公子有大抱负、大才能，又耐得住寂寞，有恒心，有毅力，所以才最终有大作为。我们应该像任公子一样，树立远大理想，持之以恒，争取有最大的成功。
(4)这则故事辛辣地讥讽了醉心于功名富贵者的丑恶嘴脸，表现了庄子对功名利禄的态度。这则故事很富有趣味性，主要表现在：其一，故事发展常常出乎人的意料。做了大官，好朋友来看望自己，这是令人高兴的事，惠子对庄子来梁国起初的反应可能也是欣喜。可是在别人的挑拨下，他马上对庄子起了疑心，进而大动干戈，在城里进行大搜捕，非要把庄子拿捏在自己手里不可。气氛骤然紧张起来。庄子对此的反应呢？他没有躲，没有逃，而是大大方方地主动来到惠子面前。面对利欲熏心、薄情寡义的惠子，庄子是不是要破口大骂呢？不是。他远远地从奇鸟鹓讲起，直到最后关连一句，才让惠子意识到原来鹓的故事是在骂他。其二，人物形象形成鲜明对照。惠子以自己的心思猜度庄子的心思，以为庄子像他一样，贪图高官厚位，却不知庄子清高自守，视爵禄如腐鼠，避之惟恐不及。其三，比喻巧妙贴切，收到言简意丰的效果。以鹓比喻志向高洁之士，以鸱比喻醉心利禄、猜忌君子的小人，尖锐深刻。尤其是写鸱卫护“腐鼠”的丑态，更是传神。
绩效评估
1．B [A项“乘”应读“shènɡ”，古代一车四马为乘。C项“趣”应读“qū”，“趣”通“趋”，“奔向”之意；“腊”应读“xī”，“干肉”之意，在此名词作动词。D项“阨”应读“ài”，“阨”通“隘”，“狭窄”之意。]
2．D [A项“穷”应为“偏僻”之意；B项“危”应为“高”之意；C项“相”应是名词作动词，为“做国相”之意。]
3．D [A项“趣”通“趋”。B项“恂”通“瞬”。C项“鬐”通“鳍”。]
4．C [①⑤名词活用为动词，②③⑥名词作状语，④动词的使动用法。]
5．A [A项中前一个“之”指代“鸱”，而后一个“之”应指代“鹓”。]
6．(1)郭象 《逍遥游》 《齐物论》 《养生主》 《人间世》 《德充符》 《大宗师》 《应帝王》
(2)上窥青天 下潜黄泉 神气不变 饰小说以干县令
7．C [C项听：任凭，任意。]
8．D [D项与例句均为助词，的。]
9．(1)庄子送葬，经过惠子的墓地，回头对跟随自己的人说。
(2)自从惠子离开了人世，我没有可以匹敌的对手了，我没有可以与之论辩的人了。
10．惠子死后，庄子再也找不到可以对谈的人了。庄子通过这个妙趣的寓言，来譬喻他和死者惠子的友谊，流露出纯厚真挚的怀念之情。
11．A [A项“金”，古代货币单位。]
12．B [A项“阙”，使动用法，“使……损害”；C项“安”，使动用法，“使……安定”；D项“活”，使动用法，“使……活下来”；B项“美”，意动用法，“以……为美”。]
13．D [A、B、C三项均为判断句，D项为被动句。]
14．D [“然”：①形容词词尾，②犹“乃”。“于”：③介词，引出动作的对象，可译为“向”；④介词，引出动作的处所，可译为“在”。]
15．(1)我昨天来的时候，道中有呼救的声音。我回头看看路上车轮辗过的小坑洼处，有条鲫鱼在那里挣扎。
(2)我将到南方去游说吴越之王，引蜀江的水来迎接你，可以吗？
(3)我失去了我平日相处的水，没有安身的地方。眼下我能得到斗升水就可以活命了。
16．示例：①没得到的总比已有的好，拥有了又怀念失去的。
②理想总是美好无比，而一旦变成现实，却又觉得不过如此。
③生活中的“围城现象”是普遍的。
17．①没有原则，反复无常，多含贬义 ②提出新奇的主张，创造新奇的式样；有时带贬义，指另搞一套
18．A吸引更多的网友参加今年的“地球一小时”活动
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第3课 东海之大乐
【文题解读】
“东海之大乐”语出《庄子·秋水》，面对浅井之蛙的自夸自足，东海之鳖向它讲述了大海的情形：“夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。禹之时，十年九潦，而水弗为加益；汤之时，八年七旱，而崖不为加损。夫不为顷久推移、不以多少进退者，此亦东海之大乐也。”浅井之蛙听后，“適適然惊，规规然自失也”。庄子借这一寓言故事，形象地阐释了小气象和大境界的天壤之别，对故步自封、安于小我、盲目自得的心态进行了辛辣的讽刺，告诉人们“山外有山，天外有天”，要永不自满、不断追求更高境界的道理。
【目标锁定】
1．积累梳理重要的文言知识，能翻译课文。
2．理解庄子追求大境界的思想，懂得“山外有山，天外有天”的道理。
3．学习体会庄子运用寓言故事说理的技巧。
【目标达成】
一、语基梳理
1．字音字形
①泾流( ) ②两涘( )
③渚崖( ) ④殆( )
⑤尾闾( ) ⑥礨空( )
⑦稊米( ) ⑧牟( )
⑨汒然( ) ⑩喙( )
井幹（ ） 甃（ ）
蹶( ) 跗( )
虷( ) 絷( )
逡巡( ) 潦( )
適適然( ) 商蚷( )
跐( ) 口呿( )
2．通假举要
①不辩牛马：____________
②井鱼不可以语于海者，拘于虚也：____________
③人卒九州谷食之所生、舟车之所通：____________
④不似豪末之在于马体乎：____________
⑤汒然异之：____________
⑥公子牟隐机大息：____________
⑦出跳梁乎井之上：____________
⑧且夫知不知是非之竟：____________
⑨反于大通：____________
3．实词类举
(1)常见实词
①于是焉河伯始旋其面目：____________
②野语有之曰：____________
③吾长见笑于大方之家：____________
④笃于时也：____________
⑤曲士不可以语于道者：____________
⑥尾闾泄之：____________
⑦不似礨空之在大泽乎：____________
⑧蹶泥则没足灭跗：____________
⑨且夫擅一壑之水：____________
⑩而右膝已絷矣：____________
于是逡巡而却：____________
不足以举其大：____________
十年九潦：____________
適適然惊：____________
且彼方跐黄泉而登大皇：____________
是直用管窥天：____________
公孙龙口呿而不合：____________
乃逸而走：____________
(2)一词多义
①若
②闻
③数
④却
⑤穷
(3)词类活用
①井鱼不可以语于海者：____________
②秋水时至：____________
③顺流而东行：____________
④东面而视：____________
⑤且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者：____________
⑥然不然：____________
⑦汒然异之：____________
⑧舌举而不下：____________
(4)古今异义
①百川灌河
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
②于是焉河伯欣然自喜
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
③至于北海
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
④于是焉河伯始旋其面目
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
⑤吾长见笑于大方之家
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
⑥且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
⑦乃知尔丑
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
⑧是非坎井之蛙与
古义：_______________________________________________________________________
今义：_______________________________________________________________________
4．常见虚词
①始
②殆
③焉
④于
⑤而
⑥已
⑦然
5．特殊句式
(1)____________
①吾长见笑于大方之家。
②井鱼不可以语于海者，拘于虚也。
③夏虫不可以语于冰者，笃于时也。
④曲士不可以语于道者，束于教也。
⑤自以比形于天地。
(2)____________
①莫大于海。
②而受气于阴阳。
③公孙龙问于魏牟曰。
④出跳梁乎井之上。
⑤入休乎缺甃之崖。
(3)____________
闻道百。
(4)____________
①以为莫己若。
②我之谓也。
③又奚以自多。
④莫吾能若也。
6．文笔精华
(1)井鱼不可以语于海者，__________；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；______________________，束于教也。
(2)夫不为顷久推移、__________________，此亦东海之大乐也。
二、文本探究
1．选文主旨
本课所录两则选文，都运用了寓言说理的方法，且寓言的主旨是一致的，都向我们阐明了为人要虚心，不能故步自封、骄傲自满，要不断追求更高境界、气象、格局的道理。但两则选文的主旨也不完全相同，第2则选文除了讲明要虚心不能骄傲自满的道理外，还讲明了虚心学习的时候要看对象，要讲方法的道理。庄子警示人们，人自身可能有很多很多的局限，跳出这些局限，才能够提升自己的境界、气象和格局；人外有人，天外有天，人永远不应该自满。
2．句段赏析
(1)井鱼不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。
赏析 通过比喻，说明人的知识水平、认识能力会受到外物的局限，不超越某些局限，就不能获得对事物的确切认识。
(2)公孙龙口呿而不合，舌举而不下，乃逸而走。
赏析 寥寥数语，把公孙龙的窘态刻画得淋漓尽致。
3．精读深思
(1)研读两则寓言故事，简要分析其写法上的特点。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
(2)你从海神若身上得到了怎样的启示？
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
(3)用简洁的语言理清第二则选文的内容。
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4)这两则选文各是从什么方面来阐明“学无止境，境界无限”的？
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、文白对译
1.
(《庄子·秋水》)
2.
(《庄子·秋水》)
一、积累与运用(18分，每小题3分)
1．下列加点字的注音不全对的一项是( )
A．泾流(jīnɡ) 殆(dài) 潦水(lǎo) 稊米(tí)
B．口呿(qū) 两涘(sì) 尾闾(lǚ) 井幹（hán）
C．渚崖（zhǔ） 汒(mánɡ) 絷(zhí) 商蚷(jù)
D．礨空(lěi) 喙(huì) 跐(cǐ) 逡巡(qūn xún)
2．找出下列句中的通假字。
(1)井鱼不可以语于海者，拘于虚也
________通________
(2)人卒九州谷食之所生、舟车之所通
________通________
(3)不似豪末之在于马体乎
________通________
3．下列句子中，没有古今异义词的一项是( )
A．百川灌河 B．乃知尔丑
C．是非坎井之蛙与 D．夏虫不可以语于冰者
4．下列加点词的解释，有误的一项是( )
A．不足以举其大 举：拿、用
B．而水弗为加益 加：更加、愈加
C．且夫擅一壑之水 擅：占有、据有
D．是直用管窥天 直：仅仅、只不过
5．对下列句子的句式归类正确的一项是( )
①吾长见笑于大方之家 ②以为莫己若者 ③莫大于海
④自以比形于天地 ⑤而受气于阴阳 ⑥我之谓也
⑦闻道百 ⑧又奚以自多
A．①③⑤/⑦/②④/⑥⑧
B．①④⑥/⑤⑦/③/②⑧
C．①④/②⑥⑧/③⑤/⑦
D．②④⑥/⑤⑦/①/③⑧
6．名句填空。
夫千里之远，____________；____________，____________。
二、阅读与鉴赏(27分)
阅读下面的文言文，按要求答题。
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若者。’我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣。吾长见笑于大方之家。”(《庄子·秋水》)
7．对下列加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．秋水时至 时：常常
B．我尝闻少仲尼之闻 少：轻视，看不起
C．河伯始旋其面目 旋：转
D．吾非至于子之门则殆矣 殆：危险
8．对下列各句中“之”字的用法，理解恰当的一项是(3分)( )
①两涘渚涯之间 ②以天下之美为尽在己 ③野语有之曰
④我之谓也 ⑤我尝闻少仲尼之闻 ⑥今我睹子之难穷也
A．①②/③⑤/④/⑥ B．①②⑤/③/④/⑥
C．①②⑤/③/④⑥ D．①②⑤/③④/⑥
9．下列加点的词语，意思和现代汉语相同的一项是(3分)( )
A．至于北海 B．东面而视
C．于是焉 D．河伯欣然自喜
10．下列句子在句式特点上与其他三句不同的一项是(3分)( )
A．以为莫己若
B．我之谓也
C．吾长见笑于大方之家
D．故往贷粟于监河侯
11．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。(5分)
译文：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)吾长见笑于大方之家。(4分)
译文：_______________________________________________________________________
12．从这篇短文中，你认识到了什么道理？(用自己的话回答)(6分)
答：________________________________________________________________________
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三、表达与交流(20分)
13．请根据上下文仿写句子。(6分)
语文是什么？语文是炫目的先秦繁星，________________；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是推敲不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是李白的杯中酒，________________；是千古绝唱的诗词曲赋，是万国瞩目的四库全书……
14．请将下面一组句子变换为一个长句，可调整语序、适当增删词语，不能改变原意。(6分)
(1)粤剧，戏曲剧种。
(2)流行于广东省和广西壮族自治区以及香港、澳门等地。
(3)明末清初，弋阳腔、昆腔传入广东后，出现“本地班”。
(4)后梆子腔和乱弹传人，将“本地班”改以梆子、二黄公为主要唱腔，并吸收广东民间音乐和粤讴、龙舟等曲艺音乐，形成粤剧。
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15．某社区的宣传栏安排了我国2009年～2010年发生的以下事情：四川汶川地震一周年纪念、西南旱灾、青海玉树地震、建国60周年国庆阅兵、上海世博会、纪念改革开放30周年。请你为这期宣传栏写一则“前言”。要求：紧扣内容，富有文采。(8分)
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第3课 东海之大乐
答案
语基梳理
1．①jīnɡ ②sì ③zhǔ ④dài ⑤lǘ ⑥lěi ⑦tí ⑧móu⑨mánɡ ⑩huì hán zhòu jué fū hán zhí xún lǎo tì jù cǐ qū
2．①“辩”通“辨”，分辨，辨别 ②“虚”同“墟”，处所，所居之地③“卒”通“萃”，聚集 ④“豪”通“毫”，动物长而细的毛⑤“汒”同“茫”，模糊不清 ⑥“机”通“几”，几案，小桌子⑦“跳梁”同“跳踉”，腾越跳动 ⑧“知”通“智”，智慧；“竟”通“境”，界线 ⑨“反”通“返”，返回
3．(1)①转 ②俗语 ③懂得大道理的人 ④固 ⑤乡曲⑥传说中海水外泄的地方 ⑦小土堆，也有人说指小窟窿⑧踏 ⑨占有、据有 ⑩绊 因为有所顾虑而徘徊不前 全、尽 雨水盛大的样子 恐惧的样子 踩、踏 仅仅、只不过 张开 逸：逃跑。走：奔跑
(2)①名词，海神名/动词，及，比得上 ②动词，听到/名词，学识 ③动词，算计/名词，命运/数词，几，几个 ④动词，退/动词，打退，击退 ⑤穷尽/处境困难，环境险恶/不得志，不显贵
(3)①名词活用为动词，谈论 ②名词作状语，按时 ③名词作状语，向东 ④名词作状语，向东 ⑤少：形容词活用作动词，看不起、轻视。轻：形容词活用作动词，轻视 ⑥形容词的意动用法，以……为然 ⑦形容词的为动用法，为……感到惊异 ⑧名词用作动词，放下
(4)①古义：特指黄河。今义：天然的或人工的大水道，泛指河流。
②古义：在这时，这时候。今义：表承接。
③古义：到了。今义：表示达到某种程度或表示另提一事。
④古义：脸。今义：脸的形状，相貌。
⑤古义：深明大道的人，或专通某种学问的人。今义：不吝啬；自然，不拘束；不俗气。
⑥古义：看不起、轻视。今义：数量小。
⑦古义：鄙陋。今义：丑陋、难看。
⑧古义：是，这；非，不是。今义：事理的正确和错误。
4．①副词，才/名词，开始 ②形容词，危险/副词，几乎/副词，大概、恐怕 ③语气助词，放在句中表停顿/疑问代词，当作“怎么、哪里”讲/兼词，当作“于此”讲 ④介词，当作“在”讲/介词，引出行为的对象/介词，表比较/介词，表被动 ⑤连词，表修饰/连词，表并列/连词，表转折/代词，你的 ⑥动词，停止/表确定语气/副词，已经 ⑦形容词，对/助词，形容词词尾，……的样子
5．(1)被动句 (2)介宾短语后置句 (3)定语后置句 (4)宾语前置句
6．(1)拘于虚也 曲士不可以语于道者 (2)不以多少进退者
精读深思
(1)①展示了一个奇特的艺术世界。河伯、海神若、坎井之蛙、东海之鳖作为寓言的主体形象，映衬着井鱼、夏虫、蝌蚪等小生物，传达着庄子对社会人生睿智而深刻的洞察，给读者一种鉴赏童话世界般的愉悦。
②两则寓言分别含有一组对比。河伯与海神若，坎井之蛙与东海之鳖。
③运用了一些独具匠心的比喻。
④常常用很少的文字写出事物的情态。坎井之蛙听说了东海大乐“適適然惊，规规然自失也”，写活了其情貌。
⑤想象丰富，气象壮阔。
(2)海神若体现了一种大的境界、气象和格局，体现了一种蕴蓄博大而不自满的精神。世间所有人，如果被空间、时间及所受教育束缚，境界、气象、格局便始终不大。只有像海神若一样不断地超脱于空间、时间及所受教育的束缚，不自我赞许、不自以为是，才能不断地提升自己，达到更高的境界。
(3)公孙龙因庄子的言论而困惑(自愧弗如)魏牟用寓言讲道理(井蛙与海鳖论)：井中之蛙自得其乐，海中大鳖言传身教，井蛙便自惭形秽由物及人谈境界：自快口舌之利如井蛙，四面畅达之说类海鳖，公孙龙汗颜又补一妙笔：邯郸学步公孙龙逸而走。
以上生动地说明人的知识技能有限，如果满足于一知半解，盲目自满，无异于井中之蛙，邯郸学步，最终自取其辱；启示人们要谦虚好学，不断完善自我，超脱自我。
(4)本课第1则选文，主旨是说大小的相对性，启发人们超脱对自我的偏执；第2则选文，主旨是批评公孙龙那种自满于一时口舌之利、自恃见识最高远最通晓事理的人物，说他们就好比是井底之蛙，说他们试图以明察和辩说来探求庄子，就好像是用竹管来窥视天之广、用锥子来测量地之深。
绩效评估
1．B [B项“闾”应读“lǘ”。]
2．(1)虚 墟 (2)卒 萃 (3)豪 毫
3．D [A项中“河”，古义：特指黄河。今义：天然的或人工的大水道，泛指河流。B项中“丑”，古义：鄙陋。今义：丑陋、难看。C项中“是非”，古义：是，这；非，不是。今义：事理的正确和错误。]
4．A [A项举：全、尽。]
5．C [①④被动句，②⑥⑧宾语前置句，③⑤介宾短语后置句，⑦定语后置句。]
6．不足以举其大 千仞之高 不足以极其深
7．A [时：按时。]
8．B [①②⑤均为结构助词，的；③为代词，这种说法；④为宾语前置的标志；⑥用在主谓之间，取消句子的独立性。]
9．D [A项古义：到了。今义：表示达到某种程度或表示另提一事。B项古义：面向东。今义：表方位。C项古义：在这时。今义：表承接关系。]
10．C [C项是被动句，其他三项都是倒装句。]
11．(1)于是黄河水神自己感到非常高兴，认为天下的盛美全在自己了。
(2)我就会永远被那些懂得大道理的人笑话了。
12．不要自以为是，不要有点成就就沾沾自喜，不要坐井观天，须知人外有人，天外有天，要虚怀若谷。(或：“人的认识会受到客观条件的限制”)
13．(示例)是皎洁的汉宫秋月 是曹雪芹的梦中泪
14．粤剧是在明末清初，弋阳腔、昆腔传入广东，出现“本地班”的基础上，由后梆子腔和乱弹传人，将其改以梆子、二黄公为主要唱腔，并吸收广东民间音乐和粤讴、龙舟等曲艺音乐，从而形成的目前流行于广东省和广西壮族自治区以及香港、澳门等地的一种戏曲剧种。
15．2009年～2010年的中国既经历了悲怆，也感受了喜悦。2009年，四川汶川地震一周年纪念不久，2010年，西南旱灾、青海玉树地震又无情袭来，但中国挺直了腰杆；2009年，建国60周年国庆阅兵举世瞩目，2010年，上海世博会又圆满举办，书写了中华民族一页又一页辉煌。我们相信，伟大的祖国一定会乘着纪念改革开放30周年的东风，破艰难险阻之浪，奋勇远航，直达胜利的彼岸。
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